Казалось бы, известный всем ещё со школьной парты предмет. Но в том-то и дело, что именно в школе ученики усваивают многие искажённые взгляды на историю древней Греции , возникшие ещё в XIX веке.
«Свободные» Афины и «деспотичная» Спарта
Через всю историю древней Греции красной нитью проходит противопоставление Афин и Спарты в социальном и политическом устройстве. В школе внушают, что Афины были свободным, демократическим государством (с оговоркой, конечно, что у свободных там имелись и рабы, на которых не распространялись гражданские права), а Спарта - военизированным, основанным на подавлении личности. Система образования в Афинах воспитывала-де в молодых людях всесторонне развитых личностей, а в Спарте - беспрекословно повинующихся воинов, этакие бездушные машины для убийства.
В действительности, молодые люди как в Афинах, так и в Спарте, проходили обязательную воинскую службу, и только после этого становились полноправными гражданами. Правда, в Афинах - уже в 20 лет, а в Спарте - только в 30 лет, но и в Афинах гражданин в случае войны подлежал обязательному призыву в войско. Полноправие предусматривало участие в народном собрании и голосование при принятии законов, и в этом между Афинами и Спартой не было разницы. [С-BLOCK]
Порядки Спарты казались афинянам тягостными лишь по следующим причинам. С 7 до 20 лет юные спартиаты обязательно воспитывались на казённый счёт в интернатах казарменного типа, взрослые спартиаты обязаны были устраивать вскладчину общественные трапезы, а самое главное - никто не имел права обогащаться. Торговля и ремесло были запрещены спартанцам (ими могли заниматься только иноземцы), ввоз предметов роскоши в Спарту был запрещён.
В то же время, каждый спартиат был совладельцем общественных угодий, на которых работали неполноправные - илоты, и не мог разориться и обнищать. Илоты были не рабами в классическом смысле этого слова, так как у них были дома и участки земли, а своего рода крепостными крестьянами, принадлежавшими всему государству. При этом на одного спартиата приходилось приблизительно семь илотов. В Афинах же конца IV века до н.э. на одного свободного приходилось примерно двадцать абсолютно бесправных рабов. [С-BLOCK]
Интересно сравнить положение женщин в обоих государствах. Афинянки содержались запертыми в домах, на женской половине - гинекее (Геродот писал, что обычай затворничества женщин афиняне заимствовали у персов). Более вольное поведение допускалось только для незамужних гетер. В Спарте женщины были намного раскрепощённее, для девушек, как и для юношей, даже устраивались гимнастические состязания.
Известна легенда о том, что больных младенцев в Спарте сбрасывали с Тарпейской скалы. Археологи не нашли там ни одного детского скелета, только взрослые.
«Миролюбие» и «терпимость» афинской демократии
Демократию в Афинах совершенно неверно отождествлять с либеральной демократией Нового времени. Период торжества демократии в Афинах, при Перикле и позже, характеризовался всплеском агрессивности Афин и террором демоса против инакомыслящих.
Афинский демос всегда был инициатором и вдохновителем империалистических акций Афин, направленных на подчинение и порабощение других греческих государств. Наглядный пример этого представляет история двух Афинских морских союзов - 1-го (V в. до н.э.) и 2-го (IV в. до н.э.).
Возникнув вначале как добровольное объединение независимых греческих полисов в целях совместной обороны от Персии, эти морские союзы всё больше превращались в орудие Афин для достижения своих целей и эксплуатации союзников. Афины беззастенчиво распоряжались на свои нужды казной, собираемой за счёт обязательных взносов союзников. Любые попытки отложиться от союза Афины жестоко подавляли военной силой. [С-BLOCK]
Пелопоннесская война также возникла из-за имперских притязаний Афин. Неудивительно, что большинство полисов в конце концов поддержали Спарту как освободительницу от тяготевшего над всей Элладой гнёта Афин.
При этом демос был крайне консервативной силой, не терпевшей никаких новшеств в сфере мысли и морали. Сам Перикл пострадал от его своеволия, когда его возлюбленная, гетера Аспасия, была обвинена в безбожии. С большим трудом Перикл добился её оправдания в суде. Другу Перикла, философу Анаксагору, учившему о материальности мира, повезло меньше - ему вынесли смертный приговор, и Анаксагору пришлось бежать из Афин. Протагора, заявившего, что «человек есть мера всех вещей», изгнали из Афин, а его сочинения сожгли.
В отмеченных казусах большую роль сыграла ксенофобия афинян - все названные лица были уроженцами других городов Эллады. Но трагическая участь Сократа, иронизировавшего над алчностью и тупостью демоса, показывает, что афиняне не щадили и своих земляков.
Положение разных социальных слоёв
Из учебника по истории древнего мира всем знакома картинка, изображающая народное собрание в Афинах. На ней, в углу, на переднем плане, человек (одетый, в отличие от греков, в штаны) с хлыстом, прогоняет какого-то эллина. К каким социальным слоям принадлежали эти люди?
Человек с хлыстом это явно полицейский. Мало кто знает, что полиция в Афинах состояла из скифов (отсюда и неэллинское одеяние), бывших государственными рабами. А эллин, не имеющий права участвовать в народном собрании, очевидно - метек, то есть живущий в Афинах уроженец другого полиса. При этом львиная доля торговли и ремесла в Афинах (а следовательно и богатств) находилась в руках метеков.
Так что сюжет картинки презабавен - раб прогоняет, возможно, богача. Правда, не простой раб, а государственный.
Тирания якобы была тягостна народу
Древнегреческое слово «тиран», означающее жестокого правителя, пережило века. В действительности оно не имело вначале такого негативного смысла. Что же касается простого народа, то все тираны приходили к власти как вожди простого народа против притеснявших его аристократов.
Очень многие греческие полисы прошли через период тирании, в том числе Афины. Большинство тиранов отметились широкой организацией общественных работ, дававших заработок бедному люду, и возведением красивых монументальных построек. Тиран Писистрат, правивший в Афинах в VI веке до н.э., заложил основы могущества и славы своего города. При нём Афины украсились величественными зданиями и прекраснейшими скульптурами, был учреждён справлявшийся и многие века спустя торжественный праздник в честь бога Диониса.
Кстати, о произведениях искусства. Вопреки общему заблуждению, древнегреческие храмы и скульптуры были расписаны яркими насыщенными красками, а вовсе не были сверкающе белыми, как их нынешние остатки.
На всем пространстве вокруг храма Аполлона, у его подножья и вдоль Священной дороги, ведущей к Храму, стояли памятники, скульптурные композиции, крытые галереи (стоа) и просто экседры для отдыха и философских бесед.
Порой эти сооружения были просто проявлением снобизма их авторов, но были и замечательные произведения искусства — памятники в честь очень важных событий. Там стояла колонна в память победы греков при Платее, памятник по случаю победы Сиракуз над Карфагеном, знаменитая Родосская колесница («Дельфийский возничий»), наксосский Сфинкс и даже памятник римскому полководцу Эмилию Павлу. Близость к храму делало это место особенно почетным и предоставлялось оно самым именитым и важным для святилища лицам и дарам. Кое-что пережило века и хранится сегодня в местном музее, но есть памятники, которые ещё в древности «переехали» на новое место жительства.
Так дельфийский дар Аполлону — удивительную бронзовую колонну, ствол которой подобен трем переплетающимся змеям, я увидел впервые в… Стамбуле. Как и многие другие памятники, император Константин перевез эту колонну в свою новую столицу Константинополь для украшения ипподрома. В Дельфах, она была поставлена по очень значительному поводу — военной победы греков над персами при Платеях в 479 году до н. э.
14.«Змеиная колонна» на площади Ахмеди (Стамбул)
На вершине колонны между головами змей стоял золотой треножник. У подножия на базе были видны хвосты змей. На витках колонны были нанесены названия 31 города (полиса), участвовавших в борьбе против персов. Изначально высота колонны была 8 м, однако, когда в 1856 году в Стамбуле её раскопали археологи, от колонны оставалось только 5 м, а из трех змеиных голов уцелела только одна, ставшая экспонатом Стамбульского археологического музея.
Не менее впечатляющий памятник — Наксосский сфинкс, стоявший у подпорной стены храма Аполлона, на обочине Священной дороги. Колонну, а вернее множество обломков барабанов, из которых она была составлена, археологи нашли во время раскопок 1861 года, а самого сфинкса — в 1893 году. 
На десятиметровую высоту ионической колонны взгромоздилась мраморная статуя фантастического чудовища — дар жителей острова Наксоса богу Аполлону. Высеченный в VI веке до н. э. Наксосский сфинкс встречал паломников у подножия храма на подобие знаменитого мифического сфинкса, что загадывал загадки царю Эдипу на скале на проезжей дороге в Фивы.
15. Сфинкс у подножья пирамиды Хефрена. Египет. (Википедия).
Вообще-то у древнегреческого сфинкса был свой предшественник — египетский сфинкс, но сходство было только в названии. Сфинкс древнегреческой мифологии не был похож на своего египетского «однофамильца». Египетский сфинкс олицетворял мощь единовластия в стране и изображался в виде могучего льва с головой фараона. Смысл эллинских сфинксов был другой. Греческая фантазия создала сказочного зверя в виде льва с крыльями и головой женщины, а не мужчины. Греческий сфинкс — это олицетворение загадочности, тайны, которую стремится познать человек, который находит, подобно многострадальному Эдипу, правильные ответы, но счастья это ему не приносит. Греческий сфинкс не вызывает страх. Напротив, его таинственно улыбающееся женское лицо, горделивая осанка, выпяченная грудь не пугают, но, как мне кажется, бросают вызов: «Познай меня — познаешь самого себя!»
16.Наксосский сфинкс. Музей, Дельфы.
