Упражнения, задания: ключи к учебнику "Практический курс английского языка 2 курс" Аракина В.Д. Татищева Е.С. Владос 2005 ВУЗ: Иностранные языки
Распознавание с формата.gpg и корректировка выполненны Дилетто С.А.
Просмотр данной книги разрешен исключительно в ознакомительных целях, все права принадлежат владельцу
Во многих случаях переводы как с русского языка на английский, так и с английского на русский даны в нескольких возможных вариантах. Оно будет полезно всем, изучающим английский язык. В пособии представлены ключи ко всем упражнениям учебника, кроме творческих заданий. Пособие предназначено для студентов и преподавателей филологических факультетов.
ESSENTIAL COURSE
1. If the boy were hungry, I would/should give him somethin to eat. 2. If the supper were ready, we should/would sit down t table. 3. If I got a good mark for my composition, I would/shoul be happy. 4. If Mary had more free time, she would read more 5. If the weather changed, we would/should go boating. 6. If had no opportunity to see him, I would/should be very sorry. 7. I it didn"t rain, I wouldn"t/shouldn"t have to take my umbrella with me. 8. If she finished everything on Friday, she wouldn"t have t work on Saturday. 9. If you caught a cold, you would have to sta at home. 10. If the child didn"t do what I told him, I would/shoul have to punish him.
l.The students liked the idea of working in the lab twice week. 2. We liked the idea of visiting our sick friend. 3. Th children liked the idea of going on an excursion. 4. We didn" like the idea of staying indoors all day long. 5. Don"t you like th idea of going to the theatre tonight? 6. All of us liked the idea о arranging a party at our University. 8. We liked the idea of goin to the cinema after the lessons.
1. If I weren"t tired, I would walk about/around (go an look about/around) the city. 2. We wouldn"t go to this performance tomorrow if it weren"t the first night. 3. If I didn"t live so far, I would visit you more often. 4. If he spoke louder, the audience would listen to him with more interest. 5. If she had a bad memory, she wouldn"t be able to memorize so many figures at a time. 6 . I would like the idea of going to the Crimea/ I wouldn"t mind going to the Crimea if it weren"t so hot there now. 7. We all liked his idea of meeting at the beginning of the academic year.
grow - grew, grown
creep - crept, crept - ползти, тайком пробираться bear - bore, born - терпеть, выносить
break - broke, broken keep - kept, kept
think - thought, thought
leap - leapt, leapt /leaped, leaped - прыгать mean - meant, meant
fall - fell, fallen find - found, found feel - felt, felt
say - said, said
cling - clung, clung - прижиматься hear - heard, heard
meet - met,-met run - ran, run
show - showed, shown
b) differ - differed, differing prefer - preferred, preferring murmur - murmured, murmuring appear - appeared, appearing occur - occurred, occurring recover - recovered, recovering remember - remember, remembering chatter - chattered, chattering - болтать, вести пустой разговор; трещать, тараторить;
стучать refer - referred, referring stir - stirred, stirring water - watered, watering - 1. поливать; 2. слезиться fear - feared, fearing offer - offered, offering drag - dragged, dragging - тащить (волоком), волочить wag - wagged, wagging - вилять (хвостом) plan - planned, planning chat - chatted, chatting - болтать, непринужденно беседовать, говорить о том о сем slip - slipped, slipping beg - begged, begging
The suffixes-ed and -y are used to form adjectives.
a) Freckled is derived from freckle and means веснушчатый Nosed is derived from nose and meansносатый. It is also widely used in compounds: long-nosed -
длинноносый; snub-nosed - курносый; aquiline-nosed - имеющий нос с горбинкой hook-nosed - крючконосый; rednosed - красноносый:hard nosed
- (US) сугубо практичный, реалистичный,etc.).
Haired is derived from hair and means волосатый, покрытый волосами. It is widely used in compounds meaningимеющий такие-то волосы: long-haired -
длинноволосый; dark haired - темноволосый; fair-haired - светловолосый, redhaired - рыжий,etc.
Winged is derived from wing and means крылатый, имеющий крылья (winged words -крылатые слова). It can be use to form compounds: white-winged -
белокрылый, etc.
Horned is derived from horn and means рогатый. It can also be used to form compounds: long-horned -длиннорогий, etc.
