Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №43 хутора Бараниковского муниципального образования Славянский район

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

(кружок)

Тип программы: комплексная

Наименование: «Традиции кубанского казачества»

Срок реализации программы: 2 года

Возраст обучающихся: 10 – 12 лет (5- 6 классы)

Учитель: Куклева Елена Петровна

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Рабочая программа факультатива «Традиции кубанского казачества» разработана на основе образовательной программы дополнительного образования детей «История и культура кубанского казачества». Допущено департаментом образования и науки Краснодарского края. Издательство «Традиция», 2009 г.

История народа, его традиции, обряды, искусство, про­мыслы и ремёсла являются одним из факторов, помогаю­щих людям осознать свою принадлежность к определён­ной культурной, ментальной среде.

Достижение этой задачи осущест­вляется через знакомство и приобщение к культуре, тра­дициям, истории кубанского казачества, через примеры казачьего прошлого и настоящего своей семьи, станицы, города; именно в этот временной период начинается фор­мирование любви к родной земле, гордости за принадлеж­ность к казачьему роду.

Образовательная программа по истории и культу­ре кубанского казачества является первой ступенью ком­плексной программы, предназначенной для классов ка­зачьей направленности, а также может рассматриваться и как совершенно самостоятельная учебная дисциплина дополнительного образования.

Цель данной программы - формирование начального представления о кубанском казачестве, ориентация в многообразии исторических и культурных традиций кубанского казачества, воспитание гражданственности и патриотизма учащихся.

Задачи, решаемые данной программой:

знакомство с укладом жизни кубанских казаков, их культурными особенностями, основными ремёслами, вида­ми труда;

ознакомление с основными историческими вехами ку­банского казачества, приобщение учащихся к кубанским казачьим праздникам, обрядам, знаменательным датам;

воспитание учащихся патриотами, активными граж­данами Кубани;

привитие нравственных устоев кубанских казаков в духе православия;

развитие творческих способностей детей;

формирование у учащихся интереса к исследователь­ской работе.

Особенностью построения данной программы являет­ся то, что в течение 2-х лет обучения выделяет­ся восемь основных тематических блоков, помогающих реализовать цель и задачи программы: «Традиционная культура кубанских казаков», «История моей казачьей семьи», «Труд и быт казаков на Кубани», «Декоративно-прикладное искусство», «Памятники истории кубан­ского казачества», «Основные памятные даты и знаме­нательные события из истории кубанского казачества», «Православие и казачество», «Казак-патриот». Данные тематические блоки повторяются в каждом учебном году, однако содержание, основные формы работы каждого блока усложняются в зависимости от возраста учащихся.

Осознание своей включённости в жизнь страны форми­руется у учащихся путём привязки содержания курса к жизни каждого из них: через личностно-ориентированные вопросы и задания, связь сведений с жизнью своей семьи, своих родственников, своего района и города.

Данная программа рассчитана на 2 года обучения. Каждый год обучения состоит из 68 учебных часов, на каждый тематический блок отводится по 8 учебных часа (всего 8 блоков), остальные 8 учебных часа ис­пользуются для проведения вводного занятия, занятий обоб­щающего типа, подготовку к внеклассным мероприятиям. Занятия проводятся в группах в течение 1-го часа 2 раза в неделю с учащимися одного класса.

Основной формой работы являются учебные занятия. Это и занятие-встреча, занятие-заочная экс­курсия, занятие-гостиная, занятие-экспедиция, занятие-творческий портрет, занятие-праздник. Запланированы и выездные занятия в музеи, на концерты творческих коллективов и др. Занятия по данной програм­ме носят практико-ориентированный, творческий, игровой характер. Занятия первого года обучения на­целены на применение более пассивных методик (рассказ, демонстрация, сообщение сведений), а занятия второго года обучения носят исключительно активный и интерактивный характер (исследовательская деятель­ность, разработка и защита проектов, самостоятельный поиск знаний).

Отчёт о работе проходит в форме ярмарок, открытых заня­тий, конкурсов, фестивалей, массовых мероприятий.

В результате реализации данной программы планиру­ется формирование у учащихся ключевых компетенций.

2. Тематический план программы.

	Наименование разделов		Количество часов			Характеристика деятельности учащихся
			Ауди-тор-ные	Вне-ауди-тор-ные
	1 год обучения и 2 год обучения
	Вводное занятие.				Слушать и понимать речь других людей. Выбирать в учебной игре оптимальные формы поведения во взаимоотношениях с одноклассниками, друзьями, взрослыми. Извлекать обсуждать Сопровождать обсуждение иллюстративным материалом.
	Традиционная культура кубанских казаков.				Подготавливать Записывать и фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ. Осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме. Устанавливать аналогии.
	История моей казачьей семьи.
	Труд и быт казаков на Кубани.				Подготавливать небольшие сообщения о традициях казачества. Записывать и фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ. Осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме. Устанавливать аналогии. Строить логическое рассуждение , включающее установление причинно-следственных связей в изучаемом круге явлений или поступков.
	Декоративно – прикладное искусство.				Изучать лучшие работы мастеров декоративно-прикладного искусства. Находить и предъявлять информацию о народных промыслах своего региона.
	Памятники истории кубанского казачества.				Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Рассказывать по результатам экскурсии в музей о прошлом и настоящем родного края, о местах исторических событий, памятниках истории и культуры родного края. Участвовать посильно в охране и уходе за памятниками своего города. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения исследовательских работ в ходе проектной деятельности.
	Основные памятные даты и знаменательные события из истории кубанского казачества.				Адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности. Работа в группах. Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). Делать предварительный отбор источников информации для решения задачи. Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы .
	Православие и казачество.				Уважительно относиться к религии своего народа и народов, населяющих наш край. Изучать православные традиции в казачьих семьях. Совместно договариваться о правилах общения и поведения в храме. Устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям.
	Казак – патриот.				Оценивать вклад своих земляков, соотечественников в сохранение российского историко- культурного наследия.
	Подведение итогов, подготовка и проведение массовых воспитательных мероприятий.				Извлекать необходимую информацию из дополнительных источников знаний, обсуждать полученные сведения по данной теме.
	Итого часов

1-й год обучения (68 часа)

Вводное занятие.(2 часа)

Знакомство учащихся с программой, связь учебной дисциплины с предметами «Кубановедение», «Основы пра­вославной культуры», «Традиционная физическая культу­ра кубанского казачества».

Пословицы и поговорки, колыбельные песни кубанских казаков. Потешки. Считалки. Заклички. Казачьи сказки, легенды, былички. Кубанский говор.

Понятие «казачья семья». Члены моей семьи. Обязанно­сти и увлечения членов семьи. Предки-казаки. Семейный фотоальбом. Нравственные ценности семьи. Семейные традиции. Рас­пределение обязанностей в семье.

Понятие «семейный быт». Быт казачьей семьи. Индивидуальный и коллективный труд в жизни казаков. Об­устройство жилища, домашняя утварь. Кубанская кухня. Конь - верный друг казака.

Материалы, из которых мастера ДПИ нашей местности изготавливают изделия (дерево, глина, лоза и т. д.). Образ­цы изделий, предметов ДПИ, изготовленных в Краснодар­ском крае.

Раздел 5. Памятники истории кубанского казачества. (6часов)

Персоналии, историческое или культурное событие, послужившее основанием для памятной даты. Значение данного события для современ­ного кубанского казачества. Подготовка и ход празднова­ния (по выбору педагога).

Православная вера - основа казачьей семьи. Почитание родителей и стариков. Празднование Рождества Христова и Пасхи в казачьей семье. Святая Екатерина и святой Георгий Победоносец - особо почитаемые святые среди кубанских казаков.

Казак. Кубанское казачье войско. Атаман. Казачья честь. Регалии. Нравственные качества - основа патриотизма кубанского казака. Юные казаки - будущие защитники родной земли. Казачья честь.

Подведение итогов, подготовка и проведение массовых воспитательных мероприятий. (3 часа)

2-й год обучения (68 часов)

Вводное занятие. (2 часа)

Повторение пройденного, краткое знакомство с про­граммой на учебный год.

Раздел 1. Традиционная культура кубанских казаков. (8 часов)

Детские игры. Игровые припевки. Песни, сказки, поговорки, предания в моей семье. Зимние святки, колядки, щедровки. Масленица. Пасха.

Раздел 2. История моей казачьей семьи. (8 часов)

Численность и состав традиционной казачьей семьи. Отношение к семье на Кубани. Ребёнок в казачьей семье. Воспитание маль­чиков и девочек. Родословная семьи. Генеалогическое древо. История се­мьи в истории родной Кубани.

Раздел 3. Труд и быт казаков на Кубани. (8 часов)

Традиционный и современный быт казачьей семьи. Казак - труженик. Традиционные занятия: земледелие и скотоводство. Орудие труда кубанских казаков. Ремёсла: кузнечное, плетение из лозы и соломки, гончарное. Традиционная одежда. Казачья станица, двор, дом.

Изготовление изделий декоративно-прикладного искус­ства своими руками:

Сбор и подготовка материалов, распространённых в данной местности;

основные техники работы с материалом;

последовательность этапов изготовления изделия;

презентация творческих работ.

Раздел 5. Памятники истории кубанского казачества. (6 часов)

Памятники казакам - защитникам Родины. Основные достопримечательности, памятники каза­чьей истории и культуры Краснодарского края. Памятник Екатерине I в Екатеринодаре-Краснодаре. Личный вклад в охрану и защиту памятников.

Раздел 6. Основные памятные даты и знаменательные события из истории кубанского казачества. (6 часов)

Основные памятные даты и знаменательные события краевого и местного значения. Персоналии, историческое или культурное событие, послужившее основанием для памятной даты. Значение данного события для современ­ного кубанского казачества. Подготовка и ход празднова­ния.

Раздел 7. Православие и казачество. (8 часов)

Святой покровитель Кубанского казачьего войска -благоверный князь Александр Невский. Православный праздник Покро­ва Пресвятой Богородицы. Икона в храмах и жилищах. Красный угол в казачьей хате. Казак в храме. Молитва.

Раздел 8. Казак - патриот. (8 часов)

Нравственные качества - основа патриотизма кубан­ского казака. Юные казаки - будущие защитники родной земли. Казачья честь. Доблесть казаков. Кубанские казачьи регалии. Казаки на страже рубежей отечества. Казачий военный костюм. Оружие, награды.

Подведение итогов, подготовка и проведение массовых воспитательных мероприятий. (6 часов)

4. Предполагаемые результаты реализации программы.

По итогам посещения детьми факультатива предполагаются следующие результаты.

Результаты первого уровня:

Учебно-познавательный интерес к культуре кубанского казачества и творческой деятельности.

- адекватно воспринимать оценку своих работ окружающими;

Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и характере сделанных ошибок.

- приобретать и осуществлять практические умения и навыки по различным фольклорным формам кубанского казачест­ва, особенностям проведения обрядовых праздников кубан­ских казаков.

- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию.

Результаты второго уровня:

В сфере личностных универсальных учебных действий у учащихся будут сформированы:

Способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности.

В сфере регулятивных универсальных учебных действий учащиеся научатся:

- исполнять, демонстрировать различные фольклорные формы кубанского казачества;

рассказывать о своём казачьем роде;

Осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей творческой деятельности.

В сфере познавательных универсальных учебных действий учащиеся научатся:

реконструировать основные праздничные обряды.

В сфере коммуникативных универсальных учебных действий учащиеся научатся:

Сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми.

Результаты третьего уровня:

В сфере личностных универсальных учебных действий у учащихся будут сформированы:

Навык самостоятельной работы и работы в группе при выполнении творческих работ;

Заложены основы личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, уважение к культурному наследию.

В сфере регулятивных универсальных учебных действий учащиеся научатся:

Выполнять домашние обязанности в соответствии со своим возрастом;

выполнять некоторые изделия, поделки в соответствии с технологическими особенностями, присущими традици­онным видам ДПИ кубанского казачества;

выполнять исследовательский проект на тему « Культура кубанского казачества».

В сфере познавательных универсальных учебных действий учащиеся научатся:

Развивать художественный вкус и критическое мышление.

В сфере коммуникативных универсальных учебных действий учащиеся научатся:

Формировать собственное мнение и позицию.

5. ФОРМЫ И ВИДЫ КОНТРОЛЯ.