Другое выдающееся произведение искусства на территории святилища известно как «Дельфийский возничий» («Родосская колесница» в англоязычной литературе — «the chariot of the Rhodians»). Наиболее полно сохранившаяся часть этой композиции — возничий, выполненный в полный рост. Статую поставили в Дельфах по случаю победы на Пифийских играх, которые проходили здесь же, в Дельфах в 478 г до н.э. Надпись на плите, найденной археологами в 1896 году возле статуи и, по всей видимости, принадлежащей ей, сообщает о том, что изображение посвящалось Аполлону от имени сына сицилийского царя Полизалоса, победившего в состязании на колесницах.
17. Макет композиции «Родосская колесница» . Музей.
Несколько фрагментов четырех лошадей, колесницы, бронзовые полоски вожжей и рука мальчика-слуги были обнаружены рядом со статуей. Наверное, тогда это была одна из самых впечатляющих статуй, установленных в святилище.
Скульптурная группа стояла на одной из плоских крыш зданий-сокровищниц, спускавшихся террасами по склону горы.Исключительная ценность сохранившейся статуи возничего состоит ещё и в том, что кроме эстетических достоинств — совершенства его спокойной, уверенной стойки на колеснице с замечательным мастерством переданное неизвестным скульптором, — бронзовая статуя V века до н.э. в такой поразительной сохранности невероятно редкое событие.
Кроме того, что обычно бронза плохо переносит пребывание в сырой земле (а металл статуи возничего почти не пострадал), бронзовые античные статуи, которые находили во времена средневековья, не ценились как произведения искусства, а были, прежде всего, очень востребованным вторсырьем. Их переплавляли в печах и металл использовали для хозяйственных нужд.
18. Возничий — элемент композиции «Родосская колесница»
Чудом уцелели в этой статуе очень искусно выполненные инкрустированные глаза: белое глазное яблоко из непрозрачной стеклянной пасты и из коричневого камня зрачки. Вставленные в бронзовую основу глаза возничего очень выразительны. Из-под тончайших бронзовых ресниц они смотрят так же напряженно, как и в те времена, когда мимо статуи проходили паломники к оракулу Аполлона.
Через 2500 лет (в 1946 году) Дельфийский возничий удостоился размещения на греческой купюре достоинством в 10 тыс. драхм.
19.Денежная купюра с изображением возничего
От входа на территорию святилища вверх к храму Аполлона ведет так называемая «Священная дорога». Вдоль дороги греческие полисы и отдельные люди устанавливали статуи богов и героев, а также здания-сокровищницы, где они хранили свои богатые дары Аполлону. На первом участке священной дороги, сразу после входа, по правую руку стояли посвятительные дары различных государств, царей, греческих городов, частных лиц.
Слева от ворот стояли приношения афинян и города Аргоса. Здесь располагались статуи великого греческого скульптора Фидия, воздвигнутые афинянами после победы над персами при Марафоне. Статуи эти стояли на одном длинном постаменте. Затем по обе стороны дороги, обрамленные двумя полукружиями— экседрами, стояли подарки города Аргоса.
20. Экседра на агоре у входа на Священную дорогу
На сегодняшний день археологи открыли на территории Святилища 28 фундаментов зданий-сокровищниц. Эти помещения были, по всей видимости, не только хранилищами посвящаемых ценностей. Они играли существенную роль в самоутверждении греческих общин, были вещественным доказательством их богатства и могущества, а следовательно, и своеобразной рекламой хозяина, проявлением снобизма, или, как говорил классик, важным элементом «представительства и обольщения«.
Сокровищницы строили, как правило, в виде уменьшенного подобия античного храма. Очень часто фасад такой постройки украшали колонны или статуи, хотя нередко здания сокровищниц были очень простыми и строгими.
21.«Сокровищница афинян»
«Сокровищница афинян» была одной из первых реконструкций в Дельфах (1893—1894). Строительные блоки этого здания (квадры), барабаны колонн, многие части фриза и другие архитектурные элементы были найдены на месте. Некоторые плиты, украшенные барельефами, нашли своё вторичное использование в христианских гробницах и были демонтированные оттуда. Теперь они находятся в музее Дельф, а на их месте в реконструированной сокровищнице помещены копии.Каждый камень, принадлежавший сокровищнице, нашел свое место. Это стало возможным также благодаря многочисленным надписям на стенах, в которых сообщались для общего сведения государственные акты Афин, а также гимны в честь Аполлона. Надписи переходили с одного камня на другой, помогая восстановить здание в первоначальном виде.
В IV веке до н. э. прямо за храмом Аполлона, на склоне горы было построено великолепное здание театра. Он обращен своей открытой частью на раскинувшуюся внизу долину и многочисленные постройки Святилища. Наверное, в пору его расцвета часть этой картины заслоняло величественное здание храма и скена (или «сцена» в латинском варианте) — обязательная постройка в передней части театра.
22. Макет греческого театра
Вообще-то идея театра — греческое изобретение. Само театральное действие существовало с древнейших времен: подмена реальной действительности воображаемым миром духов, магии и общения с всесильными богами развивалось вместе с попытками осмысливания окружающего мира. Наиболее продвинутые индивидуумы становились шаманами, священниками, жрецами. При этом они не могли уже оставаться «такими, как все». Они преображались не только визуально, используя маски и отличную от своих соплеменников одежду, но и вербально, изменяя голос, интонации, применяя шумовые эффекты и, нередко, организовывая «группы поддержки», вроде знаменитых менад — спутниц бога Диониса. Отсюда до настоящего театрального представления было совсем близко, но происходило это действие всегда на природе, даже когда стало частью официальных церемоний.
Самыми популярными были празднества, посвященные Дионису (он же Вакх, или Бахус в римском пантеоне богов) — богу виноделия, растительного мира, плодородия. В Афинах праздники в его честь (а их было несколько и справляли их в разные времена года) устраивали на склоне Акрополя. Самыми важными были Великие Дионисии и длились они почти неделю. Площадку для выступлений — орхестру — делали круглой и в центре площадки возводили алтарь Диониса. Поначалу зрители сидели просто на земле, потом стали устанавливать скамьи, одну над другой. Это был «театрон», т.е. место, с которого смотрят (от греч. «теаомай» — гляжу, смотрю). Однако в 499 г. до н. э. произошел несчастный случай: временные деревянные скамьи подломились, и считается, что именно эта катастрофа вынудила заменить временные деревянные скамьи сиденьями, высеченными в камне. Это было рождение театра как особого сооружения для проведения зрелищных мероприятий.
23.Театр в Дельфах. Слева видны колонны храма Аполлона.
Бетон и бетонные опоры впервые придумали в Риме, поэтому для строительства театра греки всегда искали подходящий рельеф — естественные склоны гор, в которых вырубали скальную породу, чтобы создать «театрон» — зрительный зал в виде своеобразного полукружия-подковы. Театрон в Дельфах насчитывает 33 ряда скамей и вмещал до пяти тысяч зрителей. При этом греческие строители умели с такой точностью рассчитать его размеры, что с любого места зритель не только хорошо видел всё, что происходило на орхестре и проскении, но и отчетливо слышал каждое слово, произнесенное чуть ли не шепотом.Об этом наслышаны все теперешние туристы, и при посещении любого древнегреческого театра всегда кто-то проверяет правдивость этого акустического феномена.
24. Театр в Эпидавре. На орхестре стоят люди и «проверяют» акустику театра
На несколько десятков метров выше самых верхних рядов театра и в 15-20 минутах ходьбы от него, на широкой террасе склона горы, окруженный редкими сосновыми деревьями (в древности здесь были непроходимые леса, в которых менады/вакханки устраивали свои оргии/вакханалии), расположился стадион знаменитых Пифийских игр.
Пифийские игры были для греков не только спорт. Это был мистериальный праздник (благо Дионис был здесь не чужой) с многочисленными элементами соревнований. Вообще соревнования для греков были чуть ли не смыслом жизни. Соревновались во всем: в игре на кифаре, в декламации торжественных гимнов и од, в написании драматических произведений и, конечно же, в спорте. (Замечу в скобках, даже олимпийские боги, которые были проекцией повседневной жизни Древней Греции, тоже соревновались. Как ещё, кроме как «Конкурсом красоты» можно назвать знаменитый «Суд Париса», на котором решался вопрос прекраснейшей из трёх богинь — Геры, Афины и Афродиты?)
По началу Пифийские игры проходили раз в 8 лет и состояли только из состязаний кифародов, певцов, которые под аккомпанемент кифары исполняли пеан (гимн) в честь Аполлона. Потом программу дополнили по образцу Олимпийских игр гимнастическими и конными состязаниями, но главное место в программе по-прежнему оставалось за музыкантами. С 586 г. к кифародам прибавились состязания певцов, которые пели под аккомпанемент авлоса — что-то вроде свирели или гобоя, играли часто на двух авлосах или на одном двойном. В V — IV до н.э. появились состязания трагических поэтов.
Интересно, что в Пифийских играх могли принимать участие и женщины, но, скорее всего, только в музыкальных соревнованиях. (В Олимпии женщинам разрешалось только смотреть на состязания, и это касалась лишь незамужних женщин, так как присутствие замужних могло плохо повлиять на урожай. sic!) Победитель — пифионик получал лавровый венок и много всяких почестей: его имя выбивалось на каменных плитах и выставлялось на всеобщее обозрение, они имели право поставить свою статую в священной роще бога, у них было право первого вопрошания Дельфийского оракула (а желающих там всегда было очень много), право убежища, свободы от многих повинностей, им предоставлялось почетное место на состязаниях, возможность владения домом и землей в Дельфах и много других льгот.
Право участия в играх тоже предоставлялось не всем. Например, Павсаний рассказывает, что легендарные Гомер и Гесиод не были допущены к соревнованиям, так как не умели играть на кифаре.
