ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Предложение - это слово или группа слов, которые связаны по смыслу, от одного слова к другому можно поставить вопрос. Предложение выражает законченную мысль.
Первое слово в предложении пишется с заглавной буквы, в конце предложения ставится точка, восклицательный или вопросительный знак.
Каждое предложение произносится с какой-нибудь целью.
По цели высказывания предложения бывают : повествовательные, вопросительные. побудительные.
Повествовательное предложение - это предложение, в котором о чём-то сообщают (повествуют).
Вопросительное предложение - это предложение, в котором о чём-то спрашивают.
Побудительное предложение - это предложение, в котором побуждают к действию, советуют или просят что-то сделать.
По интонации предложения бывают восклицательные и невосклицательные.
Восклицательное предложение - это предложение, которое произносится с сильным чувством. В конце восклицательного предложения ставится восклицательный знак (!).
Невосклицательное предложение - это предложение, которое произносится спокойно, без сильного чувства. В конце невосклицательного предложения ставится точка (.) или вопросительный знак (?).
В предложении есть главные и второстепенные члены.
Главные члены предложения - это подлежащее и сказуемое.
Подлежащее - это главный член предложения, который называет то, о ком или о чём говорится в предложении. Подлежащее отвечает на вопрос кто? или что? Подлежащее подчёркивается одной чертой.
Сказуемое - это главный член предложения, который обозначает, что говорится о подлежащем, называет то, что совершает предмет. Сказуемое отвечает на один из вопросов: что делает? что делают? что будет делать? что сделал? что сделает? Сказуемое подчёркивается двумя чертами.
Члены предложения
Главные |
|
Примеры | Информация |
Подлежащее
- главный член предложения, который называет того, кто действует, испытывает какое - либо состояние, обладает определённым признаком.
Отвечает на вопросы: Кто? Что? |
|
Сказуемое
- главный член предложения, который называет действие, состояние или признак подлежащего.
Отвечает на вопросы: |
|
Подлежащее и сказуемое - основа предложения. | |
Второстепенные
Примеры | Информация |
Дополнение
- второстепенный член предложения, который обозначает предмет.
Отвечает на вопросы косвенных падежей. |
|
Определение
- второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета.
Отвечает на вопросы: |
|
Обстоятельство
- второстепенный член предложения, который обозначает время, место, способ действия.
Отвечает на вопросы: |
Предложения
1. Роль в языке Выражает законченную по смыслу и интонационно мысль. 3. Виды предложений по количеству грамматических основ Простые - одна основа, сложные - две или более грамматических основ. 4. Виды предложений по цели высказывания Повествовательное (содержит сообщение); вопросительное (содержит вопрос); побудительное (побуждение к действию). 5. Виды предложений по интонации Восклицательное, в котором мысль сопровождается сильным чувством, и невосклицательное. 6. Виды предложений по наличию или отсутствию второстепенных членов Распространённые (кроме главных членов, есть и второстепенные) и нераспространенные (состоят только из грамматической основы). 7. Виды предложений по усложненности Могут быть осложнены обращениями, однородными членами Синтаксический разбор предложения
Задания, связанные с синтаксическим анализом текста, вызывают затруднения у школьников и студентов филфака. Грамотно проведенный синтаксический разбор предложения требует достаточно обширных знаний в области русского языка. Но, обладая базовыми понятиями, можно с успехом справиться с заданиями.
Что такое синтаксический разбор предложения
Синтаксический разбор – это анализ предложения по следующим критериям:
- Вид по цели высказывания.
- Вид по эмоциональной окраске.
- Количество основ (далее простое и сложное предложения разбираются согласно определенному порядку).
- Характеристика членов предложения.
- Конструкции, осложняющие предложение (если они есть).
- Пунктуационный разбор.
- Схема (если требуется).
Синтаксический разбор предложения бесплатно онлайн
Найти программу, способную правильно выполнить синтаксический разбор в полном объеме с учетом всех нюансов, достаточно трудно. Но все же в сети есть несколько сервисов, которые помогут в решении проблемы.
