МБОУ « Шегарская СОШ № 2»
Учитель начальных классов
Читаем всей семьей …
(семейная конкурсная программа, отборочный тур)
Цель: Активизация культурного семейного досуга через общение с книгой.
Задачи: Прививать любовь к книге – источнику знаний.
Прививать навыки совместного общения детей и взрослых.
Оборудование: компьютер, презентация с заданиями, листы бумаги для групповой работы
Домашнее задание: инсценировка эпизода из любимой сказки.
1 ведущий : Добрый день дорогие мамы, папы, бабушки, тети, братишки и сестренки.
2 ведущий: Сегодня мы собрались вместе, чтобы получить заряд бодрости, блеснуть эрудицией и поболеть за те дружные семьи, которые рискнули принять участие в нашем конкурсе «Книги мы семьей читаем…»
Фамилии и имена участников. Представление жюри.
1 ведущий : Болельщикам и зрителям тоже не придется сегодня скучать, потому что для них приготовлены самые разнообразные задания.
2 ведущий: А я надеюсь, что в читальном зале библиотеки сегодня собрались те, кто действительно любит читать.
А если нет, то наша конкурсная программа поможет вам понять, как интересно и весело дружить с книгой, как разнообразна и насыщенна жизнь такого человека.
Ведь книжные знания сопутствуют жизненному успеху и открывают перед вами все дороги.
Наш первый конкурс: «Сказочное лото»
1 ведущий : Всем нам в детстве читали сказки, затем мы сами читаем их своим детям, а потом и они тоже это делают. И так происходит со всеми и с каждым. Поэтому есть сказки, которые известны всем людям, в каком бы они не были возрасте.
И сейчас мы проверим в какой же команде лучшие знатоки русских народных сказок. (раздаются листочки с заданием)
С – имя девицы из сказки «О молодильных яблоках и живой воде» (Синеглазка)
К – его пытались съесть пятеро, а удалось шестому (колобок)
А – сестра в одной из сказок (Аленушка)
З – пресмыкающееся с тремя головами (змей)
К – его смерть в яйце (Кощей)
И – распространенное мужское имя в сказках (Иван)
Р – этим предметом Иван пытался разбудить братьев (Рукавичка)
У – эта птица иногда превращается в кривенькую девочку (Уточка)
С – на этой реке Иван бился с Чудом – Юдом (Смородина)
С – кличка сказочного коня (Сивка)
К – без этого парнокопытного не обходится большинство сказок (конь)
И – жилище Бабы Яги (избушка)
Е – имя героя (Емеля)
(Листочки сдаются жюри.)
2 ведущий: пока жюри проверяет задание, мы проведем игру со зрителями, и тоже по сказкам.
У сказочных героев и предметов есть двойные имена и названия. Я проговариваю первую часть названия, а вы вторую. За правильный ответ жетон, а в конце мероприятия мы подведем итоги не только среди команд, но и среди зрителей.
Кощей – (Бессмертный)
Елена – (Прекрасная)
Финист – (Ясный сокол)
Братец – (Иванушка)
Крошечка – (Хаврошечка)
Марья – (Искусница)
Никита – (Кожемяка)
Царевна – (Несмеяна)
Иван – (крестьянский сын)
Слово жюри.
1 ведущий: В каждом доме у отдельного члена семьи свои обязанности, кто-то ведет хозяйство, кто-то решает денежный вопрос, а кто-то совмещает в себе все сразу.
Так и вы сейчас должны выбрать того члена команды, который будет участвовать в следующем конкурсе. Выбирайте самого сообразительного, умного и эрудированного.
Начинаем конкурс капитанов.
2 ведущий: Сейчас я буду зачитывать вам крылатые выражения. Их слышали, их знают, ими пользуются. Однажды написанные кем-то они стали частью нашей разговорной речи. Мы произносим их, даже не задумываясь о том, кто их автор. Так кто же он, а точнее они, эти авторы!? В каком произведении впервые появились эти выражения, предстоит ответить нашим игрокам.
Не хочу учиться, хочу жениться! (Д.И. Фонвизин, комедия «Недоросль»)
«А король-то голый» (Г.-Х. Андерсен, сказка «Новое платье короля»)
«Сезам, откройся» (арабская народная сказка «Али- Баба и сорок разбойников)
«Может быть, тебе дать еще ключ от квартиры, где деньги лежат?» (И.Ильф и Е. Петров, роман «Двенадцать стульев»)
«Мы в ответе за тех, кого приручили» (А.де Сент – Экзюпери, сказка «Маленький принц»)
«На деревню дедушке» (А.П. Чехов, рассказ «Ванька Жуков»)
«Быть или не быть – вот в чем вопрос» (В.Шекспир, трагедия «Гамлет»)
«Все смешалось в доме Облонских» (Л.Н.Толстой «Анна Каренина»)
«Дела давно минувших дней, преданья старины глубокой» (А.С.Пушкин, поэма «Руслан и Людмила»)
«Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан» (Н.А. Некрасов, стихотворение «Поэт и гражданин»)
«Все мы учились понемногу чему – нибудь и как-нибудь» (А.С.Пушкин, роман в стихах «Евгений Онегин)
1 ведущий: Пока участники думают, мы немного отдохнем и поиграем. Я буду задавать вопросы, а вы хором отвечайте «да» или «нет». Начали!
Вы ребята милые?
И здоровьем хилые?
Сильные?
Смелые?
Ловкие?
Умелые?
Защищаете детишек?
Наставляете им шишек?
Лезете всегда к прохожим?
На Незнайку вы похожи?
Помогаете зверюшкам?
Расставляете ловушки?
Вы читаете газеты?
Очень жадны на конфеты?
Смирно ходите по школе?
И деретесь прямо в холле?
На занятиях кричите?
А на празднике молчите?
2 ведущий: Сдаем свои работы жюри, пока идет проверка выполненных работ команды готовятся к выполнению домашнего задания – инсценировка отрывков из произведений.
1 ведущий : А чтобы зрители не скучали, разыграем еще несколько жетонов. Посоревнуемся на знание наших любимых стихов! Я зачитываю начало строчки, а вы продолжаете, поднимаем руку. Кто первый поднимает руку, тот и отвечает.
Белеет парус одинокий… (в тумане моря голубом)
Белая береза под моим окном …. (принакрылась снегом, точно серебром)
У Лукоморья дуб зеленый … (златая цепь на дубе том)
Однажды в студеную зимнюю пору … (я из лесу вышел, был сильный мороз)
Травка зеленеет, солнышко блестит … (ласточка с весною в сени к нам летит)
2 ведущий: Ну что ж, настало время выступить командам, а жюри оценит мастерство и подготовку каждого выступления (инсценировка ).
1 ведущий: Дорогие участники, сейчас вам предстоит выполнить следующее задание: «Книга на своем месте». Где бы мы не оказались, книга всегда будет уместна. Сейчас вы будете вытягивать название того или иного места и должны будете объяснить жюри, какую книгу вы с собой возьмете и почему.
- Какую книгу вы взяли бы с собой в поход? (учебник химии, справочник туриста, русские народные сказки)
- Какую книгу вы бы взяли с собой на дачу (сборник народных примет, справочник садовода – огородника и др.)
- Какую книгу вы бы взяли с собой на необитаемый остров? («Робинзон Крузо», «Остров Сокровищ» и др.
- Какую книгу вы бы взяли с собой в очередь к стоматологу? (стихи – страшилки, триллер Стивена Кинга и др.)
- Какую книгу вы бы взяли с собой в больницу (доктор Айболит, рецепты народной медицины и др.)
- Какую книгу вы бы взяли с собой на спортивную площадку? (сборник игр на свежем воздухе, справочник доктора и др.)
- Какую книгу вы бы взяли с собой в поездку на автобусе (детектив, путеводитель и др.)
- Какую книгу вы бы взяли с собой идя в гости? (этикет, фокусы, сборник анекдотов и др.)