25.Стадион в Дельфах (вид на северо-восток)
Дошедший до нашего времени стадион хорошо сохранился. Он ориентирован с востока на запад. На северной (продольной, под горой) и западной (торцевой) сторонах сохранились 12 рядов скамей в метр шириной. С южной стороны рядов было, очевидно, меньше, так как они стояли на искусственной подпорной стене. В центре располагались самые почетные места в виде кресел. Размеры стадиона несколько меньше, чем в Олимпии и Афинах: длина 178 м, ширина 25 м. В восточной стороне дельфийского стадиона находились отметки старта, откуда начинали бег атлеты и состязавшиеся на колесницах.
26.Стадион в Дельфах (вид на запад)
Если подъезжать к Дельфам со стороны Афин, т.е. с востока, примерно за километр-полтора до входа на территорию святилища и храма Аполлона, слева от дороги на склоне горы хорошо видны руины другого святилища — Афины Пронойи, т.е. Провидящей.
27.Общий план расположения объектов в Дельфах
Это место иногда называют Мармария, от слова «мрамор» (marmor — лат.), из которого сделано наиболее впечатляющее сооружение этого святилища — толос. Очень фотогеничная реставрация трех колонн (из первоначальных 20-ти) и участка антаблемента (балочного перекрытия) этого толоса украшает сегодня многие проспекты и статьи, посвященные Дельфам, но назначение этого сооружения до сих пор не известно. Более того, Павсаний, в своём описании святилища Афины Пронойи вообще не упоминает этот толос, хотя по данным археологических раскопок он был построен ещё в IV веке до н.э., т.е. за много столетий до Павсания.
28.Вид на толос в Мармария
29.Восстановленная часть толоса
Возможно во времена Павсания это сооружение уже давно было разрушено и память о нем не сохранилась. Ведь главным был всё-таки храм Афины, который тоже подвергался неоднократным разрушениям, но его всегда (во всяком случае в те времена) восстанавливали или строили заново. Об одном из таких разрушений пишет Геродот (Книга восьмая. Урания. 35-37):«Одна часть варварского войска направилась в Беотию. Другая же с опытными проводниками двинулась к дельфийскому святилищу, оставив Парнас на правой стороне. Это войско также опустошало все фокийские селения на своем пути. Войско же это следовало этим путем отдельно от прочих сил, чтобы разграбить дельфийское святилище и передать его сокровища царю Ксерксу. Ведь, как мне передавали, Ксерксу все знаменитые сокровища дельфийского святилища были известны лучше оставленных им в своем доме: только и было толков, что о сокровищах в Дельфах, в особенности же о посвятительных дарах Креза, сына Алиатта. Дельфийцы же, узнав о намерении Ксеркса, пришли в ужас. В великом страхе они вопросили оракул: закопать ли им в землю храмовые сокровища или вывезти в другую страну. Бог же запретил им трогать сокровища и сказал, что сам сумеет защитить свое достояние. Получив такой ответ оракула, дельфийцы стали заботиться о собственном спасении.
Когда варвары подошли к святилищу Афины Пронойи, в это время с неба упала на них молния, а от Парнаса оторвались две вершины, с сильным шумом устремились на них и многих задавили. Что касается камней, упавших с Парнаса, то они сохранились до нашего времени и лежат в святилище Афины Пронойи, куда попали через ряды варваров»
На месте разрушенного храма возвели другой, но в IV веке до н. э. он тоже сильно пострадал от землетрясения. Павсаний видел этот храм в развалинах, так как восстанавливать его не стали, посчитав место, где он стоял, слишком опасным из-за частых обвалов.
И действительно, во время раскопок 1901 года здесь ещё можно было видеть пятнадцать стоявших колонн, но уже через четыре года новый обвал разрушил и их до основания.
30. Реконструкция святилища Афины Пронойи. Для наглядности изображены оба храмы Афины Пронойи, хотя вряд ли они когда-нибудь существовали одновременно.
По дороге от Мармарии к святилищу Аполлона не доходя до Кастальского ключа видны руины гимнасия. Гимнасием в Древней Греции называли здание, предназначенное для занятий физическими упражнениями или гимнастикой. На спортивных площадках и стадионах при гимнасиях юноши играли в мяч, состязались в беге и прыжках, занимались борьбой, проводили кулачные бои. Здесь же были отведены места, где ученики занимались с учителями риторики, выступали ораторы, философы.
К сожалению, от спортивных помещений гимнасия в Дельфах остались только фундаменты и место беговой дорожки.
31.Остатки комплекса гимнасия в Дельфах
Последним, и самым насыщенным объектом археологического комплекса Дельф является его археологический музей, расположенный ближе с городу. В отличие от принятого во многих странах мира, и в частности в Дельфах, все найденные при раскопках артефакты не увезли в столичный музей, в Афины, а организовали музейное хранилище и показ в непосредственной близости к раскопкам. Посетителям музея представляется замечательная возможность увидеть скульптуры, барельефы, архитектурные украшения зданий, остатки капителей колонн, метопы и многофигурные композиции фронтонов храмов, сокровищниц и других зданий сразу же после осмотра…… О некоторых я уже рассказал выше: «пуп Земли», философ, сфинкс, Дельфийский возничий. О всех рассказать, конечно, невозможно, но ещё несколько произведений древне греческих мастеров не могу не показать.Самые знаменитые экспонаты Дельфийского музея — две скульптуры юношей VI века до н. э. Юноши настолько похожи друг на друга, что их иногда называют близнецами. К сожалению, подписи к этим скульптурам сохранились только частично, но и того, что осталось археологам было достаточно, чтобы связать этих юношей со знаменитой историей, рассказанной Геродотом (Книга первая. Клио. 30-32).
Царь Крез спросил однажды афинского мудреца Солона, кого он считает счастливейшим человеком в мире? Крез, самый богатый человек того времени, ожидал услышать своё имя, но Солон назвал имена двух аргосских юношей Клеобиса и Битона, о которых он рассказал историю, как однажды их матери-жрице нужно было отправиться на праздник в храм, а быки, которые должны были тянуть тележку, не вернулись с поля.
«Медлить было нельзя, и юноши сами впряглись в ярмо и потащили повозку, в которой ехала их мать. 45 стадий пробежали они и прибыли в святилище. …Аргосцы, обступив юношей, восхваляли их силу, а женщины - их мать за то, что она обрела таких сыновей. Мать же, возрадовавшись подвигу сыновей и народной молве о них, стала перед кумиром богини и молилась даровать ее сыновьям Клеобису и Битону, оказавшим ей столь великий почет, высшее благо, доступное людям. После этой молитвы и жертвоприношения и пиршества юноши заснули в самом святилище и уже больше не вставали, но нашли там свою кончину. Аргосцы же велели поставить юношам статуи и посвятить в Дельфы за то, что они проявили высшую доблесть”.
32. Клеобис и Битон. Музей в Дельфах
Впечатляют барельефы сцен гигантомахии в тимпане фронтона храма Аполлона и на фризе сокровищницы сифнийцев (место сокровищницы сифнийцев см. на плане объектов святилища — фото 4, п.32).
Вот, написал и задумался. Если начать рассказывать про гигантомахию — битву олимпийских богов с гигантами, или объяснять архитектурные и географические термины, в этот очерк влезет ещё такая куча текста и фотографий, что будет совсем скучно. Поэтому ограничусь ещё двумя фото из музея. Одно фото — обычное, автор настоящего текста на фоне фриза сокровищницы сифницев в музее:
Другое особенное, сделанное в том же музее в Дельфах, но с Древней Грецией и с Дельфами никак не связанное: запись в «Книге отзывов музея» гордого россиянина, который знает, что кругом враги, кругом фашисты, затаившиеся даже в таком, далеком от современной цивилизации месте, как оракул Аполлона, и нелишне им напомнить, что «Фашизм не пройдет!»
34.Гостевая книга Археологического музея
Из сентиментального путешествия в прошлое, как по мановению волшебной палочки, эта запись вернула нас к нашим будням. Хотя… в наших буднях тоже есть свои прелести — вечером по рекомендации хозяина отеля мы пошли поужинать в таверну, лучше которой не было на всем протяжении нашего путешествия: TO PATRIKO MAS . Там было всё: потрясающий вид, отличное обслуживание и вкусная и разнообразная еда.
К 242 году до н.э. в Спарте осталось лишь 700 граждан. Их короли считались самыми изнеженными, женщины - самыми развратными в Греции, а сам полис перестал считаться символом мощи и беспредельной отваги
Даже ученикам младших классов известно о 300 спартанцах и их царе Леониде. В 480 году до нашей эры под Фермопилами они в течение трех дней непроходимой стеной стояли на пути многотысячной армии персидского царя Ксеркса, и погибли за свободу Древней Греции.
К тому времени Спарта являлась самой мощной страной Древней Греции, превращенной в настоящий военный лагерь. В ней правили и имели гражданские права только военные, а почти все остальное население полиса было превращено в бесправных рабов-илотов. Поэты Древней Греции наперебой воспевали спартанский образ жизни, но ни один из греческих полисов не собирался перенимать традиции и обычаи спартанцев.
Военизированному обществу роскошь не нужна
Расцветом Спарты называют V век до нашей эры, когда страна практически полностью закрыла свои границы для иностранцев и максимально упростила быт своих граждан.
Спартанские цари решили, что гражданам, которые должны стать самыми сильными воинами Греции, роскошь не нужна. Красивые вещи, которые не помогали воину в бою, были полностью запрещены. Сохранилась легенда о том, что одного спартанца, украсившего свою одежду разноцветной лентой, немедленно казнили его же товарищи.
Затем запретили пересекать свои границы купцам из других городов, сделав исключение лишь для торговцев оружием и доспехами.