	Разделы программы	Виды контроля	Формы контроля	Что контролируем
	Традицион-		Фольклорные празд-	Знание различных фольклорных
	ная культура кубанских казаков.	текущий, итоговый	ники, викторины, кон­курс инсценировок, исследовательский проект «Моя семья».	форм кубанского казачества. Знание особенностей проведения обрядовых праздников кубанских казаков. Умение исполнять, демонстри­ровать различные фольклорные формы кубанского казачества. Умение реконструировать основ­ные праздничные обряды
			Семейные праздники,	Знание истории своей казачьей
	моей каза-		выставка «Семейные	семьи и/или истории семьи своих
	чьей семьи.		реликвии», выпуск стенгазет «Кубанская семья», творческий проект «Родословная моей семьи».	одноклассников. Знание и понимание уклада жизни, особенности численного состава и распределения обязан­ностей традиционной казачьей семьи. Умение рассказать о своём каза­чьем роде
	и быт каза-		Выставка творческих работ (либо изделий)	Умение выполнять домашние обя­занности в соответствии со своим
	ков на Ку-		«Традиционные ре-	возрастом.
			месла и промыслы», «Кубанская старина», проект «Занятия ку­банских казаков».	Знание основных ремёсел, ви­дов ДПИ кубанского казачества, основных технологических осо­бенностей изготовления отдель­ных изделий
	Декора­тивно-		Викторина, тестиро­вание	Знание основных ремёсел, ви­дов ДПИ кубанского казачества,
	прикладное		«Ремёсла и виды деко-	основных технологических осо-
	искусство		ративно - прикладного искусства», выставка и анализ творческих работ учащихся.	бенностей изготовления отдель­ных изделий. Выполнение некоторых изделий, поделок в соответствии с тех­нологическими особенностями. присущими традиционным видам ДПИ кубанского казачества
	Памятники кубанского казачества		Видео, слайд-викторина, акция «Во имя России, во славу Кубани», твор- ческий проект «История памятника» (по выбору учащегося)	Знание основных памятных сооружении, связанных с историей и культурой ку- банского казачества. Выполнение исследова­тельского проекта на тему «История и культура кубан­ского казачества».
	Основные па- мятные даты и знаменатель- ные события из истории кубанского казачества		Викторина, тестирование, праздники, связанные с памятными датами, исследовательский проект	Знание памятных событий и дат, связанных с историческими событиями кубанского казачества. Выполнение исследова­тельского проекта на тему «История и культура кубан­ского казачества».
	Православие и казачество		Исследовательский проект, православные празд­ники.	Понимание основ духовной жизни кубанских казаков. Выполнение исследова­тельского проекта на тему «История и культура кубан­ского казачества».
			Исследовательский проект «Казаки - воины моей семьи», тестирование, фронтальная беседа. Вик­торина «Кубанские каза­чьи регалии».	Структура и направления деятельности Кубанского казачьего войска. Выполнение исследова­тельского проекта на тему «История и культура ку­банского казачества».

В методике проведения занятий учитываются возрастные особенности школьников, в связи с чем важное место в процессе проведения занятий отводится наглядным и практическим методам, выполнению творческих заданий, походам, экскурсиям, встречам с интересными людьми.

7. Описание материально-технического обеспечения.

	Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения	Количество
1. Библиотечный фонд
	Ткаченко П. Кубанский говор. Опыт авторского слова­ря. М., 2005 г.
	Ткаченко П.И. Кубанские пословицы и поговорки. Краснодар, 2008.
	Маслов А.В. Кубань в старину. Краснодар, 2009.
2. Печатные пособия
	Фролов Б.Е. Оружие кубанских казаков. Краснодар, 2002.
	Ткаченко П.И. Кубанская свадьба. Краснодар, 2009.
	Ткаченко П.И. Кубанские обряды. Краснодар, 2010.
	Ткаченко П.И. Кубанские песни. Москва, 2001.
	Вакуленко Е.П. Народные мастера Кубани. Краснодар, 2009.
	Вакуленко Е.П Народная культура кубанского казачества. Краснодар, 2009.
3.Технические средства обучения
	Мультимедийная установка.
4. Экранно-звуковые пособия
	Презентации к занятиям.
	DVD фильмы.
5. Оборудование класса
	Ученические столы двухместные с комплектом стульев.
	Стол учительский.
	Шкафы для хранения дидактических материалов.
	Настенная доска для вывешивания иллюстративных материалов.

Рецензия

на программу внеурочной деятельности «Традиции кубанского казачества»

учителя технологии, классного руководителя 5 «А» класса МБОУ СОШ № 43 хутора Бараниковского Славянского района Краснодарского края

Куклевой Елены Петровны.

Программа внеурочной деятельности «Традиции кубанского казачества» разработана для учащихся 5-6 классов. Структура программы соответствует требованиям ФГОС и включает: пояснительную записку, цели и задачи, перечень личностных, предметных результатов, содержание курса, рабочую программу, календарно-тематический план. Срок реализации программы 2 года.

Актуальность и практическая значимость: 5 - 6 класс – это самоценный, ответственный период детства, в котором могут развиться или не развиваться те качества личности, которые «позовут» или «не позовут» ребенка в клуб, отряд, организацию. Закладывается дальнейшее отношение к Родине и родному краю, личностная манера поведения и желание внести свой вклад в ту или иную сферу деятельности.

Психологические особенности младшего школьного возраста таковы, что дети активнее участвуют в любом деле, если оно проходит в игровой форме, особенно в коллективе своих сверстников или ребят близкого возраста. Именно в этом возрасте каждый ребенок пытается найти своё место в коллективе, продемонстрировать окружающим свои творческие возможности и таланты. Сделать это только в рамках образовательного процесса очень сложно. Поэтому большое значение приобретает внеурочная деятельность.

Программа «Традиции кубанского казачества» позволяет весело и интересно организовать досуг учеников, предоставить им возможность раскрыться в ином свете перед своими одноклассниками, сформировать крепкий и дружный коллектив, воспитать истинных патриотов родной земли, родного края.

Участие в данной программе даст школьникам возможность учиться самореализации через участие в коллективно-творческой деятельности, проявлять свою активность в любой из социальных сфер (в жизни класса, школы), углубить знания о родном крае, повысить значимость добрых дел для социума.

Программа соответствует специфике внеурочной деятельности детей и способствует стимулированию познавательных процессов, развитию коммуникативных навыков, созданию среды общения, развитию творческих способностей личности, поддержанию стремления к самостоятельной деятельности.

Программа носит целостный характер, выделены структурные части, основные компоненты представлены внутри частей, согласованы цели, задачи и способы их достижения.

Тематический план учитывает основные требования к организации учебно-воспитательного процесса в учреждении по средствам организации внеурочной деятельности детей. Методическое обеспечение программы достаточно полно представляет педагогические, психологические и организационные условия, необходимые для получения результата.

Рецензенты:

Заместитель директора по УВР Гайдарь Екатерина Сергеевна

Учитель истории МБОУ СОШ № 43 Мурченко Елена Николаевна

Учитель биологии МБОУ СОШ № 43 Лях Светлана Викторовна

1 год обучения

№ занятия		Коли-чество часов
							Вводное занятие.
							Казачьи сказки, легенды, былички.
							Пословицы и поговорки, колыбельные песни кубанских казаков.
						внеаудит.	Считалки. Заклички. Казачьи легенды. Кубанский говор. Разучивание наизусть.
							Кубанский говор.
							Кубанский говор. Практическое занятие.
(4 аудит. + 4 внеаудит.)
									Подготовка к мероприятию. Мероприятие « Принятие в казачата»
									Понятие « казачья семья» Обязанности и увлечения членов семьи.
					внеаудит.				Семейный фотоальбом. Практическое занятие.
					внеаудит.				Семейные традиции. Практическое занятие.
									Понятие «семейный быт». Быт казачьей семьи.
									Индивидуальный и коллективный труд в жизни казаков.
									Обустройство жилища, домашняя утварь.
					внеаудит.				Мероприятие «Кубанская кухня».
									Материалы, из которых мастера ДПИ нашей местности изготавливают изделия (дерево, глина, лоза и т. д.).
									Образцы изделий, предметов ДПИ, изготовленных в Краснодарском крае.
					внеаудит.
					внеаудит.
(4 аудит. + 2 внеаудит.)
									Основные достопримечательности, памятники казачьей истории и культуры родного населённого пункта.
									Основные памятники казачьей истории Славянского района.
					внеаудит.				Экскурсия к памятникам казачьей истории города Славянска-на- Кубани .
									Основные памятные даты и знаменательные события краевого и местного значения.
									Экскурсия в музей г. Славянска-на-Кубани
8 Православие и казачество. (4 аудит. + 4 внеаудит.)
									Православная вера - основа казачьей семьи.
									Почитание родителей и стариков.
					внеаудит.				Практическое занятие. Празднование Рождества Христова и в казачьей семье.
					внеаудит.				Практическое занятие. Празднование Пасхи в казачьей семье.
6 Казак – патриот. (2 аудит. + 4 внеаудит.)
									Казак. Кубанское казачье войско. Нравственные качества - основа патриотизма кубанского казака.
									Экскурсия в Казачий круг. Атаман. Казачья честь. Регалии.
					внеаудит.				Нравственные качества - основа патриотизма кубанского казака. Встреча с Пигулко Виталием Филлиповичем.
мероприятий (6 внеаудит.)
					внеаудит.				Экскурсия в Атамань.
					внеаудит.				Мероприятие «Юные казаки - будущие защитники родной земли. Казачья честь».
									Подведение итогов.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КРУЖКА

« Традиции кубанского казачества»

2 год обучения

№ занятия		Коли-чество часов
							Вводное занятие. Повторение пройденного, краткое знакомство с программой на учебный год.
10 Традиционная культура кубанских казаков. (6 аудит. + 4 внеаудит.)
							Детские игры. Игровые припевки.
							Песни, сказки, поговорки, предания в моей семье.
						внеаудит.	Зимние святки, колядки, щедровки. Разучивание наизусть.
							Масленица. Пасха.
						внеаудит.	Масленица. Пасха. Практическое занятие.
8 История моей казачьей семьи. (4 аудит. + 4 внеаудит.)
								Отношение к семье на Кубани. Ребёнок в казачьей семье.
								Воспитание мальчиков и девочек.
					внеаудит.			Родословная семьи. Генеалогическое древо. Практическое занятие.
					внеаудит.			История семьи в истории родной Кубани. Практическое занятие.
8 Труд и быт казаков на Кубани. (6 аудит. + 2 внеаудит.)
								Традиционный и современный быт казачьей семьи. Казак - труженик.
								Традиционные занятия: земледелие и скотоводство. Орудие труда кубанских казаков.
								Традиционная одежда. Казачья станица, двор, дом.
					внеаудит.			Мероприятие «Ремёсла на Кубани».
								Изготовление изделий декоративно-прикладного искусства своими руками
					внеаудит.			Практическое занятие. Изготовление изделий.
					внеаудит.			Практическое занятие. Изготовление изделий ДПИ.
6 Памятники истории кубанского казачества. (4 аудит. + 2 внеаудит.)
								Памятники казакам - защитникам Родины.
								Основные достопримечательности, памятники казачьей истории и культуры Краснодарского края.
					внеаудит.			Экскурсия к памятникам казачьей истории. Памятник Екатерине I в Екатеринодаре-Краснодаре.
Основные памятные даты и знаменательные события из истории 6 кубанского казачества. (2 аудит. + 4 внеаудит.)
								Основные памятные даты и знаменательные события краевого и местного значения.
					внеаудит.			Экскурсия в краеведческий музей.
					внеаудит.			Экскурсия по городу Славянску-на- Кубани.
8 Православие и казачество. (4 аудит. + 4 внеаудит.)
								Святой покровитель Кубанского казачьего войска - благоверный князь Александр Невский.
								Икона в храмах и жилищах. Казак в храме. Молитва.
					внеаудит.			Практическое занятие. Православный праздник Покрова Пресвятой Богородицы.
					внеаудит.			Практическое занятие. Красный угол в казачьей хате.
6 Казак – патриот. (2 аудит. + 4 внеаудит.)
								Нравственные качества - основа патриотизма кубанского казака. Юные казаки - будущие защитники родной земли..
					внеаудит.			Экскурсия в Казачий круг. Казачья честь. Доблесть казаков. Кубанские казачьи регалии. Встреча с казаком- краеведом Берендюковым Борисом Николаевичем.
					внеаудит.			Казачий военный костюм. Оружие, награды. Встреча с Пигулко Виталием Филлиповичем.
6 Подведение итогов, подготовка и проведение массовых воспитательных мероприятий (6 внеаудит.)
					внеаудит.			Мероприятие «Казаки на страже рубежей отечества».
					внеаудит.			Мероприятие «Казачья честь. Казачий военный костюм».
					внеаудит.			Подведение итогов.
Итого 68 34 аудит. + 34 внеаудит.

Рабочая программа внеурочной деятельности История и культура кубанского казачества

Дата публикации: 10.11.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

1. Пояснительная записка

Данная образовательная программа предназначена как для классов казачьей направленности, так и для учащихся 6 классов общеобразовательных школ и учреждений дополнительного образования детей. Образовательная программа по истории и культуре кубанского казачества является частью комплексной программы. Предназначенной для классов казачьей направленности, но может рассматриваться и как самостоятельная учебная дисциплина.

История и традиционная культура кубанского казачества включает в себя фольклор (песни, пословицы, поговорки, легенды, сказки, байки и т.д.), многовековые традиции, обряды и ритуалы, праздники и обычаи, самобытный кубанский говор, различные формы повседневного быта, труда и отдыха казаков. Это огромное богатство народа и оно не должно исчезнуть. Сохранив корни, мы вырастим дерево нашей современной культуры. В настоящее время наше общество испытывает духовный кризис, преодолеть который можно лишь, оперевшись на истинные культурные ценности и идеалы. История и культура кубанского казачества и является главной ценностью многовековой истории нашего народа. Она обладает уникальным свойством: связывать все поколения воедино и бережно хранить духовное богатство, накопленное веками, людьми. Главной задачей любой образовательной программы является духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения. Традиционная культура и фольклор способны решить эту задачу так. Как они выполняют и познавательные, и воспитательные, и коммуникативные функции.