Жюри объявляет результат.
1 ведущий: А сейчас мы проведем заключительный конкурс «Кто кого?»
Я задаю вам вопрос, а вы записываете на него столько ответов, сколько можете, главное условие – слово должно быть одно и в тему.
- Где не нужна книга?
- В зоопарке
- В кино
- В театре
- На концерте
- Какая бывает книга?
- Умная
- Поучительная
- Скучная
- Научная и др.
- Что есть у книги?
- Заглавие
- Автор
- Обложка
- Содержание
А теперь каждая команда по очереди зачитывает по одному ответу, у кого совпадает, тот вычеркивает у себя слово. Сколько окажется не вычеркнутых слов столько баллов зарабатывает семья.
Это было последнее задание и для зрителей, давайте подведем итог.
Награждение зрителей.
2 ведущий: А сейчас пришло время заслушать жюри, оно объявит нам итоги нашего сегодняшнего конкурса.
Выступление жюри.
Награждение.
1 ведущий: Спасибо всем! Если вам сегодня было интересно и весело, мы очень рады! И пусть всегда к вам на помощь приходит КНИГА!
Ирина Дёшина
Книга, в большинстве российских семей , всегда значилась приоритетом духовных ценностей. Но ни для кого не секрет, что основной тенденцией последних лет является снижение престижа чтения в современном обществе.
Перед педагогом встает очень важный вопрос : как же объяснить подрастающему поколению, что книгу никогда не смогут заменить компьютер, телевизор и другие источники информации.
В этом вопросе очень большое значение имеет тесное сотрудничество педагога с родителями . Очень важно суметь объяснить молодым родителям , что семейное чтение - это не просто способ получения информации, это лучший способ общения со своим ребенком, это лучший способ ненавязчивого воспитания нравственных качеств своего малыша. Родители всегда будут служить примером своим детям и, возрождая традиции семейного чтения , мы помогаем семье стать не только читающей , но и думающей, мыслящей, сопереживающей. Совместное чтение сближает взрослых и детей , помогает наполнить содержанием редкие и радостные минуты духовного общения, воспитывает в ребёнке любящее и доброе сердце.
В рамках проекта «Книга в нашей жизни» мы предложили родителям наших воспитанников рассказать о значении книг и семейного чтения в воспитании их детей . Многие родители успешно с этим заданием справились, сделав, совместно с детьми , семейные стенгазеты , которые назвали «Мама , папа , я – читающая семья ». Как всегда проявив при этом незаурядную смекалку и творческую активность , что еще раз подтверждает важность совместной деятельности в воспитании подрастающего поколения. Предлагаю вашему вниманию наши газеты «Мама , папа , я – читающая семья »
Публикации по теме:
«Папа, мама, я - спортивная семья». Спортивное развлечение для детей и их родителей «Папа, мама, я – спортивная семья» Цель: - привитие любви к спорту; - формирование ЗОЖ; - совместное проведение времени детей и родителей.
«Папа, мама, я - спортивная семья». Спортивное развлечение для детей и родителей первой младшей группы Цель: Пропаганда здорового образа жизни, Приобщение семьи к спорту Задачи: - повышать интерес детей и родителей к занятиям спортом.
Родители участвовали в воспитательно-образовательном процессе по ознакомлению детей с художественной литературой и воспитанию любви к чтению.
Развлечение для детей и родителей «Мама, папа, я – музыкальная семья» Ход развлечения: Ведущий: Здравствуйте ребята, здравствуйте гости.
Методическая разработка родительского собрания «Мама, папа, я - читающая семья» Чтение книги – особый вид деятельности, относящийся к одному из средств формирование человека в человеке. Взрослые должны удерживать позиции.
Педагогический проект в старшей группе «Папа, мама, я - читающая семья!» в рамках тематической недели «Книги» Актуальность проекта Жили – были… Каждый ребенок слышит эти слова с удовольствием, теплотой и надеждой на что – то новое, интересное. Сказки.
Задачи: - Пропагандировать ЗОЖ, способствовать приобщению семьи к физкультуре и спорту; - Привлекать ребят к систематическим занятиям физической.
Библиотечный конкурс.
Тема: "Мама, папа, я - читающая семья"
Именно в семье происходит воспитание личности ребенка. И без чтения здесь не обойтись. Роль семьи в формировании отношения к книге, чтению чрезвычайно велика. Если чтение входит в образ жизни взрослых членов семьи, ребенок это улавливает и впитывает. Впечатления, полученные в собственной семье, остаются неким масштабом для сравнения, для оценки на всю жизнь и реализуются уже в собственной семье.
Задачи:
изучить читательскую ситуацию в семьях, круг детского чтения;
расширить социальное партнерство, привлечь детей и родителей к чтению;
развивать творческие способности;
оказать семье информационную помощь;
выявить самую читающую семью.
Домашнее задание оценивается в баллах, которые добавляются к оценкам, заработанным в конкурсных заданиях викторины.
При оценке домашнего задания выделяются следующие критерии:
за эстетичность оформления книги;
за сложность в ее изготовлении;
за творческие идеи;
Конкурсные
задания проводятся разными способами:
использование презентаций, работа с
иллюстрациями, устные и письменные
ответы, творческие задания и т.д.
Викторина предполагает проведение
следующих конкурсов: «Пословицы о книге
и чтении», «Писатели и поэты», «Отгадай
художника», «Литературная викторина»,
«Волшебное средство» и «Путаница»,
«Угадай сказку», «Творческий конкурс».
По своему усмотрению библиотекари могут выбирать для конкурсов №2, №3, №6 («Писатели и поэты», «Отгадай художника», «Угадай сказку») портреты писателей, иллюстрации художников, картинки к сказкам. Выбранный мною материал для данных конкурсов выслать нет возможности, так как презентации очень объемные, т.е. больше 3 Мб.
Жюри подводит итоги, каждая семья награждается грамотами и памятными подарками.
Предварительная работа: разработка положения о конкурсе «Мама, папа, я – читающая семья»: цель, задачи, форма проведения
Материалы: иллюстрации к литературным произведениям, фамилии художников, презентация с портретами писателей и к конкурсу «Угадай сказку», листочки с заданиями, ручки, подарки.
Зал празднично украшен. За столиками расположились семьи – участницы викторины.
Библиотекарь: Добрый вечер, уважаемые гости! Спасибо вам за то, что вы нашли время и пришли на эту встречу. Сегодня мы поведем разговор о книге, ее ценности для каждого человека, а также познакомимся с самыми читающими семьями нашей школы.
Выходит мальчик, читает стихотворение :
Когда мне
книжечку читает мама,
Совсем не то,
что сам себе читаю.
Хотя я буквы все
прекрасно знаю,
И «Айболита» сам уже
прочел.
Но если мама с книжкой сядет
рядом,
Как эту книжку слушать
интересно!
Как будто в рубке капитан
отважный,
Который не боится злых
пиратов,
Как раз и есть я сам!
Или
хожу в дозор я на границе,
Или в ракете
направляюсь к Солнцу,
И космонавт
бесстрашный – тоже я.
Прошу тебя, ты
почитай мне, мама,
Сегодня я как будто
стану птицей
И бедную Дюймовочку
спасу!
(И. Токмакова)
Библиотекарь:
Бесспорно,
очень большую роль играет книга в
воспитании детей. Еще А.М. Горький писал:
«Я, вероятно, не сумею передать достаточно
ярко и убедительно, как велико было мое
изумление, когда я почувствовал, что
почти каждая книга как бы открывает
передо мною окно в новый неведомый мир».
Эти слова писателя точно отражают
желание всех взрослых подобрать такие
книги, чтобы они открыли ребятам
прекрасный радостный мир, ответили на
все детские «почему».
А сейчас давайте
познакомимся с нашими семьями-участницами,
которые подготовили к конкурсу самодельные
книжки на тему «Презентация моей читающей
семьи».