Bearded is derived from beard and means бородатый. It cai be used to form compounds too: black-bearded -чернобородый, etc.
Feathered isderived from feather and means пернатый, one ренный, украшенный перьями. It can also be part of compounds: long-feathered, brightfeathered, etc.
b) watery (water) - 1. водянистый; 2. бледный, бесцветный; 3. слезящийся skinny (skin) - тощий, «кожа да кости* grassy (grass) - травянистый, поросший травой silky (silk) - шелковистый bony (bone) - костлявый, костистый branchy (branch) - ветвистый
wavy (wave) - волнистый
stony (stone) - 1. каменистый; 2. каменный, безжалостный, холодный (stony heart - каменное сердце)
Uiconvenient, inconvenience; discomfort, uncomfortable; independent, independence; indifferent, indifference; unable, uncapable; unimportant; inexperienced/unexperienced; disobedient; misunderstanding (недоразумение); dishonesty
Can you remember your first day at school? It was probably rather confusing. I am sure you ran after your mother thinking the was deserting you.When the child goes to school on his first day. he has to watch his mother leaving. The teacher must convince him that at the end of the day his mother and home will still be there. It is difficult to make the newcomer join in a game or a walk. A new life, completely different from what he is used to begins.
The mothers are as upset as their children. They hang on with their eyes fixed on their children and dislike leaving them to their fate.
The best way to deal with the situation is to get the child used to the idea of school, to help him in every way. Much depends on the parents. At the beginning of the term the mother should take her child to see the teacher and to look about/around/round the school. The first day should be something to look forward to and not to be feared.
1 . I looked (up, down) at the opposite house but saw no lights In its windows. -
Я посмотрел (вверх, вниз) на дом напротив, но не увидел в его окнах ни единого огонька.
Не looked at me but didn"t recognize me. - Он посмотрел на меня, но не узнал.
He stared at me as if I had asked him to do something Impossible. - Он уставился на меня так, словно я попросил его совершить что-то невыполнимое.
Не stared at the fire, deep in thought. - Погруженный в свои мысли, он безучастно смотрел на огонь.
He"s very fond of this picture, he can gaze at it for hours. - Он очень любит эту картину и может смотреть на нее часами.
The lovers stood with their hands clasped, gazing into each other"s eyes. -
Влюбленные стояли, взявшись за руки и глядя в глаза друг друга.
I looked about but saw no people anywhere. - Я огляделся но нигде не увидел ни одного человека.
Look ahead I - Смотри вперед!
Look out! - Берегись!/Осторожно!
Look through those documents, please. - Просмотри, nожалуйста, те документы.
I"ll look after the child. - Я присмотрю за ребенком.
Don"t forget to look after the flowers when I"m away. - Hе забывай ухаживать за цветами, пока я буду в отъезде.
I"ve been looking for you since the very morning. - Я paзыскиваю тебя с самого утра.
John looked forward to seeing Mario and his wife. - Джон предвкушал встречу/с нетерпением ожидал встречи с Марио и его женой.
Students always look forward to their holidays. - Студенты всегда с нетерпением ждут каникул.
Look here, would"t it be better to stay indoors in such nasty weather? -
Послушай, может, в такую мерзкую погоду лучше посидеть дома?
Не looks sad. - У него печальный вид.
The child looks ill/well. - Ребенок выглядит больным/здоровым.
She looks like a real teacher. - Она похожа на настоящую учительницу.
It looks like rain. - Похоже, будет дождь./Кажется, дождь собирается.
Note: ___________________________________________________________
Не looks young for his age. - Он выглядит молодо для своих лет.
She looks beautiful in this dress. - В этом платье она выглядит красавицей.
She looks a child. - Она выглядит ребенком.
She seems (to be) clever. - Она кажется умной./Похоже, она умна.
This village seems (to be) quite small now. - Теперь эта деревушка кажется совсем маленькой.
______________________________________________________________
Не seems (to be) well educated. - Похоже, он хорошо образован.
There was something strange in his look. - В его взгляде было что-то странное.
Lanny returned the man"s stare but didn"t utter a word. - Ленни ответил ему таким же пристальным взглядом, но не произнес ни слова.
The girl blushed when she noticed the stranger"s fixed gaze. - Заметив пристальный взгляд незнакомца, девушка покраснела.
