(Входят ученики)
1уч. День сегодня необычный,
И ракетный, пограничный.
День сегодня - для ребят,
Моряков и всех солдат!
2 уч. Всех военных поздравляем,
Счастья, мира им желаем!
Чтобы не было войны,
Люди чтоб были дружны!
3 уч. Праздник нынче наших пап,
И, конечно же, ребят.
В День Защитников страны
Поздравлять мы их должны.
Учит.- Ребята, сегодня у нас необычная встреча, и посвящена она Дню За-
щитника Отечества .
В давние-давние времена, ещё в Древней Руси стояли на страже Родины, на заставе (граница) очень сильные люди, богатыри. О них народ складывал песни-сказания, которые называются былинами.
(на экране появляется картина Васнецова «Три богатыря» на фоне музыки «Богатырская наша сила»)
Какую картину вы узнали?
Во что одеты богатыри, какие на них доспехи?
(Грудь защищает кольчуга, голову-шлем)
Оружие какое вы видите?
(меч булатный, лук тугой, стрелы, палица, копья).
Передвигались богатыри на богатырских конях. Собирались они в дружины и защищали родную Русь от врагов.
Учитель: Нашу Родину окружали и сейчас окружают разные страны,и не все они относились к нам дружелюбно. С давних времён было необходимо защищать границы. И в наше мирное время границы ни на минуту не остаются без охраны. Будь это - границы по суше, по воде, и в воздухе. Но тем , кто идёт к нам с добром, с уважением к нашим людям, стране, мы всегда рады. Для них границы открыты, как и сердца людей.
В наше время защитницей страны является Российская армия. -Как вы думаете, почему армию называют Российской?
(ответы детей)
Почему армию называют родной?
Об этом есть рассказ, послушайте его.
(Учитель читает рассказ А. Митяева « Почему армия всем родная »
«Девочка Лена научилась читать. Особенно хорошо она читала слова, написанные крупными буквами. Однажды зимой на стене дома повесили плакат. С плаката на девочку смотрел молодой солдат в каске. Лена стала читать буквы на плакате и прочла: «Да здравствует родная Армия!» ...«А почему родная? Ведь она не мама, не папа, не бабушка...» - подумала Лена. Шел из школы домой мальчик Коля. Он был сосед Лены, и Лена его спросила: - Коля! Скажи, пожалуйста, тебе Армия родна? - Мне? Конечно, родная, - ответил Коля. - Мой брат уже полгода служит в армии артиллеристом. Брат мне родной. Значит, и Армия родная. Ушел Коля домой. А Лена осталась на улице. Она слепила маленькую, ростом с куклу, снежную бабу. Но ей все равно было грустно. У Лены не было брата, который мог бы пойти в армию и стрелять там из пушек. Вышла из подъезда соседка тетя Маша - с ковром под мышкой, с веником в руке. Лена и ее спросила: - Тетя Маша! Скажите, пожалуйста, ваши родные служат в Армии? - Нет, - ответила тетя Маша. - Не служат. Все дома. Кто на заводе работает, кто в учреждениях. - Значит, вам Армия не родная? - Как же это не родная! - - удивилась тетя Маша. - Я жила в деревне, и началась война. Деревню заняли фашисты. А потом был сильный бой и пришли наши. Мы бежали к ним навстречу, плакали от радости и только говорили: «Родные! Наконец-то пришли, спасли нас от смерти». - Армия всем родная, - закончила тетя Маша. - И меня, старую, и тебя, такую маленькую, она никому в обиду не даст. Повеселела девочка. Побежала с улицы домой. Когда пришел с работы папа, она рассказала ему, как гуляла, как сама прочла надпись на плакате и что сказали ей Коля и тетя Маша. - Все же Коле Армия роднее! - пожаловалась Лена. - Ну это как сказать! - ответил папа, - принеси-ка мне коробку с документами. Папа достал из коробки красную книжечку. «Военный билет» - было написано на обложке. На первой странице Лена увидела папину фотографию. Рядом были отчетливые буквы. Лена стала читать их. И получилось: Сорокин Иван Васильевич. Танкист. Сержант запаса». - Вот это да! - удивилась Лена. - Мой папа танкист! А что значит «запаса»? - Это значит, - сказал папа дочке, - что я, хотя и работаю на заводе, все равно числюсь в Армии. - А другие папы? - Другие папы тоже. Кто, как я, танкист, кто летчик, кто разведчик, кто моряк запаса. На другой день Лена снова гуляла на улице. Было холодно. Дул ветер, падал снег. А она не уходила домой. Ждала, когда из школы придет Коля. Хотела сказать ему про своего папу-танкиста».
Обсуждение по вопросам:
Что удивило девочка, когда она прочла плакат?
У кого Лена спрашивала, почему армия родная?
Что узнала Лена о своём папе?
Почему она с нетерпением ждала из школы Колю.
Что она хотела ему сказать.
Вы можете ответит, почему говорят: « Армия родная?»
(Ответы детей)
А что вы знаете о своих родных? Есть в вашей семье военные?
Чтение отрывков из сочинений детьми
Скажите, ребята, какие вы знаете рода войск? (ответы детей).
Чем вооружена наша армия? (ответы детей).
Учитель: (Современное оружие очень сложное, поэтому солдату нужно
много знать и уметь, чтобы управлять военной техникой) .
