Мир знаний очень интересен,
В нём много нераскрытых тайн…
Давайте окунёмся вместе
И разгадаем тайну языка!
Язык – культура нации, опора.
Он сила наша, красота!
Но изучать его так сложно…
Желание приходит не всегда…
Но если есть у педагога
ВДОХНОВЕНИЕ,
То сложная задача решена!
В настоящее время много внимания уделяется
информационным технологиям. Задача
современного учителя заключается не только в
том, чтобы давать ученикам готовые знания, но
и в том, чтобы обучать их самостоятельно добывать
и осваивать информацию.
Следовательно, на занятиях необходимо
применение информационных технологий.
Опыт работы показывает, что нестандартные формы уроков привлекают внимание обучающихся, позволяют активизировать их познавательную деятельность, эффективно организовывать самостоятельную работу на занятии, индивидуализировать процесс обучения.
«Тетрадь-помощник»
Так называется рабочая тетрадь, которую я
использую на уроках русского языка (в качестве
дополнительного материала к учебнику) для
активизации познавательной деятельности
старшеклассников.
Тетрадь содержит все разделы русского языка.
Каждая тема делится на взаимосвязанные между
собой блоки.
Необходимо подчеркнуть, что после контроля
домашнего задания, учащиеся начинают работать со
второго блока, практические задания нацеливают
школьников на самостоятельное
выведение
правила, блок 1 служит вспомогательным
материалом, к которому школьники обращаются при
выполнении последующих заданий на уроке.
Исключение составляет тема «Количественные
числительные», где Блок 1 готовят совместно
учитель и школьники.
Ученики работают на электронных носителях
или по распечаткам, учитель контролирует процесс
работы школьника.
Тема: «Количественные числительные. Склонение количественных числительных» (урок-мастерская).
Тип урока: изучение нового учебного материала.
- Усвоить понятие «количественные числительные», формировать и отрабатывать навыки безошибочного склонения количественных числительных, закреплять орфографические навыки правописания числительных.
- Развивать речь учащихся, умение доказывать свою точку зрения, сравнивать, строить аналогии.
- Воспитывать уважение каждой личности к окружающим, вежливость, дисциплинированность, аккуратность, трудолюбие, ответственность.
Сетка времени:
1-2 минуты – организационный момент.
5 минут – проверка домашнего задания.
30 минут – изучение нового материала (через
отработку практических заданий).
3 минуты – домашнее задание (занесено в Блок 5),
комментарий работы учеников.
Материально-техническое обеспечение: Электронная тетрадь-помощник, раздаточный материал («Модель склонения количественных числительных»), учебники, рабочая тетрадь по русскому языку.
Для удобства работы учащиеся рассаживаются за круглым столом.
Страничка контроля домашнего задания
Сроки выполнения: 2 недели. Оформить /БЛОК 1.
Справочный материал/ самостоятельно. (Этапы
работы контролируются учителем).
Задание :
1. Из истории количественных числительных
(материал готовят 4 человека).
2. «Количественные числительные в нашей жизни».
Творческая страничка (в работе задействованы все
учащиеся).
БЛОК 1. Справочный материал
(Перед выполнением практической части учащиеся могут обращаться к справочному материалу)
Тема: Количественные числительные. Склонение количественных числительных.
Как быть без чисел нам?
Скажите, господа!
Везде расчет и
строгий счет нам нужен.
Наука без числа давно бы умерла,
Поэтому ценить число мы будем.
Учащиеся самостоятельно готовят теоретический материал «Из истории количественных числительных» (Презентация). Материал заносится в БЛОК 1 (справочный материал). На уроке дети презентуют тему. В этом же блоке учителем предлагается «Модель склонения количественных числительных» (на электронных носителях и в распечатанном виде). После знакомства с историей количественных числительных, ученики осваивают новый материал через выполнение практических заданий.
Количественные числительные:
простые (пять) и составные (тридцать
шесть).
Изменяются по падежам. Не имеют рода (кроме
«один», «два») и числа (кроме слова «один»).
СЕБЕ НА ЗАМЕТКУ!!!
Числительное – сравнительно новая часть речи,
в древнерусском языке в качестве числовых
наименований использовались существительные,
местоимения или прилагательные, а также
формировавшиеся на их основе словосочетания для
сложных названий чисел.
Исторические изменения в формах и моделях
сочетаемости числовых наименований привели к
обособлению их в особую часть речи – имя
числительное. Важным фактором в формировании
новой части речи стало существенное расширение
лексического состава числовых наименований –
образование новых (сложных) названий чисел из
прежних словосочетаний.
| Сорок (40) | Слово сорок
по своему
происхождению является существительным со
значением "рубаха
" (ср. совр. сорочка)
или
«мешок».
В «сорок»
можно было положить
40 шкурок соболей на полную шубу. Как видно,
название предмета было перенесено сначала на
число этих соболей, а затем вообще отвлечено от
конкретности, именно так возникло
числительное сорок
, заменившее
исконное четыре десятъ
. Это слово
изменялось по второму склонению. Со временем сорок
утеряло свои падежные формы. В современном языке
осталось только сорок
для им.-вин. падежей и сорока
для косвенных. И.п., В.п. – сорок. |
| Девяносто (90) | Девяносто
возникло из
сочетания девять до съта
(т.е. девять
десятков до сотни). И.п., В.п. – девяносто. |
| Сто (100) и тысяча (1000) | Сто
и тысяча
. Слово съто
склонялось подобно существительному среднего
рода село (род. съта,
дат. съту
, тв.
сътомь
, м. съть
и т. д.). Это слово в
истории языка утеряло падежные формы (в
современном языке: сто – ста).