Цель данной программы - развитие духовного менталитета у подрастающего поколения, приобщение к истинным человеческим ценностям, развитие творческих способностей и способности к самопознанию, самовоспитанию.

Задачи, решаемые программой:

Сформировать у школьников представление о истории и традиционной культуре кубанского казачества как самобытной уникальной и неповторимой культуры кубанского региона Российского государства.

Познакомить их с православными и народными традициями и обрядами, праздниками и обычаями кубанского казачества.

Развивать творческое мышление и способности детей.

Формировать у них интерес к поисково-исследовательской работе.

Развивать у детей способность к самопознанию, самовоспитанию.

Данная программа рассчитана на 1 год обучения, который включает 34 учебных часов. Занятия проводятся в течение одного часа один раз в неделю. Как отмечено выше, данная программа предназначена для классов казачьей направленности, а также для 6 классов основной школы. Этот курс может быть также реализован на факультативных или кружковых занятиях. Возраст начала освоения программы 12-13 лет, количество обучающихся, учитывая практическую направленность образовательной деятельности, не более 25 человек в группе, в классе.

Этот курс может быть реализован на факультативных или кружковых занятиях в казачьих классах или служить дополнением к курсу «Кубановедение» в школах.

Исторические вехи, пройденные казачеством и уникальный фольклорный материал из истории славянского населения Кубани, казачьи праздники, обычаи и обряды легли в основу этой программы.

Отличительной особенностью данной программы является то, что она рассчитана в большей степени на развитие творческих способностей учащихся и включает в себя практические занятия по изучению и освоению фольклорного наследия кубанского казачества.

Задача курса - практическое освоение культурного достояния кубанского казачества. В современном обществе при огромном информационном потоке, в условиях интеграции и глобализации очень важно сохранить молодому поколению свои исторические корни. Это является главной целью данной программы.

Данная программа направлена на реализацию творческого потенциала личности ребенка, повышение мотивации к познанию и творчеству, приобщению к культурным ценностям своей малой родины, обеспечение эмоционального и физического благополучия, а так же на духовное и интеллектуальное развитие подрастающего поколения.

Программа включает в себя знакомства с основными нравственными ценностями кубанского казачества, такими, как милосердие, взаимопомощь и взаимовыручка, христианская мораль и фольклорное наследие. В программе содержится исторический материал о возникновении казачества на Кубани, его быте, одежде, традиционном этикете, его обычаях и обрядах.

Некоторые темы программы расширены и включают в себя практические занятия по изучению кубанского казачьего фольклора. Так, к примеру, тема «Зимние праздники» включают в себя театрализацию святочного обряда «колядки». Аналогично к теме «Свадебные обряды и обычаи» театрализацию свадебного обряда (сценарные разработки прилагаются).

С целью развития интереса к предмету включены обобщающие занятия в форме урока-игры. Такие как «Казачьи обычаи», «Казачьи забавы», ролевая игра «Масленица».

Результатом проверки развития творческих способностей учащихся и итогом работы данной программы является выступление данного коллектива на школьных тематических мероприятиях и праздниках, участие в конкурсах и фестивалях, посвященных кубанскому казачеству. В ходе освоения данной программы к концу учебного года учащиеся должны знать историю и содержание народных традиций кубанского казачества, сформировать умение к творческому исполнению кубанских казачьих песен и баек, кубанскому говору, казачьих приплясов, а также проявить способности и навыки самообучения декоративно-прикладному искусству Кубани.

Составленная программа может быть рекомендована преподавателям кубановедения и истории казачества в школах, так как способствует воспитанию чувства любви и патриотизма к своей малой родине и формирует у учащихся художественные познания народной культуры кубанского казачества.

2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Наименование разделов, блоков, тем

Всего, час.

Количество часов

Основные виды учебной деятельности (УДД)

Аудиторные

Внеаудиторные

Введение. Мир народных традиций славянского населения Кубани конец Х VIII - начало XIX вв.

Познакомиться с программой, целями и задачами кружка.

Православие на Кубани

Знакомиться с историей и особенностями распространения православия на Кубани.

Духовные ценности кубанского казачества.

Изучать и сохранять духовные ценности кубанского казачества.

Традиционный этикет и одежда кубанских казаков.

Демонстрировать знания этикета и особенностей одежды кубанских казаков.

Отдых, игры и развлечения славян Кубани.

Знать особенности проведения досуга казаками, уметь играть в казачьи игры.

Народная медицина. Календарные праздники, обычаи и обряды казаков.

Понимать и уметь объяснять значение праздников, уметь воспроизводить обряды казаков.

Семейные традиции, обычаи и обряды казаков.

Знать основные обычаи, семейные традиции казаков. Познакомиться с историей своей казачьей семьи.

Жилище казака. Внутреннее убранство дома. Подворье. Народные ремесла.

Изготовить изделие декоративно-прикладного искусства.

Основные этапы, даты и события истории кубанского казачества.

Владеть пониманием основных этапов истории кубанского казачества.

Заключение, обобщение тем, поход в краеведческий музей.

Итого часов

Тема 1. Введение. Мир народных традиций славянского населения Кубани

(конец XVIII начало XIX века).

Формирование народных славянских традиций в Древней Руси. Переселение восточнославянских народов на Кубань. Формирование кубанской казачьей культуры. Практическая работа - викторина.

Тема 2. Православие на Кубани.

Православие как главный стержень традиционной культуры славян Кубани. Девиз Кубанского казачества «За веру, за царя, за Отечество». Появление раскольников и сектантов на Кубани. Храмы и монастыри Кубанской области. Христианская культура в фольклоре кубанских славян. Практическая работа - «Храмы и соборы Кубани».

Тема 3. Духовные ценности кубанского казачества.

Милосердие один из важных аспектов в системе нравственных ценностей кубанских славян. Круговая порука и взаимопомощь, коллективизм в казачьей общине. Народная педагогика. Христианское воспитание в казачьей семье. Практическая работа - тесты «Воспитание детей в казачьей семье».

Тема 4. Традиционный этикет и одежда кубанского казачества.

Нормы поведения и повседневная жизнь, их связь с христианскими заповедями и моралью. Мужская и женская одежда казаков. Отражение горской культуры и традиций в одежде кубанских славян. Практическая работа 1 - экскурсия в Музей. Практическая работа 2 - конкурс рисунков «Мужская и женская одежда кубанских казаков».

Тема 5. Отдых игры и развлечения славян Кубани.

Детские забавы казачат. Летние и зимние игры детей и подростков. Досуг взрослых. Мужские и женские собрания - посиделки. Станичные байки и балагуры. Народная музыкальная культура. Практическая работа - инсценировка «Станичные байки».

Тема 6. Народная медицина. Календарные праздники, обычаи и обряды.

Связь человека с природой. Многовековой опыт знахарства славян. Природная кладовая Кубани. Практическая работа - сообщение на тему «Природная кладовая Кубани». Зимние праздники: Святки, Рождество Христово, Колядование, Крещение Господне. Весенние праздники: Масленица, Вербное воскресенье, Пасха, Провода, Троица. Летние праздники: Иван Купала, Ильин день, три Спаса (яблочный, медовый, хлебный). Осенние праздники: Семенов день, Рождество Богородицы, Воздвижение Креста, Покров, Параскева Пятница. Практическая работа 1. - инсценировка святочного обряда.

Практическая работа 2. - ролевая игра «Масленица».

Тема 7. Семейные обряды и обычаи.

Различие свадебных обрядов в кубанских станицах. Свадьба: сватовство, «заручение», «девичник», «посад», свадебный поезд, венчание, свадебное застолье. Родины: народные поверья, обряд размывание рук. Крестины: обряд крещения в православном храме, крестные родители. Похороны: похоронные обычаи, чтение псалмов, заупокойные - песни причитания, отпевание покойного в храме, обряд погребения. Практическая работа - инсценировка свадебного обряда.

Тема 8. Жилище казака. Внутреннее убранство дома. Подворье. Народные ремесла. Технология строительства дома (хаты). Турлучные или саманные дома. Красный угол. Мебель, предметы интерьера. Гончарное, кузнечное ремесло. Ткачество, вышивка.

Тема 9. Основные этапы, даты и события истории кубанского казачества. Основные памятные даты и знаменательные события краевого и местного значения. Персоналии, историческое и культурное событие, послужившее основанием для памятной даты. Значение данного события для современного кубанского казачества. Подготовка и ход празднования (по выбору педагога).

Тема 10. Заключение, обобщение тем, поход в краеведческий музей.

4. Предполагаемые результаты реализации программы

Воспитательные

результаты

Приобретение школьниками социальных

знаний, понимание социальной реальности и повседневной жизни (1 уровень)

Формирование позитивного отношения к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом (2 уровень)

Приобретение школьниками опыта и самостоятельного социального действия

История и культура кубанского казачества

* Определять основные жанры фольклорного искусства кубанского казачества;

* Знать историю своей казачьей семьи и историю своего одноклассника;

* Понимать особенности традиций и обрядов кубанских казаков;

* Знать основные памятные сооружения в г. Краснодаре и крае, связанные с историей казаков;

* Выполнять элементы народных поделок, присущие основным видам ДПИ кубанского казачества;

* Объяснять структуру и направления деятельности Кубанского казачьего войска.

* уметь исполнять, демонстрировать различные фольклорные формы кубанского казачества;

* реконструировать основные праздничные обряды;

* выполнять домашние обязанности в соответствии со своим возрастом;

* уметь рассказать о своем казачьем роде.

* инсценировать народные обряды с песнями и фольклором кубанских казаков;

*знать и придерживаться основ духовной жизни казаков;

* выполнять изделия и поделки в традициях ДПИ кубанского казачества;

* выполнить исследовательский проект на тему «История и культура кубанского казачества»

5. Формы и виды контроля

Примерные формы и виды контроля

Основной формой работы являются учебные занятия. Занятия по данной программе носят практико-ориентированный, творческий, игровой характер. Занятия носят исключительно активный и интерактивный характер (исследовательская деятельность, разработка и защита проектов, самостоятельный поиск знаний и т.д.), а также могут включать следующие методики: рассказ, демонстрация, сообщение сведений.

Отчет о работе проходит в форме ярмарок, открытых занятий, конкурсов, фестивалей, массовых мероприятий.

Одним из результатов обучения является решение задач воспитания - осмысление практического применения системы ценностей.

В основе образования лежит коммуникация, что способствует развитию качеств личности.

Ценность семьи - понимание важности семьи в жизни человека, взаимопонимания и взаимопомощи своим родным, осознание своих корней; уважительное отношение к старшим, их опыту, нравственным идеалам.

Налаживание взаимосвязи с учреждениями дополнительного образования.

7. Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса

а) список литературы для педагога

1. Абдулатипов Р.А. Мой русский народ: кубанские казаки, М.2006 г.

3. Администрация Краснодарского края. Периодическая Кубань. Кубань в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 г.г. Краснодар 2005 г.

4. Бардадым В.П. Ратная доблесть кубанцев, Краснодар 2003 г.

5. Бардадым В.П. Казачий курень, Краснодар, 1992 г.

6. Бигдай Л.Д. Песни кубанских казаков. Краснодар 1995г.

7. Бойко И.Н. Частушки, припевки, страдания. Кубанские застольные песни. Фольклорно-творческого центра народов Северного Кавказа «Отрада» Краснодар, 2002 г.

8. Бондарь З. Традиционная культура кубанского казачества. Краснодар 1999 г.

9. Гайворонская И.Ф. Деятели искусств Кубани.Краснодар, 2006 г.

10. Захарченко В.Г Народные песни Кубани. Советская Кубань, 1997

11. Кубанский государственный университет. Сборник научных трудов: Из дореволюционного прошлого кубанского казачества. Краснодар 1993г.

12. Лях В.И. Музыкальное искусство Кубани. Краснодар, 2006 г.

13. Материалы научно-практической конференции. Сбережение народа: традиционная народная культура. Краснодар 2007 г.

14. Пахалько Н.А. Казачий календарь. Славянск-н/К 2000г.

15. Певнев А.П. Кубанские казаки, Пособие по истории для уч-ся

школ, гимназии, лицеев Краснодарского края. Краснодар, 1995 г.

16. .Петрусенко И Кубань в песне. Советская Кубань. Краснодар, 1999 г.

17. Прасалова Е.Н. В союзе с красотой М.1987 г.

18. Программа дополнительного образования детей по фольклору и декоративно-прикладному искусству кубанского казачества. Краснодар, 2008 г.

19. Ратушняк В.Н. Энциклопедия. Кубановедение. Краснодар, 2008 г.

20. Ткаченко П.И. Справочное издание. Кубанский говор. Москва, 1998 г.

21 Ткаченко П.И.. Справочное издание Кубанский говор, Традиция 2008 год.

22. Тхамакова И.Х. Традиционная казачья свадьба. Мир культуры. Нальчик, 1990 г.

23. Чурсина В.И. Народная культура славян Кубани. Краснодар, 2005г

24. Чурсина В.И. Фольклор славян Кубани. Краснодар, 2003г.