Семьи представляют свою семью, какие книги они любят читать, какая у них есть домашняя библиотека и т.д.
Библиотекарь:
Спасибо за ваши выступления. Я очень
рада, что родители неравнодушны к
вопросам чтения. А сейчас первый
конкурс
.
Люди придумали очень много пословиц
о книге и чтении. Вспомните и назовите
их как можно больше. («Книга
подобна воде – дорогу пробьет везде»,
«Золото добывают из земли, а знания –
из книги», «Книгу читаешь – на крыльях
летаешь», «Книга в счастье украшает, а
в несчастье утешает», «Испокон века
книга растит человека», «Прочел новую
книгу – встретился с другом», «Ум без
книги, как птица без крыльев», «Хлеб
питает тело, а книга – разум» и др.)
Конкурс № 2. «Писатели и поэты»
– У любой книги есть свой автор. Сейчас вам будут представлены портреты писателей и поэтов, а вам нужно будет назвать их фамилии (С.Я. Маршак, С.В. Михалков, Ш. Перро, А.С. Пушкин, Н.Н. Носов, К.И. Чуковский, И.А. Крылов, Г.Х. Андерсен. )
Конкурс № 3. «Отгадай художника»
– Всем известно, что дети любят книги с яркими картинками, которые называются иллюстрации. Сейчас вам будут представлены иллюстрации разных художников и фамилии этих художников. Ваша задача – правильно подобрать иллюстрации к фамилии художника. (М. Врубель, В. Васнецов, И. Билибин, Е. Чарушин, В. Конашевич )
Конкурс № 4.Литературная викторина для детей и родителей
Вопросы для детей (родители помогают):
Что купила разбогатевшая муха на базаре? (Самовар )
Как звали самого умного поросенка из сказки Сергея Михалкова? (Наф-Наф )
Кто поранил Барбоса из сказки «Доктор Айболит»? (Курица )
Чем ловил рыбу Волк в русской народной сказке «Волк и лиса»? (Чвостом )
Какую фразу повторяет Кот Леопольд, желая помириться с мышами? («Ребята, давайте жить дружно!»)
Сколько работников вытаскивали репку? (Шесть )
Чей дом бежала заливать курица с ведром? (Кошкин дом )
Где укрывались девочка с братцем, спасаясь от гусей-лебедей? (На берегу речки, под яблоней, в печке )
Как звали девочку, вступившую в борьбу со Снежной королевой? (Герда )
Что болело у бегемотиков? (Животики )
Какой литературный герой отличался небывалым ростом и работал милиционером? (Дядя Степа )
Кем был Мойдодыр? (Умывальников начальник и мочалок командир )
Вопросы для родителей :
Название какого изделия из камня стало названием сборника сказов Павла Бажова? (Малахитовая шкатулка )
Как звали двух братьев – собирателей сказок родом из Германии? (Братья Гримм )
«А вы друзья,
как не садитесь,
Все в музыканты не
годитесь» (Крылов
)
Какой месяц был самый молодой в сказке «Двенадцать месяцев»? (Январь )
В чем была сила Черномора? (В бороде )
Какое слово в замке у Снежной королевы собирал Кай («Вечность» )
На сколько лет заснула спящая красавица? (На 100 лет )
В «Трех толстяках» кукла наследника Тутти умела петь? (Нет )
Что потерял Питер Пен? (Свою тень )
Косточкой какой ягоды Мюнхгаузен выстрелил в оленя? (Вишни )
На сколько перевел часы принц в сказке «Золушка»? (На час назад )
Сколько щелчков проиграл поп в сказке Пушкина? (Три )
Конкурс № 5. «Волшебное средство» и «Путаница»
Родителям раздаются листочки с заданием написать, какое волшебное средство было у героев сказок; исправить ошибки в стихотворениях.
Волшебное средство:
у Буратино (золотой ключик )
у девочки Жени из сказки Катаева (цветик-семицветик )
у Оле-Лукойе (зонтик со снами )
у солдата из сказки Андерсена (огниво )
Путаница:
Наша Маша
громко плачет:
Уронила в речку мячик.
(Таня
)
Идет медведь
,
качается,
Вздыхает на ходу:
«Ох,
доска кончается,
Сейчас я упаду»
(Бычок
)
Жил старик
со своею женою
У
самого синего моря. (Старухой
)
Плутовка к
дереву
На цыпочках подходит.
Вертит
хвостом,
С лягушки
глаз не сводит… (Вороны
)
Конкурс № 6. «Угадай сказку»
В презентации представлены предметы, герои, по которым дети и родители должны догадаться, что это за сказка:
Бутылочка с надписью «Выпей меня», кролик, розы, Чешырский кот, девочка – «Приключения Алисы в стране чудес»;
Домик деревянный, лиса, заяц, петух с косой – «Заюшкина избушка»;
Стая уток, облака, лягушка, прутик – «Лягушка путешественница»;
Надпись «Посторонним «В»», пчела, воздушный шарик, поросенок, горшочек с медом, дуб – «Винни-Пух и все-всве-все…»
Цветок в горшке, ласточка, принц-эльф, мышь, жаба – «Дюймовочка»;
Землянка, старик с рыболовной сетью, разбитое корыто, золотая рыбка, старуха-царица – «Сказка о рыбаке и золотой рыбке».
Заключительный конкурс «Творческий»
Библиотекарь: Молодцы, вы показали хорошие знания детских литературных произведений. А в заключение нашей встречи предлагаю творческое задание: на столах лежат пластинки и пластилин, ваша задача: вылепить на пластинке вашего любимого литературного героя. Успехов в работе!
В конце конкурса жюри подводит итоги, каждая семья получает небольшой памятный подарок .
Литература :
г. «Дошкольное образование» № 9/2007, с. 17–18
г. «Начальная школа» № 18/2001, с. 16
Кузин В.С., Кубышкина Э.И. Изобразительное искусство в начальной школе. 1–2 классы: В 2 ч. Ч. 2 . – М.: Дрофа, 1997., 128 с.
Кузин В.С., Кубышкина Э.И. Изобразительное искусство. 1 класс. – М.: Дрофа, 2002., 112 с.
Пушкин А.С. Сказки. – М.: Детская литература, 1983., 136 с.
Утренники в начальной школе. – М.: АСТ, Мн.: Харвест, 2002., 240 с.
Хрестоматия для дошкольников /Сост. Лунин В.В. – М.: АСТ-ПРЕСС, 2005., 144 с.
Чарушин Е.И. Тюпа, Томка и Сорока. – М.: РОСМЭН, 1996., 64 с.
Чарушин Е.И. Волчишко. – М.: Детская литература, 1988., 16 с.