В период расцвета спартанской культуры в этом городе-полисе совершенно не было поэтов, художников, ученых и драматургов, а в свободное от войн время гражданам предоставлялась возможность занятия спортом. Но только теми видами, в которых проигравший не имел права сдаться победителю.
Ни поесть, ни пообщаться
Обжорство в Спарте считалось грехом. Граждане предпочитали участвовать в общих трапезах, главным блюдом которых являлась черная похлебка. Она представляла собой сваренное в крови мясо, заправленное солью и уксусом.
Много съесть такой похлебки было просто невозможно, а побывавшие в Спарте торговцы рассказывали, что теперь им понятно, почему спартанцы совершенно не боятся смерти.
В Спарте предпочитали разговаривать короткими. Когда одному из военачальников Педарету сказали, что впереди огромная персидская армия, он коротко ответил: «Тем больше мы убьем».
Музыку спартанцы терпеть не могли. Певцов презирали, а сами пели только по праздникам. И только о том, как они убивали, убивают и будут убивать врагов.
Мужчины для войны, женщины – для рождения воинов
Мальчиков, начиная с семилетнего возраста, забирали от матерей в военные лагеря, а хромых, больных и убогих без сожаления сбрасывали со скал в море.
Уже в 14-15 лет спартанцы считались умелыми воинами и готовы были вступать в битвы, не жалея собственной жизни. Им было абсолютно все равно за кого воевать, а подразделения тяжеловооруженных воинов-гоплитов считали за честь иметь в своем окружении другие греческие цари.
Выросшие в военном лагере спартанцы в большинстве своем предпочитали гомосексуальную любовь с напарником, которого готовы были защищать с оружием в руках, встав спина к спине.
Женщины были нужны исключительно для продолжения рода. Брак для спартанца считался обязательным, а холостяков публично позорили и унижали.
Война со своим народом
Гражданам Спарты предоставлялось исключительное право устраивать один день в году охоту на илотов – превращенное в рабов коренное население страны. Илоты имели право защищаться от нападения, но за это их потом обязательно казнили. Молодые воины старались уничтожить самых крепких рабов, получали опыт реального насилия и предотвращали возможность открытого восстания.
Иногда спартанцы проводили и более изощренные акции по уничтожению илотов. Во время войны с Афинами армия Спарты должны была выступить в поход, а в самой стране было неспокойно. Тогда было объявлен призыв в армию 2000 самых сильных и отважных илотов, которым после войны обещали свободу и гражданские права.
Отобранных добровольцев с венками на головах водили по местным храмам, после чего вывели за городские стены, и вырезали.
«Великая страна» без граждан
Сначала эта страна имела огромный авторитет в созданном ей же Пелопоннесском союзе, члены которого пользовались равными правами и не платили никаких взносов в казну Спарты. Большинство греков поддержали спартанцев в их победной войне с Афинами, а также в многочисленных сражениях с персами.
Тяжеловооруженные спартанские гоплиты всегда шли в авангарде греческих войск. Они приносили победы, но часто и гибли, постепенно уменьшая количество граждан.
Вдовам погибших воинов разрешалось выходить замуж повторно, но чаще всего они наследовали имущество мужей и предпочитали жить в свое удовольствие. Рожденных вдовами детей называли парфениями. Они имели спартанское гражданство, но считались людьми второго сорта. Позднее сформировавшееся сословие парфениев спартанцы выселили в город Тарент (современный итальянский Таранто).
Одновременно с ростом величия Спарты количество ее граждан стремительно уменьшалось, особенно во время восстаний илотов, не щадивших грудных детей, женщин и стариков.
К 242 году до н.э. в городе осталось лишь 700 граждан, многие из которых любили безмерно употреблять вино.
ВАРИАНТ №1
(1)В Древней Греции сельское хозяйство было основным источником существования человека. (2)<…> городские жители часто имели хозяйство за пределами города и пользовались тем, что оно давало. (3)При этом рельеф Греции не благоприятствовал сельскому хозяйству: примерно три четверти территории занимали горы и участки, малопригодные для земледелия.
1) Примерно три четверти территории Древней Греции занимали горы и участки, малопригодные для земледелия.
2) Сельское хозяйство, невзирая на то что рельеф не способствовал развитию земледелия, было основным источником существования человека в Древней Греции.
3) В Древней Греции городские жители часто пользовались плодами сельскохозяйственной деятельности.
4) Основным источником существования человека в Древней Греции было сельское хозяйство, несмотря на то что рельеф был неблагоприятен для земледелия.
5) Основным источником существования городских жителей Древней Греции было сельское хозяйство
2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).
И хотя Если
Даже Как раз
Лишь бы
3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ИСТОЧНИК. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ИСТОЧНИК, -а; м.
1)То, что даёт начало чему-л., откуда исходит что-н. И. света. И. всех зол.
2)Письменный памятник, документ, на основе которого строится научное исследование. Источники для истории края. Использовать все доступные источники.
РУССКИЙ ЯЗЫК, 10 класс Вариант №1. Январь 2017
3) Тот, кто даёт какие-л. сведения о чём-л. Он надёжный и. Сведения из верного источника.
4) Водная струя, выходящая на поверхность из-под земли. Целебный и. Горячий и. И. минеральной воды
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами 1) Заказники создаются как для поддержания, так и для восстановления численности редких видов животных, оказавшихся под угрозой вымирания.
2) Все, кто слушал выступление профессора, в очередной раз был удивлён яркостью, оригинальностью и глубиной его речи.
3) Находясь низко над горизонтом, создаётся неверное представление о размерах Луны.
4) Оказавшись в доме незнакомых людей, дождитесь, когда вас представят.
5) Вопреки рекомендаций врачей спортсмен не снижал нагрузки во время тренировок.
6) Статья А. Баушева обратила на себя внимание курского губернатора, пожелавшего познакомиться с молодым автором.
7) Я с удивлением спросил, что где же крепость.
8) В фамусовском обществе ценятся не только благородство и честность, а угодничество и подхалимство.
9) Всё творчество писателя Е. Носова и есть большая мудрая книга, помогающая людям быть добрее, щедрее душой
РУССКИЙ ЯЗЫК, 10 класс Вариант №1. Январь 2017
(1)Яков помолчал, взглянул кругом и закрылся рукой. (2)Все так и впились в него глазами, особенно рядчик, у которого на лице сквозь обычную самоуверенность и торжество успеха проступило невольное лёгкое беспокойство. (3)Он глубоко вздохнул и запел… (4)Первый звук его голоса был слаб и неровен и, казалось, не выходил из его груди, но принесся откуда-то издалека, словно залетел случайно в комнату. (5)Странно подействовал этот трепещущий, звенящий звук на всех нас; мы взглянули друг на друга, а жена Николая Иваныча так и выпрямилась. (6)За первым звуком последовал другой, более твёрдый и протяжный, но всё ещё видимо дрожащий, как струна, когда, внезапно прозвенев под сильным пальцем, она колеблется последним, быстро замирающим колебаньем, за вторым - третий, и, понемногу разгорячаясь и расширяясь, полилась заунывная песня. (7)«Не одна во поле дороженька пролегала», - пел он, и всем нам сладко становилось и жутко. (8)Я, признаюсь, редко слыхивал подобный голос: он был слегка разбит и звенел, как надтреснутый; он даже сначала отзывался чем-то болезненным; но в нем была и неподдельная глубокая страсть, и молодость, и сила, и сладость, и какая-то увлекательно-беспечная, грустная скорбь. (9)Русская, правдивая, горячая душа звучала и дышала в нем и так и хватала вас за сердце, хватала прямо за его русские струны. (10)Песня росла, разливалась. (11)Яковом, видимо, овладевало упоение: он уже не робел, он отдавался весь своему счастью; голос его не трепетал более - он дрожал, но той едва заметной внутренней дрожью страсти, которая стрелой вонзается в душу слушателя, и беспрестанно крепчал, твердел и расширялся. (12)Он пел, совершенно позабыв и своего соперника, и всех нас, но, видимо, поднимаемый, как бодрый пловец волнами, нашим молчаливым, страстным участьем. (13)Он пел, и от каждого звука его голоса веяло чем-то родным и необозримо широким, словно знакомая степь раскрывалась перед вами, уходя в бесконечную даль. (14)У меня, я чувствовал, закипали на сердце и поднимались к глазам слёзы; глухие, сдержанные рыданья внезапно поразили меня…
(15)Я оглянулся - жена целовальника плакала, припав грудью к окну. (16)Яков бросил на нее быстрый взгляд и залился еще звонче, еще слаще прежнего; Николай Иваныч потупился, Моргач отвернулся; Обалдуй, весь разнеженный, стоял, глупо разинув рот; серый мужичок тихонько всхлипывал в уголку, с горьким шёпотом покачивая головой; и по железному лицу Дикого-Барина из-под совершенно надвинувшихся бровей медленно прокатилась тяжёлая слеза; рядчик поднёс сжатый кулак ко лбу и не шевелился… (17)Не знаю, чем бы разрешилось всеобщее томленье, если б Яков вдруг не кончил на высоком, необыкновенно тонком звуке, словно голос у него оборвался. (18)Никто не крикнул, даже не шевельнулся. (19)Все как будто ждали, не будет ли он еще петь. (20)Но он раскрыл глаза, словно удивлённый нашим молчаньем, вопрошающим взором обвел всех кругом и увидал, что победа была его… (21)Яков наслаждался своей победой, как дитя: всё лицо его преобразилось, глаза так и засияли счастьем. (22)Его потащили к стойке. (23)Он подозвал к ней расплакавшегося серого мужичка, послал целовальникова сынишку за рядчиком, которого, однако, тот не сыскал, и начался пир. (24)«Ты ещё нам споешь, ты до вечера нам петь будешь», - твердил Обалдуй, высоко поднимая руки. (25)Я ещё раз взглянул на Якова и вышел. (26)Я не хотел остаться - я боялся испортить свое впечатление. (27)Но зной был нестерпим по-прежнему. (28)Он как будто висел над самой землёй густым тяжёлым слоем. (29)На тёмно-синем небе, казалось, крутились какие-то мелкие, светлые огоньки сквозь тончайшую, почти черную пыль. (30)Всё молчало; было что-то безнадежное, придавленное в этом глубоком молчании обессиленной природы. (31)Я добрался до сеновала и лёг на только что скошенную, но уже почти высохшую траву. (32)Долго я не мог задремать. (33)Долго звучал у меня в ушах неотразимый голос Якова....
