Как любят многие из нас сетовать, мол, как непросто все в этой жизни. Как во всем разобраться?

На что мудрые отвечают: в жизни все устроено просто, надо только знать, как.
В жизни все взаимосвязано, надо только знать, как.
Сегодня, если бы меня спросили, как научиться разбираться, что к чему, я бы ответила: “дели на три ”.

Все знают нашу русскую идиому — “кидаться из крайности в крайность”
А англичане говорят так: “go from one extreme to the other”

extreme – противоположность
Extremes meet. - Противоположности сходятся.

Если мы рассмотрим повнимательнее слово ‘extreme ’, то узнаем, что произошло оно от латинского корня exter (exterus, extremus) – вне, внешний .

Значит, обе крайности находятся вне изучаемого явления.
Потому и сходятся, что приводят к одному и тому же результату.
Значит, есть третье решение – идти внутрь, смотреть в корень, get at the root of so me thing .

А это не так-то просто.

Читала я недавно, что великий актер Михаил Чехов говорил своим ученикам о том, как надо воспитывать в себе внимание при работе над ролью.

И перечисляет четыре действия внимания:
1. Незримо держу объект внимания.
2. Притягиваю его к себе.
3. Устремляюсь к нему.
4. Проникаю в него ().

Все четыре действия одновременны – это душевная сила.
Внимание – за пределами повседневности.
Органы чувств не напряжены.
Внимание протекает в душевной сфере.
Внешние действия ему не мешают.

Многие из нас хорошо знают, что когда нужно решить какую-то проблему, нужно вовремя от нее отключиться, и решение приходит как бы само.

Как здесь работает наш принцип "дели на три" — вы видите сами.
Из одной крайности, в другую, и, наконец, идем в суть, внутрь.

“А можно ли не кидаться в крайности”? — спросит меня кто-то.
Можно, но только, если тебе поможет кто-то, кто уже знает, в чем суть дела, но хочет, чтобы собеседник сам добрался до корня.

И тогда нам откроется суть знаменитых евангельских слов:

“А Я говорю вам: не противься злому. Но кто ударит тебя в правую щеку твою, обрати к нему и другую ”.

Ударили в правую щеку – увидишь одну крайность.
Подставь левую — найдешь другую.
Когда крайности сойдутся, будешь искать внутреннее.

«И вся внутренняя моя – Имя святое Его »

БОРИС ПАСТЕРНАК

Во всем мне хочется дойти
До самой сути.
В работе, в поисках пути,
В сердечной смуте.

До сущности протекших дней,
До их причины,
До оснований, до корней,
До сердцевины.

Всё время схватывая нить
Судеб, событий,
Жить, думать, чувствовать, любить,
Свершать открытья.

О, если бы я только мог
Хотя отчасти,
Я написал бы восемь строк
О свойствах страсти.

О беззаконьях, о грехах,
Бегах, погонях,
Нечаянностях впопыхах,
Локтях, ладонях.

Я вывел бы ее закон,
Ее начало,
И повторял ее имен
Инициалы.

Я б разбивал стихи, как сад.
Всей дрожью жилок
Цвели бы липы в них подряд,
Гуськом, в затылок.

В стихи б я внес дыханье роз,
Дыханье мяты,
Луга, осоку, сенокос,
Грозы раскаты.

Так некогда Шопен вложил
Живое чудо
Фольварков, парков, рощ, могил
В свои этюды.

Достигнутого торжества
Игра и мука —
Натянутая тетива
Тугого лука.

«Speak English Every Day!»

— Слова Зубрить Не Надо!

Многие наши читатели пишут, что не могут учить слова:
— тут же начинает болеть голова, и через день-два такого запоминания «списков»
слов
приходит отвращение к языку и пропадает желание заниматься.
Знакомы Вам такие ощущения? — И дело не только в этом!
Попробуйте-ка зазубрить значения многозначного слова!
«Следуя Четкому, Увлекательному и Точному
Образцу в программе «Speak English Every Day!», у которой совершенно нет аналогов, Вы будете одновременно Легко пополнять свой
словарный запас , Безболезненно Пробудите свою Память (и возраст здесь ни при чем), Тренируя Свою
Разговорную речь и Восприятие Звучащей Речи на Слух» .