Защищает наше небо военная авиация, она оснащена сложнейшей техникой -это вертолёты, сверхзвуковые самолёты-ракетоносцы, бомбардировщики.На вооружение авиации есть такие большегрузные самолёты,которые могут перевозить по воздуху на большие расстояния войска, вооружение, боеприпасы, горючие, могут эвакуировать больных, раненых, высаживать десанты, перевозить танки, машины и другую военную технику.
Сухопутные войска – это мотопехота, мотострелки, танкисты, артиллеристы, связисты, миномётчики, ракетчики. На вооружении этих войск танки,бронетраспортёры, зенитные и реактивные установки, ракеты.
Ракетные войска стратегического назначения оснащены самой мощной современной техникой- ракетами. Одни ракеты находятся под землёй в шахтах, но есть и более современные ракеты, которые могут передвигаться по земле на колёсных тягачах и по железной дороге.
Учитель: Наши войска всегда отличаются смелостью, ловкость, находчивостью, выдержкой. Когда вырастут наши мальчики, они тоже будут служить в армии. Но для того, чтобы стать настоящим защитником Отечества , надо упорно овладевать знаниями, закаляться, вести здоровый образ жизни, заниматься спортом и быть настоящим товарищем. Не зря сначала, когда солдат идёт служить в армию,проводится «военные учения» .
БОГАТЫРИ
На лбу бывают шишки,
Под глазом - фонари.
Уж если мы мальчишки,
То мы - богатыри.
Царапины. Занозы.
Нам страшен только йод.
Тут, не стесняясь, слезы
Сам полководец льет.
Пусть голова в зеленке
И в пластырях нога,
Но есть еще силенки,
Чтоб разгромить врага.
Упрямые, с утра мы
Опять на бой, в дозор...
От тех сражений шрамы
Остались до сих пор.
(В. Берестов)
МЫ МУЖЧИНЫ
Пусть плачут сосульки
И ржавые ведра,
И мокрые шляпы - Кап. Кап.
Но мы ведь мужчины -
Реветь без причины
Нельзя нам по чину никак.
(О. Дриз)
Дети поют песню «Ты не бойся, мама» (муз. М. Протасова, сл. Е. Шкловского).
Поздравляя защитников Отечеств , мы обращаемся с добрыми пожеланиями и приветствиями к защитником нашего семейного очага, поздравляем всех наших сильных, благородных, ловких, смелых мужчин
Приложение
Ты не бойся, мама
У меня матроска,
Шашка у меня.
Мне купила мама
Быстрого коня.
Ты скачи, коняшка,
Шашка наголо.
Ты не бойся, мама,
Никого.
За моей кроваткой
Загудел мотор,
Покатил по полу
Бронетранспортёр.
Падают снаряды,
Завязался бой.
Ты не бойся, мама,
Я с тобой!
На столе ракета.
Не пройти врагу.
Наши самолёты
Небо берегут.
Не погаснет солнце,
Не погибнет сад.
Ты не бойся, мама,
Я – солдат.
Вырасту, как папа,
Пролетят года,
И отменят войны
Люди навсегда.
Пусть не знает горя
Добрый шар земной.
Ты не бойся, мама,
Я с тобой!
Рода войск РФ
Классный час «Мы будущие защитники Отечества»
Цели и задачи:
Привитие уважения к Российской армии.
Воспитание гражданственности, любви к Родине, духовно- нравственных качеств личности, чувства ответственности
Развивать умение работать в коллективе.
Приглашённые : Родители или офицеры Армии.
Оборудование: Картина В.Васнецова «Три богатыря», картинки о различных родах войск Российской армии, аудиокассета с записью песни «Мальчишки», элементы костюмов связиста, моряка, медсестры, лётчика, автоматчика, сочинения учащихся.
Ход праздника:
I. Организационный момент.
II. Основная часть. /чтение стихов/.
1.День сегодня необычный,
И ракетный, пограничный.
День сегодня - для солдат и для ребят
Моряков и всех солдат.
2.Всех военных поздравляем,
Счастья, мира им желаем!
Чтобы не было войны,
Люди чтоб были дружны!
3. Праздник нынче наших пап,
И, конечно же, ребят
В день защитников страны
Поздравлять мы их должны.
Учитель:
Ребята, у нас сегодня необычная встреча. А решили мы её
провести в честь Дня защитников отечества.
В давние-давние времена, ещё в Древней Руси стояли на страже нашей
Родины, на заставе (границе) очень сильные люди, богатыри. О них народ
слагал песни-сказания, т.е. былины. На картине «Три богатыря»
вы видите этих героев. Рассмотрите внимательно богатырей, скажите, во что они одеты, какие у них доспехи? (кольчуга - для защиты от ударов, на голове - шлем).
Какое оружие вы видите? (Меч булатный, тугой лук, стрелы, палица-
дубинка, копьё).
А на чем передвигались богатыри? (На богатырских конях).
Собирались богатыри в дружины и защищали родную Русь от врагов.
Нашу Родину окружали и сейчас окружают разные страны, и не все они
относились к нам дружелюбно. С давних времён было необходимо защищать границы. И в наше время границы ни на минуту не остаются без охраны. Но тем, кто идёт к нам с добром, с уважением к нашим людям, стране, мы всегда рады. Для них граница открыта, как и сердца людей.
В наше время защитницей страны является Российская армия.