б) список литературы для учащихся

1. Кубанские народные колыбельные песни. Краснодар, 2002 г.

2. Кубанские народные сказки и легенды / Сост. В.В. Воронин. Краснодар, 2001 г.

4. От прибаутки до былины. Русский фольклор. М., 1991 г.

5. Пословицы, поговорки и загадки Кубани / Сост.: Л. Б. Мартыненко, И. В. Уварова. Краснодар, 1993 г.

6. Пословицы, поговорки и загадки Кубани / Сост.: Л. Б. Мартыненко, И. В. Уварова. Краснодар, 2000 г.

в) технические средства обучения

Компьютер, интерактивная доска.

г) экранно- тематические пособия

Презентации, диски песен.

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа №15

муниципального образования Кореновский район

«Утверждено»

решением педагогического

Протокол № 1

председатель педсовета

_____А.А.Метеревская

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ

КРУЖОК « КАЗАЧОК»

(гражданско - патриотическое воспитание)

КЛАСС: 5-9

Количество часов: 170 (1час в неделю)

Срок реализации: 5 лет (2013-2018годы)

Дунина Т.С.-учитель

географии

Программа разработана на основе примерной программы «История кубанского казачества» автор Ратушняк В.Н . Администрация Краснодарского края, Департамент по делам казачества, военным вопросам и воспитанию допризывной молодёжи.Кубанского казачьего войска, ККИДППО, Краснодар: Традиция , 2009 .

1. Введение.

Проблема воспитания подрастающего поколения чрезвычайно актуальна для современного российского общества. Воспитательная деятельность постоянно изменяется под воздействием большого числа факторов, как внутренних, так и внешних. Пришло время поиска рациональных путей повышения эффективности воспитательного процесса.

Жизненная необходимость определила проблему возрождения, восстановления славных традиций Кубанского казачества как одной из главных. Решение этой проблемы даст возможность осмыслить детям единство человеческого рода и себя как его неповторимой части, освоить ценности общечеловеческой и национальной культуры, сформировать опыт гражданского поведения, овладеть способами самосовершенствования и саморазвития. На сегодняшний день существует ряд документов, позволяющих активизировать воспитательную работу в данном направлении.

Постановление главы администрации краснодарского края от 11.08.2004 года №799 «Об утверждении Положения об образовании казачьих классов в общеобразовательных учреждениях на территории Краснодарского края »

Распоряжение главы администрации Краснодарского края от 18.03.2008 г № 161-р «О совершенствовании работы по развитию образования и воспитания в классах и группах казачьей направленности в Краснодарском крае».

Письмо департамента образования и науки Краснодарского края от 25 июля 2006 года №02.01.1017г. « О содержании образования в казачьих классах»

Постановление главы администрации Краснодарского края от 27 мая 2011 года № 396 «Об утверждении долгосрочной краевой целевой программы развития образовательных учреждений казачьей направленности на 2011 -2012 годы»

* Программа «История кубанского казачества»

2. Анализ социально-педагогической ситуации развития воспитания.

Мы живём в казачьей стороне и не имеем права забывать замечательные традиции казаков, их быт и нравы, их звонкие песни. Именно поэтому педагогический коллектив не отказался от идеи создания класса казачьей направленности на базе нашей школы в, ведь жители нашего посёлка являются хранителями ценнейшего клада – традиций Кубанского казачества. Мы считаем, что в культурном наследии наших предков заложены неисчерпаемые источники работы с детьми, подростками и молодёжью. В этом нас поддерживают и родители учащихся, и жители посёлка.

Определяя основные направления своей творческой инновационной деятельности, мы решили построить воспитательный процесс так, чтобы донести до своих воспитанников всё то лучшее, что вмещает в себя история и культура кубанского народа. Обращаясь к истории своей страны, своего народа, подросток начинает понимать величие своей Родины, в нём растёт потребность стать творцом, гражданином России.

Предложенная автором программа воспитательной деятельности способствует реализации стремления каждого юного казака расти настоящим человеком и патриотом, преумножать традиции казачества, хранить традиции православной культуры. Неотъемлемой частью жизни юных казачат станет и знакомство с бытом, обрядами, фольклором кубанских казаков.

В поселении вот уже более 10 лет существует Казачье общество, члены которого принимают активное участие в жизни станицы: проводят беседы с детьми, организуют поздравления к праздникам, принимают непосредственное участие в спортивных соревнованиях, участвуют в рейдах по охране правопорядка на территории местного поселения.

Для более глубокого нравственного воспитания необходимо создание кружка «Основы православной культуры». На базе МОБУ СОШ № 15 созданы все условия для занятий физической культурой, туризмом, народными промыслами. Необходимо создать условия для систематических встреч казачат с представителями Новоберезанского казачьего общества (атаман Кобзарь В.), старейшими казаками поселения с целью приобщения к традициям казачества и передачи бесценного опыта от дедов и отцов к сыновьям и внукам. В организации такого рода мероприятий помощь окажет Новоберезанский сельский музей (руководитель Шумилина Л.И.). В музее располагаются уголки боевой и трудовой славы, оформлен казачий уголок, где учащиеся могут прикоснуться к прошлому своих предков. Учитывая возрастные особенности учащихся, мы, к сожаленью, сегодня не имеем возможности выезжать далеко за пределы района на экскурсии по местам Казачьей славы. Но всё это у нас впереди, ведь дети очень быстро растут, а вместе с ними растёт и уверенность в том, что они – наследники нашей кубанской земли, её истории, культуры, всех тех бесценных богатств, которые созданы старшими поколениями.

Цель Программы:

Способствовать формированию воспитательного пространства, воздействующего на развитие личности патриота Кубани на основе изучения исторически сложившихся традиций Кубанского казачества и методов духовно–нравственного, гражданского и военно–патриотического воспитания.

Задачи Программы:

Воспитание учащихся на духовных и нравственных основах казачества, обеспечивающих действенное служение Отечеству;

Возрождение духовных, исторических и военно-патриотических традиций Кубанского казачества;

Формирование у учащихся познавательного интереса к истории и традициям казачества.

Сроки реализации 2013 -2018г

Таблица тематического распределения часов:

5класс

Разделы,темы

рабочая программа

Тема1:Вводное занятие. Предмет и задачи курса «История кубанского казачества»

Тема2:Православие как источник духовности казачества

Тема 3:Казачьи традиции, народные знания и фольклор

Тема4:Культура физического воспитания казачества

Тема5:Материальная культура кубанского казачества

Тема6:Итоговое занятие

ИТОГО:

6класс

Разделы,темы

рабочая программа

Тема 1. Традиционное снаряжение и оружие кубанских казаков

Тема 3. Воинский мир кубанского казачества

Тема 4. Выдающиеся кубанские атаманы

Тема 5. Герои кубанского казачества.

Тема 6. Итоговое занятие

ИТОГО:

7класс

Разделы,темы

рабочая программа

Тема 1. Историки кубанского казачества

Тема 2. Духовный наставник и просветитель черномор­ских казаков К.В. Россинский

Тема 3. Казачьи регалии и символы

Тема 4. Казачье зарубежье

Тема 5. Возрождение кубанского казачества

Тема 6. Итоговое занятие

ИТОГО:

8класс

Разделы,темы

рабочая программа

Тема 1. Вводное занятие

Тема 2. Казачество как исторически сложившаяся этно­социальная общность людей на географическом пространст­ве России

Тема 3. Первые казаки на Кубани

Тема 4. Запорожцы - предшественники черноморского казачества

Тема 5. Образование Черноморского казачьего вой­ска

Тема 6. Переселение Черноморского казачьего войска на Кубань

Тема 7. Донское казачество и Кубань

Тема 8. Линейное казачество Кубани

Тема 9. Социальный состав казачества и социальные про­тиворечия в Черномории

Тема10.Военно-административное устройство черномор­ского и линейного казачества

Тема11. Первые контакты черноморцев с горцами

Тема 12. Казаки Кубани в войнах России 20 - 50 - х гг. XIX в.

Тема 13. Казаки в военных действиях XIX века на южных рубежах России

Тема 14. Экономическое развитие Черноморского казачь­его войска и линейного казачества Кубани

Тема 15. Екатеринодар - войсковой город черноморских казаков

Тема 16.Великие русские писатели о казаках

Тема 17. Выдающиеся атаманы, военачальники и адми­нистраторы Черноморского и Линейного казачьих войск

Тема 18.Православие в жизни казаков. Кирилл Россин­ский

Тема 19. Знаменитые летописцы кубанского казачест­ва

Тема 20. Культура черноморского и линейного казачества

ИТОГО:

9класс

Разделы,темы

рабочая программа

Тема 1. Вводное занятие

Тема 2. Образование Кубанского казачьего войска

Тема 3. Окончание Кавказской войны и колонизации За­кубанья

Тема 4. Экономическое развитие кубанского казачества в 1860 -1917 гг.

Тема 5. Культура казачества в 1860 -1917 г.г.

Тема 6. Во главе войска стоявшие

Тема 7. Кубанское казачество в русско-турецкой войне 1877 -1878 ГГ. и военные действия в Средней Азии

Тема 8. Революция 1905 - 1907 п. и кубанское казачество

Тема 9. Участие кубанских казаков в русско-японской и Первой мировой войнах

Тема10. Казачество Кубани в революционных событиях

1917 г. и Гражданской войне

Тема 11. Эмиграция части казаков

Тема 12. Казачество в 1920 -1930-е годы

Тема 13. Казачество в Великой Отечественной вой­не

Тема 14. Возрождение кубанского казачества

Тема 15. Кубанское казачество на современном эта­пе

Тема 16. Итоговое занятие

ИТОГО:

3.Предполагаемый результат программы

Реализация программы воспитания «КАЗАЧОК »:

конкретизирует цели воспитательной работы;

содействует решению проблемы формирования духовно-патриотических ценностей у учащихся;

поможет воспитать чувства верности конституционному и общественному долгу;

создаст систему работы педагогического коллектива по данной проблеме;

повысит интеллектуальное, культурное, физическое, нравственное развитие учащихся;

позволит создать условия для преемственности поколений.

Выполнение программы приведёт к совершенствованию и развитию системы, обеспечивающей целенаправленное формирование у воспитанников повышению социальной активности, гражданственности и патриотизма, чувства гордости и верности своему Отечеству, краю.

Автор программы стремится к тому, чтобы у каждого ребенка была развита совокупность его способностей, чтобы ребенок был творцом развитых форм общения. Отсюда - идея целостного подхода к воспитанию, достижение теории и практики, чтобы каждый ребенок стал Человеком, Гражданином, Личностью, Патриотом.

Воспитательная система переходит в новое качественное состояние, в сотворчество детей и взрослых, связанных едиными задачами, деятельностью, образом жизни, гуманными отношениями, реализуемыми через разнообразную практическую деятельность, в том числе и через коллективное творческое дело.

Процесс образования и воспитания осуществляется на идее личностного подхода, на принципе природосообразности, преемственности, непрерывности, толерантности.

Во главу воспитательного процесса поставлено развитие личности как системы, основой которой является формирование гражданско-патриотического сознания, чувства верности к своему Отечеству.

Основные направления реализации Программы

Совершенствование процесса патриотического воспитания

Развитие научно-теоретических и методических основ воспитания

Информационное обеспечение в области воспитания

Использование государственных символов России, Кубани в патриотическом воспитании

Учитывая психологические и физиологические возрастные особенности детей созданы условия для обеспечения полноценности сегодняшней жизни ребенка на данном возрастном этапе. Следует рассматривать и дальнейшее обучение учащихся в казачьем классе, поэтому предлагаю в программе определить три ступени.

На I ступени (5-6 класс) необходимо:

заложить основные моральные ценности, нормы поведения;

сформировать у детей желание и умение учиться;

гуманизировать отношения между учащимися, учителями и учащимися;

помочь школьникам приобрести опыт общения и сотрудничества;

мотивировать интерес к знаниям и самопознанию;

сформировать первые навыки творчества на основе положительной мотивации на учение;

воспитывать чувство верности своему Отечеству через внеклассные мероприятия, беседы.

На II ступени, (7 класс) представляющей собой продолжение формирования познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков, педагогический коллектив основной школы должен стремиться:

продолжить формировать систему ценностей и установок поведения подростка;

заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимой для продолжения образования на III ступени и выбора ими своего направления профессиональной подготовки с учетом собственных способностей и возможностей;

создать условия для самовыражения учащихся в различных видах познавательно-преобразовательной деятельности на учебных и внеучебных занятиях в школе и вне ее.

Воспитание на III ступени обучения (8-9 кл.) , ориентированное на продолжение развития самообразовательных навыков и особенно навыков самоорганизации и самовоспитания, предопределило необходимость решения педагогическим коллективом полной средней школы следующих задач:

определить гражданскую позицию, социально-политическую ориентацию;

продолжать начатое ранее нравственное, духовное, физическое становление выпускников, полное раскрытие и развитие их способностей;

сформировать психологическую и интеллектуальную готовность их к профессиональному и личностному самоопределению;

обеспечить развитие теоретического мышления, высокий уровень общекультурного развития.

Школьные кружки должны посещать -100% учащихся.

С учетом этого в школе организуется кружковая и факультативная работа.