Ресурс Seosin.ru – наиболее популярный из имеющихся. При введении предложения в соответствующее окно можно получить синтаксический анализ текста.
Если для разбора требуется провести семантический анализ, лучше всего воспользоваться программой известной биржи «Advego».
Получить онлайн решение можно также от специалистов – филологов и лингвистов. Для этого нужно зайти на соответствующий форум (http://gramota.ru/, https://lingvoforum.net/,http://lingvo.zone/). Профессионалы обязательно помогут с разбором и дадут исчерпывающий ответ на самый сложный вопрос.
Сделать синтаксический разбор самостоятельно
Постичь все премудрости разбора можно, если внимательно прочитать приведенную ниже информацию и немного потренироваться.
I. Цель высказывания
В зависимости от цели, предложения делятся на:
- повествовательные (передают информацию, что-то сообщают, утверждают или отрицают. В конце таких предложений стоит точка или восклицательный знак);
- вопросительные (содержат вопрос, в конце ставится (обязательно!) вопросительный знак);
- побудительные (содержат побуждение, призыв, просьбу, требование). Характерны побудительная интонация, использование глаголов повелительного наклонения, частицы пусть, пускай, давай.
II. Эмоциональная окраска
Показателем является наличие восклицательного знака. Есть он – предложение восклицательное , нет – невосклицательное . Любое из предложений по цели высказывания может стать восклицательным.
III. Количество грамматических основ
По наличию основ предложения бывают простые и сложные . К простым относят те, в которых 1 грамматическая основа.
Соответственно в сложном предложении должно быть 2 или более основ.
III. 1. Порядок разбора простого предложения
Следует указать вид предложения по наличию главных членов.
К главным членам относятся подлежащие и сказуемое.
Подлежащее отвечает на вопросы кто и что? Может быть выражено практически любой частью речи.
Сказуемое отвечает на вопросы что делает, что такое этот предмет, кто он такой, каков он, в каком состоянии находится? Также может быть выражено различными частями речи.
К второстепенным членам относятся дополнение (отвечает на вопросы косвенных падежей), определение (какой? чей?) и обстоятельство (где? когда? куда? сколько? и т.д.)
III. 1.1 Распространенные и нераспространенные предложения
Если предложение содержит только главные члены – оно нераспространенное . Если в предложении есть хотя бы один второстепенный член – распространенное .
III. 1.2. Односоставное или двусоставное
Если в предложении есть подлежащее и сказуемое – предложение является двусоставным . Если только один главный член – односоставным .
III. 2. Разбор сложного предложения.
После определения вида простого или сложного предложения необходимо разобрать второстепенные члены, найти осложняющие конструкции и объяснить постановку знаков препинания.
Примеры синтаксического разбора
Синтаксический разбор предложения: Солнце уже довольно высоко стояло на чистом небе.
- 1 основа — простое,
- Основа — солнце (подлежащее) стояло (сказуемое). Второстепенные члены предложения: стояло (где?) на небе (обстоятельство). На небе (каком?) чистом (определение). Стояло (как?) уже довольно высоко (обстоятельство).
Синтаксический разбор предложения: Дождик прошел по садовой дорожке.
- Повествовательное, невосклицательное,
- 1 основа — простое,
- есть оба главных члена — двусоставное,
- есть второстепенные — распространенное.
- Основа — дождик прошел.
- Второстепенные члены: прошел (где или как?) по дорожке (обстоятельство). Дорожке (какой?) садовой (определение).
- Осложняющих конструкций и знаков препинания нет.
Синтаксический разбор предложения: Меж редеющих верхушек показалась синева.
- Повествовательное, невосклицательное,
- 1 основа — простое,
- есть оба главных члена — двусоставное,
- есть второстепенные — распространенное.
- Основа — синева показалась.
- Второстепенные члены: показалась (где?) меж верхушек (обстоятельство), (каких?) синих (определение).
- Осложняющих конструкций и знаков препинания нет.
Синтаксический разбор предложения: Старые рукописные книги ценились на вес золота.