|
Внеклассное мероприятие Внеклассное мероприятие «Мама, папа и я – читающая семья» Цели: Ход праздника. 1-й ведущий . Дорогие друзья! Сегодня мы проводим конкурс «Мама, папа и я – читающая семья» . Самый лучший ваш друг- это книга. Нет ничего увлекательней, замечательнее книги. Чтобы много знать, надо много читать. 2-й
ведущий. Входит королева Книга. Королева Книга. Не
счесть всех подданных моих, 1-й ведущий Итак, мы начинаем. Команды, приготовиться! 1
конкурс: Литературная викторина. Королева
Книга. Появляется Мальвина. Мальвина Входит Буратино. Буратино 2 конкурс: «Аукцион пословиц о книге, о чтении» (кто больше?) Слово жюри. 2-й
ведущий. 3 конкурс: Конкурс для родителей. Принимают участие только мамы и папы. В случае затруднения помогают дети Продолжить стихотворение. 1)Мистер –
Твистер 3) Я – великий умывальник... 4) Ищут пожарные, Ищет милиция… 5) Дали туфельку слону... 6) У Лукоморья дуб зелёный... 7) Мы едем, едем, едем.. 8) Мама спит, она устала... 9) Идет бычок качается... Конкурс на лучшее знание сказок. 1)Спойте песенку
3х поросят. 4) Позовите петушка, чтобы он выглянул в окошко. 5) Что говорила Машенька, сидя в коробке у медведя за спиной? 6) Что говорил волк, опустив хвост в прорубь. 2-й ведущий 4 конкурс: Кто здесь был и что забыл? Входит Красная Шапочка. Здравствуйте, ребята, папы и мамы! Шла я лесом к своей бабушке и по дороге нашла кем-то потерянные вещи. Помогите мне вернуть их в сказки. Что это у меня здесь в корзиночке лежит? Зеркальце («Сказка о мертвой царевне и семи богатырях») Яичко («Курочка Ряба») Ключик («Золотой
ключик») Цветик - семицветик Слово жюри. 1- й ведущий. Входит Витя с блокнотом и карандашом, пишет, бормочет. Входит Маша. 1)
Маша: Вить! (Нет ответа) 5 конкурс. Поэтический турнир. 2-й
ведущий. Конкурс для болельщиков. 1) В каком
городе есть улица Колокольчиков, аллея
Ромашек и бульвар Васильков? 2) Как зовут
волшебницу, которая боялась воды, и
сколько лет она на умывалась? (волшебница
Бастинда не умывалась более 500
лет) 1-й ведущий Инсценировка басни М. Ильина «Две книжки» Входят
две книжки: одна растрепанная, измазанная
чернилами, опирается на палочку; 1-й
ведущий 1-я Книжка – Ну, как твои делишки? 2-я Книжка (тяжело опускается на стул) – Ох, милая, мне стыдно перед классом… Хозяин мой обложку вырвал «с мясом» Да
что обложка – оборвал листы! 1-я. Твои
мне незнакомы муки. 2-я. Ну, мой на тройках
едет еле-еле Вторая Книга уходит, опираясь на палочку, первая Книга провожает её. 2-й ведущий. В
басне нет загадки: 7 конкурс: Домашнее задание. (Сочинить, написать сказку, стих или рассказ. Оформить в книжку.) Жюри подводит итоги. Буратино Мальвина Красная
Шапочка. (хором) До новых встреч! Слово жюри: награждение семейных команд. 1-й ведущий 2-й
ведущий. Обе (хором): « Любите книгу круглый год!!!» Детям
вручается подарок – книга |
Папа, мама, я – читающая семья.
Цель:
- расширить знания детей о творчестве известных детских писателей;
- привить интерес к чтению.
Читательское назначение:
учащиеся 3–х классов с родителями.
Оборудование:
Выставка книг « Книги о книгах»
Презентации литературной викторины по творчеству С. Михалкова.
Презентация «Ребусы».
Листы – задания к 4 конкурсу.
Изображения литературных героев на 0.25 листе ватмана с прорезью для лица.
Призы для зрителей и участников игры.
Место проведения:
Библиотека.
Ход урока:
Библиотекарь читает отрывок из стихотворения С. В. Михалкова « Как бы жили мы без книг».
Ты представь себе на миг,
Как бы жили мы без книг?
Что бы делал ученик,
Если не было бы книг,
Если б всё исчезло разом,
Что писалось для детей:
От волшебных добрых сказок
До весёлых повестей…
Ты хотел развеять скуку
На вопрос найди ответ.
Протянул за книжкой руку,
А её на полке нет!
Нет, нельзя себе представить,
Чтоб такой момент возник,
И тебя могли оставить
Все герои детских книг.
Ребята, а кто дарит нам такое многообразие детских книг? Давайте вспомним, как зовут людей, которые пишут повести, рассказы и романы? Да. Действительно таких людей называют писателями. Кто пишет стихотворения о природе, о детях, обо всём, что нас окружает?
Дети: Это поэты.
Библиотекарь: Правильно. А теперь попробуйте закончить предложения, это будет небольшая разминка:
Сказки пишут….(сказочники);
Басни сочиняют…(баснописцы);
Переводят с других языков…(переводчики);
Театральные пьесы пишут…(драматурги);
Статьи в газеты и в журналы пишут…(журналисты).
А теперь, внимание вопрос, и возможность получить первые баллы в нашем весёлом состязании:
Назовите фамилию человека, герои книг которого вам давно известны.
Он поэт и писатель, сказочник и баснописец, переводчик и драматург. Десятки ваших любимых мультфильмов сняты по его сценариям. (Это Сергей Владимирович Михалков).
Давайте вспомним его творчество. Внимание на экран. Перед вами вопросы литературной викторины на которые нужно ответить.
Демонстрируется презентация «Литературная викторина».
Теперь, когда мы немного размялись поддержать свои команды можно и болельщикам. Чем больше правильных ответов у болельщиков, тем больше шансов командам получить дополнительный бал.
Вопросы для болельщиков:
Конкурс « Отгадай загадки», которые сочинил Маршак.
Шумит он в поле и в лесу,
А в дом не попадёт.
И никуда я не иду,
Покуда он идёт. (Дождь)
Что такое перед нами:
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И сегодня на носу?(Очки).
Всегда шагаем мы вдвоём.
Похожие на братья.
Мы за обедом под столом,
А ночью под кроватью. (Ботинки)
Бьют его рукой и палкой,
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут! (Мяч)
Мы ходим ночью,
Ходим днём,
Но никуда мы не уйдём.
Мы бьём исправно
Каждый час,
А вы друзья не бейте нас! (Часы)
В полотняной стране
По реке Простыне
Плывёт пароход
ТО назад, то вперёд.
А за ним такая гладь – не морщинки не видать! (Утюг)
Подведение итогов жюри.
Внимание, конкурс номер два: конкурс называется, угадай ребус.
На экране презентация « Ребусы».
Следующий конкурс на сообразительность. Ребята вместе с родителями должны
болельщикам, снова помочь своим командам.
Задание для команд.
|
Военная тайна |
|
|
Молодая гвардия |
|
|
Дубровский |
Чуковский |
|
Тарас Бульба |
|
|
Дядя Стёпа |
Стивенсон |
|
Дон Кихот |
|
|
Андерсен |
|
|
Сын полка |
|
|
Принц и нищий |
|
|
Мойдодыр |
|
|
Путешествие Гулливера |
|
|
Остров Сокровищ |
|
|
Таинственный остров |
|
|
Дюймовочка |
Михалков |
|
Король Матиуш I |
Сервантес |
|
Всадник без головы |
|
|
Кондуит и Швамбрания |
Игра со зрителями.
Дорогие зрители, сейчас вы услышите отрывки из пьесы Маршака « 12 месяцев». Вам надо
угадать, какой месяц говорит эти слова.
1.Снег теперь уже не тот –
Потемнел он в поле.
На озёрах треснул лёд,
Буд-то раскололи.
Облака бегут быстрей,
Небо стало выше.
Зачирикал воробей
Веселей на крыше. (Март)
2.Разбегайтесь, ручьи,
Растекайтесь, лужи!
Вылезайте, муравьи,
После зимней стужи!
Пробирается медведь
Сквозь лесной валежник,
Стали птицы песни петь и
Расцвёл подснежник! (Апрель)
Четвёртый конкурс самый весёлый.
Сейчас каждый из ребят по очереди должен определить с помощью наводящих вопросов в какого литературного героя он превратился. А на вопросы будут отвечать мамы и папы.
Предлагается определить Буратино, Чебурашка, красная шапочка, золотая рыбка, доктор Айболит, Вини-пух.
Все справились с такими весёлыми заданиями. Молодцы. И наконец,начинаем самый сложный конкурс нашей программы – интеллектуальный тир. Я задаю вопрос, и если готов ответ, вы должны поднять опознавательный знак. За правильный ответ команда получает 5 баллов.
Интеллектуальный тир
Каких добрых волшебников писатель Волков поселил в волшебной стране? (Стелла, Виллина, Гудвин).
Как звали знаменитых богатырей в русских былинах? (Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович и др.)