Связующим звеном в системе воспитательной работы станут традиционные «ключевые» дела: презентация классных коллективов, день самоуправления, предметные недели,выставки цветов, фестиваль военной песни «Песня в солдатской шенели», смотр строя и песни, эстафета-игра «Зарница», конкурсная программа «Один день армейской жизни»,фестиваль патриотической песни, митинг Памяти, выставка «Пасхальный сувенир» .

: 5класс

Тема 1. Вводное занятие . Предмет и задачи курса «История кубанского казачества» (4 часа )

Что такое казачество, кто такой казак? Происхождение казачества. Казачьи войска дореволюционной России, территория их расселения. Казачество прошлое и современное: общее и особенное.

Казаки в устном народном творчестве, художественной литературе и искусстве.

Тема 2. Православие как источник духовности казачества (16 часов)

Религиозные традиции запорожских и донских казаков. Кавказ - место раннего появления христианства. Православная Тмутаракань. Православие у адыгов. Византия и генуэзские миссионеры. Казаки - старообрядцы на Кубани в XVH в. Особенности религиозного сознания черноморских переселенцев. Черноморское духовенство. Духовная жизнь линейных станиц.

Влияние церкви на духовное и нравственное состояние казачества. Епархиальное управление Кубанской областью. Борьба с расколом и сектантством. Святые обители.

Вера в народной жизни. Святой угол. Православный календарь. Паломничество и почитание святых мест. Станичный храм. Станичный батюшка. Вера и верование.

Традиционные религиозные праздники и обряды кубанского казачества. Рождество. Колядование. Щедрование. Посевание. Крещение Господне. Святки. Масленица. Прощеное воскресенье. Великий пост. Вербная неделя. Страстная неделя. Сретение. Благовещенье. Пасха. Провода. Вознесение. Троица. Воздвиженье. Покров (Покрова). Престольные/храмовые праздники.

Войсковые праздники. День благоверного князя святого Александра Невского. Святая Екатерина - покровительница Екатеринодара. Святыни и обряды казачества. Родильно-крестильный обряд. Проводы на службу. Свадебный обряд. Похоронно-поминальный обряд.

Тема 3. Казачьи традиции, народные знания и фольклор(15 часов)

Казачьи заповеди и традиции, их популяризация и выполнение. Воспитание в казачьей семье. Народные знания. Народная метеорология. Народные представления об устройстве вселенной. Народная ветеринария. Традиционная медицина.

Казачье декоративно-прикладное искусство. Традиционные художественные ремесла и промыслы. Художественная ковка. Изготовление оружия. Гравировка. Прядение и ткачество. Вышивка. Гончарное дело. Лозоплетение. Роспись. Войсковая живопись.

Казачий музыкальный фольклор. Этапы формирования кубанской казачьей музыкальной традиции. Особенность жанровой системы кубанского музыкального фольклора. Воинские жанры народных песен Кубани. Историческая песня. Обрядовые песенные жанры. Свадебный фольклор. Неприуроченные жанры фольклора: плясовые песни, припевки, частушки. Казачьи пляски. Казачий язык - диалекты и говоры.

Тема 4. Культура физического воспитания казачества(14 часов)

Физическое воспитание казачьей молодежи в семье и общине (станице). Народные игры кубанского казачества. Физическое воспитание в учебных заведениях. Боевая и физическая подготовка в казачьих войсках. Искусство рукопашного боя и верховой езды. Система выживания. Казачий Спас.

Тема 5. Материальная культура кубанского казачества (13 часов)

Землевладение и землепользование на Кубани. Войсковые земли. Паевый надел. Станицы и хутора. Усадебная земля и полевой надел как основа хозяйственной деятельности казаков.

Скотоводство. Лошадь в жизни казака. Корова - кормилица. Казачьи промыслы. Рыболовство. Охота.

Поселения и традиционные жилища казаков. Сечь. Кош. Станица. Хутор. Курень. Хата. Турлук. Саман. Землянка. Баз. Погреб. Амбар. Летняя кухня. Казачьи городки. Зимовники. Майдан.

Традиционная одежда кубанских казаков. Шаровары. Рубаха. Косоворотка. Сорочка. Зипун. Платье. Юбка. Кофта. Украшения. Черкеска. Бурка. Башлык. Бешмет. Папаха.

Традиционная система питания на Кубани. Лепешки. Каша. Курник. Вареники. Рыбные блюда. Молочные продукты. Блюда из овощей и фруктов. Борщ. Мясные блюда. Студень (холодец). Сало. Напитки. Квас. Кисель. Узвар (взвар). Брага.

Тема 6. Итоговое занятие (6 часов)

Традиции кубанского казачества и современность. Экскурсия в храм или музей, возможно подведение итогов экспедиции, проведенной в течение учебного года.

6класс

Тема 1. Традиционное снаряжение и оружие кубанских казаков (12 часов)

Экипировка казака и верховой лошади. Эволюция огне­стрельного оружия казаков. Холодное оружие. Шашка. Сабля. Кинжал. Пика. Подготовка военного снаряжения к службе в ар­мии.

Тема 2. Образование Кубанского казачьего войска (8 часов) Формирование кубанского казачества. Южнорусский и укра­инский компоненты формирования казачества Кубани. Запо­рожцы - предшественники Черноморского войска. Черномор­ское войско: запорожцы, малороссийские казаки, переселенцы из Полтавской, Черниговской и Харьковской губерний, отстав­ные солдаты. Черноморцы как мореходы, всадники, пластуны. Донцы - предшественники Кавказского линейного казачьего войска. Линейные казаки: хоперцы, южнорусские однодворцы, донцы. Новая Линия. Казачество Закубанья. Объединение чер­номорцев и линейцев. Формирование самосознания и самона­звания: кубанские казаки. Кубанское казачье войско. Н.И. Евдо­кимов - первый атаман Кубанского казачьего войска.

Тема 3. Воинский мир кубанского казачества (14 часов) Казак как прирожденный воин. Военная служба казачества в дореволюционной России. Разведка. Охрана границ. Кавалерий­ская служба. Пластуны: от стрелков - разведчиков до «царицы полей». Участие казачества в охране границ и военных действи­ях императорской России.

Воинские народные знания. Воинский фольклор. Воинские обряды. Полковое / батальонное самосознание.

Тема 4. Выдающиеся кубанские атаманы (16 часов)

С. И. Белый, З.А. Чепега, А.А. Головатый, ФЯ. Бур­сак, А.Д. Безкровный, Н.И. Евдокимов, Г.А. Рашпиль, Н.Н.Кармалин, М. П. Бабыч: их жизнь и деятельность во славу казачества, на благо Войска.

Тема 5. Герои кубанского казачества (14 часов)

Подвиг защитников Ольгинского куреня во главе с полков­ником Л. Тиховским (1810 г.). Подвиг казаков сотника А.А. Гре­чишкина (1829 г.). Казачество в Крымской войне: герои обороны Севастополя. Подвиг казаков сотника Е. Горбатко (1862 г.). Ка­заки - освободители Болгарии. На сопках Маньчжурии. Есаул В.Д. Гамалий и его знаменитый рейд в годы Первой мировой войны. Военный летчик В.М. Ткачев. Елена Чоба. Казаки - ге­рои Великой Отечественной войны. А.Е. Берлизов – герой Приднестровья

Тема 6. Итоговое занятие (4 часа)

Казак - доблестный защитник Родины. Воинские традиции

кубанского казачества и современность (встреча с представи­телями казачества).

7класс

Тема 1. Историки кубанского казачества (14 часов)

Я.Г. Кухаренко, И.Д. Попко, ПЛ. Короленко, Е.Д. Фелицын,

Ф.А. Щербина, В.А. Голобуцкий. Их деятельность по изучению истории кубанского казачества.

Краеведческая деятельность на Кубани. Изучение истории казачества краеведческими организациями Кубани. Кубанский областной статистический комитет (1879 - 1917 гг.). Общество любителей изучения Кубанской области (1897 - 1932 гг.). Ку­банское общество любителей изучения казачества на Кубани(1911-1917 гг.).

Тема 2. Духовный наставник и просветитель черномор­ских казаков К.В. Россинский (6 часа)

Кто такой К. В. Россинский: происхождение и становление личности. К. В. Россинский - войсковой священник. Просвети­тельская деятельность К. В. Россинского и его духовное насле­дие.

Тема 3. Казачьи регалии и символы (12 часов)

Что такое регалии? Состав казачьих регалий, их назначение.

Символы атаманской власти. Булава. Пернач. Насека. Бунчук. Прапор. Знамена. Печать. Герб. Грамоты. Гимн.

Судьба казачьих регалий.

Тема 4. Казачье зарубежье (12 часов)

Гражданская война и трагедия казачества. Эмиграция каза­ков. Страны расселения. Жизнь за рубежом. Вторая мировая война и вторая волна эмиграции. Лиенцевская трагедия. Совре­менное положение казачества за рубежом.

Тема 5. Возрождение кубанского казачества (20 часов)

У истоков казачьего возрождения. Кубанский казачий клуб.

Учредительный съезд кубанского казачества (1990 г.). Образо­вание Кубанской казачьей Рады, Всекубанского казачьего вой­ска, Кубанского казачьего войска. Организационная структура войска. В.П. Громов - атаман Кубанского казачьего войска. Дея­тельность Кубанского казачества на современном этапе. Основ­ные функции и направления деятельности казачьих обществ на Кубани. Первичное казачье общество (станичное, городское, хуторское). Кубанское казачье войско: атаман, состав, деятель­ность.

Тема 6. Итоговое занятие - презентация (4 часа)

Ты, Кубань, ты наша Родина (представление родителям и ка­зачьей общественности материалов, собранных в результате исследовательской, экспедиционной деятельности; выставка экспонатов, собранных учащимися или созданных ими в процес­се занятий и т.п.).

8класс

Тема 1. Вводное занятие (2 часа)

Цели и задачи курса. Ознакомление учащихся с тематиче­ским планом и литературой, необходимой для изучения курса.

Ознакомление с методикой подготовки и проведения практиче­ских занятий и самостоятельной работы учащихся. О подготовке докладов (рефератов) по отдельным темам. Например, о подви­гах казаков Л. Тиховского, А. Гречишкина, Е. Горбатко; о ку­банских историках - казаках Я.Г. Кухаренко, И.Д. Поп­ко, ПЛ. Короленко, Е.Д. Фелицыне, Ф.А Щербине; воена­чальниках и атаманах АА Головатом, З.А Чепеге Г.А Рашпи­ле, Ф.А Круковском, НЛ. Слепцов е и др.; об истории своей се­мьи, малой родины - населенного пункта, культуре и традициях кубанского казачества. Ознакомление учащихся с методикой подготовки и проведения викторины по изучаемому курсу.

Тема 2. Казачество как исторически сложившаяся этно­социальная общность людей на географическом пространст­ве России (4 часа)

Проблема происхождения казачества Летописи, былины и другие источники материалов о казаках. Казачество в трудах В.Н. Татищева, Н.М. Карамзина, С.М.Соловьева, В.О. Ключев­ского. Вольные и служилые казаки. Казачьи войска дореволю­ционной России. Черноморское казачество в трудах советского историка В.А Голобуцкого. Разработки по истории казачества в новейшее время.

Тема 3. Первые казаки на Кубани (2 час)

Появление на Кубани казаков - раскольников атамана Петра Мурзенко. Основание первых городков. Восстание К. Булавина. Побег на Кубань казаков Игната Некрасова и создание кубан­ской казачьей общины. Взаимоотношения с Россией и Крым­ским ханством. Уход некрасовцев в Турцию. Иммиграция из Турции в Россию.

Тема 4. Запорожцы - предшественники черноморского казачества (4 часа)

Образование Запорожской Сечи. Военно-административное устройство Запорожья. Военно-политическая организация запо­рожского казачества. Развитие скотоводства и промыслов (ры­боловство и др.). Социальные противоречия. Борьба запорожцев против агрессии Крыма и Турции. Походы к Стамбулу. Запо­рожцы и Мазепа. Разгром Запорожской Сечи войсками Петра 1 в 1709 г. Алешковская Сечь. Возвращение запорожцев в Рос­сию и образование Сечи Новой в 1734 г. Запорожцы и «Коли­ивщина» (1768 г.). Запорожцы и восстание Емельяна Пугачева. Ликвидация Запорожской Сечи (1775 г.). Судьба последнего кошевого атамана Запорожья Петра Калнишевского. Задунай­ская Сечь. Запорожская Сечь глазами Н.В.Гоголя: исторические факты и творческий вымысел.

Тема 5. Образование Черноморского казачьего вой­ска (2 часа)

Проект А. Головатого о преобразовании Запорожского ка­зачьего войска. Начало русско-турецкой войны 1787 - 1791 гг. и образование Войска верных казаков запорожских. Участие каза­ков в русско-турецкой войне. Черноморская казачья флотилия и ее военные действия. Штурм о. Березань и Измаила. Первыйкошевой атаман черноморского казачьего войска Сидор Белый. Вопрос об отводе земли для Черноморского казачьего войска.