- Повествовательное, невосклицательное,
- 1 основа — простое,
- есть оба главных члена — двусоставное,
- есть второстепенные — распространенное.
- Основа — книги ценились.
- Второстепенные члены: ценились (каким образом?) на вес золота (обстоятельство). Книги (какие?) старые рукописные (определение).
- Осложняющих конструкций и знаков препинания нет.
Синтаксический разбор предложения: Лето было сухое, дожди почти не выпадали.
- Повествовательное, невосклицательное,
- 2 основы (лето было сухое и дожди не выпадали), поэтому производим разбор сложного предложения,
- 1 часть – нераспространенное,
- 2 часть – распространенное. Второстепенный член – обстоятельство (как?) почти.
- Бессоюзное.
- Части разделены запятой.
Не всем школьникам легко дается полный синтаксический разбор предложения. Мы подскажем вам правильную последовательность действий, которая поможет легче справиться с таким заданием.
Этап 1: Внимательно прочтите предложение и определите цель высказывания.
По цели высказывания предложения разделяются на:
- повествовательные – «Красота спасет мир» (Ф. Достоевский);
- вопросительные – «Русь, куда ж несешься ты?» (Н. Гоголь);
- побудительные – «Мой друг, отчизне посвятим души прекрасные порывы!» (А. Пушкин); «Завет писателям: не нужно выдумывать интриги и сюжеты. Пользуйтесь сюжетами, которые предоставляет сама жизнь» (Ф. Достоевский).
Повествовательные предложения содержат сообщение о чем-либо и характеризуются спокойной повествовательной интонацией. Содержание и структура таких предложений может быть очень разнообразной.
Цель вопросительных предложений – получить от собеседника ответ на поставленный в предложении вопрос. В некоторых случаях, когда вопрос носит риторический характер (т.е. не требует ответа), цель такого предложения иная – патетическое высказывание какой-либо мысли, идеи, выражение отношения говорящего к чему-либо и т.п.
Цель высказывания побудительного предложения – мотивировать адресата сообщения совершить какое-либо действие. Побуждение может выражать прямой приказ, совет, просьбу, предостережение, призыв к действию и т.п. Различия между некоторыми из этих вариантов зачастую выражаются не структурой самого предложения, а интонацией говорящего.
Этап 2: Определите интонацию и эмоциональную окраску предложения.
На этой стадии синтаксического разбора предложения посмотрите, какой знак препинания стоит в конце предложения. По этому параметру предложения разделяются на:
- восклицательные – «Ну что за шейка! Что за глазки!» (И. Крылов);
- невосклицательные – «Мысль летит, а слова идут шагом» (А. Грин).
Этап 3: Найдите в предложении грамматические основы.
Количество грамматических основ в предложении определяет, каким является это предложение:
- простое предложение – «Вино превращает человека в скотину и зверя, доводит его до исступления» (Ф. Достоевский);
- сложное предложение – «Мне кажется, что люди не понимают, сколько убожества и несчастий в их жизни возникает из-за лени» (Ч. Айтматов).
В дальнейшем синтаксический разбор сложного предложения и синтаксический разбор простого предложения идут разными путями.
Для начала рассмотрим синтаксический разбор простого предложения с примерами.
Этап 4 для простого предложения : Найдите главные члены и дайте характеристику предложению.
Простое предложение в зависимости от наличия полного набора главных членов предложения или отсутствия какого-либо из них может быть:
- односоставным – «Презирать суд людей нетрудно, презирать суд собственный - невозможно» (А. Пушкин), отсутствует подлежащее; «Осень. Сказочный чертог, всем открытый для обзора. Просеки лесных дорог, заглядевшихся в озера» (Б. Пастернак), отсутствует сказуемое;
- двусоставным – «Очень плохим признаком становится потеря способности понимать юмор, аллегории, шутки» (Ф. Достоевский).
Укажите, какой главный член присутствует в односоставном предложении. В зависимости от этого, односоставные предложения бывают именными (наличествует подлежащее: назывными) и глагольными (наличествует сказуемое: определённо-личными, неопределённо-личными, обобщенно-личными, безличными).