Поздравляя защитников Отечества, мы обращаемся с добрыми пожеланиями и приветствиями к защитникам нашего семейного очага, поздравляем всех наших сильных, благородных, ловких, смелых, мужчин, а так же женщин - военных, ветеранов Великой Отечественной войны.
Звучат стихи учащихся и исполняются частушки.
Слово учителя.
Ребята, как вы думаете, почему армию называют Российская?
А знаете ли вы, почему нашу армию называют родная? Вот ответ на этот
вопрос мы сейчас узнаем из рассказа А.Митяева:
«Почему армия всем родная».
Читает учитель.
Однажды зимой на стене дома повесили плакат. С плаката на девочку
смотрел молодой солдат в каске. Лена стала читать буквы на плакате и прочла: «Да здравствует родная Армия!»
А почему родная? Ведь она не мама, не папа, не бабушка... ? - подумала девочка.
Шёл из школы домой мальчик Коля. Он был сосед Лены, и Лена спросила:
- Коля! Скажи, пожалуйста, тебе Армия родная?
Мне? Конечно, родная, - ответил Коля. - Мой Брат уже полгода служит вармии артиллеристом. Брат мне родной. Значит, и Армия мне родная.
Ушёл Коля домой. А Лена осталась на улице. Ей было грустно. У неё не было брата, который мог бы пойти в армию и стрелять там из пушек.
Вышла из подъезда соседка тётя Маша - с ковром под мышкой, с веником в руке. Лена и её спросила:
Тётя Маша! Скажите, пожалуйста, ваши родные служат в Армии?
Нет, - ответила тётя Маша. Не служат. Все дома. Кто на заводе работает,
кто в учреждениях.
Значит вам Армия не родная?
Как же это не родная? - удивилась тётя Маша. - Я жила в деревне, и началась война. Деревню заняли фашисты. А потом был сильный бой и пришли наши солдаты. Мы бежали к ним навстречу, плакали от радости и говорили: «Родные! Наконец-то пришли, спасли нас от смерти».
Армия всем родная, - закончила тётя Маша. - И меня старую, и тебя такую маленькую, она никому в обиду не даст.
Повеселела девочка. Побежала с улицы домой. Когда пришёл с работы папа, она рассказала ему, как гуляла, как сама прочла надпись на плакате и что сказали ей Коля и тётя Маша.
Всё же Коле Армия роднее! - пожаловалась Лена.
Ну, это как сказать! Ответил папа. - Принеси-ка мне коробку с документами - попросил он.
Он достал из неё красную книжечку «Военный билет» - было написано на неё. На первой странице Лена увидела папину фотографию. Рядом были отчётливые буквы. Лена стала их читать. И получилось: «Сорокин Иван Васильевич. Танкист. Сержант запаса».
Вот это да! - удивилась Лена. Мой папа танкист! А что значит «запаса»?
Это значит, - сказал папа дочке - что я, хотя и работаю на заводе, все равно числюсь в Армии.
А другие папы?
Другие папы тоже. Кто, как я, танкист, кто лётчик, кто разведчик, кто моряк запаса.
На другой день Лена снова гуляла на улице. Было очень холодно. Дул ветер. Шёл снег. А она не уходила домой. Ждала, когда из школы придёт Коля. Она хотела сказать ему про своего папу-танкиста.
III. Беседа о прочитанном тексте:
Скажите, ребята, что удивило девочку, когда она прочла рассказ?
У кого она спрашивала, почему армия родная?
Что Лена узнала о своём папе?
Почему она с нетерпением ждала Колю?
Что она хотела ему рассказать?
Прослушав этот рассказ мы можем сказать, что и нам Армия родная?
Вот и вы, когда вырастете, тоже пойдёте служить в армию. И ваши папы, другие родственники - тоже воины запаса, потому что они тоже служили в армию.
IV . Чтение сочинений учащихся.
V
. Беседа о современной Российской армии.
- Скажите, какие вы знаете рода войск?
На картинках можно тоже увидеть и моряков, и лётчиков, И десантников, танкистов и пехотинцев, ракетные войска.
А чем вооружена наша Армия?
Современное вооружение очень сложное, поэтому солдату важно много знать, чтобы управлять военной техникой.
Защищает наше небо военная авиация , она оснащена сложнейшей техникой, это вертолёты, сверхзвуковые самолёты-ракетоносцы, бомбардировщики. На вооружении авиации есть такие большегрузные самолёты, которые могут перевозить по воздуху на большие расстояния войска, вооружение, боеприпасы, горючее, могут эвакуировать раненых и больных, высаживать десанты, перевозить танки, машины и другую военную технику.
(рассматривание картинок)
Сухопутные войск а - это мотопехота, мотострелки. танкисты, артиллеристы, связисты (помните часть военную, где мы были на экскурсии осенью), миномётчики, ракетчики.
На вооружении этих войск танки, бронетранспортёры, зенитные и ракетные установки.
Ракетные войска - войска стратегического направления оснащены самой мощной современной техникой - ракетами. Одни ракеты находятся под землёй, в шахтах, но есть и более современные ракеты, которые могут передвигаться по земле на колёсных тягачах и по железной дороге.
Морские границы
нашей Родины охраняют морские войска. На вооружении морских войск военные корабли, подводные атомные лодки.
Попасть служить в военную пехоту - самое почётное для солдат.