(По И. С. Тургеневу ∗)∗ Иван Сергеевич Тургенев (1818-1883) - известный русский писатель, классик отечественной литературы.
РУССКИЙ ЯЗЫК, 10 класс Вариант №1. Январь 2017
1)В голосе Якова звучал русский холодный рассудок.
2)Пение Якова вызвало слёзы восторга у слушателей.
3)Рассказчик сравнивает первые звуки голоса поющего с дрожащей струной.
4)Дикому-Барину, хмурившему брови, пение не понравилось.
5)К своей победе Яков отнёсся равнодушно, хотя глаза его и засияли.
1)В предложениях 1-3 представлено повествование.
2)Предложение 17 содержит рассуждение.
3)В предложении 7 указывается причина того, о чём говорится в предложении 8.
4)Предложение 16 содержит описательный элемент.
5)Предложения 5 и 6 противопоставлены друг другу по смыслу.
7. Из предложений 12-19 выпишите устаревшее слово.
8. Среди предложений 1-10 найдите такое (-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью указательного местоимения и лексического повтора. Запишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
9. «Талант Якова-певца произвёл глубокое впечатление на слушателей. Характеризуя голос поющего, манеру исполнения, автор использует такие тропы, как (А)__ («трепещущий, звенящий звук» в предложении 5), (Б)__ («душа звучала и дышала» в предложении 9), (В)__ (предложения 4, 6, 8), а также синтаксическое средство ___(Г) (предложения 12-13)».
Список терминов:
1) гипербола 2) парцелляция 3) анафора 4) вводные слова 5) метафора 6) сравнение 7) эпитеты 8) литота 9) риторическое обращение
Муниципальная диагностическая работа по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ВАРИАНТ №2
Ответами к заданиям являются слово, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ в бланк ответов №1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными в бланке образцами.
Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
(1)Тропический лес - лес, распространённый в тропическом, экваториальном и субэкваториальном поясах. (2)В этих широтах встречающиеся воздушные течения приносят в регион в любое время года большое количество осадков, сочетающихся с жарким климатом. (3)… для тропической местности характерна роскошная буйная растительность.
1. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1)В тропических, экваториальных и субэкваториальных широтах встречающиеся воздушные течения приносят в регион в любое время года большое количество осадков, которые сочетаются с жарким климатом.
2)Тропический лес - лес, распространённый в тропическом, экваториальном и субэкваториальном поясах, для которых характерно большое количество осадков и жаркий климат, что создает условия для роста роскошной буйной растительности.
3)Тропический лес - лес, распространённый в тропическом, экваториальном и субэкваториальном поясах, для которого характерна буйная растительность.
4)Тропический лес произрастает в тропических, экваториальных и субэкваториальных широтах, где большое количество осадков в сочетании с жарким климатом создает условия для роста роскошной буйной растительности.
5)Для тропической местности характерна роскошная буйная растительность.
2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в третьем (3) предложении? Выпишите это слово (сочетание слов).
Даже Поэтому
Однако Хотя
Напротив,
3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ПОЯС. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ПОЯС, -а, -ов.
1)Лента, шнур, ремень или прошитая полоса ткани для завязывания, застегивания по талии. Кожаный п.
2)перен. Пространство, окружающее, опоясывающее что-н. Лесопарковый (зеленый) п. столицы.
РУССКИЙ ЯЗЫК, 10 класс Вариант № 2. Январь 2017
3)Пространство, выделяемое внутри территории страны на основании каких-н. собственных признаков. Тарифный п.
4)Выделяемая по какому-н. признаку часть земной поверхности (между какими-н. параллелями или между двумя меридианами), а также часть небесной сферы. Физико-географический п. Часовой п. П. зодиака.
4. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите выбранные цифры.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) ошибка в предложении с двойным (парным) союзом
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Г) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 1) В журнале «Современные записки» писатели-эмигранты часто публиковали свои произведения.
2) Оглядываясь назад, совершенные ошибки часто кажутся несущественными.
3) Бунин часто заявлял, что я непримиримо отношусь к авангардистским течениям в литературе.
4) Прочитав учебную литературу, я с блеском сдала экзамен.
5) Лодка привлекла моё внимание, проплывающая мимо меня.
6) Он любил не только футбол, а также и хоккей.
7) Все, кто хорошо подготовился к экзаменам, с легкостью поступят в университет.
8) Мальчик смотрит на меня с удивлением и сделал шаг навстречу.
9) Известный филолог В. В. Виноградов говорил, что он считает своим долгом прививать любовь к русскому языку.
РУССКИЙ ЯЗЫК, 10 класс Вариант № 2. Январь 2017
Прочитайте текст и выполните задания 5-9.
(1)Иногда к дяде Коле приходил в гости сельский аптекарь. (2)Звали этого аптекаря Лазарем Борисовичем. (3) С первого взгляда это был довольно странный аптекарь. (4)Он носил студенческую тужурку. (5)На его широком носу едва держалось пенсне на чёрной тесёмочке. (6)Аптекарь был низенький, коренастый и очень язвительный человек.
(7)Как-то я пошёл к Лазарю Борисовичу в аптеку за порошками для тёти Маруси. (8) У неё началась мигрень. (9)Растирая порошки для тёти Маруси, Лазарь Борисович разговаривал со мной.
– (10) Я знаю, – сказал Лазарь Борисович, – что молодость имеет свои права, особенно когда юноша окончил гимназию и собрался поступать в университет. (11)Тогда в голове карусель. (12)Вы приятный юноша, но вы не любите размышлять. (13) Я это давно заметил. (14)Так вот, будьте любезны, поразмышляйте о себе, о жизни, о своём месте в жизни, о том, что бы вы хотели сделать для людей!
– (15) Я буду писателем, – сказал я и покраснел.
– (16)Писателем? – Лазарь Борисович поправил пенсне и посмотрел на меня с грозным удивлением. – (17)Хо-хо? (18)Мало ли кто хочет быть писателем! (19)Может быть, я тоже хочу быть Львом Николаевичем Толстым.
– (20)Но я уже писал... и печатался.
– (21)Тогда, – решительно сказал Лазарь Борисович, – будьте любезны подождать! (22) Я отвешу порошки, провожу вас, и мы это выясним.
(23)Мы вышли и пошли через поле к реке, а оттуда к парку. (24)Солнце опускалось к лесам по ту сторону реки. (25)Лазарь Борисович срывал верхушки полыни, растирал их, нюхал пальцы и говорил.
– (26)Это большое дело, но оно требует настоящего знания жизни. (27)Так? (28) А у вас его очень мало, чтобы не сказать, что его нет совершенно. (29)Писатель! (30)Он должен так много знать, что даже страшно подумать. (31)Он должен всё понимать! (32)Он должен работать, как вол, и не гнаться за славой! (33)Да! (34)Вот. (35)Одно могу вам сказать: идите в хаты, на ярмарки, на фабрики, в ночлежки! (36) В театры, в больницы, в шахты и тюрьмы! (37)Так! (38)Бывайте всюду! (39)Чтобы жизнь пропитала вас! (40)Чтобы получился настоящий настой! (41)Тогда вы сможете отпускать его людям, как чудодейственный бальзам! (42)Но тоже в известных дозах. (43)Да! (44)Он ещё долго говорил о призвании писателя. (45)Мы попрощались около парка.
– (46)Напрасно вы думаете, что я лоботряс, – сказал я.
– (47)Нет! – воскликнул Лазарь Борисович и схватил меня за руку. – (48) Я же рад! (49)Вы видите! (50)Но согласитесь, что я был немножко прав, и теперь вы кое о чём подумаете. (51) А? (52) И аптекарь был прав. (53) Я понял, что почти ничего не знаю и ещё не думал о многих важных вещах. (54) И принял совет этого смешного человека и вскоре ушёл в люди, в ту житейскую школу, которую не заменят никакие книги и отвлечённые размышления.
(55) Я знал, что никогда и никому не поверю, кто бы мне ни сказал, что эта жизнь – с её любовью, стремлением к правде и счастью, с её зарницами и далёким шумом воды среди ночи – лишена смысла и разума. (56)Каждый из нас должен бороться за утверждение этой жизни всюду и всегда до конца своих дней. (По К.Г. Паустовскому*)
* Константин Георгиевич Паустовский (1892–1968) – русский советский писатель, классик отечественной литературы. Автор рассказов, повестей, романов, среди них – «Повесть о жизни», «Золотая роза», «Мещёрская сторона» и др. 5.Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Лазарь Борисович был сельским аптекарем, хотя всю жизнь мечтал заниматься литературным творчеством и даже печатал некоторые свои произведения.
2) Рассказчик не согласен с мнением Лазаря Борисовича о том, что только знание жизни поможет стать настоящим писателем.
3) В дом к родственникам рассказчика приходил сельский аптекарь.
РУССКИЙ ЯЗЫК, 10 класс Вариант № 2. Январь 2017
4) Рассказчик окончил гимназию и собирался поступать в университет, чтобы в дальнейшем стать писателем.
5) Настоящий писатель должен быть знающим и понимающим жизнь во всех её проявлениях.
6. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 4–6 содержится описание внешности человека.
2) В предложениях 7–9 содержится описание.
3) Предложения 30–32 содержат рассуждение.