Этап 5 для простого предложения : Посмотрите, есть ли в предложении второстепенные члены.
По наличию/отсутствию дополнений, определений и обстоятельств, простое предложение может быть:
- распространенным – «Цель моя состояла в том, чтобы побывать на Старой улице» (И. Бунин);
- нераспространенным – «Припадок кончен. Грусть в опале» (С. Есенин).
Этап 6 для простого предложения : Определите, полное предложение или неполное.
Полным или неполным является предложение – зависит от того, входят ли в его структуру все члены предложения, которые нужны для законченного, имеющего смысл высказывания. В неполных отсутствует какой-либо из главных или второстепенных членов. А смысл высказывания определяется контекстом или предыдущими предложениями.
- полное предложение – «Слова у Пришвина цветут, сверкают» (К. Паустовский);
- неполное предложение – «Как тебя зовут? - Меня Аночкой» (К. Федин).
При синтаксическом разборе предложения для неполного укажите, какие члены предложения пропущены.
Этап 7 для простого предложения : Определите, осложнено предложение или не осложнено.
Простое предложение может быть осложнено либо не осложнено вводными словами и обращениями, однородными либо обособленными членами предложения, прямой речью. Примеры простых осложненных предложений:
- «Остап Бендер, как стратег, был великолепен» (И. Ильф, Е. Петров);
- «Он, комиссар, должен был стать вровень с Сарычевым если не личным обаянием, не прошлыми боевыми заслугами, не военным талантом, так всем другим: принципиальностью, твердостью, знанием дела, наконец, мужеством в бою» (К. Симонов).
Этап 8 для простого предложения
Сперва обозначают подлежащее и сказуемое, потом второстепенные в составе подлежащего и второстепенные в составе сказуемого.
Этап 9 для простого предложения
При этом укажите грамматическую основу, если предложение осложнено – укажите осложнение.
Посмотрите на образец синтаксического разбора предложения:
- Устный разбор: предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, грамматическая основа: швейцар затоптал, двинулся было, не сделал, остановился, распространенное, полное, осложненно однородными сказуемыми, обособленным определением (причастный оборот), обособленным обстоятельством (деепричастный оборот).
- Письменный разбор: повест., невоскл., прост., двусост., г/о швейцар затоптал, двинулся было, не сделал, остановился, распр., осложн. однородн. сказ., обособл. опред. (причастн. оборот), обособл. обст-вом (деепричастн. оборот). Теперь рассмотрим синтаксический разбор сложного предложения с примерами.
Этап 4 для сложного предложения : Определите, как связь существует между частями сложного предложения.
В зависимости от наличия или отсутствия союзов, связь может быть:
- союзной – «Тот, кто стремится к самосовершенствованию, никогда не поверит, что это самосовершенствование имеет предел» (Л. Толстой);
- бессоюзной – «В момент, когда луна, такая огромная и чистая поднялась над гребнем той темной горы, звезды, которые были на небе, разом открыли глаза» (Ч. Айтматов).
Этап 5 для сложного предложения : Выясните, что связывает части сложного предложения вместе:
- интонация;
- сочинительные союзы;
- подчинительные союзы.
Этап 6 для сложного предложения : На основании связи между частями предложения и средств, которыми эта связь выражена, классифицируйте предложение.
Классификация сложных предложений:
- сложносочиненное предложение (ССП) - «Странное влияние имел на меня отец, и странные были наши отношения » (И. Тургенев);
- сложноподчиненное предложение (СПП) – «Она не сводила глаз с дороги, что ведёт через рощу» (И. Гончаров);
- сложное бессоюзное предложение (БСП) – «Я знаю: в вашем сердце есть и гордость, и прямая честь» (А. Пушкин);
- предложение с разными видами связи – «Люди разделяются на две категории: те, что сначала думают, а потом говорят и, соответственно, делают, и те, которые сначала действуют, а потом уже думают» (Л. Толстой).
Связь между частями бессоюзного сложного предложения может выражаться разными знаками препинания: запятой, двоеточием, тире, точкой с запятой.