И.п., В.п. –
сто. |
| Тысяча (1000) | Слово тысяча не подвергалось изменению и в современном языке склоняется как существительное мягкой разновидности первого склонения. |
| От одиннадцати (11) до девятнадцати (19) | В древнерусском языке для обозначения количества от 11 до 19 употребляли сочетания: слово-название числа + предлог на + десяте (сверх десяти ). Преобразование словосочетаний (один на десяте – девять на десяте ) в слова «одиннадцать – девятнадцать» способствовало произношение: перенос ударения на переднюю часть словосочетания, изменение согласных в результате редукции безударных: дс – тс – ц (одинна-д(ь)-сять = одиннадцать ). |
| Двести (200), триста (300), четыреста (400), пятьсот (500), девятьсот (900). | Современные числительные 200, 300, 400, а также 500-900 по происхождению сочетания дъвь+съть (им. падеж двойственного числа от съто ) три и четыре+съта (им.падеж мн. число от съто) пять-девять+сътъ (род. пад. мн. ч. от съто) . Эти древнерусские образования сохранились до наших дней, единственное изменение двьсть в двести (ь-и без ударения: ь-е под ударением). |
Таким образом, в древнерусском языке слова, обозначающие числа, не образовывали особой части речи, а относились или к прилагательным, или к существительным.
Модель склонения количественных числительных. (Метод ступенчатого восприятия новой темы).
В количественных числительных склоняется каждое слово.
| Падежи | Склонение числительного. | Просклоняйте самостоятельно. |
| И.п. | Пять ручек | Три журнала |
| Р.п. | пятИ ручек | ! |
| Д.п. | пятИ ручкам | ! |
| В.п. | пять ручек | ! |
| Т.п. | пятьЮ ручками | ! |
| П.п. | о пятИ ручках | ! |
| Падежи | Склонение числительного. | Просклоняйте самостоятельно. |
| И.п. | Семьдесят тетрадей | Шест…десят человек |
| Р.п. | семИдесятИ тетрадей | ! |
| Д.п. | семИдесятИ тетрадям | ! |
| В.п. | семьдесят тетрадей | ! |
| Т.п. | семьЮдесятьЮ тетрадями | ! |
| П.п. | о семИдесятИ тетрадях | ! |
| Падежи | Склонение числительного. | Просклоняйте самостоятельно. |
| И.п. | Двести экземпляров | Триста учебников |
| Р.п. | двУХсот экземпляров | ! |
| Д.п. | двУМстАМ экземплярам | ! |
| В.п. | двести экземпляров | ! |
| Т.п. | двУМЯстАМИ экземплярами | ! |
| П.п. | о двУХстАХ экземплярах | ! |
| Падежи | Склонение числительного | Просклоняйте самостоятельно |
| И.п. | Шестьсот книг | Семьсот работников |
| Р.п. | шестИсот книг | ! |
| Д.п. | шестИстАМ книгам | ! |
| В.п. | шестьсот книг | ! |
| Т.п. | шестьЮстАМИ книгами | ! |
| П.п. | о шестИстАХ книгах | ! |
БЛОК 2. Практические задания
Упражнение 1. «Собираем пазлы»
Задание : Допишите части слова числительных.
| Падежи | Склонение числительного. |
| И.п. | пять___ семь____ шесть коробок |
| Р.п. | пяти___ _____десяти шести коробок |
| Д.п. | пяти____ семи_______ шести коробкам |
| В.п. | пять______ семь_______ шесть коробок |
| Т.п. | ________стами _____десятью шестью коробками |
| П.п. | о пяти____ семи_______ шести коробках |
Упражнение 2. «Собираем конструктор»
Каждый учащийся вытягивает карточку с падежом и склоняет количественное числительное, ответы вносятся в таблицу.
Задание : просклонять числительные: 887, 644, 782 деталей (в зависимости от количества человек в классе).
БЛОК 3. Проверь себя
Задание 1 :Укажите пример(ы) с ошибкой в образовании формы слова.
1.
С пятьюстами шестьюдесятью семью. 2
.
Шестьсот семидесяти семи экземпляров. 3.
Больше шестиста рублей. 4.
До тысяча
восемьсот
двенадцатого года. 5
. К пятистам
семидесяти восьми. 6.
У пятьсот
восьмидесяти рабочих.
Номера занесите в таблицу:
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
БЛОК 4. Контрольное задание
Задание : Прочитайте текст, пропишите числительные.
Человечество всегда преследовали стихийные
бедствия. Сегодня мы напомним об отдельных
стихийных бедствиях.
В (1455 _______________________) году в Неаполе при
землетрясении погибло (60000 _________________ человек.
Через (100__________________) лет в Китае число жертв
достигло (830_________________) тысяч.
В (1755__________________) году подземная буря
разрушила Лиссабон и унесла (70000______________)
жизней.
В (1920_____________________) году страшные толчки сотрясли
Токио и унесли (100000____________________) человеческих
жизней.
В (1948________________________) году город Ашхабад за семь
секунд превратился в руины.
Погибло (80000__________________) человек.
В Армении в (1988_________________________) году подземная буря
поглотила (119000__________________) человек.
Огромный урон нанесли людям стихийные
бедствия. (Из "Детской деловой
газеты").
БЛОК 5. Домашнее задание
Задание 1
:Просклонять числительное 943
(детали и т.д.).
Задание 2
: «На уроке математики»: К 439
прибавить 89, получится 528. Из 627 вычесть 54,
получится 573.
Задание 3
: Вспомнить 5 названий мультфильмов,
художественных фильмов, в названии которых есть
количественные числительные. Записать эти
названия.
БЛОК 6. Страницы «мудрости»
Задание : Соберите пословицы и выучите их. Всего пословиц 3.
БЛОК 7. «Моя дикция» (можно использовать в качестве разминки на занятии)
Скороговорки
1. Сорок сорок
Для своих сорочат
Сорок сорочек
Не ссорясь, строчат.
Сорок сорочек
Просторочены в срок –
Сразу поссорились,
Сразу поссорились,
Сразу поссорились
Сорок сорок! (Ю.Кушак)
2. Четыре черненьких чумазеньких чертенка чертили черными чернилами чертеж.
3. Я бродил один у горки, собирал скороговорки.
БЛОК 8. «Словесная битва» (соревнование между учащимися)
1. Из 985 деталей 856 отправили на завод. 2. С 888 рублями я отправился в магазин. 3. Из 893 человек на конкурс отобрали 443. 4. Из 149 млн. кв. км земной суши хотя бы в какой-то степени заселено и освоено около 133 млн. кв. км. 5. С появления первого человека до 1960 г. сменилось, как считается, 10 тысяч поколений, но никогда еще до ХIХ в. число одновременно проживающих на планете людей не превышало 1 млрд. 6. В Европе проживает примерно 728 млн. человек, в Латинской Америке – более 561 млн. (Тот, кто допускает ошибку, из игры выбывает!!!)