Какие повести написал А. Гайдар? (“Школа”, “Дальние Страны”, “Военная тайна”, “Судьба барабанщика”, “Тимур и его команда” и др.)
Какие сказки принадлежат перу А.С. Пушкина? (“Сказка о рыбаке и рыбке”, “Сказка о Золотом петушке”, “Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях”, “Сказка о попе и работнике его Балде”, “Сказка о царе Салтане”, “Руслан и Людмила”).
Как звали друзей Винни-Пуха? (Пятачок, ослик Иа, Сова, Ру, Тигра, Кенга).
Какие имена имели гномы в сказке “ Белоснежка и семь гномов? (Понедельник, Вторник, Среда и т.д.).
Какие сказы были сочинены П.П. Бажовым? (“Медной горы Хозяйка”, “Серебряное копытце”, “Малахитовая шкатулка”).
Какие пять романов о Натти Бампо по прозвищу кожаный чулок написал американский писатель Фенимор Купер? (“Прерия”, “Зверобой”, “Следопыт”, “ Пионеры”, “Последний из могикан”).
Назовите врагов Чиполлино в сказке Джанни Родари? (Сеньор Помидор, Принц Лимон, Барон Апельсин, Герцог Мандарин, Графиня Вишня).
Какие сказки написал М. Е. Салтыков-Щедрин? (“Повесть о там, как один мужик двух генералов прокормил”, “Премудрый Пескарь”, “Медведь на воеводстве”, “Карась-идеалист”).
Какие юмористические рассказы А.П. Чехова вы знаете? (“Хамелеон”, “Лошадиная фамилия”, “Злоумышленник” и др.)
В названии каких повестей и романов, созданных русскими и зарубежными писателями, можно прочитать фамилию и имя главного героя? (“Евгений Онегин”, “Тарас Бульба”, “Анна Каренина” и др.).
Какие русские писатели носили двойную фамилию? (Салтыков-Щедрин, Мамин-Сибиряк, Соколов-Микитов).
Какие фантастические произведения были созданы англичанином Г. Уэллсом? (“Машина времени”, “Война миров”, “Человек – невидимка”).
Какие популярные до сих пор фантастические повести написал Александр Беляев? (“Голова профессора Доуэля”, “Человек-амфибия”, “Продавец воздуха”).
Пока жюри подсчитывает баллы предлагаем зрителям и болельщикам немного размяться.
Вопросы для зрителей:
Юмористическая литературная викторина для зрителей
Как зовут литературного героя, который посеял деньги? (Буратино)
Как называется сказочный театральный роман? (“Золотой ключик”)
Из какой книги пришла к нам обширная, но карликовая страна? (“Путешествие Гулливера” Свифта)
Как звали капитана, которого выводили “в люди” собственные дети? (Капитан Грант)
Как зовут дядю Сергея Михалкова? (Дядя Стёпа)
Как звали царя, который “допетушился”? (Додон)
Как называется швейная принадлежность, в которой таится смертельная опасность для сказочных долгожителей? (Игла)
Жюри определяет победителей. Благодарит всех участников. Награждает всех ценными призами и подарками.
Задание для конкурсной программы «Папа, мама, я – читающая семья».
|
Басни |
Крылов |
|
Военная тайна |
Катаев |
|
Молодая гвардия |
Твен |
|
Дубровский |
Чуковский |
|
Тарас Бульба |
Свифт |
|
Дядя Стёпа |
Стивенсон |
|
Дон Кихот |
Верн |
|
Ревизор |
Андерсен |
|
Сын полка |
Войнич |
|
Принц и нищий |
Гайдар |
|
Мойдодыр |
Фадеев |
|
Путешествие Гулливера |
Корчак |
|
Остров Сокровищ |
Пушкин |
|
Таинственный остров |
Гоголь |
|
Дюймовочка |
Михалков |
|
Овод |
Кассиль |
|
Король Матиуш I |
Сервантес |
|
Всадник без головы |
|
|
Кондуит и Швамбрания |
- Царь с царицею простился,
- Воротился старик ко старухе,
- У Лукоморья дуб зеленый,
Ведущий:
:
Совсем не то, что сам себе читаю.
Хотя я буквы все прекрасно знаю,
И «Айболита» сам уже прочел.
Но если мама с книжкой сядет рядом,
Как эту книжку слушать интересно!
Как будто в рубке капитан отважный,
Который не боится злых пиратов,
Как раз и есть я сам!
Или хожу в дозор я на границе,
Или в ракете направляюсь к Солнцу,
И космонавт бесстрашный - тоже я.
Прошу тебя, ты почитай мне, мама,
Сегодня я как будто стану птицей
И бедную Дюймовочку спасу!
(И. Токмакова)
А сейчас давайте познакомимся с нашими семьями-участницами.
А сейчас первый конкурс
.
Люди придумали очень много пословиц о книге и чтении. Вспомните и назовите их как можно больше. («Книга подобна воде - дорогу пробьет везде», «Золото добывают из земли, а знания - из книги», «Книгу читаешь - на крыльях летаешь», «Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает», «Испокон века книга растит человека», «Прочел новую книгу - встретился с другом», «Ум без книги, как птица без крыльев», «Хлеб питает тело, а книга - разум» и др.)
Конкурс №1 «Собери пословицы»
Учить - ум точить.
Ученье -свет, неученье -тьма.
Сразу всему не научишься.
Конкурс капитанов.
Всем известно, что дети любят книги с яркими картинками, которые называются иллюстрации. Сейчас вам будут представлены иллюстрации (рисунки детей).Нужно отгадать к какому произведению эти рисунки?
Конкурс № 3
«Кто здесь был и что забыл»
1 Телефон (“Телефон” К. И. Чуковский);
Конкурс №4 «Угадай сказку»
1 Домик деревянный, лиса, заяц, петух с косой - «Заюшкина избушка»;
2 Стая уток, облака, лягушка, прутик - «Лягушка путешественница»;
3 Надпись «Посторонним «В»», пчела, воздушный шарик, поросенок, горшочек с медом, дуб - «Винни-Пух и все-всве-все…»
4 Цветок в горшке, ласточка, принц-эльф, мышь, жаба - «Дюймовочка»;
5 Землянка, старик с рыболовной сетью, разбитое корыто, золотая рыбка, старуха-царица - «Сказка о рыбаке и золотой рыбке».
Конкурс №5 «Сказочный базар»
К каким сказкам относятся эти персонажи:
1 В новой стене
В круглом окне
Днем стекло разбито,
За ночь вставлено. (Прорубь)
“По щучьему велению”
2. Сидит на окошке кошка,
И хвост, как у кошки,
И нос как у кошки,
А не кошка. (Кот)
“Кот в сапогах”
3 Какой это мастер
На стекла нанес
И листья, и травки,
И заросли роз? (Мороз)
. “Морозко”
4. На первую ступеньку
Встал парень молодой
К двенадцатой ступеньке
Пришел старик седой. (12 месяцев)
“Двенадцать месяцев”
5 Наша толстая Федора
Наедается нескоро.
Но зато, когда сыта,
От Федоры - теплота. (Печка)
“Гуси-лебеди”
6. Кругла, а не шар,
С хвостом, а не мышь,
Желта, а не мед,
Да вкус не тот. (Репка)
“Репка”
7. Летом ходит без дороги
Между сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза пряча нос. (Медведь)
“Три медведя”
8. В деревне есть часы такие,
Не мертвые, не живые
Ходят без завода -
Птичьего рода. (Петух)
“Сказка о золотом петушке”
9. Не барашек и не кот,
Носит шубу круглый год.
Шуба серая для лета,
Для зимы - другого цвета. (Заяц)
«Сказка про храброго Зайца - длинные уши, косые глаза, короткий хвост”
10 Чир-чирик!
К зернышкам прыг!
Клюй, не робей!
Кто это? (Воробей)
. “ Воробьишко”
Вопросы для родителей.