Этап 7 для сложного предложения : Охарактеризуйте связи частей предложения.
Определите:
- к чему относится придаточная часть;
- посредством чего придаточная часть присоединяется к главной;
- на какой вопрос отвечает.
Этап 8 для сложного предложения : Если придаточных частей несколько, опишите отношения между ними:
- последовательное – «Я слышал, как Гайдар чистил котелок песком и ругал его за то, что у того отвалилась ручка» (К. Паустовский);
- параллельное – «Надо точно учитывать среду, в которой развивается поэтическое произведение, чтобы чуждое этой среде слово не попадало случайно» (В. Маяковский);
- однородное – «Трудно было понять, был ли то где-нибудь пожар, или же собиралась всходить луна» (А. Чехов)
Этап 9 для сложного предложения : Подчеркните все члены предложения и укажите, какими частями речи они выражены.
Этап 10 для сложного предложения : Теперь разберите каждую часть сложного предложения, как простое, см. схему выше.
Этап 11 для сложного предложения : Составьте схему предложения.
При этом укажите средство связи, тип придаточной части. Посмотрите на образец синтаксического разбора сложноподчиненного предложения:
Заключение
Схема синтаксического разбора предложения, предложенная нами, поможет правильно охарактеризовать предложение по всем значимым параметрам. Пользуйтесь этим поэтапным руководством регулярно в школе и дома, чтобы лучше запомнить последовательность рассуждений при анализе предложений.
Примеры синтаксического разбора предложений простой и сложной структуры помогут верно охарактеризовать предложения в устной и письменной форме. С нашей инструкцией сложное задание станет понятнее и проще, поможет усвоить материал и закрепить его на практике.
Напишите комментарий, пригодилась ли вам эта схема. И если она оказалась полезной, не забудьте рассказать о ней друзьям и одноклассникам.
сайт, при полном или частичном копировании материала ссылка на первоисточник обязательна.
Синтаксический разбор предложения – это детальный анализ предложения, разделенный на несколько составляющих. Благодаря данному методу учащиеся проверят знания о синтаксисе русского языка. В учебных заведениях синтаксический разбор – это последняя глава в разделе синтаксиса, поскольку здесь предоставляется возможность комплексно использовать ранее полученные знания.
Как делать разбор предложения
Синтаксический анализ – процесс логический и поэтапный. В школе используют два вида разбора : устный и письменный. Их отличие заключается в том, что в письменном — части речи помечаются схематически, а при устном проговариваются.
Пошаговый анализ:
- Определите, какую цель несет предложение. Если автор пытается что-то рассказать – повествовательное, спросить – вопросительное, побудить к какому-либо действию побудительное.
- Эмоциональный окрас на письме выражается наличием восклицательного знака. Если в конце вы видите восклицательный знак, то предложение восклицательное. Если его нет – невосклицательное.
- Посчитайте число грамматических основ. Одна грамматическая основа – простое, несколько – сложное.
- Охарактеризуйте связь между частями предложения – союзная или бессоюзная.
- Определите, каким образом части связываются между собой : союзами (подчинительными или сочинительными) или интонацией (знаки препинания).
- В зависимости от союзов охарактеризуйте тип : сложносочиненное, сложноподчиненное или бессоюзное.
- Проанализируйте каждую часть на следующие параметры: наличие главных и второстепенных членов, поиск усложняющих факторов (однородные члены, вводные конструкции, междометия, обращения).
- Составить схему предложения, графически подчеркнув составляющие.
Обратите внимание! Синтаксический разбор сложного предложения отличается от просто только числом грамматических основ. Из-за этого некоторые действия (шаг 7) выполняются повторно.
Лучшие сервисы для онлайн анализа
Lexis Res
Сайт Lexis Res – один из лучших сервисов для синтаксического разбора по членам на английском языке. Главное преимущество – подробное описание всех значений отдельно взятого слова, что поможет пользователям, изучающим английский язык.
Интерфейс состоит из двух кнопок. Команда «Analyse » запускает процесс. Результаты доступны в нижней части страницы. Функция «Random sentences » позволит ознакомиться с работой сайта на примере случайного предложения.