VI. Беседа гостей.
у нас сегодня в гостях папа Травкиной Насти, который тоже служил в армии, и он сейчас нам расскажет о том роде войск, в котором он проходил службу.
А дедушка Маши Дубровиной нам расскажет о том, как он защищал нашу Родину в ВОВ.
VII. Выступление учащихся
Наши ребята любят играть в военных: в пограничников, в моряков и
других. Вот сейчас мы и споём песню о том, что когда мы вырастем, то тоже станем защитниками Отечества.
Звучит песня.
А теперь послушайте стихи, которые выучили ребята к этому празднику.
«Богатыри» (В.Берестов)
На лбу бывают шишки,
Под глазом - фонари.
уж если мы мальчишки,
То мы - богатыри.
Царапины, занозы,
Нам страшен только йод.
Тут не стесняясь слёзы,
Сам полководец льёт.
Пусть голова в зеленке,
И в пластырях нога,
Но есть ещё силёнки,
Чтоб разгромить врага.
Упрямые, с утра мы
Опять на бой в дозор...
От тех сражений шрамы
Остались до сих пор.
«Мы мужчины» (о. Дриз)
Пусть плачут сосульки
И ржавые вёдра,
И мокрые шляпы - кап-кап.
Но мы мужчины -
Реветь без причины
Нельзя нам по чину никак.
Ребята, а вы ревёте, когда вам больно?
Так помните, что вы - будущие солдаты и надо быть обязательно
выносливыми, стойкими, храбрыми. Ведь наши воины отличаются всегда ловкостью, находчивостью и выдержкой. Для этого надо закаляться, вести здоровый образ жизни, упорно овладевать знаниями, заниматься спортом и быть настоящим товарищем. И сейчас я предлагаю вам проверить вашу находчивость, ловкость, быстроту и выдержку. Для этого вам необходимо выполнить боевые задания:
VIII. «Рыцарский турнир»
1 этап «Юные снайперы».
А кто такие снайперы, вы знаете?
Задание: Нужно двум ученикам попасть теннисными мячами в мишень (ведёрко). Им раздать определённое количество мячей. Кто больше попадёт в мишень.
Раздать призы.
2 этап «Как на корабле»
А кто такой кок? (повар)
Задание:
Нужно сварить правильно суп, да такой, чтобы он был очень
вкусным. Раздаётся набор овощей: капуста, лук, горошек, картошка,
свёкла, перец, макароны и др. (вырезать из картона) И надо сложить
в кастрюлю.
Призы - итог.
А на второе блюдо надо сварить кашу. Кашу будем варить все вместе.
Согласны? Только она будет «понарошковая» каша.
Учитель читает задание:
Если из того, что я буду называть готовится каша, то вы хлопните в ладоши,
и громко скажите: «Да!». Попробуем...
Если же продукт для приготовления каши не используют, тогда вы дружно
топните, и скажите: «Нет!» Попробуем? А теперь играем!
Сорока-белобока задумала кашу варить,
Кашу варить, чтоб деток накормить.
На рынок собралась, да призадумалась...
Что ей нужно купить, чтоб кашу сварить,
Своих деток накормить?.
Давайте ей поможем!
Парное молоко? - Да.
Куриное яйцо? - Нет.
Крупа манная? - Да.
Капуста кочанная? - Нет.
Солёный огурец? - Нет.
Мясной холодец? - Нет.
Сахар да соль? - Да.
Белая фасоль? --- Нет.
Масло топлёное? - Да.
Рыбка солёная? - Нет.
Лавровый лист? - Нет.
Китайский рис? - Да.
Чернослив да изюм? - Да.
Шоколадный лукум? - Нет.
Перец болгарский? - Нет.
Соус татарский? - Нет.
Клубничное варенье? - Да.
Бисквитное печенье? - нет.
Молодцы, ребята! Помогли сороке,
Будут очень рады детки белобоки!
Приятного аппетита!
3 этап
- Задание
«Водохлебы»
Кто быстрее выпьет стакан воды.
Приз.
4 эта п - «Современный солдат»
Современный солдат - универсальный солдат. Он должен уметь все делать. И даже завязывать бантик. Проверим сейчас и вас.
Задание: Кто быстрее и красивее завяжет бантик.
5 этап _. «Ловкие ручки»
Теперь проверим ловкость ваших рук и умение.
Задание: Кто быстрее застегнет одинаковое количество пуговиц у себя на рубашке.
6 этап . «Помоги бабушке-старушке».
Солдат никогда не обидит слабого и старого. Он и не откажет им в помощи.
Задание:
Завяжи платок бабушке.
Кто быстрее и лучше.
IX. Инсценировка стихотворения С.Михалкова
«Мы тоже ВОИНЫ».
Наша страна миролюбива, но чтобы суметь отразить любое нападение
противника, использовать сложную военную технику и управлять ею, в
армии проводятся военные учения.
Давайте и мы проведем с вами игру «Военные учения».
Связист Ученик сидит на стуле, на голове наушники, в руках телефон.
Алло, Юпитер? Я -Алмаз,
Почти совсем не слышу вас,
Мы с боем заняли село.
А как у вас? Алло! Алло!
Медсестра Перевязывает раненного, сидящего на стол он стонет.
Что вы ревёте как медведь?
Пустяк, осталось потерпеть,
И рана ваша так легка,
Что заживёт наверняка.
Моряк Смотрит в бинокль на небо.
На горизонте самолёт
По курсу - полный ход вперёд!