Литература :
1. Бабайцева В.В.
Русский язык: Теория. 5-9-
класс: Учеб. для общеобразоват. Учреждений/ В.В.
Бабайцева, Л.Д. Чеснокова. – 11-е изд., стереотип. –
М. «Дрофа», 2002. – с. 148-151.
2. Обнорский С.П. и Бархударов С.Т.
Хрестоматия по истории русского языка – М.:
Просвещение, 1952.
Диктанты 7 класс.
Контрольная работа №1 на тему «Повторение».
Подарки лесного царя.
Убавился день, и низкие тучи грозят дождём и снегом. Облетели с веток последние листья. В лесу поселились тишь и пустота, но кое-где оставил лесной царь подарки. Вот у опушки видны кусты шиповника, а в них спрятались плоды. Вот на верхушке орешника прячутся золотые орешки. А вот укрылась под листиком волнушка. На болотистых кочках созрела, но ещё горчит красная клюква.
Всё это подарки лесного царя. Они тем, кто любит и знает природу.
(75 слов)
Задание: Разобрать по членам предложения и частям речи первое предложение. Найти подлежащее и сказуемое в предложении «Вот у опушки видны кусты шиповника …» Найти и обозначить однородные члены в последнем предложении, составить схему этого предложения. Письменно ответить на вопрос: «Какие подарки лесного царя перечислены в тексте?»
Контрольная работа №2 по теме «Состав слова».
Как лесник дров не нарубил?
Налетел в жаркий день ураган. Обрушился он на ель и вывернул её с корнем из земли.
Укутали землю высокие снега. Решил лесник дров нарубить. Надел он валенки, шапку и отправился на лыжах к ели. Идёт старик по лесу, по сторонам смотрит. Вдруг заметил – у ели дымок вьётся. Догадался лесник, что медведь облюбовал здесь берлогу. Сладко спит зверь на мягкой подстилке из сухой хвои. А над ним пар идёт.
Пусть косолапый спит на здоровье.
78 слов.
Задание:
- Найти слова с приставками, обозначить их.
- Разобрать по составу слова: лесник, рыболовы, косолапый.
- Разобрать по членам предложения с указанием частей речи первое предложение.
- Письменно ответить на вопрос: «Почему старик не нарубил дров?»
Контрольная работа № 3 по теме «Имя существительное».
Какого цвета пароход?
Плывёт в море пароход. Вода в море синяя, а палуба белая. Очень красиво, когда в синем море плывёт белый теплоход.
Но вот в северных морях появился ледокол «Сибирь». Это гордость русских мореходов. Палубы и все надстройки у ледокола оранжевые.
В снегопад и в солнечную погоду белое судно трудно заметить среди льдов. А за ледоколом идёт караван судов. Вот для чего ему яркий цвет.
65 слов.
Задание:
- разобрать по составу слова: пешеход, переходный, ледокол.
- Морфологический разбор существительного: За ледоколом (…) –
- Синтаксический разбор первого предложения во втором абзаце.
- Письменно ответить на вопрос: «Почему ледокол выкрасили в оранжевый цвет?»
Контрольная работа № 4 за 1 полугодие.
Встреча с рысью.
Однажды в воскресенье мы с друзьями отправились на лыжную прогулку. На машине мы подъехали к зимнему лесу. Здесь мои друзья оставили машину. Осмотрев местность, мы вошли в лес. Мой товарищ заметил следы. Это были отпечатки лап крупной рыси. А вот и сам зверь. Рысь лежала на толстом суку. Она была вся на виду. Дальше идти стало опасно. Мы повернули обратно. \ 63 слова.\
Задание :1. 5-е предложение
2. К прилагательному «крупный» подбери два близких по смыслу.
3. Придумай свой заголовок к тексту диктанта.
4. Письменно ответь на вопрос: «Почему мальчики не пошли дальше в лес?»
Контрольная работа № 5 по теме «Имя прилагательное».
В новогоднюю ночь.
Жила на поляне красивая ель. Она любила шумные балы и разные чудеса.
Однажды молодой январь приехал на поляну пригласить ёлочку на новогодний праздник. Из всех месяцев он был самым щедрым и весёлым. Январь появился в полночь. Он нарядил ёлочку в серебряную шубу, украсил её яркими бусами и хрустальными серёжками. На каждый пальчик надел синее колечко. Угостил мятным пряничком и сладкими орешками.
Долгим был путь молодого января к новогодней ночи – целый год.
75 слов.
Задание:
- Из первого и второго предложения выписать словосочетания по схеме: прил.+сущ., подчеркнуть прилагательные, над существительными поставит крестик.
- Сделать морфологический разбор прилагательного в словосочетании красивая ель.
- В последнем предложении найти прилагательные, обозначить их падеж.
- Ответить на вопрос: «Почему молодой январь шел к новогодней ночи целый год?»
Контрольная работа № 6 по теме «Личные местоимения».
Тайна названия.
Журавлиное болото открыло мне тайну своего названия. Пошла я утром в лес. Над лесом кружили журавли. Я первый раз увидела их близко. Птицы снизились и пропали из виду. Я пошла к болоту. Птицы были там, но меня не заметили. Они очень устали, но вожак был зорок. Его я сразу приметила.
Летом я опять заглянула на болото. Здесь стояли журавли, а между ними – малыш. Он был похож на гусёнка. Только в полёте журавлёнок превратился в красивую птицу.
78 слов.
Задание:
- Найти и подчеркнуть все местоимения.
- Предложение «Я пошла к болоту» разобрать по членам предложения с указанием частей речи.
- Грамматический разбор местоимения ЕГО.
- Письменно ответить на вопрос:»Почему болото называлось журавлиным?»
(запасной вариант на тему «Личные местоимения»)
Подарок.