Подробнее:

«Speak English Every Day!»

— Слова Зубрить Не Надо!

Во всем мне хочется дойти

До самой сути.

В работе, в поисках пути,

В сердечной смуте.

До сущности протекших дней,

До их причины,

До оснований, до корней,

До сердцевины.

Все время схватывая нить

Судеб, событий,

Жить, думать, чувствовать, любить,

Свершать открытья.

О, если бы я только мог

Хотя отчасти,

Я написал бы восемь строк

О свойствах страсти.

О беззаконьях, о грехах,

Бегах, погонях,

Нечаянностях впопыхах,

Локтях, ладонях.

Я вывел бы ее закон,

Ее начало,

И повторял ее имен

Инициалы.

Я б разбивал стихи, как сад.

Всей дрожью жилок

Цвели бы липы в них подряд,

Гуськом, в затылок.

В стихи б я внес дыханье роз,

Дыханье мяты,

Луга, осоку, сенокос,

Грозы раскаты.

Так некогда шопен вложил

Живое чудо

Фольварков, парков, рощ, могил

В свои этюды.

Достигнутого торжества

Игра и мука

Натянутая тетива

Тугого лука.

1. Тема - назначение поэта в этом мире, его призвание.

2. Идея - лирический герой пытается осмыслить назначение поэта, а именно: отразить в стихах не только внешнюю сторону событий, но и суметь "дойти до самой сути", постичь смысл, и передать его народу в своих стихотворениях.

3. Рифма - перекрёстная (1 строчка рифмуется с 3, 2 с 4).

4. Размер - двусложный, ямб (ударение падает на второй слог).

5. Изобразительные средства:

сравнение: "я б разбивал стихи, как сад", "в стихи я б внёс дыханье роз... там некогда Шопен вложил живое чудо"

эпитеты: "живое чудо", "сердечная смута"

олицетворение: "дыханье мечты", "протёкших дней"

метафора: "мне хочется дойти до самой сути", "всё время схватывая нить судеб", " я внёс дыханье роз", "Шопен вложил живое чудо".

На этой странице читайти стихи «Во всем мне хочется дойти...» русского поэта Бориса Пастернака , написанные в 1956 году.

Во всем мне хочется дойти...

Во всем мне хочется дойти До самой сути. В работе, в поисках пути, В сердечной смуте. До сущности протекших дней, До их причины, До оснований, до корней, До сердцевины. Всё время схватывая нить Судеб, событий, Жить, думать, чувствовать, любить, Свершать открытья. О, если бы я только мог Хотя отчасти, Я написал бы восемь строк О свойствах страсти. О беззаконьях, о грехах, Бегах, погонях, Нечаянностях впопыхах, Локтях, ладонях. Я вывел бы ее закон, Ее начало, И повторял ее имен Инициалы. Я б разбивал стихи, как сад. Всей дрожью жилок Цвели бы липы в них подряд, Гуськом, в затылок. В стихи б я внес дыханье роз, Дыханье мяты, Луга, осоку, сенокос, Грозы раскаты. Так некогда Шопен вложил Живое чудо Фольварков, парков, рощ, могил В свои этюды. Достигнутого торжества Игра и мука - Натянутая тетива Тугого лука.

1956

Русская советская поэзия.
Под ред. Л.П.Кременцова.
Ленинград: Просвещение, 1988.