4) Предложения 52 и 53 противопоставлены по содержанию.
5) В предложениях 55, 56 содержится рассуждение
7. Из предложений 1–6 выпишите фразеологизм.
8.Среди предложений 1–6 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью притяжательного местоимения. Напишите номер этого предложения.
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 5-8. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на месте пропусков (А,Б,В,Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка.
Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ №1 справа от номера задания 9, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в соответствии с приведенными в бланке образцами.
9.«Речь автора эмоциональна, образна, убедительна. Так, тропы: (А)_________ («странный аптекарь», «язвительный человек») и (Б)_________ (предложение 39), приём – (В)_________ (предложение 12) − не только создают внешний образ аптекаря, но и помогают понять его характер, взгляды, представления о месте человека в жизни. Понять отношение аптекаря Лазаря Борисовича к молодому собеседнику помогает такое синтаксическое средство выразительности, как (Г)_________ (например, предложения 48, 49)».
Список терминов:
1) ряд однородных членов
2) вопросительные предложения
3) ирония
4) вводные слова
5) литота
6) метафора
7) восклицательные предложения
8) противопоставление
9) эпитет
Муниципальная диагностическая работа по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ВАРИАНТ № 3
Ответами к заданиям являются слово, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ в бланк ответов №1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными в бланке образцами.
Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
1)Среди феноменологических моделей наибольшее распространение получили модели, основанные на лучевых представлениях полей рассеяния, и модели, базирующиеся на принципе Гюйгенса-Френеля, согласно которому каждая точка волнового фронта рассеянного поля рассматривается как источник вторичных волн. (2)К этому типу моделей относится и модель локальных источников рассеяния. (3)<…> все эти модели имеют одни и те же методологические основы, они имеют особенности, которые проявляются при дополнительных упрощениях и допущениях математического и физического характера.
1. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Модели, базирующиеся на принципе Гюйгенса-Френеля, являются наиболее распространёнными среди феноменологических моделей.
2) Модель локальных источников рассеяния базируется на принципе Гюйгенса-Френеля и рассматривает каждую точку волнового фронта как источник вторичных волн.
3) Модели, базирующиеся на принципе Гюйгенса-Френеля, и модели, основанные на лучевых представлениях полей рассеяния, получили наибольшее распространение среди феноменологических моделей, имеющих особенности математического и физического характера.
4) При дополнительных упрощениях и допущениях математического и физического характера проявляются особенности, которыми обладают наиболее распространённые феноменологические модели, имеющие при этом одинаковые методологические основы.
5) Феноменологические модели, базирующиеся на принципе Гюйгенса-Френеля, и модели, основанные на лучевых представлениях полей рассеяния, хотя и имеют одни и те же методологические основы, всё же обладают рядом особенностей, которые проявляются при определённых упрощениях.
Несмотря на то, что Ввиду того, что
Однако
Исходя из того, что Принимая во внимание то, что
3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова МОДЕЛЬ (МОДЕЛЕЙ). Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
РУССКИЙ ЯЗЫК, 10 класс Вариант № 3. Январь 2017
МОДЕЛЬ, -и, ж.
1) Образец какого-н. изделия или образец для изготовления чего-н., а также предмет, с которого воспроизводится изображение. Новая м. платья. М. для литья. Модели для скульптур.
2) Уменьшенное (или в натуральную величину) воспроизведение или макет чего-н. М. корабля. Летающая м. самолета.
3)Тип, марка конструкции. Новая м. автомобиля.
4)Схема какого-н. физического объекта или явления (спец.). М. атома. М. искусственного языка.
5) Манекенщик или манекенщица, а также (устар.) натурщик или натурщица. Это не модель (прост.) - так делать не годится. II прил. модельный, -ая, -ое (к 1, 2, 3 и 5 знач.).
4.Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите выбранные цифры.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Г) ошибки в построении предложения с однородными членами
Д) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом 1) Но, улегшись у ног и даже не глядя на своего хозяина, а глядя в вечереющий сад, пёс сразу понял, что хозяина постигла беда.
2) Было напечатано около двух тысяч восьмисот пяти книг.
3) Всех не только поразил его резкий тон, но и недоброжелательный взгляд.
4) Работу по восстановлению асфальтного покрытия решено было вести, вопреки установленных правил, не летом, а поздней осенью.
5) В знаменитом романе «Войне и мире» героев можно сгруппировать по принципу семейных гнёзд.
6) По прибытии в Москву мы сразу посетили своих давних знакомых.
7) Прилетевшие участники на конференцию должны зарегистрироваться.
8) Рассматривая семейные фотографии в альбоме, мне на глаза попался мой детский портрет.
9) Денис Иванович, который первым встретил гостей, был приятно удивлён.
РУССКИЙ ЯЗЫК, 10 класс Вариант № 3. Январь 2017
Прочитайте текст и выполните задания 5-9.
(1)Нежность – самый кроткий, робкий, божественный лик любви. (2)Любовь-страсть – всегда с оглядкой на себя. (3)Она хочет покорить, обольстить, она хочет нравиться, она охорашивается, подбоченивается, мерит, всё время боится упустить потерянное. (4)Любовь-нежность всё отдаёт, и нет ей предела. (5)И никогда она на себя не оглянется, потому что «не ищет своего». (6)Только она одна и не ищет. (7)Но не надо думать, что чувство нежности принижает человека. (8)Наоборот. (9)Нежность идёт сверху, она заботится о любимом, охраняет, опекает его. (10)А ведь опекать и охранять можно только существо беззащитное, нуждающееся в опеке, поэтому слова нежности – слова уменьшительные, идущие от сильного к слабому.
(11)Нежность встречается редко и всё реже. (12)Современная жизнь трудна и сложна. (13)Современный человек и в любви стремится прежде всего утвердить свою личность. (14)Любовь – единоборство.
– (15)Ага! (16)Любить? (17)Ну ладно же. (18)Засучили рукава, расправили плечи – ну-ка, кто кого?
(19)До нежности ли тут? (20)И кого беречь, кого жалеть – все молодцы и герои. (21)Кто познал нежность – тот отмечен. (22)В представлении многих нежность рисуется непременно в виде кроткой женщины, склонившейся к изголовью. (23)Нет, не там нужно искать нежность. (24)Я видела её иначе: в обликах совсем не поэтических, в простых, даже забавных. (25)Мы жили в санатории под Парижем. (26)Гуляли, ели, слушали радио, играли в бридж, сплетничали. (27)Настоящий больной был только один – злющий старик, поправлявшийся от тифа.
(28)Старик часто сидел на террасе в шезлонге, обложенный подушками, укутанный пледами, бледный, бородатый, всегда молчал и, если кто проходил мимо, отворачивался и закрывал глаза. (29)Вокруг старика, как трепетная птица, вилась его жена. (30)Женщина немолодая, сухая, лёгкая, с увядшим лицом и тревожно-счастливыми глазами. (31)И никогда она не сидела спокойно. (32)Всё что-то поправляла около своего больного. (33)То переворачивала газету, то взбивала подушку, то подтыкала плед, то бежала греть молоко, то капала лекарство. (34)Все эти услуги старик принимал с явным отвращением. (35)Каждое утро с газетой в руках она носилась от столика к столику, приветливо со всеми беседовала и спрашивала:
– Вот, может быть, вы мне поможете? (36)Вот здесь кроссворд: «Что бывает в жилом доме?». (37)Четыре буквы. (38)Я записываю на бумажке, чтобы помочь Сергею Сергеевичу. (39)Он всегда решает кроссворды, и, если затрудняется, я ему прихожу на помощь. (40)Ведь это единственное его
развлечение. (41)Больные ведь как дети. (42)Я так рада, что хоть это его забавляет.
(43)Её жалели и относились к ней с большой симпатией. (44)И вот как-то он выполз на террасу раньше обычного. (45)Она долго усаживала его, укрывала пледами, подкладывала подушки. (46)Он морщился и сердито отталкивал её руку, если она не сразу угадывала его желания. (47)Она, радостно поёживаясь, схватила газету.
– (48)Вот, Серёженька, сегодня, кажется, очень интересный кроссворд.
(49)Он вдруг приподнял голову, выкатил злые жёлтые глаза и весь затрясся.
– (50)Убирайся ты наконец к чёрту со своими идиотскими кроссвордами! – бешено зашипел он.
(51)Она побледнела и вся как-то опустилась.
– (52)Но ведь ты же... – растерянно лепетала она. – (53)Ведь ты же всегда интересовался...
– (54)Никогда я не интересовался! – всё трясся и шипел он, со звериным наслаждением глядя на её бледное, отчаянное лицо. – (55)Никогда! (56)Это ты лезла с упорством дегенератки, каковая ты и есть!
(57)Она ничего не ответила. (58)Она только с трудом проглотила воздух, крепко прижала руки к груди и огляделась кругом с такой болью и с таким отчаянием, точно искала помощи. (59)Но кто же может отнестись серьёзно к такому смешному и глупому горю? (60)Только маленький мальчик, сидевший за соседним столиком и видевший эту сцену, вдруг зажмурился и горько-горько заплакал.(По Н.А. Тэффи*)
* Надежда Александровна Тэффи (1872–1952) – русская писательница, поэтесса, мемуарист и переводчик.
РУССКИЙ ЯЗЫК, 10 класс Вариант № 3. Январь 2017
5.Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Нельзя сказать, что чувство нежности принижает человека.
2) Нежность нередко встречается в нашей жизни, она помогает человеку утвердить свою личность.
3) Любовь-страсть облагораживает человека, заставляет его быть заботливым, нежным, внимательным.
4) Грубость больного мужа обидела, расстроила его заботливую, нежную и внимательную жену.
5) Нежность представляется автору в образе женщины, склонившейся к изголовью.
6.Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 7–10 содержится рассуждение.