Тема 6. Переселение Черноморского казачьего войска на Кубань (4 часа)

Депутация казаков во главе с А. Головатым в Петербург с прошением об отводе земель на Кубани. Осмотр кубанских зе­мель отрядом М. Гулика. Грамота Екатерины 11 о даровании зе­мель. Поход гребной флотилии Саввы Белого к Тамани. Прибы­тие остальных партий переселенцев. Основание Екатеринодара и 40 куренных селений. Войсковое правительство и вступление в силу «Порядка общей пользы» - своеобразного устава об управлении войском.

Тема 7. Донское казачество и Кубань (2 часа) Формирование донского казачества. Донские казаки на служ­бе государства Российского. А.В. Суворов на Кубани. Участие донских казаков в процессе присоединения Прикубанья к Рос­сии. Служба донцов на Кубани в 1790-е гг. Волнения донских полков и их побег на Дон. Расправа над мятежниками. Расселе­ние донцов на Кубани. Образование Кубанского конного линей­ного войска и его служба России

Тема 8. Линейное казачество Кубани (2 час) Южнорусские однодворцы. Екатеринославское войско. Хо­перцы. Образование Кавказского линейного казачьего войска в1832 г.: его состав, структура и устройство. Новая Линия. Роль правого фланга войска в обороне границ Кубани. АЛ. Ермолови А. Дюма о линейцах. Ф.А. Круковский - выдающийся атаман линейцев. Подвиг казачки Анны Сердюковой. Полки правого фланга Кавказского линейного войска.

Тема 9. Социальный состав казачества и социальные про­тиворечия в Черномории (2 часа)

Казачья старшина и «серома». Порядок отбывания воинской службы на кордоне. Беглые и крепостные в Черномории. Кри­минальная ситуация в Черномории и борьба казаков за правопо­рядок. Персидский поход. А. Головатый - несостоявшийся ата­ман Черноморского войска. Замена выборности атаманов назна­чением царя. «Персидский бунт».

Тема 10. Военно-административное устройство черномор­ского и линейного казачества (4 часа)

Административное устройство Черномории и Кавказского линейного казачьего войска: общее и отличия. Войсковое прави­тельство и Войсковая канцелярия, их состав и функции. Курен­ные (станичные) атаманы. Повинность и внутренняя служба ка­заков. Положения о Черноморском (1842 г.) и Кавказском ли­нейном казачьем войске (1845 г.) - основные документы, регламентировавшие их внутреннее устройство и служебные задачи.

Тема11. Первые контакты черноморцев с горцами (2 часа)

Черноморские казачьи формирования в русской армии. Уча­стие в Бородинском и других сражениях. Военачальники и героивойны: А.Ф. Бурсак, А.Д. Безкровный, Н.с. Заводовский и др. Участие черноморцев в заграничном походе русской армии и взятии Парижа 19 марта 1814 г.

Тема 12. Казаки Кубани в войнах России 20 - 50 - х гг. XIX в. (4 часа )

Персидские походы. Русско-турецкая война 1828 - 1829 гг. и участие в ней казаков. Черноморцы А.Д. Безкровного во взятии крепости Анапа. Крымская война 1853 - 1856 гг. Участие чер­номорских пластунов в обороне Севастополя. Линейцы в боевыхействиях на территории турецкой Армении. Оборона Тамани

Тема 13. Казаки в военных действиях XIX века на южных рубежах России (4 часа)

Борьба за Северный Кавказ: причины и задачи. Черноморская и Кубанская кордонные линии. Методы их обороны казаками. Военно-хозяйственная деятельность казаков на Старой и Новой линиях. Подвиг защитников Ольгинского кордона во главе с полковником Тиховским (1810 г.). Бой казаков на бере­гу р. Степной Зеленчук под руководством сотника А. Гре­чишкина (1829 г.). Героическая оборона поста (у ст-цы Неберд­жаевской) казаками сотника Е. Горбатко (1862 г.). Казаки в по­следних наступательных операциях Кавказской войны.

Тема 14. Экономическое развитие Черноморского казачь­его войска и линейного казачества Кубани (4 часа)

Землепользование и землевладение. Переход от вольно-зах­ватной формы землепользования к общинно-передельной. Ху­торская система хозяйства. Особенности использования наем­ных работников. Скотоводство и земледелие. Рыболовство и промыслы. Развитие торговли. Ярмарки. Открытие меновых дворов для горцев.

Тема 15. Екатеринодар - войсковой город черноморских казаков (2 часа)

Вопрос о времени основания города. Выбор места. Первый городничий. Планировка улиц. Административное устройство и организация городской власти. Экономическое развитие города. Культурный облик города. Культовые объекты города. Город и природная среда (р. Кубань, Карасун, парки и т.д.). Связи Екате­ринодара с внешним миром

Тема 16.Великие русские писатели о казаках (4 часа)

Бытовые сцены из жизни Запорожской Сечи в повес­ти Н.В. Гоголя «Тарас Бульба». А.с. Пушкин на Кубани, его оценка черноморских казаков. М.Ю. Лермонтов и Кубань. Каза­ки в произведениях М.Ю. Лермонтова. ЛЯ. Толстой о роли ка­заков в создании России. Повести ЛЯ. Толстого «Казаки» и «Хаджи - Мурат».

Тема 17. Выдающиеся атаманы, военачальники и адми­нистраторы Черноморского и Линейного казачьих войск. (4 часа)

З.А Чепега - его жизнь и деятельность. АА Головатый - не­обычная биография войскового судьи. Г.А Рашпиль - политик и администратор. Ф.А. Круковский - боевой атаман казаков - ли­нейцев. н.п. Слепцов - неустрашимый генерал.

Тема 18.Православие в жизни казаков. Кирилл Россин­ский (2 часа)

Православие в жизни запорожских и донских казаков. Кавказ - место раннего распространения христианства. Черноморцы и православие. Войсковые церкви. Черноморское духовенство. Влияние церкви на духовное и нравственное состояние казаков. Войсковые праздники и войсковые святыни. Первые монастыри на Кубани. Старообрядчество. Кирилл Россинский и его роль в духовном воспитании и просвещении черноморцев.

Тема 19. Знаменитые летописцы кубанского казачест­ва (6 часов)

Я.Г. Кухаренко и А.М. Туренко - первые историки Черно­морского казачьего войска. И.Д. Попко (1819 - 1893) - исследо­ватель военного и гражданского быта черноморцев. П.П. Коро­ленко (1834 - 1912) - краевед и архивариус войскового архива Кубанского казачьего войска. Е.Д. Фелицын (1848 - 1903) - ис­торик, археолог, статистик, основатель краеведческого музея Кубани. Ф.А. Щербина (1849 - 1936) - выдающийся историк и общественный деятель Кубани. Ознакомление с наиболее интересными работами кубанских историков.

Тема 20. Культура черноморского и линейного казачества (8 часов)

Традиционно-бытовая и профессиональная культура казаче­ства. Влияние южнорусской и украинской традиций на форми­рование культуры кубанских казаков. Топонимика. Одежда. Об­лик кубанских поселений. Обычай коллективного строительства домов. Типы хат и строений. Семейные праздники и обряды (свадьбы и т.п.). Календарные праздники. Песенно-музыкальныетрадиции. Войсковой певческий и войсковой музыкальный хоры(1811 г.). Фольклор. Церковь и казачьи традиции. Зодчество, возведение православных храмов. Домашнее и школьное обра­зование. Воспитание. Книжное дело. Открытие библиотек. Высшее образование: казаки-воспитанники Петербургского, Харьковского, Ставропольского и Оренбургского юнкерских казачьих училищ.

9класс

Тема 1. Вводное занятие (1 час)

Цели и задачи курса. Ознакомление учащихся с тематиче­ским планом и литературой, необходимой для изучения курса, с методикой подготовки и проведения практических занятий. Подбор докладчиков по отдельным темам (по выбору учителя и учащuxся). Информация о подготовке и проведении конкурса на лучшее сочинение по истории кубанского казачества.

Тема 2. Образование Кубанского казачьего войска (5 часов) Указ императора Александра II об образовании Кубанского

казачьего войска. Административное устройство и управление войском. Н.И. Евдокимов - первый атаман Кубанского казачьего войска. Земельные функции войска, их реализация станичными обществами. Воинская повинность кубанского казачества. При­вилегии и обязанности кубанских казаков.

Тема 3. Окончание Кавказской войны и колонизации За­кубанья (4 часа)

Пленение Шамиля в 1859 г. и активизация военных действий на Северо-Западном Кавказе. Прибытие на Кубань Александра II и утверждение плана покорения Западного Кавказа. Наступле­ние против горских племен. Переселение горцев в Турцию. Окончание Кавказской войны, начало заселения Закубанья каза­ками и другими поселенцами.

Тема 4. Экономическое развитие кубанского казачества в 1860 -1917 гг. (4 часа)

Тема 5. Культура казачества в 1860 -1917 г.г.. (4 часа) Традиционная народная культура. Религия и верования (пра­вославие, старообрядчество). Праздники и обряды. Фольклор и народные знания. Жилища, одежда. Кубанский казачий хор. Ат­рибуты и символы. Просвещение. Наука. Народная медицина. Художественная культура. Литература (В.С. Вареник, В.с. Мо­ва-Лиманский, Г.В. Добро скок, Н.Н. Канивецкий и др.).

Тема 6. Во главе войска стоявшие... (4 часа)

О жизни и деятельности наиболее известных атаманов Ку­банского казачьего войска. Ф.Н. Сумароков - Эльстон - воена­чальник и администратор. Его вклад в развитие образования ка­заков. Н.Н. Кармалин и его влияние на культурную жизнь каза­чества. Я.Д. Малама и его забота о благополучии каза­ков. М.П. Бабыч - «ридный Батько» казаков, почетный старик г. Ейска и 38 казачьих станиц и хуторов.

Тема 7. Кубанское казачество в русско-турецкой войне 1877 -1878 ГГ. и военные действия в Средней Азии (4 часа)

Участие казаков в Хивинском походе 1873 г. Мобилизация казаков на русско-турецкую войну. Балканский театр военных действий: 2-й кубанский полк и 7-й пластунский батальон. Взя­тие крепости Ардаган. Оборона Баязета и Шипкинского перева­ла. Участие в штурме и взятии Карса. Отражение турецких де­сантов в Абхазии.

Хивинский поход. Участие в Ахалтекинской экспедиции 1881 г. и штурм крепости Геок-Тепе. Бои с афганцами в 1885 г. на р. Кушке.

Тема 8. Революция 1905 - 1907 г. и кубанское казачество (2 часа)

Начало революции. Отношение казаков к происходившим событиям. Охрана царя Собственным Его Императорского Ве­личества конвоем. Привлечение казаков для борьбы с револю­ционными выступлениями и охраны общественного порядка. Волнения казаков 14, 15 и 17-го пластунских батальонов. Вос­стание казаков 2-го Урупского полка. Объявление Кубанской области на военном положении. Созыв Кубанской казачьей Ра­ды и ее решения.

Тема 9. Участие кубанских казаков в русско-японской и Первой мировой войнах (4 часа )

Бои на сопках Маньчжурии. Конный рейд генерала П.И. Ми­щенко.

Кубанские казачьи формирования на фронтах Первой миро­вой войны. Казаки на Западном и Кавказском фронтах. Подвиги и награды. Рейд сотни есаула В.Д. Гамалия по вражеским тылам.

Казачья «кавалерист - девица» Елена Чоба. Воздушный ас ­кубанский казак В.М. Ткачев.

Тема 10. Казачество Кубани в революционных событиях

1917 г. и Гражданской войне (6 часов)

Свержение царского правительства. Комиссар Временного правительства кл. Бардиж. 1 съезд Кубанской войсковой Рады и создание войскового правительства. Избрание атаманом Кубан­ского казачьего войска полковника А.П. Филимонова. Законода­тельная Рада. «Ледяной» поход генерала Л.Г. Корнилова. Екате­ринодар в руках красных. Взятие Екатеринодара армией А.И.Деникина. Создание Кубанской армии. «Самостийники» и «единонеделимцы». Отъезд делегации Кубани в Париж на мир­ную конференцию. Расправа деникинцев с делегатами. Взятие Екатеринодара Красной армией. Новороссийская трагедия. Сда­ча Кубанской армии в Адлере. Зеленые - сторонники третьего пути.

Тема 11. Эмиграция части казаков. Их жизнь и положе­ние в зарубежье (4 часа)

Кубанцы в Крыму в армии генерала П.Н. Врангеля. Эвакуа­ция на о. Лемнос (Греция). Выборы кубанского войскового ата­мана В.Г. Науменко. Переезд казаков в Сербию. Расселение ка­заков по другим странам. Организация казачьих землячеств, ху­торов и станиц. Общественно-политическая и культурная жизнь за рубежом. Судьба казачьих регалий

Тема 12. Казачество в 1920 -1930-е годы (6 часов ) Окончание Гражданской войны и политика большевиков по отношению к казачеству. Борьба с бело-зеленым движением. Землеустройство в 1923 - 1927 гг. Курс на коллективизацию станицы. Раскулачивание. Расказачивание. Голод на Кубани на рубеже 1932 - 1933 годов. «Черные доски». Выселение казаков, репрессии. «Большой террор».