Однажды получил я в подарок дорогое зеркальце. А было это так. Иду по лугу, по душистым травам. Местами в них желтеют кружочки одуванчиков. Местами синеют нежные незабудки. А в середине луга зеркальце. Это лужица талой воды. Из неё пьют букашки и птицы. В ней видны лёгкие облака. Над ней кружат бабочки.
Развёл я руки – и зеркальце стало моим. Нет! Пальцем его не трону.
Оставлю зелёным травам.
67 слов.
Контрольная работа № 7 по теме «Время глаголов».
Поздней осенью выпадает первый снег. Он изменяет всё кругом. Пушистые снежинки осторожно касаются земли, и она одевается в ослепительный наряд. Побелели дорожки и крыши домов. Блестят искорки инея. Свинцовая вода темнеет среди беловатых зарослей.
Как прекрасна берёзовая роща! Веточки покрыты хлопьями, но от любого прикосновения снежинки осыпаются. В ельнике снег так засыпал деревца, что теперь их не узнать. Ёлочка похожа на причудливую снежную бабу. На гладкой поверхности виднеются следы лесных зверюшек.
В такие дни дома не сидится. Путешественники всех возрастов выходят на пешеходные маршруты. Люди радуются приходу зимы.
Задание:
- Выписать сначала глаголы прошедшего времени, потом – настоящего, потом- будущего.
- Предложение « На гладкой поверхности виднеются следы лесных зверюшек» разобрать по членам предложения с указанием частей речи.
- Ответить на вопрос: «Почему люди радуются приходу зимы?»
Контрольная работа № 8 по теме «Глагол».
Концерт в лесу.
На школьном концерте шуметь нельзя. Это относится и к концерту в лесу. Ты его будешь слушать в мае. Лесные артисты дают концерт после долгого молчания. На чужбине перелётные птицы не поют и не вьют гнёзд.
На лесной концерт не ходят большой группой, не одеваются ярко, не лазают по деревьям. Весной птицы сидят на гнёздах и могут испугаться.
В мае лесной концерт будет продолжаться круглые сутки. Перерыв бывает во время дождя. Поют артисты все разом. Хорошо научиться различать их голоса.
Задание:
- Записать глаголы, обозначить их окончания: Будешь, поют, ходят, относится.
- Предложение «На чужбине перелётные птицы не поют и вьют гнёзд» разобрать по членам предложения с указанием частей речи.
- Морфологический разбор глагола: Дают.
- Ответить на вопрос «Почему птицы на чужбине не поют?»
Контрольный диктант по теме «Причастие»
У моря
Петька и Мишка устало плелись по пустынному берегу моря, усеянному галькой, отшлифованной волнами. От едва колышущегося моря на мальчиков веяло странным покоем и тишиной. Лучи не зашедшего еще за горизонт солнца скользили по легким волнам, набегавшим на берег.
Пропитанная полынным запахом длинная степная дорога, тянувшаяся к морю от далекого города, осталась позади, а впереди во всю даль и ширь расстилалось открытое море, не имеющее границ. И ребятам казалось, что они добрались до самого края света, что дальше уже нет ничего. Есть одно тихо плещущееся море, а над ним такое же бескрайнее небо, лишь кое-где покрытое бледно-розовыми облачками.
Мальчики, утомленные долгим путем, шли молча. Их головы прятались за ворохами сухого бурьяна, собранного ими для будущего костра.(117 слов)
Контрольный диктант по теме «Деепричастие»
В стае в ту зиму ходила молодая волчица, не позабывшая ребячьих своих забав. Днем волки, свернувшись в клубки, дремали, а она вскакивала, кружилась, утаптывая снег, и будила стариков. Волки нехотя поднимались, тыкались в нее холодными носами, а она шутливо огрызалась, кусая их за ноги. Старые волчихи, свернувшись и не поднимая голов, поглядывали на молодую проказницу.
Однажды ночью волчица поднялась и побежала в поле, а за ней, высунув языки, затряслись старики. Волчихи оставались лежать, потом и они побежали за стаей.
Волки бежали по дороге, а за ними скользили, ломаясь на снегу, тени. Снег в лучах луны блестел алмазами. От деревни послышался звон бубенцов. Казалось, что зазвенели, покатившись по дороге, звезды, упавшие с неба. Волки, завязая по брюхо, отошли в поле и легли, повернувшись мордами к деревне.(125 слов) (По И. Соколову-Микитову)
Контрольный диктант по теме «Наречие»
Первая гроза
Я надолго запомнил этот ясный по-весеннему и теплый по-летнему день. Кое-где уже появились едва-едва заметные зеленые листочки. По-новому выглядел город. Во-первых, чуть-чуть дул ветерок, во-вторых, почти все окна открыты настежь, в-третьих, солнце светило по-царски, но не горячо, а ласково, по-доброму. На дорожках было видимо-невидимо воробьев, и они по-прежнему сновали вверх и вниз.
Но неожиданно небо потемнело. Небрежно, неряшливо поползли растрепанные тучи. Сначала мелькнула неяркая молния и разрезала надвое темно-серое небо. Потом вспугнул птиц сильный раскат грома, как будто где-то кто-то вдребезги расколол стеклянную посуду.
И хлынул ливень, точь-в-точь занавес опустился на землю и закрыл все вокруг. Пропал куда-то город, а по улицам торопливо побежали мутные потоки воды.
Дождь шел долго, а утром вымытый город выглядел по-праздничному весело.(120 слов) (По А. Иллюминаторской)
Контрольный диктант по теме «Предлог»
Чтобы хорошо учиться, надо быть хорошо организованным человеком. Прежде всего необходимо стараться в течение дня выполнять то, что намечено. С начала сентября приучите себя к этому и старайтесь делать это в продолжение всего учебного года. Посоветуйте так же поступать и своим товарищам.
Сначала лучше сделать самые трудные уроки, потому что их выполнение требует больше времени. Зато останется свободное время на любимые предметы, увлечения.
Если вам что-либо не понятно, не обращайтесь сразу за разъяснениями к старшим, а загляните в словарь, в справочную литературу. Это трудно, зато полезно. За то время, которое вы потратите на чтение справочной литературы, вы узнаете много нового и интересного.