Have a look at this photo, do you recognize the man? - Посмотрите на фотографию: вы узнаете этого человека?
Note: ______________________________________________________________
I don"t know his point of view on/views on/ idea(s) of /opinion of this subject. -
Мне неизвестна(-ы) его точка зрения /взгляды|/мнение по этому вопросу.
A look of pleasure came to her face. - На ее лице появилось довольное выражение.
There was an angry look in her eyes. - В ее глазах читался гнев.
________________________________________________________________
2. The two brothers differ in their tastes. - У этих двух братьев разные вкусы.
His plan differs from all the others. - Его план отличается от всех остальных.
I differ from/with you in this matter. - По этому вопросу я с вами не согласен.
Не is quite different from what I thought him to be. - Он совсем не такой, как я думал.
I want a different kind of book this time. - На этот раз мне бы хотелось книгу другого рода.
But: I prefer books of a different kind. - Я предпочитаю книги другого рода. Our views on life are different. - У нас разные взгляды на жизнь.
Our tastes are alike. - Наши вкусы похожи. A department store sells many different things. - В универмагах продается множество различных товаров.
Every day our students get different written assignments. - Каждый день наши студенты получают различные, письменные задания.
The difference between our views is not very great. - Различие между нашими взглядами не так уж и велико.
I don"t find much difference in the styles of these writers. - Я не вижу большой разницы в стилях этих писателей.
It won"t make much difference whether we do it today or tomorrow. - Сегодня мы это сделаем или завтра - разница небольшая.
You may stay or leave, it makes no difference to me. - Хочешь, оставайся,
хочешь, уезжай - мне все равно.
3. Не rested for an hour before going on with his work. - Перед тем как продолжить работу, он часок отдохнул.
She likes to rest after dinner. - Она любит полежать /спокойно отдохнуть после обеда.
They stopped to rest their horses. - Они остановились, чтобы дать отдых лошадям.
The roof rests on eight columns. - Крыша опирается на восемь колонн.
There is always a cloud resting at the top of this mountain. - Вершина этой горы всегда окутана облаком.
Her fingers touched his forehead and rested there. - Она приложила пальцы к его лбу./Ее пальцы коснулись его лба и задержались там.
She sat with her elbows resting on the table. - Она сидела, положив локти на стол.
Rest is necessary after work. - После работы необходим отдых.
I had a good night"s rest. - Ночью я хорошо спал.
We had several rests on our way up the mountains. - Поднимаясь в горы, мы сделали несколько остановок, чтобы передохнуть.
4. Have you written all the exercises? - No, only half of them. The rest (of the exercises) may be done orally. - Ты сделал все упражнения? - Нет, только половину. Остальные можно сделать устно.
Only five of us were present at the lesson. The rest (of the group) went to the meeting. - Только пятеро из нас присутствовали на уроке. Остальные пошли на собрание./Остальная часть группы пошла на собрание.
I"ll take an apple and you may take the rest. - Я возьму яблоко, а ты можешь взять все остальное.
5. a comfortable chair, room, bed, house - удобный стул, уютная комната,
удобная кровать, уютный/удобный/комфортабельный дом
I"m sure, you"ll be very comfortable there. - Уверен, там вам будет очень удобно.
comfortable words - утешительные слова Mr. Murdoch made himself comfortable in a chair and ordered n strong black coffee. - Мистер Мэрдок устроился поудобнее на стуле и заказал крепкий черный кофе.
The news brought comfort to all of us. - Эта новость была для всех над утешением.
Не was a great comfort to his parents. - Он очень поддерживал своих родителей.
Note : _______________________________________________________________
convenient time, method tool, place - удобное(-ый) время, способ,
инструмент, место
Will this bus be convenient to/for you? - Этот автобус тебе подойдет?
Let"s arrange a convenient time and place for the conference. - Давайте договоримся об удобном месте и времени для проведения конференции.
at your earliest convenience - как только вы сможете; как можно скорее
(преим. офиц.)
The house has all modern conveniences. - В доме есть все удобства.
6. I ran all the way for fear of being late. - Я бежал всю дорогу, потому что боялся опоздать.
As soon as we fired, the enemy ran. - Как только мы начали стрелять, враг обратился в бегство.
Trams run on rails. - Трамваи ходят по рельсам.