Тема 13. Казачество в Великой Отечественной вой­не (4 часа)

Нападение немецко-фашистских захватчиков на СССР. За­пись кубанских добровольцев на фронт. Кубанский Фонд обо­роны страны. Формирование 17-го Кубанского кавалерийского казачьего корпуса. Бой казаков под станицей Кущевской. 4-йгвардейский кавалерийский корпус в боях за Родину. 9-я пла­стунская дивизия.

Станицы Кубани под властью оккупантов. Кубанские части в составе вермахта. Трагедия Лиенца.

Тема 14. Возрождение кубанского казачества (6 часов)

От студенческого кружка к Кубанскому казачьему клубу.

Большой учредительный круг казаков России (июнь 1990 г.). Учредительный съезд кубанских казаков (окт. 1990 г.). Кубан­ская казачья Рада. Атаман в.п. Громов. Альтернативные казачьи организации. Трудности возрождения. Создание Кубанского ка­зачьего войска. Закон «О реабилитации репрессированных наро­дов» (1991 г.) и другие законы, имеющие отношение к казачест­ву. Краевой закон «О реабилитации кубанского казачества»(1995 г.). Утверждение Устава Кубанского казачьего войска. Помощь терским казакам, участие в военных действиях в Прид­нестровье и Абхазии. Включение казаков в государственный реестр.

Тема 15. Кубанское казачество на современном эта­пе (6 часов)

Возвращение к традициям. Создание станичных самодея­тельных коллективов. В.Г. Захарченко - художественный руко­водитель Кубанского казачьего хора, композитор, ученый ­ фольклорист. Публикации казачьих песен и материалов фольк­лорных экспедиций. Анапский детский фестиваль «Казачок». Фестивали казачьих коллективов в станице Тульской. Тихов­ские, липкинские и другие поминовения. Научно-­исследовательский центр традиционной культуры под руково­дством Н.И. Бондаря. Современная художественная литература о кубанском казачестве (В.И. Лихоносов, А.Д. Знамен­ский, И.Ф. Варавва, в.п. Бардадым и др.). Казачество в совре­менной реалистической живописи (Г.Т. Квашура).

Тема 16. Итоговое занятие (4 часа)

Прошлое, настоящее, будущее кубанского казачества (круг­лый стол с представителями казачества и деятелями культу­ры Кубани).

6.Механизм реализации программы

1. Интеллектуальные:

В школе сложился высококвалифицированный педагогический коллектив, который отличается стабильностью творческой способности к восприятию и реализации новых программ развития, стремлением дать учащимся хорошее знание. Учитель школы – творческий исследователь, владеющий методиками индивидуального и дифференцированного обучения, решает проблемы развивающего обучения, участвующий в разработке интегрированных уроков. Он является одновременно и воспитателем, так как способен составить программу духовного роста ребёнка, помочь в развитии индивидуальности каждого, владеет культурой общения и создаёт гуманистические отношения с учениками.
- координатор проекта – Панченко О.Р.., зам. директора по воспитательной работе
- соисполнители проекта – Довбня Н.В.-классный руководитель класса, педагоги, работающие в классе.
2.Технические :

Материально-техническая база позволяет создать условия, необходимые для реализации данной программы: учебный кабинет, оснащенный компьютерным оборудованием и ТСО: магнитофон – 1 принтер – сканер – 1штука, библиотека, гимнастический и спортивный зал, спортивная площадка,

3. Информационно-аналитические :
- организация выставок по проблемам воспитания в школьной библиотеке;
- оформление банка данных статей периодической печати по проблематике проекта;

Организаций информационных стендов

7.Критерии, определяющие эффективность содержания деятельности.

Наличие плана воспитательной работы по данному направлению

Система мониторинга результатов воспитания (использование педагогических диагностик)

Участие в творческой работе по проблемам патриотического воспитания.

Объективные статистические показатели:

Участие (результаты) учащихся ОУ в школьных, районных, региональных конкурсах и проектах.

8. Использованная литература

1. Байкова Л. А. Воспитание в традиционной и гуманистической педагогике//Педагогика. 1998, № 8. С. 56 - 62

2. Барышников Е. Н., Петрова Т. И. Воспитательная работа: Новый смысл. Новая цель. Новое содержание//Современные подходы к методологии и технологии воспитания. Спб., 1997. С. 68 - 75

3. Вершинин В. Н. Педагог меняющейся школы//Открытая школа. 2000, № 1. С. 16 - 18

4. Газман О. С. Ответственность школы за воспитание детей//Педагогика. 1997, № 4. С. 45 - 52

5. Капустин Н. П. Педагогические технологии адаптивной школы. М., 1999.

6. Колесникова И. А. Воспитание человеческих качеств//Педагогика. 1998, № 8. С. 56 - 62

7. Краткий справочник по педагогическим технологиям/Под редакцией Н. Е. Щурковой. М., 1997

8. Орлова Т. В. Перспективное планирование развития школы. М. 2000

10. Шилова М. И. Теория и технология отслеживания результатов воспитания школьников//Классный руководитель. 2000, № 6. С. 19 - 43

11. Якиманская И. С. Личностно - ориентированное обучение в современной школе. М. 1996

Краснодарский край Красноармейский район
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 8

УТВЕРЖДЕНО
решение педсовета протокол №__
от ____.08.2012 года
Председатель педсовета
_____________ Н.П.Петрова

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
образовательная
(тип программы: комплексная/тематическая)

«История
кубанского казачества»

Срок реализации: 1-4 классы

Возраст участников: 7-10 лет

Учитель: Бондаренко Инна Леонидовна

Пояснительная записка
Рабочая программа по истории и культуре кубанского казачества в 1 – 4 классах составлена на основе авторской программы М.В. Мирук, Е.Н. Ерёменко, О.В. Чуп.
История народа, его традиции, обряды, искусство, промыслы и ремесла являются одним из факторов, помогающих людям осознать свою принадлежность к определенной культурной, ментальной среде.
Достижение этой задачи в начальной школе осуществляется через знакомство и приобщение к культуре, традициям, истории кубанского казачества через примеры казачьего прошлого и настоящего своей семьи, станицы, города; именно в этот временной период начинается формирование любви к родной земле, гордости за принадлежность к казачьему роду.
Образовательная программа «История и культура кубанского казачества» предназначена для детей, обучающихся в начальных классах казачьей направленности общеобразовательных школ. Образовательная программа по истории и культуре кубанского казачества является первой ступенью комплексной программы, предназначенной для классов казачьей направленности, а также может рассматриваться и как совершенно самостоятельная учебная дисциплина дополнительного образования.
Данная образовательная программа, объединила в свое содержание основы истории, традиционной и православной культуры кубанского казачества. Она разработана на основе анализа современного учебно-методического комплекта для учащихся классов и групп казачьей направленности, созданного ведущими учеными-этнографами Краснодарского края.
Цель данной программы – формирование начального представления о кубанском казачестве, ориентация в многообразии исторических и культурных традиций кубанского казачества, воспитание гражданственности и патриотизма учащихся.
Задачи, решаемые данной программой:
знакомство с укладом жизни кубанских казаков, их культурными особенностями, основными ремеслами, видами труда;
ознакомление с основными историческими вехами кубанского казачества, приобщение учащихся к кубанским казачьим праздникам, обрядам, знаменательным датам;
воспитание учащихся патриотами, активными гражданами Кубани;
привитие нравственных устоев кубанских казаков в духе православия;
развитие творческих способностей детей;
формирование у учащихся интереса к исследовательской работе.
Особенностью построения данной программы является то, что в течение 4 лет обучения выделяются восемь основных тематических блоков, помогающих реализовать цель и задачи программы: «Традиционная культура кубанских казаков», «История моей казачьей семьи», «Труд и быт казаков на Кубани», «Декоративно-прикладное искусство», «Памятники истории кубанского казачества», «Основные памятные даты и знаменательные события из истории кубанского казачества», «Православие и казачество», «Казак – патриот». Данные тематические блоки повторяются в каждом учебном году, однако содержание, основные формы работы каждого блока усложняются в зависимости от возраста учащихся.
Осознание своей включенности в жизни своей страны формируется у учащихся путём привязки содержания курса к жизни каждого из них: через личностно-ориентированные вопросы и задания, связь сведений с жизнью своей семьи, своих родственников, своего района и города.
Данная программа рассчитана на 4 года обучения, каждый год обучения состоит из 36 учебных часов, на каждый тематический блок отводиться по 4 учебных часа (всего 8 блоков), остальные 4 учебных часа используется для проведения вводного занятия, занятий обобщающего типа, подготовку к внеклассным мероприятиям. Занятия проводятся в течение 1-го часа 1 раз в неделю.
В результате реализации данной программы планируется формирование у учащихся ключевых компетенций следующего содержания:
По окончании обучения учащиеся должны:
Знать/понимать:
различные фольклорные формы кубанского казачества;
особенности проведения обрядовых праздников кубанских казаков;
историю своей казачьей семьи и/или историю семьи своих одноклассников;
уклад жизни, особенности численного состава и распределения обязанностей традиционной казачьей семьи;
основные ремесла, виды ДПИ кубанского казачества, основные технологические особенности изготовления отдельных изделий;
памятные события и даты, связанные с историческими событиями кубанского казачества;
основы духовной жизни кубанских казаков;
структуру и направления деятельности Кубанского казачьего войска.

Уметь/применять в практической деятельности:
Исполнять, демонстрировать различные фольклорные формы кубанского казачества;
Реконструировать основные праздничные обряды;
Рассказать о своем казачьем роде;
Выполнять домашние обязанности в соответствии со своим возрастом;
Выполнить некоторые изделия, поделки в соответствии с технологическими особенностями, присущими традиционным видам ДПИ кубанского казачества;
- Выполнить исследовательский проект на тему «История и культура кубанского казачества».

II. Учебно-тематический план
Учебно-тематический план 1-го года обучения

Всего, час
Количество часов

Характеристика
деятельности
обучающихся

Аудитор-ные
Внеауди-
торные

1.
Вводное занятие.

Познакомиться с задачами кружка.
Осознавать национальную принадлежность.

История моей казачьей семьи.
7
5
2
Называть членов своей семьи. Изучать родственные связи.

3.

7

3
Различать исторические памятники казачества
Крымского района

4.

3

5.
Православие и казачество.

2
Различать и называть
особо почитаемых святых среди кубанских казаков.

6.
Казак – патриот.

3
Реализовывать задачи нравственного воспитания.

7.

1

Итого часов:
34
20
14

Учебно-тематический план 2-го года обучения

Наименование разделов, блоков, тем
Всего, час
Количество часов

Характеристика
деятельности
обучающихся

Аудитор-ные
Внеауди-
торные

1.
Вводное занятие.

Повторить пройден. за год.
Знакомиться с программой.

История моей казачьей семьи.

7
5
2
Изучать семейные традиции.

3.
Памятники истории Кубанского казачества.
7

3

4.
Основные памятные даты и знаменательные события из истории Кубанского казачества.

3
Знать основные даты казачества Крымского района.

Православие и казачество.

2

6.
Казак – патриот.

3

7.
Подведение итогов, подготовка и проведение массовых воспитательных мероприятий.
1

Итого часов:
34
20
14

Учебно-тематический план 3-го года обучения

Наименование разделов, блоков, тем
Всего, час
Количество часов

Характеристика
деятельности
обучающихся

Аудитор-ные
Внеауди-
торные

1.
Вводное занятие.

Повторить пройден. за год.
Знакомиться с программой.

История моей казачьей семьи.

7
5
2
Изучать семейные традиции.

3.
Памятники истории Кубанского казачества.
7

3
Знать памятники казакам – защитникам Родины.

4.
Основные памятные даты и знаменательные события из истории Кубанского казачества.

3
Знать основные даты казачества Крымского района.

Православие и казачество.

2
Объяснять значение красного угла в казачьих хатах.

6.
Казак – патриот.

3
Определять основные задачи воспитания будущих защитников родной земли.

7.
Подведение итогов, подготовка и проведение массовых воспитательных мероприятий.
1

Итого часов:
34
20
14

Учебно-тематический план 4-го года обучения

Наименование разделов, блоков, тем
Всего, час
Количество часов

Характеристика
деятельности
обучающихся

Аудитор-ные
Внеауди-
торные

1.
Вводное занятие.

Повторить пройден. за год.
Знакомиться с программой.

История моей казачьей семьи.

7
5
2
Изучать семейные традиции.

3.
Памятники истории Кубанского казачества.
7

3
Знать памятники казакам – защитникам Родины.

4.
Основные памятные даты и знаменательные события из истории Кубанского казачества.

3
Знать основные даты казачества Крымского района.

Православие и казачество.

2
Объяснять значение красного угла в казачьих хатах.

Казак – патриот.

3
Определять основные задачи воспитания будущих защитников родной земли.

7.
Подведение итогов, подготовка и проведение массовых воспитательных мероприятий.
1

Итого часов:
34
20
14

III. Содержание программы
1 год обучения (33 часа).
Вводное занятие.
Знакомство учащихся с программой, связь учебной дисциплины с предметами «Кубановедение», «Основы православной культуры», «Традиционная физическая культура кубанского казачества».

Понятие «казачья семья». Члены моей семьи. Обязанности и увлечения членов семьи. Предки-казаки. Семейный фотоальбом.

Основные достопримечательности, памятники казачьей истории и культуры родного населенного пункта.