Готовься к бою, экипаж!
Отставить, истребитель наш.
Лётчик Два лётчика рассматривают карту в раскрытом виде.
Пехота здесь, а танки тут
Лететь до цели семь минут.
Понятен боевой приказ,
Противник не уйдёт от нас.
Автоматчик Ходит вдоль центральной стены, в руках автомат.
Вот я забрался на чердак,
Быть может здесь таится враг?
За домом очищаем дом,
Врага повсюду мы найдём.
1 мальчик
Не смотри, что малыши,
Подрастём мы, не спеши!
Тоже в армию пойдём
И друзей там обретём.
2 мальчик
Будем сильно мы стараться
Чтоб военным оказаться.
Все науки одолеем
Станем мы чуть-чуть смелее.
Будем крепко мы дружить
И стране своей служить.
Х. Подведение ИТОГОВ.
А знаете ли вы, ребята, пословицы об армии, о подвигах и о славе?
Посмотрите на доску и проявите смекалку, как настоящие солдаты.
Задание:
Соедините начало и конец пословиц.
Герой за –
Жить – Родине
Там где смелость-
Русский боец –
Чем крепче дружб
Молодцы! С этим заданием вы справились быстро и чётко!
XI. Последние конкурсы.
Настоящий мужчина - это благородный, чистый, порядочный, надежный. Он не только ложен все уметь, не только должен защищать слабых, но еще и беречь и уважать женщин. А вы - мальчики - уважать девочек. Ведь это они - будущие ваши жены, матери. Поэтому перед тем, как они вас будут поздравлять я предлагаю вам тоже их порадовать. Для этого вы должны составить «словесный букет» для «прекрасных дам».
Задание: Вспомните и назовите (по очереди два мальчика) называют как
можно больше названий цветов.
Победит тот, кто больше назовёт.
Теперь самый главный конкурс-
«Конкурс силачей»
Состоит из двух заданий:
1 - Кто быстрее надует шарик и больше.
2 - Кто перетянет веревку на свою сторону.
Молодцы! Им вручаются призы.
XII. Вывод классного часа.
Для чего нам нужна Российская армия?
- Какой долг у каждого мужчины?
Что запомнили?
Что понравилось?
Спасибо всем за участие. Все молодцы. Раздаются подарки всем и приглашаются на чаепитие.
Используемая литература:
1. Митяев А. «Почему армия всем родная».М. Просвещение, 2002.
2. Творческая мастерская учителя начальных классов. Изд. «Учитель», Волгоград.2009.
3. «Мир занятий и увлечений». Изд. «Учитель», Волгоград. 2009.
4. Жиренко О.Е. «Я - гражданин России». М. «Васко», 2008.
5. Илларионова Ю.Г. «Учите детей отгадывать загадки».
6. Александрович Н.Ф. «Внеклассная работа в начальной школе». Минск, 1984.
7. Лапина Е.В. «Мы - патриоты». М. Вако, 2008.
8. Хрестоматия для школьников. Изд. «Аванта+», М. 2008
Образовательная деятельность
в средней группе
" Почему Армия всем родная?"
Беседа об армии.
Подготовила и проверила:
Ботова Т.А.
Образовательная область
"Социально-коммуникативное развитие"
Воспитывать уважительное отношение к старшим. Формировать представление об Армии. Воспитывать уважение к людям разных военных профессий. Интересоваться жизнью людей.
Образовательная область
"Познавательное развитие"
Ознакомление с социальным миром.
Дать детям доступное их пониманию представления о Российской армии, о воинах, которые охраняют нашу Родину. Знакомить с родами войск.
Образовательная область
"Речевое развитие"
Развитие речи.
Учить детей называть военные профессии. Учить отвечать на вопросы. Пополнять и активизировать словарь детей на основе ярких впечатлений. Учить четко и выразительно читать стихи.
Художественная литература.
Развивать литературную речь детей. Воспитывать желание и умение слушать чтение художественных произведений.
Образовательная область
"Художественно-эстетическое развитие"
Музыкальная деятельность.
Формировать навыки культуры слушания музыки (дослушивать произведение до конца). Учить двигаться в соответствии с характером музыки (Марш).
Виды детской деятельности: игровая, музыкально-художественная, социально-коммуникативная, познавательная, речевая, восприятие художественной литературы.
Цели: Формировать у детей представление об армии-защитнице нашей страны. Уточнить представление о родах войск, вызвать желание быть похожими на сильных воинов. Знакомить с военными профессиями.
Материалы: Книга А. Митяева "Почему Армия всем родная" ; картинки с изображением летчика, моряка, танкиста, десантников, саперов, пехотинцев, пограничников; аудиозапись муз. Покрасса "Три танкиста" , муз. Виноградова "Дороги".
1. Организационный момент.
Вопросы к детям.
Что необходимо для мирной жизни?
Что нужно, чтобы люди спокойно жили?
Чтобы дети могли спокойно ходить в детский сад, школу?
(ответы детей)
Должен быть мир. Наш покой и мир охраняет армия.
Когда была война, наша армия воевала с фашистати и победила.
2. Чтение рассказа А. Митяева "Почему Армия всем родная" (книга "Почему Армия всем родная" изд. "Малыш" Москва 1987г.)
3. Беседа по вопросам.
Кто в этом рассказе часто задавал вопрос?
У кого первого Лена спросила?
Как она спросила?