В свободные часы больше читайте. Во время чтения выписывайте отдельные интересные мысли, высказывания. Полезно также понравившиеся вам стихи заучивать наизусть, чтобы обогащать свой язык, развивать память.(128 слов)
Контрольный диктант по теме «Частица»
С. И. Ожегов — известный лексикограф. Кто не знает его «Словаря русского языка»! Работу над кратким толковым словарем, содержащим около семидесяти тысяч слов, ученый начал в 1940 году. Началась война, и многие ученые-филологи ушли на фронт. Ожегов тоже собирается на фронт, но по состоянию здоровья ему было отказано в просьбе. В течение почти девяти лет ученый работал над словарем, не прекращая работы и в годы войны.
Наверное, нет в нашей стране человека, не знающего этого справочника, ни разу в жизни не пользовавшегося им, не державшего в руках этот объемистый том в тысячу страниц.
В пределах одного тома в нем с достаточной полнотой отражен основной состав лексики современного русского языка. Это обеспечило долговечность книги, намного пережившей своего составителя.
Словарь Ожегова — настольное пособие для людей, любящих русский язык.(123 слова)
Итоговые контрольные диктанты
I
Вставало солнце, растопляя сентябрьские туманы, расчищая небо. На земле снова начиналось лето. Так продолжалось в течение целой недели.
Опираясь на палку, выломанную из старой заброшенной засеки, шагал он лугами, сосняком, мысленно не переставая благодарить встретившуюся старушонку, открывшую ему этот полузабытый способ передвижения по родной земле.
Первую ночь он провел возле порожистой речонки, да чересчур загляделся на играющую на вечерней заре рыбешку. Ночлег под открытым небом, под звездами вошел у него в привычку. Питался он сухарями, размоченными в ручье, печеной картошкой, ягодами.
Он был по-настоящему счастлив. Никогда прежде не доставляли ему столько радости такие пустяки, как запах дыма, шорох падающей с дерева сухой прошлогодней шишки, полыхающая на солнце рябина. Когда он по утрам слышал прощальные песни журавлей, у него на глазах выступали слезы.(122 слова) (По Ф. Абрамову)
II
Дом стоял несколько в стороне. Окна его были покрашены масляной краской, а небольшое крылечко сбоку еще пахло сосной. Двери были раскрыты настежь, но хозяев в доме не оказалось. Направо от двери стоял некрашеный стол, слева виднелась массивная печь.
Вскоре с улицы прибежала Наташа, встретившая меня так, как будто мы с ней были старые знакомые. Она радушно предложила мне чаю и ранней малины, но я попросил ее сначала показать мне сад, выращенный чуть ли не под самым Полярным кругом.
Мы вышли из дома. Сад лепетал тополиной листвой. Перешагнув за калитку, я неожиданно увидел яблоньки, малинник, густо усыпанный кое-где уже поспевающей ягодой. Почувствовав смолистый аромат, я повернул голову налево и увидел кедры. Они были иссиня-черные, по-медвежьи угрюмы и неприветливы. Наташа ласково и как-то застенчиво потрепала одно дерево.(125 слов) (По Ф. Абрамову)
III
Преодолев подъем, Даша спустилась к морю. Вода по-прежнему была прозрачной. Сквозь нее в глубине можно было рассмотреть растения подводного мира. В зарослях водорослей проносились непуганые стайки рыбешек, молниеносно исчезавших из виду. Слева она увидела огромный камень, обвешанный водорослями. Вдоль берега тянулось углубление, заполненное водой. Казалось, это была та же ямка, в которой девочка когда-то нашла камень удивительной формы.
Впервые оказавшись здесь, Даша, покачивая ручонками, сначала опустила одну, затем другую ногу и на цыпочках вошла в воду. Не заходя вглубь, нагнувшись над отшлифованными морским прибоем камнями, в течение нескольких секунд в ничем не нарушаемой тишине она наблюдала за хорошо видимой подводной жизнью. Тут-то она и заметила его. Бледно-голубой камень с прожилками, будто искусно нарисованными художником, поразил ее.(116 слов)
IV
Я пробирался нетоптаной тропинкой через поле. Несмотря на ненастье, настроение было легкое. Увидев поблизости копну сена, привалился к обдерганному коровами подножию, наблюдая за вороной, летавшей по серому небу. Отдохнув, зашагал к деревне и вскоре очутился в чужом огороде.
Дождь копошился в опавших тополиных листьях, усеявших грядки. На них еще голубели крепкие студеные кочаны. Свежо пахло поздней капустой и усталой землей, отработавшей свое. На подсолнухе, забытом у межи, по-зимнему тенькала синица. Прицепившись к растрепанной голове подсолнуха, она теребила его решетку.
Я отыскал в плетне калитку и, боясь, что меня облает не маленькая незлобивая собачонка, а цепной пес, протиснулся за скрипучую деревянную калитку. Навстречу мне шла хозяйка с нарубленным хворостом, чтобы растопить еще не топленную печь.(115 слов) (По Е. Носову)
V
Мы расположились на берегу небольшой речонки, решив сначала ненадолго остановиться здесь. Но в течение короткого времени небо сплошь покрылось облаками. Пришлось отыскать недалеко от берега в лесу полянку, окруженную со всех сторон березками. Решили заночевать здесь, потому что тут было удобно установить палатки и разложить костер.
Между тем облака, сбившиеся в кучу, медленно превращались в грозовую тучу, застилавшую все небо. Края ее были как будто посеребрены каким-то чудесным светом. Небо затянулось тяжелой пеленой, нахмурилось по-осеннему, и начался не умолкающий ни на минуту ливень. Лишь к утру он прекратился. Заголубело небо, очистившееся от туч, но земля еще хранила следы непогоды. Справа и слева от палаток, переливаясь в лучах солнца, блестели лужицы.(110 слов)
VI
Далеко-далеко жили-были снежинки. Родились они в облаке, пролетавшем высоко-высоко над землей, и каждая из них была по-своему красива.
Одна была похожа на блистающие искорки, другая напоминала серебристо-белый иней, третья сверкала, будто драгоценный камень.
Земля нетерпеливо ожидала появления снежинок. Ей тоже хотелось одеться по-праздничному. Но ветер, не давая снежинкам медленно спускаться на землю, закружил их в воздухе, подбрасывая, заставляя плясать под свою неугомонную музыку.