В путь -дорогу снарядился,
Родила царица в ночь
Не то сына, не т о дочь
Не мышонка, не лягушку,
А неведому зверушку.
Воротись, поклонись рыбке
Нужен мне работник:
Повар, конюх и плотник
(4 отрывка из 4 сказок)
2 Мать и сын теперь на воле,
За столом сидит она царицей.
В этом граде все богаты:
Изоб нет - одни палаты.
(отрывка из 3 сказок)
3 Какой герой заявил родителям: «Только если вы его прогоните, я тоже от вас уйду»?
Так вот, в первом слове названия этой сказки - имя главной героини,
Конкурс № 7 «Путаница»
Наша Маша
громко плачет:
Уронила в речку мячик. (Таня
)
Идет медведь
, качается,
Вздыхает на ходу:
«Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду» (Бычок
)
Жил старик со своею женою
У самого синего моря. (Старухой
)
Плутовка к дереву
На цыпочках подходит.
Вертит хвостом,
С лягушки
глаз не сводит… (Вороны
)
Родителям:
1 И хохотать царица,
И пожимать плечами,
И глазами подмигивать
И перстами прищелкивать,
И, подбочась вертеться
Глядясь в зеркальце гордо.
2 Жил-был поп, толокняный лоб
Поп по базару пошел
Кое-какого товару поискать
А ему навстречу,
Не зная куда,
Сам балда идет.
3 Блестит месяц под косой,
А звезда горит во лбу,
А величава сама-то,
Будто пава выступает:
А как говорит речь-то,
Журчит словно реченька
4 Под окном три девицы
Поздно вечерком пряли,
«Кабы я была царица,-
Одна девица говорит,-
То на крещенный весь мир
Я б приготовила пир.»
5 На море ветер гуляет
И подгоняет кораблик;
Бежит он себе в волнах
На парусах раздутых.
Дивятся корабельщики
Толпятся на кораблике,
На острову знакомом
Наяву видят чудо.
1.«Я - сын степей..
Уже в пять лет …
(Я различал коней по масти
Пасти отару,
Встав чуть свет.
Я- сын степей…)
Рассказал ей великое чудо:
Золотую рыбку, не простую;)
(златая цепь на дубе том:
И днем и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом)
Подведение итогов конкурса. Дети и взрослые исполняют с помощью фонограммы песню “Маленькая страна”. Председатель жюри награждает команду - победительницу и всех участников конкурса памятными призами и дипломами.
Котенок вырастет кошкой,
Такой же, как все на свете,
Птенец превратиться в птицу,
Такой же как все на свете.
А дети читают,
А дети мечтают,
И даже их мамы и папы
Не знают,
Кем станут,
Кем вырастут дети.
Просмотр содержимого документа
«Семейный праздник "Папа, мама и я - читающая семья" »
Тема: "Мама, папа, я - читающая семья"
Именно в семье происходит воспитание личности ребенка. И без чтения здесь не обойтись. Роль семьи в формировании отношения к книге, чтению чрезвычайно велика. Если чтение входит в образ жизни взрослых членов семьи, ребенок это улавливает и впитывает. Впечатления, полученные в собственной семье, остаются неким масштабом для сравнения, для оценки на всю жизнь и реализуются уже в собственной семье.
Задачи:
изучить читательскую ситуацию в семьях, круг детского чтения;
расширить социальное партнерство, привлечь детей и родителей к чтению;
развивать творческие способности;
оказать семье информационную помощь;
выявить самую читающую семью.
Форма проведения: семейный праздник.
Ведущий: Добрый вечер, уважаемые гости! Спасибо вам за то, что вы нашли время и пришли на эту встречу. Сегодня мы поведем разговор о книге, ее ценности для каждого человека, а также познакомимся с самыми читающими семьями нашей школы.
Выходит мальчик, читает стихотворение :
Когда мне книжечку читает мама,
Совсем не то, что сам себе читаю.
Хотя я буквы все прекрасно знаю,
И «Айболита» сам уже прочел.
Но если мама с книжкой сядет рядом,
Как эту книжку слушать интересно!
Как будто в рубке капитан отважный,
Который не боится злых пиратов,
Как раз и есть я сам!
Или хожу в дозор я на границе,
Или в ракете направляюсь к Солнцу,
И космонавт бесстрашный – тоже я.
Прошу тебя, ты почитай мне, мама,
Сегодня я как будто стану птицей
И бедную Дюймовочку спасу!
(И. Токмакова)
Бесспорно, очень большую роль играет книга в воспитании детей. Еще А.М. Горький писал: «Я, вероятно, не сумею передать достаточно ярко и убедительно, как велико было мое изумление, когда я почувствовал, что почти каждая книга как бы открывает передо мною окно в новый неведомый мир». Эти слова писателя точно отражают желание всех взрослых подобрать такие книги, чтобы они открыли ребятам прекрасный радостный мир, ответили на все детские «почему». Болельщикам скучать сегодня тоже не придётся, потому что и для них приготовлены разнообразные задания. У вас, несомненно, много неотложных забот, дел, но оставьте свои бесконечные заботы и дела за дверью этого класса и вместе со своими детьми постарайтесь сегодня отдохнуть. Итак, мы начинаем наш праздник
А сейчас давайте познакомимся с нашими семьями-участницами.
Каждая команда знакомит со своей семьей. (Название, девиз)
А сейчас первый конкурс
.
Люди придумали очень много пословиц о книге и чтении. Вспомните и назовите их как можно больше. («Книга подобна воде – дорогу пробьет везде», «Золото добывают из земли, а знания – из книги», «Книгу читаешь – на крыльях летаешь», «Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает», «Испокон века книга растит человека», «Прочел новую книгу – встретился с другом», «Ум без книги, как птица без крыльев», «Хлеб питает тело, а книга – разум» и др.)
Конкурс №1 «Собери пословицы»
Корень ученья горек, а плод сладок.
Учить – ум точить.
Учись у мудреца и сторонись глупца.
Ученье -свет, неученье –тьма.
Сразу всему не научишься.
Не одежда красит человека, а его знание.
Конкурс капитанов.
Конкурс № 2. «Отгадай из какого произведения эти иллюстрации»
– Всем известно, что дети любят книги с яркими картинками, которые называются иллюстрации. Сейчас вам будут представлены иллюстрации (рисунки детей).Нужно отгадать к какому произведению эти рисунки?
Конкурс № 3
«Кто здесь был и что забыл»
Каждая команда получает карточку и старается в течение трех минут определить произведения, из которых они взяты, а также ответить, кто является автором этих произведений (1 балл за произведение, 1 балл за автора)
1 Телефон (“Телефон” К. И. Чуковский);
2 Мыло, полотенце (“Мойдодыр” К. И. Чуковский”);
3 Чемоданчик (“Доктор Айболит” К. И. Чуковский);
4 Мячик (“Игрушки” А. Л. Барто);
5 Туфелька (“Золушка” Ш.Перро);
6 Сапог (“Кот в сапогах” Ш. Перро);
7 Красная шапочка (“Красная Шапочка” Ш. Перро);
8 Горошина (“Принцесса на горошине” Г.Х. Андерсен)
Конкурс №4 «Угадай сказку»
Представлены предметы, герои, по которым дети и родители должны догадаться, что это за сказка:
1 Домик деревянный, лиса, заяц, петух с косой – «Заюшкина избушка»;
2 Стая уток, облака, лягушка, прутик – «Лягушка путешественница»;
3 Надпись «Посторонним «В»», пчела, воздушный шарик, поросенок, горшочек с медом, дуб – «Винни-Пух и все-всве-все…»
4 Цветок в горшке, ласточка, принц-эльф, мышь, жаба – «Дюймовочка»;
5 Землянка, старик с рыболовной сетью, разбитое корыто, золотая рыбка, старуха-царица – «Сказка о рыбаке и золотой рыбке».