Плюсы :
- Подробный синтаксический анализ.
- Отсутствие назойливой рекламы.
- Широкий функционал сервиса.
- Минималистский интерфейс.
- Обширная база слов.
Минусы :
- Ресурс адаптирован только для английских выражений.
- Отсутствие графических обозначений.
- Без должных знаний иностранного языка читать подробные пояснения будет трудно.
Delph-in
Сервис Delph-in — еще один англоязычный ресурс, посвященный синтаксическому анализу. Уникальность состоит в том, что здесь используется язык программирования Linguistic Knowledge Builder, который применяет в зарубежных университетах.
Использование метода Linguistic Knowledge Builder дает преимущества
в плане детальности и его составляющих. За визуализацию отвечает технология English Resource Grammar, которая также используется в иностранном образовании.
Достоинства :
- Отлично подходит для изучения узконаправленных предложений.
- Огромное количество инструментов для синтаксического разбора по частям речи.
- Нет ограничений на число символов.
Недостатки :
- Полноценно работать с сервисом смогут люди, обладающие хорошей базой английской.
- Громоздкий интерфейс, на освоение которого придется потратить время.
MorphologyOnline
Сайт MorphologyOnline – русскоязычный ресурс, посвященный синтаксису. Интерфейс сайта умещается в одну кнопку. От пользователя требуется ввести необходимое слово, а программа проанализирует его.
Для удобства пользователей сервис провидит поэтапную проверку
. В большинстве случаев процесс проверки осуществляет в три этапа: определение части речи, морфологические признаки и вероятная синтаксическая роль.
Плюсы :
- Подробный анализ.
- Оперативная работа сайта.
- Отсутствие рекламы.
Минусы :
- Разбор осуществляется в рамках одного слова.
- Основной акцент ресурса сделан на морфологии.
- Узкая специализация.
Грамота.ру
Грамота.ру – русскоязычный сайт, разбирающий запрашиваемое слово. Представленный сервис осуществляет
проверку выбранного слова не только по синтаксическим и морфологическим признакам, но прогоняет выбранное слово по всем популярным словарям, включая словарь специализированных терминов.
Достоинства :
- Подробный анализ слова, включающий поиск значения по словарям.
- Приятный пользовательский интерфейс.
- Возможность выбирать критерии.
Недостатки :
- За раз программа разбирает одно слово.
- Сайт больше ориентирован на морфологический разбор.
Goldlit
Сайт Goldlit — это один из лучших порталов для синтаксического разбора. Ключевое преимущество перед русскоязычными конкурентами – возможность анализировать предложения целиком.
Алгоритм действий предельно прост: пользователь вводит фразу или слово. Портал обрабатывает информацию и разбирает каждое слово в отдельности. Возле каждого члена пишется начальные формы слова, часть речи к которому оно принадлежит, а после производится грамматический анализ и склонение по падежам.
Плюсы :
- Детальный синтаксический и грамматический разбор.
- Нет ограничений по тематике и числу знаков.
- Дружелюбный интерфейс.
- Сайт прост в освоении.
- Дополнительная информация по литературе.
Минусы :
- Отсутствие справочников по грамматике.
- Сервис больше направлен на литературу.
Запомни:
Член предложения |
Обозначает/ показывает |
Отвечает на вопросы |
Подчеркивается |
|
Подлежащее |
главные члены предложения |
о ком или о чем говорится в предложении |
кто? что? | |
Сказуемое |
называет то, что совершает предмет, его состояние, каков он |
что делает? что делал? что будет делать? каков? | ||
Определение |
второстепенные члены предложения |
признак предмета |
какой? какая? какое? какие? чей? чья? | |
Дополнение |
на какой предмет или явление направлено действие |
кого? чего? кому? чему? кого? что? кем? чем? о ком? о чём? | ||
Обстоятельство |
как совершается действие, когда совершается действие, где совершается действие, по какой причине совершается действие, с какой целью совершается действие |
где? куда? когда? откуда? почему? зачем? и как? |
|
Выпиши предложение.