Несмотря на старания ветра, снежинки опускались на землю, покрывая ее сверху белым покрывалом. За снежным потоком не было видно ни поля, ни леса, ни речонки. Одни путешественницы ложились на склоне оврагов, другие располагались на ночлег в лесу. Были и такие, которые неосторожно опускались посреди дороги.
На земле, волшебно преображенной, расстилался белый ковер.(115 слов) (По М. Ильину, Е. Сегалу)
VII
Зеленых предгорий, поросших лесами, здесь не было и в помине. Горы показались неожиданно. Они начинались отвесной скалой, вздымавшейся ввысь. Ветер, вода в течение минувших веков немало потрудились над ней. Во многих местах были отчетливо заметны пласты разнородного камня, то лежавшие ровно, то немыслимо перекошенные и изломанные. Кое-где они напоминали искусно сделанную каменную кладку.
Стена, выходившая на север, никогда не освещалась солнцем, поэтому граница вечных снегов здесь спускалась низко. Задолго до нее деревья начинали мельчать и редеть, затем совсем пропадали. Под стеной лежала травянистая пустошь, и по ней тянулась дорога. Она тоже старалась не прижиматься вплотную к стене. Но жизнь ничто не может остановить. Даже по самой стене ползли вверх цепкие кустики, выросшие из семян, занесенных сюда птицами или ветром.(119 слов) (М. Семенова)
Первые осенние дни
Несмотря на то, что на улице еще тепло, в наши дома всё увереннее приходит осень. Деревья постепенно покрываются желто-красной листвой, словно примеряя на себя новую одежду. Воздух всё больше и больше напоен прохладой, по ночам становится по-настоящему холодно.
В воздухе пролетают одинокие паутинки, словно говоря о том, что скоро придет то самое бабье лето, которого так ждут люди, не успевшие привыкнуть к холодам. И оно придет последним всплеском тепла, даря нам последний привет от лета, которое ушло, но обязательно вернется.
А скоро погода переменится, польют холодные дожди, воздух затянется неприятной моросью, под ногами заплещутся лужи. Любить ли нам осень за это? За дожди и холода, быть может, любить ее сложно, но в ней есть и немало радостей: чарующие пейзажи, романтическое настроение, воспоминания о прекрасном…
(125 слов)
Задание
1. Выполните фонетический разбор слова «заплещутся».
2. Выполните синтаксический разбор предложения: «А скоро погода переменится, польют холодные дожди, воздух затянется неприятной моросью, под ногами заплещутся лужи».
3. Выполните орфографический разбор слова «пролетают».
Дары осени
Что приносит нам это противоречивое время года? Осень приносит дожди и холода, грязь и ранние сумерки. Но она приносит и другое: свежесть утреннего воздуха, ранние желтые листья, падающие к нашим ногам, грибы и ягоды, в изобилии растущие на лесных просторах.
Осень — это время, когда собирают грибы на засолку. Среди них самыми известными являются грузди, волнушки, также люди охотно собирают менее известные грибочки под названием бычки и путники.
А ягоды в это время набрались соков, стали сладкими и крупными. В начале осени на кустах еще есть черника, которая радует своим вкусом и полезными свойствами. Красным ковром покрывает болота клюква, а облепиха и шиповник зреют на ветках. Эти ягоды во время долгой зимы будут помогать нам бороться с простудой.
(117 слов)
Задание
1. Выполните морфемный разбор слова «противоречивое».
2. Найдите в тексте предложение, осложненное причастными оборотами. Составьте его схему.
3. Выполните морфологический разбор слова «ковром».
Осенью поспевает ягода, которую знают все и за красоту, и за полезные свойства. Это калина — ярко-красная ягода, в изобилии растущая на кустах.
Вкус калины специфический, кислый с горчинкой, поэтому в чистом виде ее употребляют редко. Однако в виде настойки, в сочетании с медом эти ягоды становятся вкусными, да еще и лечат от простуды и от многих других болезней.
Название этому растению дало то, что его ягоды словно накаляются на солнце, наливаясь краснотой.
Калина с давних времен считалась символом девичьей красоты, а потому присутствовала и на свадебном столе, и в наряде невесты.
А все ли знают о том, что цветущий по весне во многих садах куст под названием бульдонеж — это тоже разновидность калины? Он не дает плодов, а потому ценится только в качестве украшения для сада.
(127 слов)
Задание
1. Озаглавьте текст.
2. Выполните лексический разбор слова «специфический».
3. Выполните синтаксический разбор предложения: «Калина с давних времен считалась символом девичьей красоты, а потому присутствовала и на свадебном столе, и в наряде невесты».
Как птицы встречают осень
С приходом осени некоторые птицы, которые остаются на зимовку на родине, начинают активно готовиться к холодам. Далеко не все пернатые думают о том, как же они проживут зиму, но такие пташки, как сойка, кедровка и поползень, запасы всё же делают.
Сойка собирает на зиму желуди и зарывает их в опавшей хвое, твердо зная, что в хвойных лесах зимой меньше снега. Кроме желудей, ее интересуют орешки лещины или ягоды. Что интересно, сойка далеко не всегда помнит, где именно сделала запасы, а потому может воспользоваться и чужими.
Поползень собирает семена, орешки и желуди, пряча их под кору деревьев. Увидит трещину в коре — вот и кладовая готова. Поползень не относится к своим запасам так беспечно, как сойка, поэтому зимой недостатка в еде у него нет.
(122 слова)
Задание
1. Выполните морфемный разбор слова «зимовку».
2. Выполните лексический разбор слова «пернатые».
3. Найдите в тексте предложения, осложненные деепричастными оборотами. Составьте их схемы.
Запасливые животные
С приходом осени многие животные начинают запасаться кормами на зиму, потому что знают, как несладко искать еду во время морозов. Самыми запасливыми оказываются грызуны: белки, бурундучки, суслики и мышки. Они собирают орешки и зернышки, складывая их в своих норках, причем делают это еще летом.