Темы стихотворения

Серебряный век

Другие стихи Бориса Пастернака

Выберите стихи... Август Балашов Баллада (Бывает, курьером на борзом...) Без названия (Недотрога, тихоня в быту..) Болезни земли Борису Пильняку Брюсову Быть знаменитым некрасиво... В больнице Венеция Весенний дождь Весна (Весна, я с улицы...) Весна (Все нынешней весной особое...) Весна (Что почек, что клейких...) Весна в лесу Ветер (Кому быть живым...) Ветер (Я кончился...) Во всем мне хочется дойти... Возможность Вокзал Волны Все наденут сегодня пальто... Встав из грохочущего ромба... Вторая баллада Гамлет Годами когда-нибудь в зале концертной... Гроза моментальная навек Давай ронять слова... Двор Девочка Десятилетье Пресни Дик прием был, дик приход... До всего этого была зима Дождь Дорога Дурной сон Душа (Душа моя, печальница...) Душа (О, вольноотпущенница...) Душистою веткою машучи... Ева Единственные дни Зазимки Звезды летом Зеркало Зима Зима приближается Зимнее небо Зимняя ночь (Мело, мело по всей земле...) Зимняя ночь (Не поправить...) Золотая осень Ивака Из поэмы Из суеверья Имелось Импровизация Иней Июль Июльская гроза Как бронзовой золой жаровень... Как у них Когда разгуляется Конец (Наяву ли всё?..) Красавица моя, вся стать... Кругом семенящейся ватой... Ландыши Ледоход Лето в городе Липовая аллея Любимая,- жуть! Когда любит поэт... Любимая,- молвы слащавой... Любить - идти,- не смолкнул гром... Любить иных - тяжелый крест... Любка Магдалина Марбург Март Мельницы Метель Мне хочется домой, в огромность... На пароходе На ранних поездах Не волнуйся, не плачь, не труди... Не как люди, не еженедельно... Не трогать Нежность Никого не будет в доме... Нобелевская премия Ночь О, знал бы я, что так бывает... Образец Объяснение Определение души Определение поэзии Опять весна Осень (Я дал разъехаться домашним...) Отплытие Оттепелями из магазинов... Памяти демона Памяти Рейснер Перемена Петербург Петухи Пиры Плачущий сад По грибы Под открытым небом Подражатели После грозы После дождя Послесловье (Нет, не я вам печаль причинил...) Поэзия Про эти стихи Разлука Раскованный голос Рослый стрелок, осторожный охотник... Свидание Свистки милиционеров Сегодня мы исполним грусть его... Сегодня с первым светом встанут... Сестра моя - жизнь... Сирень Сложа весла Смерть поэта Снег идет Сон Сосны Стога Стрижи Тема с вариациями Тишина Тоска Трава и камни Три варианта Ты в ветре, веткой пробующем... Ты так играла эту роль!.. Урал впервые Уроки английского Февраль. Достать чернил и плакать!.. Шекспир Эхо Я понял жизни цель и чту... Я рос. Меня, как Ганимеда...

Можно в полной мере ознакомиться с представлениями автора о роли поэзии в жизни общества, если читать стих «Во всем мне хочется дойти» Пастернака Бориса Леонидовича. С самого начала становится понятным, что автор при помощи поэзии хочет высказывать не только свои мысли, но и чувства. Он говорит о том, что стихи должны звучать как прекрасная музыка Шопена, в них должны жить раскаты гроза, ароматы роз и мяты. Мечта автора - в восьми коротких строчках описать свойства страсти так, чтобы они были понятны каждому, кто прочитает эти строки.

Это произведение было создано в 1956 году. Оно очень динамично, его ритм напоминает перестук колес поезда. Автор выражает свое желание быть в постоянном движении, все время находиться курсе происходящих событий. Пастернак сравнивает стихи с цветущим садом прекрасной музыкой, причем последнее сравнение неслучайно, ведь поэт длительное время занимался музыкой на профессиональном уровне. Для него важно, чтобы рифмованные строки были наполнены смыслом и чувствами, что иногда достается непросто. Поэтому в последних строчках присутствует сравнение поэзии с натянутой тетивой лука.

Готовясь к уроку литературы в классе, можно скачать текст стихотворения Пастернака «Во всем мне хочется дойти» или учить произведение наизусть полностью в режиме онлайн.