Почему Лена загрустила после ответа Коли?
Что она спросила у тети Маши?
Послушайте, что ей ответила тетя Маша (чтение отрывка из рассказа).
Что узнала Лена из рассказа её папы?
Папа ей ответил, что другие папы также могут в нужный час стать военными. Папа Лены "Сержант запаса". Танкист. Кто-то летчик, кто-то разведчик, моряк.
Поняла ли Лена почему Армия всем родная?
(ответы детей)
Показ иллюстраций в книге.
4. Слушанье песни "Три танкиста"
(сл. Б. Ласкина, муз. Покрасса)
5. Рассматривание иллюстраций.
Кто здесь изображен?
(ответы детей).
6. Называть профессии военных.
Какие профессии нужны в армии?
Кто защищает границу?
Где несут службу танкисты?
Кто служит в воздушно-десантных войсках?
Кто лечит раненых? Где их лечат?
Кто защищает морские границы?
Кто перевозит солдат по железной дороге?
7. Сейчас мы как солдаты маршем дойдем до поезда и поедем под музыку. (муз. Виноградова Г. "Дороги" ).
8. Рефлексия.
Чем мы сегодня занимались?
Что вам понравилось больше всего?
Тема: «Слава армии родной в день ее рожденья».
А.Митяев «Почему армия всем родная».
- Как называется праздник, который отмечают 23 февраля?
Этот праздник называется «День защитника Отечества». Защитники - это те, кто
защищает других людей. Солдаты, военные защищают нашу страну от возможных
врагов. Поэтому Днем защитника Отечества называется праздник всех военных.
Каких военных вы знаете? (Это моряки, летчики, пограничники, танкисты, ракетчики, солдаты.) Какую форму они носят? Какие войска существуют?
Сухопутные войска
Военно-воздушные силы
Военно-морской флот
Ребята, а кто из вас знает, что такое Отечество? (Слово «Отечество» происходит от слова «отец». Отечеством называют Родину.)- Что же защищают наши военные? (Нашу Родину.)
- Как она называется? (Россия.)
Россия - страна, где мы с вами родились и живем. А наши военные ее защищают.
Посмотрите, ребята, что это? (Флаг.). Флаг какой страны? (России.) Значит, это
российский флаг.
Белый цвет - берёзка.
Синий неба – цвет.
Красная плоска –
Солнечный рассвет.
Что за праздник у страны?
Флаги развеваются,
Нашей Родины сыны
Нынче прославляются!
Все, кто в армии служил,
Кто с врагами справился
И награды получил
Нынче прославляются!
Пусть салют цветет зимой
Для солдат Отечества
Пусть царит над всей Землей
Мир для человечества.
Посмотрите на эти предметы. Давайте их назовем. (Каска, граната, военный самолет, танк) Ребята, кто управляет самолетом (танком, кораблем)?
- Какие военные носят шлемы? (Танкисты, солдаты, летчики.)
- Ребята, как вы думаете, женщины могут быть защитниками Отечества? Сегодня
женщин можно встретить в рядах вооруженных сил. Чаще всего они работают
врачами и медсестрами. Но бывают и другие военные профессии, где заняты женщины,
например: радистки, диспетчеры связи, сотрудники военных научно-исследовательских
лабораторий.
- Ребята, а кто является верховным главнокомандующим всех вооруженных сил России?
(президент – В.В. Путин)
- Ребята, когда наши мальчики вырастут, они тоже пойдут в Армию. А какими должны
быть наши мальчики, что бы достойно защищать нашу Родину?
Да, наши мальчики должны быть сильными, смелыми, умелыми, умными.
Начнем тренировку прямо сейчас. А девочки будут нам помогать.
Я начну предложение, а вы продолжите, заменив слово на противоположное слово.
Солдат должен быть смелым, а не... (трусливым).Солдат должен быть добрым, а не... (злым).Солдат должен быть сильным, а не... (слабым).Солдат должен быть ответственным, а не... (безответственным).
Физкультминутка
Раз-два – аты-баты,
Три-четыре - мы солдаты.
Маршируем как пехота.
Раз-два – повороты.
В кабину сели самолета,
Три-четыре – мы пилоты.
Вниз-вверх, вниз-вверх,
Наши крылья лучше всех.
А теперь на кораблях
Мы качаемся в волнах.
Сквозь бинокль вдаль посмотрим –
Нелегко служить на флоте.
Дидактическое упражнение «Закончи предложение».
К самолету подошел …(летчик).
У танка встал …(танкист).
На парашюте спускается … (парашютист, десантник).
Около корабля стоят … (моряки).
Границу охраняют …(пограничники).
Танком управляет …(танкист).
Из пушки стреляет …(артиллерист).
Из пулемета строчит …(пулеметчик).
В разведку ходит …(разведчик).
На подводной лодке несут службу …(моряки-подводники).
- Почему говорят - армия родная? (Рассуждения детей.)
Вот и девочка Лена из рассказа, который я хочу прочитать вам, так же как и вы,
задумалась над тем, почему мы называем армию родной.
Чтение рассказа Анатолия Васильевича Митяева «Почему армия родная?»
Девочка Лена научилась читать.
На стене дома повесили плакат. С плаката на девочку смотрел молодой солдат в каске.
Лена стала читать: «Да здравствует родная российская армия!»
«Армия называется российской, потому что она в нашей стране, - думает Лена.