А вот медведь не запасает пищу, потому что знает: он будет сладко спать всю зиму. Его главная цель — нагулять к зиме жирок, чтобы голодное брюхо не разбудило его раньше времени. Да и обустроить нору не помешает, потому что от того, какой она будет, тоже зависит сон.
Не готовятся к зиме зайцы, а также их враги — лисы и волки. Они только обновляют свои шубки: заяц меняет мех на белый, а волки с лисами приобретают более пушистую шерстку, чтобы было теплее.
(123 слова)
Задание
1. Выпишите из текста прилагательные в сравнительной степени.
2. Выполните фонетический разбор слова «запасаться».
3. Выполните пунктуационный разбор предложения: «Самыми запасливыми оказываются грызуны: белки, бурундучки, суслики и мышки».
Сборник диктантов по русскому языку для 7-го класса.
Частицы
Диктант №1
Как ни вслушивайся, не услышишь ни одного постороннего звука. Ни чайки не кричат, ни пароходы, проходящие мимо, не нарушают безмолвия. Даже ветер, весь день раскачивавший кроны деревьев, затих. Лишь шумит прибой, не смолкая ни на минуту. Вправо и влево стелется ровная гладь, и нет ей ни конца ни края. Волны, обгоняя одна другую, стремительно накатываются на берег и так же быстро убегают прочь.
Невозможно не залюбоваться этой величественной панорамой. Шафранный полумесяц выглянул из-за туч и осветил морскую гладь. Свет серебряных звезд зажигает миллионы вспыхивающих и тут же гаснущих искр. Как прекрасно вокруг, как загадочно! Именно эта загадочность привлекает и завораживает.
Не раз задумывался я над тем, в чем очарование моря, и не смог найти ответа. Кто только не пишет о море, не поет о нем! не один художник брался за кисть, чтобы передать неповторимость морской стихии. Много поэтов и композиторов пытались постичь тайны моря, но не один гений не проник в них до конца. Разве есть на свете что-нибудь более величественное и прекрасное, чем эта движущаяся, дышащая, сверкающая громада?! (160 слов)
Диктант №2.
В начале лета я несколько дней провел в одиночестве, никем и ничем не нарушаемом. Ввиду того что разлилась река, мне пришлось отложить отъезд.
Старинный дом был окружен огромным запущенным садом. В течение многих часов я наблюдал за расцветающими деревьями, подрастающими цветами. Каких только красок, звуков, запахов не было вокруг!
Куда ни посмотришь, всюду благоухает акация, радуют глаз кусты жимолости. Нельзя не восхищаться нежными нарциссами, невозможно не залюбоваться порхающими шоколадными бабочками и стрекозами с бледно-лиловыми крылышками. Ни на минуту не смолкают птичьи трели, кузнечики и цикады также стрекочут, привлекая внимание. Устремляются ввысь деревья, тянутся навстречу солнцу, дарящему тепло. Как ни всматривайся, на ярко-синем небе не увидишь ни тучки, ни облачка.
Куда меня только не забрасывала судьба! Но где бы я ни был, какими бы красотами ни любовался, очарование того незабываемого лета не изгладилось из памяти до сих пор. (133 слова)
Диктант №3
Несмотря на то, что днем солнце припекало, как-то сразу стало свежо и ветрено. Пригорки и холмы, овеваемые ветром, принимают бледно-лиловый оттенок. Сизо-алый закат, догорающий как-то нехотя, холоден и неярок. Нет ни пурпурных, ни оранжевых красок. Сколько ни всматривайся, не увидишь ничего броского, радующего глаз.
Пронизывающий насквозь ветер, не стихающий в течение всего вечера ни на минуту, не оставил на палубе ни одного пассажира. Не раз выходил я из каюты, но не решился подойти к борту.
Где я только не был, по каким морям не плавал! Но в этот поздний час невозможно было не содрогнуться, глядя на темно-синюю ледяную воду, не имеющую ни конца ни края.
Сумерки, все больше сгущаясь, поглощают последние краски. Ночь с мутно-бледной луной, что плывет в облаках, холодна так же, как вчера. (123 слова)
Диктант №1
Как-то чересчур быстро наступила осень. До чего изменился лес, еще совсем недавно наполненный звуками и красками лета! Ни цветы не пестреют, ни трава не зеленеет. Шуршит золотистой листвой березка, клен тоже вот-вот станет багряным. Лишь ели зеленеют по-прежнему да радуют глаз своими пышными кронами.
Не только деревья, но и птицы чувствуют поступь осени. Поднимаются ввысь птичьи стаи, и далеко окрест разносятся их прощальные крики. То ли дикие гуси гогочут, перекликаясь в пути, то ли курлычут о чем-то своем журавли. И не разберешь: не то это прощальный плач, не то призывный клич.
А как все-таки хорошо вокруг! Солнце не то чтобы теплое, но яркое, а дни хотя и ветреные, но все еще теплые. Осень набирает силу, вступая в свои права, то приостанавливается, замедляя ход.
Прохладен осенний воздух, зато до чего свеж! И, вдыхая его, уже не столько грустишь о лете, сколько радуешься осени. (145 слов)
Предлог
Диктант №1
Несмотря на начало сентября, было по-летнему жарко. Чай накрыли в гостиной, выходившей распахнутыми настежь окнами в еще не убранный от опавших листьев сад.
В помещении вдоль стен стояла полированная старинная мебель, обитая бордовым плюшем. Благодаря ажурным накидкам и белоснежной домотканой скатерти, расшитой причудливым орнаментом, комната выглядела по-праздничному торжественной. Золоченая и посеребренная посуда была начищена до блеска, а посередине стола возвышался, отражая солнечные лучи, кувшин в виде цветка. Вокруг него были расставлены невысокие, но изящные бокалы из граненого хрусталя.
В течение часа разговор не смолкал. Говорили в основном насчет поездки, которая вопреки опасениям закончилась благополучно. В заключение чаепития кто-то из присутствующих, развеселившись, предложил осмотреть живописное озеро, разлившееся вследствие недавно прошедших дождей. (106 слов)
Диктант №2
Вследствие того, что деревенька, в которую я по ошибке заехал, находилась в стороне от центральной проезжей дороги, здесь было необычайно трудно сыскать хоть какой-нибудь попутный транспорт. В течение недели шли дожди, и выбираться было невозможно. Я уже начал раскаиваться в предпринятой мной затее, как вдруг на помощь мне пришел случай.