2) В предложениях 11–14 представлено повествование.
3) В предложении 30 представлено описание.
4) В предложениях 44–45 представлено повествование.
5) Предложения 57–58 содержат рассуждение.
7.Из предложений 5–10 выпишите антонимы (антонимическую пару).
8.Среди предложений 28–34 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью союза и личного местоимения. Напишите номер этого предложения.
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 5-8. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на месте пропусков (А,Б,В,Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка.
Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ №1 справа от номера задания 9, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в соответствии с приведенными в бланке образцами.
9. «В тексте анализируется проблема, волнующая людей на протяжении веков. Чтобы выразить своё понимание любви и нежности, автор использует приём – (А)_________ (предложения 2, 3 – 4, 5) и синтаксическое средство – (Б)_________ (в предложениях 1, 9). Создать образ нежной жены писательнице помогает троп – (В)_________ («тревожно-счастливыми глазами» в предложении 30) и синтаксическое средство – (Г)_________ («как трепетная птица» в предложении 29)».
Список терминов:
1) разговорные слова
2) риторические вопросы
3) ряды однородных членов предложения
4) парцелляция
5) сравнительный оборот
6) противопоставление
7) эпитет
8) литота
9) фразеологизмы
Муниципальная диагностическая работа по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ВАРИАНТ № 4
Ответами к заданиям являются слово, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ в бланк ответов №1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными в бланке образцами.
Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
(1)Колумбийская ласка, обнаруженная учёными лишь в 1978 году, - самое редкое млекопитающее в Западном полушарии. (2)Внешне это удивительное животное похоже на типичных представителей рода - у неё короткий хвост, длинная и тонкая шея, заострённая мордочка, выпуклые глаза. (3)… информация о диете и среде обитания колумбийский ласк немногочисленна, учёным всё же известно, что ласки - плотоядные животные.1.Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Колумбийская ласка - самое редкое млекопитающее в Западном полушарии Земли, является плотоядной и внешне напоминает типичных представителей этого рода.
2) Колумбийская ласка похожа на типичных представителей рода - у неё короткий хвост, длинная и тонкая шея, заострённая мордочка и выпуклые глаза.
3) Колумбийская ласка, самое редкое млекопитающее в Западном полушарии, обнаруженное учёными в 1978 году, - плотоядное животное, которое внешне похоже на типичных представителей рода.
4) О колумбийских ласках, самых редких млекопитающих в Западном полушарии, учёным ничего не известно.
5) Учёным достаточно известно о колумбийских ласках: они похожи на типичных представителей своего рода и являются плотоядными животными.
2.Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).
Итак, Другими словами,
Однако Хотя Таким образом,
3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова РОД. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
РОД, -а, м.
1) Основная общественная организация первобытнообщинного строя, объединённая кровным родством. Старейшина рода.
2) Разновидность чего-н., обладающая каким-н. качеством, свойством. Р. войск.
РУССКИЙ ЯЗЫК, 10 класс Вариант № 4. Январь 2017
3) В систематике: группа, объединяющая близкие виды. Роды литературы.
4. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите выбранные цифры.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
В) неправильное построение предложения с косвенной речью
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом 1) Николай с гордостью заявлял, что я готов посвятить все свои силы служению отечеству.
2) Автор напишет свой рассказ и хотел опубликовать его в журнале «Звезда».
3) Все, кто были на концерте Рахманинова, были поражены его талантом.
4) Почти два года я проработал в газете «Последних новостях».
5) Я всю свою жизнь очень любил футбол, играть в шахматы.
6) У известного художника было много написанных картин маслом.
7) Оглянувшись, у меня возникло стойкое чувство опасности.
8) Мы увидели в дальнем углу комнаты папку с документами, которые долго искали.
9) Подруг учитель строго отчитал за прогул.
Прочитайте текст и выполните задания 5-9.
(1)Елку и танцы в клубе художников я, конечно, не стану подробно описывать; всё это было уже давно и в свое время описано, так что я сам прочел с большим удовольствием в других фельетонах. (2)Скажу лишь, что слишком давно перед тем нигде не был, ни в одном собрании, и долго жил уединенно. (3)Сначала танцевали дети, все в прелестных костюмах. (4)Любопытно проследить, как самые сложные понятия прививаются к ребенку совсем незаметно, и он, еще не умея связать двух мыслей, великолепно иногда понимает самые глубокие жизненные вещи. (5)Один ученый немец сказал, что всякий ребенок, достигая первых трех лет своей жизни, уже приобретает целую треть тех идей и познаний, с которыми ляжет стариком в могилу. (6)Тут были даже шестилетние дети, но я наверно знаю, что они уже в совершенстве понимали: почему и зачем они приехали сюда, разряженные в такие дорогие платьица, а дома ходят замарашками (при теперешних средствах среднего общества - РУССКИЙ ЯЗЫК, 10 класс Вариант № 4. Январь 2017
непременно замарашками). (7)Они наверно уже понимают, что так именно и надо, что это вовсе не уклонение, а нормальный закон природы. (8)Конечно, на словах не выразят, но внутренне знают, а это, однако же, чрезвычайно сложная мысль.
(9)Из детей мне больше понравились самые маленькие; очень были милы и развязны. (10)Постарше уже развязны с некоторою дерзостью. (11)Разумеется, всех развязнее и веселее была будущая средина и бездарность, это уже общий закон: средина всегда развязна, как в детях, так и в родителях. (12)Более даровитые и обособленные из детей всегда сдержаннее, или если уж веселы, то с непременной повадкой вести за собою других и командовать. (13)Жаль еще тоже, что детям теперь так всё облегчают - не только всякое изучение, всякое приобретение знаний, но даже игру и игрушки. (14)Чуть только ребенок станет лепетать первые слова, и уже тотчас же начинают его облегчать. (15)Вся педагогика ушла теперь в заботу об облегчении. (16)Иногда облегчение вовсе не есть развитие, а, даже напротив, есть отупление. (17)Две-три мысли, два-три впечатления, поглубже выжитые в детстве, собственным усилием (а если хотите, так и страданием), проведут ребенка гораздо глубже в жизнь, чем самая облегченная школа, из которой сплошь да рядом выходит ни то ни сё, ни доброе ни злое, даже и в разврате не развратное, и в добродетели не добродетельное. (18)Что устрицы, пришли? О радость! (19)Летит обжорливая младость…Глотать… (20)Вот эта-то «обжорливая младость» (единственный дрянной стих у Пушкина потому, что высказан совсем без иронии, а почти с похвалой) - вот эта-то обжорливая младость из чего-нибудь да делается же? (21)Скверная младость и нежелательная, и я уверен, что слишком облегченное воспитание чрезвычайно способствует ее выделке; а у нас уж как этого добра много! (22)Но мне всё чрезвычайно нравилось, и если бы только не толкались подростки, то всё обошлось бы к полному удовольствию. (23)В самом деле, взрослые все празднично и изящно вежливы, а подростки (не дети, а подростки, будущие молодые люди, в разных мундирчиках, и которых была тьма) - толкаются нестерпимо, не извиняясь и проходя мимо с полным правом. (24)Меня толкнули раз пятьдесят; может быть, их так тому и учат для развития в них развязности. (25)Тем не менее мне всё нравилось, с долгой отвычки, несмотря даже на страшную духоту, на электрические солнца и на неистовые командные крики балетного распорядителя танцев. (26)Я взял на днях один номер «Петербургской газеты» и в нем прочел корреспонденцию из Москвы о скандалах на праздниках в дворянском собрании, в артистическом кружке, в театре, в маскараде и проч. (27)Если только верить корреспонденту (ибо корреспондент, возвещая о пороке, мог с намерением умолчать о добродетели), то общество наше никогда еще не было ближе к скандалу, как теперь. (28)И странно: отчего это, еще с самого моего детства, и во всю мою жизнь, чуть только я попадал в большое праздничное собрание русских людей, тотчас всегда мне начинало казаться, что это они только так, а вдруг возьмут, встанут и сделают дебош, совсем как у себя дома. (29)Мысль нелепая - и как я упрекал себя за эту мысль еще в детстве! (30)Мысль, не выдерживающая ни малейшей критики. (31)О, конечно, купцы и капитаны, о которых рассказывает правдивый корреспондент (я ему вполне верю), и прежде были, и всегда были, это тип неумирающий; но всё же они более боялись и скрывали чувства, а теперь, нет-нет, и вдруг прорвется, на самую середину, такой господин, который считает себя совсем уже в новом праве. (32)И бесспорно, что в последние двадцать лет даже ужасно много русских людей вдруг вообразили себе почему-то, что они получили полное право на бесчестье, и что это теперь уже хорошо, и что их за это теперь уже похвалят, а не выведут. (33)С другой стороны, я понимаю и то, что чрезвычайно приятно (о, многим, многим!) встать посреди собрания, где всё кругом, дамы, кавалеры и даже начальство так сладки в речах, так учтивы и равны со всеми, что как будто и в самом деле в Европе, - встать посреди этих европейцев и вдруг что-нибудь гаркнуть на чистейшем национальном наречии, - свиснуть кому-нибудь оплеуху, отмочить пакость девушке и вообще тут же среди залы нагадить: «Вот, дескать, вам за двухсотлетний европеизм, а мы вот они, все как были, никуда не исчезли!» (34)Это приятно. (35)Но всё же дикарь ошибется: его не признают и выведут. (По Ф. М. Достоевскому ∗)∗ Федор Михайлович Достоевский (1821-1881) - классик отечественной литературы.
РУССКИЙ ЯЗЫК, 10 класс Вариант № 4. Январь 2017
5. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Дети с малых лет впитывают самые сложные понятия и ребенок хорошо понимает глубокие жизненные вещи.
2) Автор текста считает все стихотворения А. С. Пушкина плохими.
3) Люди часто в обществе ведут себя неподобающим образом.