6 Тюфяк, карета, кресло, ливень, калоши, принцесса. (Принцесса на горошине)
7 Море, ветер, колдовской напиток, боль, принц. (Русалочка)
8 Дупло, ведьма, собака, колыбель, кремень, трубка. (Огниво)
Конкурс №5 «Сказочный базар»
К каким сказкам относятся эти персонажи:
1 В новой стене
В круглом окне
Днем стекло разбито,
За ночь вставлено. (Прорубь)
“По щучьему велению”
2. Сидит на окошке кошка,
И хвост, как у кошки,
И нос как у кошки,
А не кошка. (Кот)
“Кот в сапогах”
3 Какой это мастер
На стекла нанес
И листья, и травки,
И заросли роз? (Мороз)
. “Морозко”
4. На первую ступеньку
Встал парень молодой
К двенадцатой ступеньке
Пришел старик седой. (12 месяцев)
“Двенадцать месяцев”
5 Наша толстая Федора
Наедается нескоро.
Но зато, когда сыта,
От Федоры – теплота. (Печка)
“Гуси-лебеди”
6. Кругла, а не шар,
С хвостом, а не мышь,
Желта, а не мед,
Да вкус не тот. (Репка)
“Репка”
7. Летом ходит без дороги
Между сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза пряча нос. (Медведь)
“Три медведя”
8. В деревне есть часы такие,
Не мертвые, не живые
Ходят без завода –
Птичьего рода. (Петух)
“Сказка о золотом петушке”
9. Не барашек и не кот,
Носит шубу круглый год.
Шуба серая для лета,
Для зимы – другого цвета. (Заяц)
«Сказка про храброго Зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост”
10 Чир-чирик!
К зернышкам прыг!
Клюй, не робей!
Кто это? (Воробей)
. “ Воробьишко”
Конкурс № 6 «.Литературная викторина для детей и родителей»
Вопросы для детей (родители помогают):
1 Что купила разбогатевшая муха на базаре? (Самовар)
2 Как звали самого умного поросенка из сказки Сергея Михалкова? (Наф-Наф)
3 Кто поранил Барбоса из сказки «Доктор Айболит»? (Курица)
4 Чем ловил рыбу Волк в русской народной сказке «Волк и лиса»? (Чвостом)
5 Какую фразу повторяет Кот Леопольд, желая помириться с мышами? («Ребята, давайте жить дружно!»)
6 Сколько работников вытаскивали репку? (Шесть)
7 Чей дом бежала заливать курица с ведром? (Кошкин дом)
8 Где укрывались девочка с братцем, спасаясь от гусей-лебедей? (На берегу речки, под яблоней, в печке)
9 Как звали девочку, вступившую в борьбу со Снежной королевой? (Герда)
10 Что болело у бегемотиков? (Животики)
11 Какой литературный герой отличался небывалым ростом и работал милиционером? (Дядя Степа)
12 Кем был Мойдодыр? (Умывальников начальник и мочалок командир)
Вопросы для родителей.
Определите из скольких сказок отрывки и какие это сказки?
Царь с царицею простился,
В путь –дорогу снарядился,
И царица у окна села ждать его одна.
Родила царица в ночь
Не то сына, не т о дочь
Не мышонка, не лягушку,
А неведому зверушку.
Воротись, поклонись рыбке
Нужен мне работник:
Повар, конюх и плотник
(4 отрывка из 4 сказок)
2 Мать и сын теперь на воле,
Хорошо живется ей у 7 богатырей,
За столом сидит она царицей.
В этом граде все богаты:
Изоб нет – одни палаты.
(отрывка из 3 сказок)
3Какой герой заявил родителям: «Только если вы его прогоните, я тоже от вас уйду»?
(Дядя Федор. «Дядя Федор, пес и кот» Э.Успенского)
4 Всем известна сказка К.И.Чуковского «Федорино горе»?
Так вот, в первом слове названия этой сказки – имя главной героини,
Угадайте, как звали папу Федоры? (Егор)
Конкурс № 7 «Путаница»
Наша Маша
громко плачет:
Уронила в речку мячик. (Таня
)
Идет медведь
, качается,
Вздыхает на ходу:
«Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду» (Бычок
)
Жил старик со своею женою
У самого синего моря. (Старухой
)
Плутовка к дереву
На цыпочках подходит.
Вертит хвостом,
С лягушки
глаз не сводит… (Вороны
)
Родителям:
1 И хохотать царица,
И пожимать плечами,
И глазами подмигивать
И перстами прищелкивать,
И, подбочась вертеться
Глядясь в зеркальце гордо.
2 Жил-был поп, толокняный лоб
Поп по базару пошел
Кое-какого товару поискать
А ему навстречу,
Не зная куда,
Сам балда идет.
3 Блестит месяц под косой,
А звезда горит во лбу,
А величава сама-то,
Будто пава выступает:
А как говорит речь-то,
Журчит словно реченька
4 Под окном три девицы
Поздно вечерком пряли,
«Кабы я была царица,-
Одна девица говорит,-
То на крещенный весь мир
Я б приготовила пир.»
5 На море ветер гуляет
И подгоняет кораблик;
Бежит он себе в волнах
На парусах раздутых.
Дивятся корабельщики
Толпятся на кораблике,
На острову знакомом
Наяву видят чудо.
Конкурс №8 «Продолжи стихотворение»
«Я – сын степей..
Уже в пять лет …
(Я различал коней по масти
И, зная всех овец, был счастлив
Пасти отару,
Встав чуть свет.
Я- сын степей…)
Воротился старик ко старухе,
Рассказал ей великое чудо:
(« Я сегодня поймал было рыбку,
Золотую рыбку, не простую;)
Унылая пора! Очей очарованье!...
У Лукоморья дуб зеленый,
(златая цепь на дубе том:
И днем и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом)
Конкурс №9 Домашнее задание «Инсценировка сказки»
Подведение итогов конкурса. Дети и взрослые исполняют с помощью фонограммы песню “Маленькая страна”. Председатель жюри награждает команду – победительницу и всех участников конкурса памятными призами и дипломами.
Котенок вырастет кошкой,
Такой же, как все на свете,
Птенец превратиться в птицу,
Такой же как все на свете.
А дети читают,
А дети мечтают,
И даже их мамы и папы
Не знают,
Кем станут,
Кем вырастут дети.
Исполняют песню»Совершите чудо» сл М.Рябинина, муз. Е.Птичкина
Именно в семье происходит воспитание личности ребенка. И без чтения здесь не обойтись. Роль семьи в формировании отношения к книге, чтению чрезвычайно велика. Если чтение входит в образ жизни взрослых членов семьи, ребенок это улавливает и впитывает. Впечатления, полученные в собственной семье, остаются неким масштабом для сравнения, для оценки на всю жизнь и реализуются уже в собственной семье.
Задачи:
- изучить читательскую ситуацию в семьях, круг детского чтения;
- расширить социальное партнерство, привлечь детей и родителей к чтению;
- развивать творческие способности;
- оказать семье информационную помощь;
- выявить самую читающую семью.
Домашнее задание оценивается в баллах, которые добавляются к оценкам, заработанным в конкурсных заданиях викторины.
При оценке домашнего задания выделяются следующие критерии:
- за эстетичность оформления книги;
- за сложность в ее изготовлении;
- за творческие идеи;
- за содержательность книги.
Конкурсные задания проводятся разными способами: использование презентаций, работа с иллюстрациями, устные и письменные ответы,творческие задания и т.д.
Викторина предполагает проведение следующих конкурсов: «Пословицы о книге и чтении»,«Писатели и поэты», «Отгадай художника»,«Литературная викторина», «Волшебное средство»и «Путаница», «Угадай сказку», «Творческий конкурс».
По своему усмотрению библиотекари могут выбирать для конкурсов №2, №3, №6 («Писатели и поэты», «Отгадай художника», «Угадай сказку»)портреты писателей, иллюстрации художников,картинки к сказкам. Выбранный мною материал для данных конкурсов выслать нет возможности, так как презентации очень объемные, т.е. больше 3 Мб.