Motor cars run along ordinary roads. - Легковые автомобили ездят по обычным дорогам.
The buses run every five minutes. - Автобусы ходят/курсируют каждые пять минут.
Torrents of water ran down the street. - По улице бежали потоки воды.
Rivers run into the sea. - Реки впадают в моря.
Don"t you hear the water running in the kitchen? - Неужели ты не слышишь,
как в кухне льется из крана вода?
If you have a bad cold, your nose runs. - При сильной простуде течет из носа.
For several miles the road ram across a plain. - Несколько миль дорога шла по равнине.
The forest stretched to the south for many miles. - Jlec npoстирался на юг на много миль.
___________________________________________________________________
So the story runs. - Так говорится в рассказе./Так рассказывают.
The story runs... - Рассказывают...
Our car ran into the bus. - Наша машина врезалась в автобус.
I ran into a friend of mine on my way home. - По дороге домой я случайно встретился с другом.
The other day I ran across a very interesting article in the newspaper. - На днях я натолкнулся в газете на очень интересную статью.
But for the skill of the driver the man would have been run over by the bus. -
Если бы не умелые действия водителя, он попал бы под колеса автобуса.
7. I couldn"t join (together) the two halves of the vase, because a small piece was missing. - Я не мог сложить две половинки вазы вместе, потому что не хватало маленького кусочка.
Where do the two streams join (each other)? - Где сливаются эти два потока?
Note :______________________________________________________________
The island was joined to the mainland with a bridge. - Остров соединялся с материком мостом.
We united all our forces to drive the enemy out of the country. - Мы объединили все наши силы, чтобы изгнать врага с территории нашей страны.
Workers of the world, unite! - Пролетарии всех стран, соединяйтесь!
The United Nations Organization (UNO) was formed in 1945 in San Francisco.
Организация Объединенных Наций была создана в Сан-Франциско в 1945 году.
_________________________________________________________________
Will you join me in my walk? - Ты не погуляешь со мной?
We"ll join you in a few minutes. - Мы присоединимся к тебе через несколько минут.
If I were you, I should join this club. - На твоем месте я иступил бы в члены этого клуба.
Не wae twenty-two when he joined the army. - Ему было двадцать два года, когда он пошел в армию.
8. We depend on newspapers for information about world events. - О том, что происходит в мире, мы узнаем из газет.
Не depends on his sister for a living. - Он живет за счет своей сестры.
You can depend upon the man. - На этого человека можно положиться.
I depend on you to do it. - Я рассчитываю, что ты это сделаешь.
Can I depend on this time-table or is it an old one? - Этому расписанию можно верить или оно устарело?
Will you finish your work on time? - It depends. - Ты закончишь работу в назначенный срок? - Смотря по обстоятельствам./Как получится.
1. It"s impolite to stare at people like that. 2. A big crowd stood on the pavement staring at a broken car. 3. No wonder people stand gazing at this picture for hours: it"s beautiful. 4. The little boys stood staring at each other ready to start a fight. 5.
Look at her: again she is staring out of the window with that strange expression of hers. 6. When I looked at her eyes, I guessed I hat she had cried. 7. The Greek myth runs that Narcissus stared/ Hazed at his own reflection in the water until he fell in love with it. 8. He stood gazing around as if he tried to impress on his memory everything he saw.
Учебник является второй частью серии комплексных учебников для I-V курсов педагогических: вузов. Основная цель - развитие навыков устной и письменной речи. Настоящее издание учебника несколько переработано в соответствии с изменениями реалий британской жизни.
Год: 2008
Издательство: Владос
Формат: DOC
Скачать
Размер: 2.8
Mb
Это издание несколько переработано в соответствии с изменениями реалий британской жизни
ПРАКТИЧЕСКИЙ КУРС АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА. 2 курс. Под редакцией В.Д.АРАКИНА. Издание пятое, исправленное Допущено Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов педагогических вузов по специальности «Иностранные языки» Москва ББК 81.2 Англ-9 П69 В.Д.Аракин, Л.И.Селянина, К.П.Гинтовт, М.А.Соколова, Г.А.Шабадаш, Н.И.Крылова, И.С.Тихонова, В.С.Денисова.