На рассвете мимо трактира пронеслась, поднимая причудливое облако быстро рассеявшейся пыли, на станцию коляска, которая привезла к поезду управляющего имением, находившимся недалеко от тех мест, куда я направлялся. Об этом мне сказала выглянувшая из распахнутого настежь окна хозяйка трактира. Когда коляска возвращалась обратно, я кинулся навстречу, и кучер, несмотря на небольшой крюк, который ему предстояло сделать ввиду того, что разлилась река, согласился подвезти меня.
В продолжение всего пути меня переполняли удивительные чувства, навеваемые ощущениями от быстрой езды и красотой окружающей природы. Сначала мы ехали вдоль извивающейся реки, в течении которой повсюду встречались пороги, затем полем, стелющимся по обеим сторонам дороги. В заключение путешествия мы пересекли не так давно посаженный лиственный лесок, где и располагался выстроенный в виде старинного средневекового замка помещичий дом.
Давно, мой друг, не катался я в коляске! (165 слов)
Диктант №3
В течение нескольких часов пароход, ни на минуту не замедляя ход, плывет на юго-запад. Южная ночь, наступившая как-то внезапно, поглотила яркие краски заката и окрасила все вокруг в темно-синий цвет. Небо блестело плотными лиловыми облаками, не оставляющими ни малейшего просвета. Сколько ни всматривайся, не заметишь ни одной звездочки. Месяца тоже не видно. Ничто не нарушает тишину, лишь плещутся о борт, накатываясь одна на другую, неугомонные волны.
Около полуночи над бескрайней равниной моря вышел оранжевый печальный полумесяц, рассеявший непроглядную мглу. Тут же на воду легла неширокая, но искрящаяся и переливающаяся шафранная дорожка. Неожиданно налетевший ветер порыл ее мелкой рябью и погнал прочь. Несмотря на месячный свет, немного скрасивший темноту, все вокруг по-прежнему пустынно и уныло. (113 слов)
Основные орфограммы: правописание причастий, наречий, производных предлогов .
Итоговые диктанты .
Диктант №1
Вечерняя заря догорает. Небо, кое-где покрытое облаками, расцвечено багряными, оранжевыми, ярко-желтыми красками. Воздух, настоянный на травах, прозрачен и свеж. Сквозь распахнутые настежь окна виден сад с колышущимися от ветра деревьями и цветочными клумбами в виде правильных многоугольников. Вдали просматриваются луга, заросшие некошеной травой.
Лучи заходящего солнца проникают сквозь тонкие тканые гардины, освещают золоченую и посеребренную посуду, окрашивают в мягкие тона светло-серые стены и беленый потолок. Последний солнечный луч, не спеша скользя по паркету, замирает и как-то нехотя гаснет. Повсюду царит ничем не нарушаемая тишина. Сколько ни вслушивайся, не услышишь ни звука.
Неожиданно из-за горизонта появляется туча и в течение нескольких минут закрывает полнеба. Быстро сгущается темнота. Внезапно небо озаряется зигзагообразной молнией, а затем раздается громовой раскат. На землю падают первые капли, и тут же обрушивается равномерным шумом падающий ливень. Потоки воды хлещут по листьям, сгибают тоненькие деревца, пригибают к земле цветы. Гром, катящийся откуда-то издалека, не прекращается ни на минуту. В окно врывается насыщенный сыростью ветер. Вздрагивающие, трепещущие молнии по-прежнему сверкают, будто стараясь заглянуть в комнату. (164 слова)
Диктант №2
Ввиду того что недавно построенная мазаная хата, к которой я пробирался, находилась на самом берегу моря, мне в течение долгого времени пришлось плутать по нетоптаным горным тропинкам. Панорама, открывшаяся моему взору, была поистине великолепна.
Море, плещущееся внизу, волны, с бешеной силой бьющиеся о прибрежные скалы, усеянный звездами купол неба, горы, громоздящиеся одна на другую в виде гигантских пирамид, - все было величественно и торжественно. Куда ни глянешь, на всем лежит таинственный покров ночи.
Преодолев крутой подъем, я приблизился к тесаному частоколу, приоткрыл окованную железом калитку и, пройдя по дорожке, заросшей еще не скошенной травой, заглянул внутрь помещения.
Посреди комнаты стоял некрашеный стол, на краю которого еле-еле теплилась зажженная кем-то керосиновая лампа. Лавка, сколоченная из плохо струганных досок, примостилась в углу, занавешенном не спущенной до конца домотканой шторой. Деревянная полка, заставленная глиняной посудой, пристроившаяся сбоку плетеная корзина, несколько крупно рубленных поленьев – вот все, что я смог рассмотреть в сумраке, слегка рассеявшемся от света горящей лампы. (150 слов)
Экзаменационная работа для 7-го класса
В течение сентября шли, ни на день не прекращаясь, по-осеннему затяжные дожди. Плотные меловые облака низко нависали над землей. Сколько ни всматривайся, не увидишь на небе ни малейшего просвета. Все вокруг было как-то уныло и невзрачно: поля убраны, трава скошена, деревья, еще недавно расцвеченные бордовыми, багряными, оранжевыми красками, сбросили свою листву. Никем не убранные листья устлали аллеи и тропинки, покрыли мокрые от дождя крашеные скамейки. Сад опустел, лишь вороны важно расхаживали по дорожкам, каркая и изредка взмахивая крыльями. Ветер, наполненный сыростью, пронизывал насквозь.
В эти безрадостные непогожие дни в доме было особенно уютно. Жарко натопленная печь прогревала стены, окна, занавешенные ярко-желтыми шторами, и недавно беленный потолок. Слева от печи лежали березовые поленья, и от них исходил сладковатый, слегка дурманящий запах.
Стол был накрыт к чаю. Посередине возвышался золоченый самовар, граненые стаканы в серебряных подстаканниках стояли на белоснежных салфетках, небольшая, но изящная стеклянная вазочка наподобие цветка была до краев наполнена яблочным вареньем. Все было готово к приему гостей. (160 слов)