Жюри подводит итоги, каждая семья награждается грамотами и памятными подарками.
Предварительная работа: разработка положения о конкурсе «Мама, папа, я – читающая семья»: цель, задачи, форма проведения (см. Приложение 1 ).
Материалы: иллюстрации к литературным произведениям, фамилии художников, презентация с портретами писателей и к конкурсу «Угадай сказку», листочки с заданиями, ручки, пластилин,пластинки, стеки, досочки, подарки.
Зал празднично украшен. За столиками расположились семьи – участницы викторины.
Библиотекарь: Добрый вечер, уважаемые гости! Спасибо вам за то, что вы нашли время и пришли на эту встречу. Сегодня мы поведем разговор о книге, ее ценности для каждого человека, а также познакомимся с самыми читающими семьями нашей школы – сада.
Выходит мальчик, читает стихотворение :
Когда мне книжечку читает мама,
Совсем не то, что сам себе читаю.
Хотя я буквы все прекрасно знаю,
И «Айболита» сам уже прочел.
Но если мама с книжкой сядет рядом,
Как эту книжку слушать интересно!
Как будто в рубке капитан отважный,
Который не боится злых пиратов,
Как раз и есть я сам!
Или хожу в дозор я на границе,
Или в ракете направляюсь к Солнцу,
И космонавт бесстрашный – тоже я.
Прошу тебя, ты почитай мне, мама,
Сегодня я как будто стану птицей
И бедную Дюймовочку спасу!
(И. Токмакова)
Библиотекарь:
Бесспорно, очень большую роль играет книга в воспитании детей. Еще А.М.Горький писал: «Я, вероятно, не сумею передать достаточно ярко и убедительно, как велико было мое изумление, когда я почувствовал, что почти каждая книга как бы открывает передо мною окно в новый неведомый мир». Эти слова писателя точно отражают желание всех взрослых подобрать такие книги, чтобы они открыли ребятам прекрасный радостный мир, ответили на все детские «почему».
А сейчас давайте познакомимся с нашими семьями-участницами, которые подготовили к конкурсу самодельные книжки на тему«Презентация моей читающей семьи».
Семьи представляют свою семью, какие книги они любят читать, какая у них есть домашняя библиотека и т.д.
Библиотекарь:
Спасибо за ваши выступления. Я очень рада, что родители неравнодушны к вопросам чтения. А сейчас
первый конкурс
.
Люди придумали очень много пословиц о книге и чтении. Вспомните и назовите их как можно больше.
(«Книга подобна воде – дорогу пробьет везде», «Золото добывают из земли, а знания – из книги», «Книгу читаешь – на крыльях летаешь»,«Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает», «Испокон века книга растит человека»,«Прочел новую книгу – встретился с другом», «Ум без книги, как птица без крыльев», «Хлеб питает тело, а книга – разум» и др.)
Конкурс № 2. «Писатели и поэты»
– У любой книги есть свой автор. Сейчас вам будут представлены портреты писателей и поэтов,а вам нужно будет назвать их фамилии (С.Я.Маршак, С.В. Михалков, Ш. Перро, А.С. Пушкин, Н.Н.Носов, К.И. Чуковский, И.А. Крылов, Г.Х. Андерсен. )
Конкурс № 3. «Отгадай художника»
– Всем известно, что дети любят книги с яркими картинками, которые называются иллюстрации.Сейчас вам будут представлены иллюстрации разных художников и фамилии этих художников.Ваша задача – правильно подобрать иллюстрации к фамилии художника. (М. Врубель, В. Васнецов, И.Билибин, Е. Чарушин, В. Конашевич )
Конкурс № 4.Литературная викторина для детей и родителей
Вопросы для детей (родители помогают):
- Что купила разбогатевшая муха на базаре? (Самовар )
- Как звали самого умного поросенка из сказки Сергея Михалкова? (Наф-Наф )
- Кто поранил Барбоса из сказки «Доктор Айболит»? (Курица )
- Чем ловил рыбу Волк в русской народной сказке «Волк и лиса»? (Чвостом )
- Какую фразу повторяет Кот Леопольд, желая помириться с мышами? («Ребята, давайте жить дружно!»)
- Сколько работников вытаскивали репку? (Шесть )
- Чей дом бежала заливать курица с ведром? (Кошкин дом )
- Где укрывались девочка с братцем, спасаясь от гусей-лебедей? (На берегу речки, под яблоней, в печке )
- Как звали девочку, вступившую в борьбу со Снежной королевой? (Герда )
- Что болело у бегемотиков? (Животики )
- Какой литературный герой отличался небывалым ростом и работал милиционером? (Дядя Степа )
- Кем был Мойдодыр? (Умывальников начальник и мочалок командир )
Вопросы для родителей :
- Название какого изделия из камня стало названием сборника сказов Павла Бажова? (Малахитовая шкатулка )
- Как звали двух братьев – собирателей сказок родом из Германии? (Братья Гримм )
- Какому автору принадлежат строки:
«А вы друзья, как не садитесь,
Все в музыканты не годитесь» (Крылов
)
- Какой месяц был самый молодой в сказке «Двенадцать месяцев»? (Январь )
- В чем была сила Черномора? (В бороде )
- Какое слово в замке у Снежной королевы собирал Кай («Вечность» )
- На сколько лет заснула спящая красавица? (На 100 лет )
- В «Трех толстяках» кукла наследника Тутти умела петь? (Нет )
- Что потерял Питер Пен? (Свою тень )
- Косточкой какой ягоды Мюнхгаузен выстрелил в оленя? (Вишни )
- На сколько перевел часы принц в сказке «Золушка»? (На час назад )
- Сколько щелчков проиграл поп в сказке Пушкина? (Три )
Конкурс № 5. «Волшебное средство» и«Путаница»
Родителям раздаются листочки с заданием написать, какое волшебное средство было у героев сказок; исправить ошибки в стихотворениях.
Волшебное средство:
- у Буратино (золотой ключик )
- у девочки Жени из сказки Катаева (цветик-семицветик )
- у Оле-Лукойе (зонтик со снами )
- у солдата из сказки Андерсена (огниво )
Путаница:
- Наша
Маша
громко плачет:
Уронила в речку мячик. (Таня )
- Идет
медведь
, качается,
Вздыхает на ходу:
«Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду» (Бычок )
- Жил старик со своею
женою
У самого синего моря. (Старухой )
- Плутовка к дереву
На цыпочках подходит.
Вертит хвостом,
С лягушки глаз не сводит… (Вороны )
Конкурс № 6. «Угадай сказку»
В презентации представлены предметы, герои, по которым дети и родители должны догадаться, что это за сказка:
- Бутылочка с надписью «Выпей меня», кролик, розы, Чешырский кот, девочка – «Приключения Алисы в стране чудес»;
- Домик деревянный, лиса, заяц, петух с косой – «Заюшкина избушка»;
- Стая уток, облака, лягушка, прутик – «Лягушка путешественница»;
- Надпись «Посторонним «В»», пчела, воздушный шарик, поросенок, горшочек с медом, дуб – «Винни-Пух и все-всве-все…»
- Цветок в горшке, ласточка, принц-эльф, мышь, жаба – «Дюймовочка»;
- Землянка, старик с рыболовной сетью, разбитое корыто, золотая рыбка, старуха-царица – «Сказка о рыбаке и золотой рыбке».
Заключительный конкурс «Творческий»
Библиотекарь: Молодцы, вы показали хорошие знания детских литературных произведений. А в заключение нашей встречи предлагаю творческое задание: на столах лежат пластинки и пластилин, ваша задача: вылепить на пластинке вашего любимого литературного героя.Успехов в работе!
В конце конкурса жюри подводит итоги, каждая семья получает небольшой памятный подарок .