Рецензент: кафедра английского языка Самарского государственного педагогического института (зав. кафедрой доц. Г.И.Чернышева). Практический курс английского языка. 2 курс. П69 Учеб. для пед. вузов по спец. «Иностр. яз.» / Л.И.Селянина, К.П.Гинтовт, М.А.Соколова и др.; под ред. В.Д.Аракина.- 5-е изд., испр. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. - 536 с.: ил. ISBN 5-691-00030-6.
Аракин В. Д. Практический курс английского языка. 2 курс
Серия учебников предназначена для студентов педагогических вузов и предполагает преемственность в изучении английского язы ка с I по V курс. Цель учебника - обучение устной речи на основе автоматизированных речевых навыков . В пятом издании (четвертое - 1997 г.) переработан ряд реалий в соответствии с теми изменениями, которые имели место в учебном процессе английского языка за последние годы.
ББК 81.2 Англ-9 ISBN 5-691-00030-6 ©Коллектив авторов, 1996 © «Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС», 1997, 1998 АРАКИН Владимир Дмитриевич - профессор, доктор филологических наук МПГУ им. В. И. Ленина - родился в 1903 г. Свыше 50 лет трудился В. Д. Аракин в выс ших учебных заведениях страны, плодо творно сочетая педагогическую деятель ность с широкой научной работой в облас ти как западных, так и восточных языков.
Общий объем печатных трудов (111 работ) В. Д. Аракина - поли глота редчайшего дарования - составляет 700 п.л., включая 450 п.л. монографий и словарей. Блестяще владея искусством лектора, В. Д. Аракин неустанно работал с аспирантами и создал научную школу, включающую 100 учеников, успешно защитивших диссертации на материале разнообразнейших языков.
Учебник является второй частью серии комплексных учебников для I-V курсов педагогических вузов
Ученым-филологам В. Д. Аракин хорошо известен как крупный специалист в области истории английского и скандинавского язы ков. Так, например, ему принадлежит 1-й полный норвежско-рус ский словарь объемом 140 п.л. Типологические воззрения В Д. Аракина изложены в книге «Сравнительная типология английского и русского языков », а также в крупных монографиях: «Типология скандинавских языков », «Введение в тюркологию » и других. В. Д. Аракин руководил кафедрой иностранных языков и позд нее кафедрой английского языка в нашем университете (в прошлом МГПИ им. В. И. Ленина) с 1958 г. до 1983 г.
Помимо чисто деловых организаторских качеств, сочетавшихся с высокой принципиальностью, работники кафедры высоко ценили великодушие и доброту этого необыкновенного человека, всегда создававшего вокруг себя атмосферу теплоты и сердечности. Пятитомный учебник английского языка, предлагаемый студентам, основан на научном подходе В. Д. Аракина к вычленению лингвистического содержания в обучении иностранному языку.
Авторский коллектив (профессора и доценты нашего университета - люди с огромным педагогическим стажем) много раз проверили в работе данный учебник и с чувством глубокой благодарности посвящают его памяти одного из крупнейших лингвистов нашего времени.
Основная цель - развитие навыков устной и письменной речи
Данный учебник предназначен для студентов 2 курса факультетов и отделений английского языка педагогических вузов . Он начинает серию учебников, обеспечивающих практический курс английского языка для всех пяти лет обучения. Основная цель учебника - обучение устной речи на основе развития необходимых автоматизированных речевых навыков, развитие техники чтения и умения понимать английский текст, содержащий усвоенную ранее лексику и грамматику, а также развитие навыков письменной речи в пределах программы для 2 курса .
Учебник состоит из четырех частей: 1. Коррективный курс (уроки 1-11); 2 Основной курс (уроки 12-20): 3. Раздел упражнений по интонации; 4. Раздел упражнений по грамматике . Коррективный курс включает уроки, в которых постановка произно шения сочетается с работой по развитию речевых навыков при постепен ном усложнении структуры речи.
Здесь же даны основные сведения по английской орфографии, правилам чтения. Уроки Основного курса содержат по два текста, один из которых описательного характера, другой - диалогического . В начале каждого урока с целью тренировки речевых образцов даны подстановочные таблицы . Перед текстами помещены грамматические упражнения , построенные на лексическом материале предыдущих уроков и имеющие целью первичное закрепление грамматических явлений, встречающихся в тексте.