Православная вера – основа казачьей семьи. Почитание родителей и стариков. Празднование Рождества Христова и Пасхи в казачьей семье.
Раздел 5. Казак – патриот.
Казак. Кубанское казачье войско. Атаман. Казачья честь. Регалии.

2 год обучения (34 часа).
Вводное занятие.

Раздел 1. История моей казачьей семьи.
Численность и состав традиционной казачьей семьи. Нравственные ценности семьи. Семейные традиции. Распределение обязанностей в семье.
Раздел 2. Памятники истории Кубанского казачества.
Памятники казакам – защитникам Родины.
Раздел 3. Основные памятные даты и знаменательные события из истории Кубанского казачества.
Основные памятные даты и знаменательные события краевого и местного значения. Персоналии, историческое или культурное событие, послужившее основанием для памятной даты. Значение данного события для современного Кубанского казачества. Подготовка и ход празднования (по выбору педагога).
Раздел 4. Православие и казачество.
Святой, покровитель Кубанского казачьего войска – благоверный князь Александр Невский. Святая Екатерина и Святой Георгий Победоносец – особо почитаемые святые среди кубанских казаков. Православный праздник Покрова Пресвятой Богородицы. Икона в храмах и жилищах. Красный угол в казачьей хате.
Раздел 5. Казак – патриот.
Нравственные качества – основа патриотизма кубанского казака. Юные казаки – будущие защитники родной земли. Казачья честь.

·
3 год обучения (34 часа).
Вводное занятие.
Повторение пройденного, краткое знакомство с программой на учебный год.
Раздел 1. История моей казачьей семьи.
Родословная семьи. Генеалогическое древо. История семьи в истории родной Кубани.
Раздел 2. Памятники истории Кубанского казачества.
Основные достопримечательности, памятники казачьей истории и культуры Краснодарского края. Памятник Екатерине I в Екатеринодаре-Краснодаре. Личный вклад в охрану и защиту памятников.
Тема 3. Основные памятные даты и знаменательные события из истории Кубанского казачества.
Основные памятные даты и знаменательные события краевого и местного значения. Персоналии, историческое или культурное событие, послужившее основанием для памятной даты. Значение данного события для современного Кубанского казачества. Подготовка и ход празднования (по выбору педагога).
Раздел 4. Православие и казачество.
Православный войсковой собор – храм Святого благоверного князя Александра Невского в Екатеринодаре-Краснодаре. Дом Божий – православная церковь в родной станице (городе). Казак в храме. Молитва.
Раздел 5. Казак – патриот.
Переселение казаков-черноморцев на Кубань. Основание первых станиц. Екатеринодар – казачья станица.

4 год обучения (34 часа).
Вводное занятие.
Повторение пройденного, краткое знакомство с программой на учебный год.
Раздел 1. История моей казачьей семьи.
Казачья семья в современном мире. Отношение к семье на Кубани. Ребенок в казачьей семье. Воспитание мальчиков и девочек. Сохранение и преумножение семейных традиций и реликвий.
Раздел 2. Памятники истории Кубанского казачества.
Увековечение памяти выдающихся деятелей истории и культуры Кубанского казачества. Памятники и музеи.
Раздел 3. Основные памятные даты и знаменательные события из истории Кубанского казачества.
Основные памятные даты и знаменательные события краевого и местного значения. Персоналии, историческое или культурное событие, послужившее основанием для памятной даты. Значение данного события для современного Кубанского казачества. Подготовка и ход празднования (по выбору педагога).
Раздел 4. Православие и казачество.
Православные традиции кубанских казаков в быту и на службе. Православные праздники.
Раздел 5. Казак – патриот.
Доблесть казаков. Казаки на страже рубежей отечества. Казачий военный костюм. Оружие, награды.

4. Предполагаемые результаты реализации программы.

Воспитательные
результаты

Приобретение школьником социальных
знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни /1 уровень/

Формирование
позитивного
отношения к базовым ценностям нашего общества и к социальной
реальности в целом
/2 уровень/

Приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия

История кубанского казачества

определять основные жанры фольклорного искусства кубанского казачества;
знать историю своей казачьей семьи или семьи своего одноклассника;
понимать особенности традиций и обрядов кубанских казаков;
знать основные памятные сооружения в Крымском районе;
выполнять элементы народных поделок, присущие традиционным видам ДПИ кубанского казачества;
объяснять структуру и направления деятельности Кубанского казачьего войска.

уметь исполнять, демонстрировать различные фольклорные формы кубанского казачества;
реконструировать основные праздничные обряды;
выполнять домашние обязанности в соответствии со своим возрастом;
уметь рассказать о своём казачьем роде.

инсценировать народные обряды с песнями и фольклором кубанских казаков;
исполнять основы духовной жизни кубанских казаков;
выполнять изделия, поделки в традициях ДПИ кубанского казачества;
выполнить исследовательский проект на тему «История и культура кубанского казачества».

Формы и виды контроля

Примерные формы и виды контроля

Разделы программы
Виды контроля
Формы контроля
Что контролируем

1.
История моей казачьей семьи.

Семейные праздники, выставка «Семейные реликвии», выпуск стенгазет «Кубанская семья», творческий проект «Родословная моей семьи»

Знание истории своей казачьей
семьи и/или истории семьи своих одноклассников;
- знание и понимание уклада жизни,
особенности численного состава и распределения обязанностей традиционной казачьей семьи;
умение рассказать о своем казачьем роде.

Памятники истории Кубанского казачества.

Видео-,слайд- викторина, акция «Во имя России, во славу Кубани», творческий проект «История памятника» (по выбору учащегося)

Знание основных памятных сооружений, связанных с историей и культурой кубанского казачества;
- выполнение исследовательского

3.
Основные памятные даты и знаменательные события из истории Кубанского казачества.

Викторина, тестирование, праздники, связанны с памятными датами, исследовательский проект.
Знание памятных событий и дат,
связанных с историческими событиями кубанского казачества;
выполнение исследовательского
проекта на тему «История и культура кубанского казачества».

4.
Православие и казачество.

Исследовательский проект, православные праздники.
Понимание основ духовной жизни
кубанских казаков.
выполнение исследовательского
проекта на тему «История и культура кубанского казачества».

5.
Казак- патриот.

Исследовательский проект «Казаки-войны моей семьи», тестирование, фронтальная беседа.

Структура и направления деятельности кубанского казачьего войска;
выполнение исследовательского
проекта на тему «История и культура кубанского казачества»

6. Методические рекомендации
Основной формой работы являются учебные занятия. Занятия по данной программе носят практико-ориентированный, творческий, игровой характер. Занятия первого и второго года обучения нацелены на применение более пассивных методик (рассказ, демонстрация, сообщение сведений), а занятия третьего, четвертого года обучения носят исключительно активный и интерактивный характер (исследовательская деятельность, разработка и защита проектов, самостоятельный поиск знаний и т.д.).
Отчет о работе проходит в форме ярмарок, открытых занятий, конкурсов, фестивалей, массовых мероприятий.
Одним из результатов обучения является решение задач воспитания – осмысления практического применения системы ценностей.
В основе образования лежит коммуникация, общение, что способствует развитию качеств личности.
Ценность семьи – понимание важности семьи в жизни человека, взаимопонимания и взаимопомощи своим родным, осознание своих корней; уважительное отношение к старшим, их опыту, нравственным идеалам.
Налаживание взаимосвязи с учреждениями дополнительного образования.

7. Описание материально – технического обеспечения образовательного процесса
а) список литературы для педагога
Байбурин А.К. Жилище в обрядах и представлениях восточных славян. М. 2000.
Байбурин А.К. Ритуал в традиционной культуре. СПб. 1993.
Баранкевич И.А. Традиционный костюм в семейной обрядности казачеств России: конфессиональные особенности и функции. // Православие, традиционная культура, просвещение. Краснодар. 2000.
Бигдай А.Д. Песни кубанских казаков. Т. 1-2. Краснодар. 1992.
Бондарь В. Город Екатеринодар в пространстве и времени. Краснодар. 2006.
Бондарь Н.И. «Мышка, мышка»: образ и ритуал. // Дикаревские чтения (4). Итоги фольклорно-этнографических исследований этнических культур Кубани за 1997 год. Белореченск. 1998.
Бондарь Н.И. Воины и хлеборобы (некоторые аспекты мужской субкультуры Кубанского казачества). // Православие, традиционная культура, просвещение. Краснодар. 2000.
Бондарь Н.И. К вопросу о традиционной системе ценностей кубанских казаков // Из культурного наследия славянского населения Кубани. Краснодар. 1999.
Бондарь Н.И. Календарные праздники и обряды кубанского казачества. Краснодар 2003.
Бондарь Н.И. Святой угол // Народное творчество. 1998. № 2.
Бондарь Н.И. Традиционная культура кубанского казачества. Избранные работы. Краснодар. 1999.
Бондарь Н.И. Что мы знаем друг о друге? Этнографический очерк о народах Кубани // Кубанский краевед’ 90. Ежегодник. Краснодар. 1990.
Борисова О.Г. Кубанские говоры:материалы к словарю. Краснодар 2005.
Варавва И.Ф. Песни казаков Кубани. Краснодар. 1966.
Волкострел Т.М. Отражение православия в пословицах восточнославянского населения Кубани. // Православие, традиционная культура, просвещение. Краснодар. 2000.
Волкострел Т.М. Пословицы и поговорки Кубани (исторический и этнический аспекты). // Освоение Кубани казачеством: вопросы истории и культуры. Краснодар. 2002.
Воронин В.В. Повседневный застольный этикет кубанских казаков // Сбережение народа: традиционная народная культура. Краснодар. 2007.
Воронин В.В. Хозяйственная деятельность мужчины в традиционной кубанской казачьей культуре: Первый выход в поле // Мир славян Северного Кавказа. Выпуск 2. Краснодар. 2005.
Гангур Н.А. Орнамент народной вышивки славянского населения Кубани. Краснодар. 1999.
Гончарова Е.С. Предания и легенды Кубани о святых источниках // Освоение Кубани казачеством: вопросы истории и культуры. Краснодар. 2002.
Заградская С. Свадьба кубанских казаков // Играем свадьбу. М. 1987.
Захарченко В.Г. Народные песни Кубани. Т. 1-2. Краснодар. 1997.
Захарченко В.Г. Поёт Кубанский казачий хор. Выпуск первый. Краснодар. 2002.
Капышкина (Хачатрян) С.Ю. Декоративно-прикладное искусство в контексте изучения предметного кода традиционной культуры (по фольклорно-этнографическим материалам восточно-славянского населения Кубани). Дикаревские чтения (4). Итоги фольклорно-этнографических исследований этнических культур Кубани за 1997 год. Белореченск. 1998.
Ковешников В.Н. Очерки по топонимике Кубани. Краснодар. 2006.
Колесников В.А. Однодворцы-казаки. СПб. 2000.

Кубанское казачество: история, этнография, фольклор. М. 1995.
Кукушкин В.С., Столяренко Л.Д. Этнопедагогика и этнопсихология Ростов-на-Дону. 2000. (В т.ч. народные воспитательные традиции)
Матвеев О.В. Слово о кубанском казачестве. Краснодар. 1995.
Матвеев О.В., Фролов Б.Е. Очерки истории форменной одежды кубанских казаков (конец XVIII – 1917 г.). Краснодар. 2000.
Матвеев О.В., Фролов Б.Е. Страницы военной истории кубанского казачества. Краснодар. 2007.
Мир детства и традиционная культура. М. 1996.
Мужики и бабы. Мужское и женское в русской традиционной культуре. Иллюстрированная энциклопедия. СПб. 2005.

Осорина М.В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. СПб. 2000.
Пётр Ткаченко. Кубанский говор. Опыт авторского словаря. М. 1998.
Попова О.С. Традиционная культура и православие (И.А.Ильин о духовном кризисе и его преодолении) // Сбережение народа: традиционная народная культура. Краснодар. 2007.


Семенцов М.В. Народная медицина кубанских казаков. Краснодар. 1993.
Смирнова Е.С. Святые места в системе традиционной культуры восточнославянского населения Кубани (К вопросу о возникновении святых источников) // Православие, традиционная культура, просвещение. Краснодар. 2000.
Фетисова А.Г. Воспитание через игру в казачьей семье // Дикаревские чтения (5). Итоги фольклорно-этнографических исследований этнических культур Кубани за 1998 год. Краснодар.

б) список литературы для учащихся
Кубанские народные колыбельные песни. Краснодар. 2002.
Кубанские народные сказки и легенды. Составитель В.В. Воронин. Краснодар. 2001.
Народная проза Кубани. Авторы-составители: Л.Б.Мартыненко, И.В. Уварова. Краснодар. 2003. (Предания и легенды, анекдоты, былички, сказки).
От прибаутки до былины. Русский фольклор. М. 1991.
Пословицы, поговорки и загадки Кубани. Составители: Л.Б.Мартыненко, И.В.Уварова. Краснодар. 1993.
Пословицы, поговорки и загадки Кубани. Составители: Л.Б.Мартыненко, И.В.Уварова. Краснодар. 2000.
в) технические средства обучения
Компьютер, интерактивная доска.
г) экранно – тематические пособия
Презентации, диски песен.