4) Люди, которые в обществе ведут себя невоспитанно, не вызывают отрицательных эмоций у людей.
5) Из детей, которые присутствовали на балу, автору больше всего понравились подростки.
6. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) Предложение 23 содержит пояснение того, о чем говорится в предложении 22.
2) В предложениях 5-8 представлено повествование.
3) Предложение 32 содержит элементы описания.
4) В предложениях 20-21 представлено рассуждение.
5) Предложение 8 указывает на причину того, о чем говорится в предложении 7.
7. Из предложений 7-17 выпишите фразеологизм.
8. Среди предложений 14-28 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью подчинительного союза и частицы. Запишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 5-8. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на месте пропусков (А,Б,В,Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка.
Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ №1 справа от номера задания 9, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в соответствии с приведенными в бланке образцами.
9.«В своих рассуждениях о современном ему обществе Ф. М. Достоевский использует такие синтаксические средства, как (А) … (предложение 29) и (Б) … (предложения 11, 13). Кроме того, автор использует такой троп как (В) … (глубокие жизненные вещи в предложении 4, скверная младость в предложении 21) и лексическое средство (Г) … (предложение 17)».
Список терминов:
1) парцелляция 4) однородные члены 7) эпитет 2) риторическое восклицание 5) диалектизм 8) сравнительный оборот 3) метафора 6) эпифора 9) фразеологизм
Греция занимает южную часть Балканского полуострова и близлежащие острова. Эта страна граничит с Албанией, Македонией, Болгарией и Турцией. В силу ее географического положения Эллада отличается уникальным рельефом, природой и климатом.
Географическое положение
Общая площадь Греции равна 132 тысячам квадратных километров. Она омывается несколькими морями. Географическое положение Греции таково, что эта страна имеет береговую линию длинной в 15 тысяч километров. Страну можно поделить на три части: материковую, полуостров Пелопоннес и многочисленные острова. Греция, расположенная на Балканах, состоит из нескольких провинций: Греческой Македонии, Фракии, Эпира, Фессалии.
Пелопоннес
Материковая Греция на карте имеет оконечность в виде полуострова Пелопоннес. Он соединен с Балканами Коринфским перешейком. Через него в целях улучшения логистики был прорыт судоходный канал. На юге полуострова между Мессинией и Лаконией расположены горы Тайгет. Они состоят из известняков и кристаллических сланцев. Самые высокие пики каждую зиму покрываются снегом. Географическое положение Греции таково, что в этих широтах растут каштановые, пихтовые и дубовые леса. Периодически они сильно страдают от широкомасштабных пожаров.
В древности Пелопоннес был местом зарождения древней Микенской цивилизации. Сегодня крупнейший город полуострова – Патры, в котором живет 169 тысяч человек. Этот порт расположен в гавани залива под названием Патраикос. В центре Пелопоннеса находится горный массив, от которого отходят еще четыре цепи. Они образуют маленькие полуострова и живописные заливы.
Моря
Прибрежное географическое положение Греции сделало ее страной нескольких морей. Она омывается сразу тремя бассейнами. Это Эгейское, Ионическое и Ливийское море к югу от Крита, которые все вместе являются частью одного большого Средиземного моря.
Греки с самых древних времен были тесно связаны с водой. Их корабли отправлялись далеко на восток и запад, а предприимчивые путешественники основывали колонии по всей Южной Европе. Главным морем для Греции является Эгейское море. Оно находится между Малой Азией, Балканским полуостром и островом Крит. Его воды омывают берега не только Греции, но еще и ее соседки Турции.
Острова
На западе побережье Греции обрамлено Ионическими островами. Это сравнительно небольшая группа. А вот Эгейское море усыпано огромным количеством островов. Они делятся на несколько групп: Киклады, Северные Спорады, Южные Спорады (Додеканес). Наиболее крупные острова – Крит и Родос. В связи с этим разнообразием географическое положение Греции крайне неординарно. Всего стране принадлежит около двух тысяч островов разного размера. Заселены из них не больше 200.
Рельеф
Какой бы скромной по размеру не была Греция на карте, ее рельеф отличается разнообразием. Здесь есть горные хребты и высокие горы. Отдельные группы составляют пики Фракии, Македонии, Пинда, Олимпа (существует одноименный массив и самая высокая вершина Греции с высотой в 2900 метров). Горы чередуются с равнинами и небольшими реками.
Берега глубоко изрезаны и таят в себе множество сюрпризов. Поэтому даже по общим меркам Средиземноморья нет такой уникальной страны, как Греция. Описание рельефа не может обойтись без упоминания о мысе Тенаро на полуострове Пелопоннес. Недалеко от него находится глубочайшая впадина Средиземного моря, которую называют «Инусским Колодцем».
В Греции широко распространены известняки. Благодаря им в стране (особенно в ее западной части) много пещер, карстовых воронок и других деталей ландшафта, придающих ей удивительный природный облик.
Горы в основном молоды и являются складчатыми. Помимо известняков, они сложены глинистыми сланцами и мергелями. У греческих гор почти нет острых гребней и вершин. Склоны, как правило, лишены растительности из-за давнего выпаса там скота и сухого южного климата.
Климат
Согласно метеорологическим показателям, Греция, описание которой было бы неполным без упоминания о ее температурном режиме, на большей части своей территории отличается средиземноморским и субтропическим климатом. В то же время специалисты выделяют несколько специфических регионов. Например в северном Эпире, северной Македонии и отчасти в Фессалии климат является не только горным, но и умеренным. Его характеристики (сухое жаркое лето, холодная зима) похожи на альпийские.
В Аттике, на Пелопоннесе и Крите климат – средиземноморский. Здесь редки осадки. В некоторые сезоны все лето может пройти без намека на дождь. В этой же зоне лежит остров Карпатос. Греция имеет переходную зону на северных Эгейских островах, где климат крайне разряжен – он может быть как очень холодным, так и жарким.
На погоду в материковой части страны сильно влияет горный хребет Пинд. Регион к западу от него (Эпир) получает значительно больше осадков, чем расположенная на востоке Фессалия.
Столица Афины расположена в переходной зоне, где сочетаются черты средиземноморского и умеренного климата. В южной части страны большинство осадков выпадает зимой. Так или иначе, но комфорт — это главное, с чем ассоциируется Греция. Средиземное море своими теплыми водами смягчает здешний климат.
Озера и реки
Самое большое озеро Греции – Янина. Из-за гор здесь нет больших речных систем, а имеющиеся реки отличаются живописными водопадами и порогами. Многие из них текут в каньонах. Альякмон, самая длинная река Греции, имеет длину в 300 километров. Водные артерии страны не пригодны для судоходства, однако их эффективно используют в качестве источников энергии и для орошения сельскохозяйственных полей.
Самые большие реки Греции (помимо Альякмона) – Нестос, Эврос, Вардар, Стримон, Ахелос. Они отличаются снего-дождевым и дождевым питанием. Сток может колебаться в зависимости от времени года. Больше всего реки мелеют летом. Некоторые из них и вовсе могут временно пересохнуть.
Природа
Как известно, язык Греции, наряду с латынью, дал название многим животным и растениям. Природа этой страны отличается богатством самых разных видов. Здесь прямо на улицах городов могут расти оливковые и апельсиновые деревья. В стране много кипарисов и платанов. Именно в Греции растут грецкие орехи – здесь они известны как «желуди богов».
Местная флора имеет смешанный характер из-за того, что данный регион фактически является стыком между тремя частями света. На каменистых равнинах и склонах холмов содержатся плантации инжира, маслин, граната. Также часты виноградники и фруктовые сады.
Примечательна фауна, которой отличается остров Карпатос. Греция является одним из последних мест обитания редких средиземноморских тюленей-монахов. Их популяция, живущая на Карпатосе, охраняется экологами. Еще один обитающий в Греции вид из Красной книги – здешние морские черепахи.
В северных лесах материковой части страны встречаются рыси, лисы и даже бурые медведи. Греческие копытные представлены ланями, горными козлами, косулями, кабанами и благородными оленями. На юге встречается много летучих мышей, ящериц и змей. Самые распространенные млекопитающие – грызуны (полевки, сони, хомяки, дикобразы, мыши).
Птичья фауна состоит из диких уток, перепелов, голубей, куропаток, зимородков и т. д. Из хищников распространены орлы, грифы, соколы и совы. Зимой встречаются фламинго, когда они прилетают на остров Кос, где расположен одноименный город Кос. Греция привлекает перелетных птиц своим мягким комфортным климатом.
Полезные ископаемые
Греческие полезные ископаемые не многочисленны, но разнообразны. С 1980-х гг. здесь добывается нефть и природный газ, месторождение которых было обнаружено на острове Тасос. Другими топливными ресурсами являются лигнит и бурый уголь.
В стране есть рудные месторождения, возникшие в результате формирования кристаллических пород. Недалеко от Афин и на некоторых островах добывается железо, марганец, никель, медь, полиметаллы, бокситы. В количественном отношении их не так уж и много. Гораздо больше в Греции песчаников, известняков и мрамора (то есть ценных строительных материалов). Разработка гранита ведется на Кикладах. Мраморные каменоломни Пароса известны еще с античных времен. Из руд в Греции больше всего алюминиевых видов. Их общие запасы по разным оценкам составляет около 650 миллионов тонн, что позволяет отправлять данное сырье на экспорт.
В Элладе появились одни из самых древних рудников в истории человечества. Некоторые из них работают и по сей день. Например рудник рядом с Лаврионом в Аттике является источником серебра и свинца. На севере Греции есть залежи с редким хромитовым железняком. Там же добывают асбест. Греция поставляет на внешний рынок магнезитовое сырье. На Нисиросе и Тире добывается пемза и наждак. На Пелопоннесе и во Фракии встречаются сульфидные руды.