– А почему родная? Ведь она не мама, не папа, не бабушка».
Шел домой мальчик Коля. Он был соседом Лены, и Лена его спросила:
- Коля! Скажи, тебе армия родная?
- Мне? Конечно, родная, - ответил Коля. – Мой брат уже полгода служит в армии.
Брат мне родной. Значит, и армия родная.
Ушел Коля домой. А Лена осталась на улице.
Вышла из подъезда соседка тетя Маша.
Лена и ее спрашивает:
- Тетя Маша! Скажите, пожалуйста, ваши родные служат в армии?
- Нет, отвечает тетя Маша. – Не служат. Все дома.
- Значит вам армия не родная?
- Как же это не родная? – удивилась тетя Маша. – Я жила в деревне, и началась война.
Деревню заняли фашисты. А потом был бой, и пришли наши. Мы бежали им навстречу,
плакали от радости и только говорили: «Родные! Наконец-то пришли, спасли нас от
смерти».
- Армия всем родная, - закончила тетя Маша. – И меня, старую, и тебя такую маленькую,
она никому в обиду не даст. Повеселела девочка. Побежала домой. Когда пришел домой
с работы папа, она рассказала ему, как сама прочитала надпись на плакате и что ей
сказали Коля и тетя Маша.
- Все же Коле армия роднее! – пожаловалась Лена.
- Ну это как сказать! – ответил папа. – принеси-ка шкатулку с документами.
Папа достал из шкатулки красную книжечку – военный билет, - где было написано:
«Сорокин Иван Сергеевич. Танкист. Сержант запаса».
- Вот это да! – удивилась Лена. – Мой папа танкист! А что значит «запас»?
- Это значит, - сказал папа дочке, - что я, хотя и работаю на заводе, все равно числюсь
в армии.
- А другие папы?
- И другие папы тоже. Кто, как я, танкист, кто летчик, кто разведчик, кто моряк запаса.
На другой день Лена снова гуляла на улице. Было холодно, дул ветер, падал снег. А
она не уходила домой, ждала, когда из школы придет Коля, хотела сказать ему про
своего папу-танкиста.
- Что удивило девочку, когда она прочитала надпись на плакате?
- У кого Лена спрашивала, почему армия родная?
- Что Лена узнала о своем папе?
- Почему армия каждому из вас родная? (В армии служат наши родные. И наши
мальчики, когда станут взрослыми, пойдут служить в армию.)
Ребята, многие ваши папы служили в Армии.
Давайте каждый расскажет о своем папе как его зовут, какой он (рассказы детей о папе).
Да, ребята все ваши папы сильные, ловкие, быстрые и смелые и мы можем ими
гордиться. Чтобы вырасти готовыми защищать Родину, как ваши папы, нужно быть
такими же сильными, ловкими, быстрыми и смелыми. А для этого необходимо
заниматься физкультурой: бегать, прыгать, плавать, ездить на велосипеде, поэтому
мы каждое утро с вами делаем зарядку.
МБДОУ Великооктябрьский детский сад «Белочка»
Тверской облости Фировского района
Образовательный проект
Воспитатели: Мальцева М.С.
Длительность: 2недели
Проблема: отсутствие интереса к Российской армии.
Обоснование проблемы: недостаточный уровень знаний о Российской армии; формирование гендерной принадлежности; Отсутствие желания в будущем стать защитником Отечества.
Актуальность:
одним из направлений духовно-нравственного воспитания является воспитание героического начала в детях. Ведь формирование отношения к стране и государству, где живёт человек, к её истории начинается с детства. Знакомя детей с праздником «Защитника Отечества», мы зарождаем в них чувства гордости и любви к своей Родине, надеясь, что в будущем служба в армии будет считаться для них не наказанием, а почетной обязанностью.
Цель проекта:
Формирование мотивационного, целостного представления о защитниках отечества;
Систематизировать знания детей по данной теме;
Привлечение родителей в образовательный процесс.
Создание условий для систематизации знаний о Вооруженных силах России.
Задачи проекта:
- формирование социально значимых качеств на основе традиций патриотического воспитания;
Стимулирование потребности дошкольников в постоянном поиске сведений о Российской армии.
Приобщение детей, педагогов и родителей к изучению истории и современному состоянию Российской армии и флота.
Продолжать расширять представления у детей о Российской Армии, расширять знания о почетной обязанности защищать Родину;
- формировать у детей патриотические чувства, основанные на ознакомлении с боевыми традициями нашего народа и памятниками боевой славы;
- воспитывать любовь и уважение к защитникам Родины;
- развивать интеллектуальную компетентность ребёнка.
Предполагаемый результат:
1. Имеют представление о празднике «23 февраля».
2. Проявляют интерес и уважение к армии, к защитникам Отечества.
3. Стремятся к совершенствованию своих физических качеств, к укреплению здоровья.
Предварительная работа:
Проведение с детьми бесед о Российской армии, о защитниках нашей Родины.
Чтение стихов и рассказов.
Рассматривание картин.
Участники проекта:
дети старшей группы, родители воспитанников, воспитатели, инструктор по физической культуре.
Предполагаемый результат
Воспитать уважительное отношение к защитникам отечества
Возникновение желания в будущем стать защитником отечества.
Механизм реализации проекта:
I этап - Формулирование целей и задач проекта
Изучение литературы по теме проекта
Изучение Интернет-ресурсов по теме проекта
Анализ предметной среды группы.
II этап - практическая деятельность по решению проблемы; планирование совместной деятельности, сбор и систематизация информации, поисковая деятельность детей и взрослых.
Проведение бесед, дидактических игр по расширению представлений о российской армии, о родах войск. Консультации для педагогов и родителей.
Создание в группе условий для реализации проекта: выставка книг, альбом с фотографиями военных, иллюстрации военной техники, просмотр фильмов об армии, выставка игрушечной военной техники.
Создание слайдовой презентации для детей «Маленький солдат»
III этап - итог - Презентация проекта « 23 ФЕВРАЛЯ ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА». Проведение спортивного праздника «День защитника отечества»
Наглядная информация:
Оформление стенда с работами детей рисование, лепка.
Мероприятие посвященное «Дню защитника Отечества».
План реализации проекта.
Понедельник:
Беседа о Российской армии, о защитниках нашей Родины.
Чтение стихов.
Среда:
Лепка - «Пограничник с собакой».
Рисование - «Мой папа солдат».
Вторник:
- Беседа «Мы пограничники»
Коллективное конструирование «Поле боя»
Суббота:
Итоговое мероприятие посвященное «Дню защитника Отечества»
Приложение:
А.Митяева
«Почему армия всем родная»
Девочка Лена научилась читать. Особенно хорошо она читала слова, написанные крупными буквами.
Однажды зимой на стене дома повесили плакат. С плаката на девочку смотрел молодой солдат в каске. Лена стала читать буквы на плакате и прочла: «Да здравствует родная армия!»
… А почему родная? Ведь она не мама, не папа, не бабушка…
- подумала Лена.
Шел из школы домой мальчик Коля. Он был сосед Лены, и Лена его спросила:
- Коля! Скажи, пожалуйста, тебе армия родная?
- Мне? Конечно, родная, - ответил Коля. - Мой брат уже полгода служит в армии артиллеристом. Брат мне родной. Значит, и армия родная.
Ушел Коля домой. А Лена осталась на улице. Она слепила маленькую, ростом с куклу, снежную бабу. Но ей все равно было грустно. У Лены не было брата, который мог бы пойти в армию и стрелять там из пушек.
Вышла из подъезда соседка тетя Маша - с ковром под мышкой, с веником в руке.
Лена ее спросила: - Тетя Маша! Скажите, пожалуйста, ваши родные служат в армии?
- Нет, - ответила тетя Маша. - Не служат. Все дома. Кто на заводе работает, кто в учреждениях.
- Значит, вам армия не родная?
- Как же это не родная! Удивилась тетя Маша. - Я жила в деревне, и началась война. Деревню заняли фашисты. А потом был сильный бой и пришли наши. Мы бежали к ним на встречу, плакали от радости и только говорили: «Родные! Наконец-то пришли, спасли нас от смерти».
- Армия всем родная, - закончила тетя Маша. - И меня, старую, и тебя, такую маленькую, она никому в обиду не даст.Повеселела девочка. Побежала с улицы домой. Когда пришел с работы папа, она рассказала ему, как гуляла, как сама прочла надпись на плакате и что сказали ей Коля и тетя Маша.
- Все же Коле армия родней! - пожаловалась Лена.
- Ну это как сказать, - ответил папа, - принеси-ка мне коробку с документами.
Папа достал из коробки красную книжечку. «Военный билет» - было написано на обложке. На первой странице Лена увидела папину фотографию. Рядом были отчетливые буквы. Лена стала читать их. И получилось: «Сорокин Иван Васильевич. Танкист. Сержант запаса».
- Вот это да! - удивилась Лена. - Мой папа танкист! А что значит «запаса»?
- это значит, - сказал папа дочке, - что я, хотя и работаю на заводе, все равно числюсь в армии.
- А другие папы? - Другие папы тоже. Кто, как я, танкист, кто летчик, кто разведчик, кто моряк запаса…
Летчики - И.Нехода
Высоко ведут пилоты
В ясном небе самолеты.
На крыле у них всегда
Светит красная звезда.
И кричат им хлопчики
В небеса высокие:
- шлем привет вам, летчики,
Дорогие соколы!
Самолеты шибче ветра
Наши летчики ведут,
Берегут Страну Советов,
Наше солнце берегут!
И.Даренский
Нашей армии любимой
День рожденья в феврале.
Слава ей, непобедимой!
Слава миру на земле!
Наша Родина - Г.Ладонщиков
И красива и богата
Наша Родина, ребята.
Долго ехать от столицы
До любой ее границы.
Все вокруг свое, родное:
Горы, степи и леса:
Рек сверканье голубое,
Голубые небеса.
Каждый город
Сердцу дорог,
Дорог каждый сельский дом.
Все в боях когда-то взято
И упрочено трудом!
1. Он ребята на границе,
Нашу землю стережет,
Чтоб работать и учиться
Мог спокойно весь народ
(Пограничник)
2. Берегись ты враг коварный,
Мы отпор дадим врагу.
Стальные, быстрые машины
Стреляют метко по врагу!
(Танкист)
3. Он готов в огонь и бой,
Защищая нас с тобой.
Он в дозор идёт и в град,
Не покинет пост.
(Солдат)
4. Самолёт парит, как птица,
Там воздушная граница.
На посту и днём, и ночью
Наш солдат военный...
(Лётчик)
.