Делай так : С высоких гор побежали звонкие ручейки .
1.Основа предложения:
в предложении говорится о ручейках , следовательно, ручейки - это подлежащее,
побежали , следовательно, побежали – это сказуемое.
2.В предложении есть второстепенные члены.
Задаю вопрос от подлежащего:
ручейки какие?- звонкие – это определение.
Задаю вопрос от сказуемого:
побежали откуда? –с гор – это обстоятельство места.
с гор каких? – высоких – это определение.
39. Схема разбора предложения (синтаксический разбор).
I. Вид предложения по цели высказывания.
II. Вид предложения по интонации.
III. Основа предложения (подлежащее и сказуемое).
IV. Вид предложения по наличию второстепенных членов.
V. Второстепенные члены предложения.
Выпиши предложение.
Делай так : С высоких гор побежали звонкие ручейки . (Повеств., невоскл., распр.)
Это предложение
I. Повествовательное.
II. Невосклицательное.
III.Основа предложения:
в предложении говорится о ручейках , следовательно, ручейки - это подлежащее,
о ручейках говорится, что они побежали , следовательно, побежали – это сказуемое.
IV. В предложении есть второстепенные члены, поэтому оно распространённое.
V. Задаю вопрос от подлежащего:
ручейки какие?- звонкие – это определение.
Задаю вопрос от сказуемого:
побежали откуда? – с гор – это обстоятельство места.
Задаю вопрос от второстепенных членов предложения:
С гор каких? – высоких – это определение.
Запомни:
III. Пунктуация
40.Знаки препинания в конце предложений(.?!).
Выпиши предложение правильно. Придумай свое или найди в учебнике предложение с таким же знаком. Подчеркни знак препинания.
Делай так : Слава нашей Родине ! Слава труду !
41. Однородные члены предложения.
Выпиши предложение. Правильно расставь знаки. Подчеркни однородные члены предложения. Начерти схему предложения.
Делай так : Грачи , скворцы и жаворонки улетели в теплые края. (О,О и О)
Знаки препинания при однородных членах:
О да (=и) О
О, да (= но) О
и О, и О,и О,и О
или О, или О,или О,или О
О, и О,и О,и О
42.Сложное предложение.
Выпиши правильно предложение. Подчеркни грамматические основы. Начерти схемы.
Делай так:
Дремлют рыбы под водой, почивает сом седой.
[ ], [ ].
43.Предложения с прямой речью.
Запиши правильно предложение. Составь схему.
Делай так :
1) Олег успокаивал мать: "Все будет хорошо".
2) Он крикнул: "Вперёд, ребята!"
3) Он спросил: "Ты откуда, парень?"
4) "Я тебя не выдам", - обещал Иван.
5)"Пожар!" – крикнула Таня.
6) "Кто это был?" – спросила Оля.
7) "Я врач, - сказал он,- сегодня дежурю".
"П, - а, - п".
8) "Наше присутствие необходимо, - закончил Петров.- Выезжаем утром".
"П, - а. - П".
9) "Почему в пять? – спросил брат.- Это очень рано".
"П? - а. - П".
10) "Ну и отлично! – воскликнула Аня.- Поедем вместе".
"П! - а. - П".
11) "Он из нашей группы, – сказал Иван.- Садись, Пётр!"
"П, - а. – П!"
УЧИТЕЛЮ И РОДИТЕЛЯМ
«Памятка по выполнению работы над ошибками по русскому языку» состоит из трёх разделов: «Правила правописания», «Виды разборов», «Пунктуация».
В первом и третьем разделе даны указания о том, какие операции и в какой последовательности необходимо произвести учащимся при выполнении работы над ошибками. Для того чтобы ученик мог быстро и легко найти в памятке нужную орфограмму, каждое правило имеет свой порядковый номер.
Работу по памятке мы предлагаем проводить следующим образом. К традиционным обозначениям ошибок на полях приписывать номер орфограммы, помещенной в памятке. После проверенной работы пропускать две строчки и на последующих строчках указывать эти номера.
Ученик, получив тетрадь, должен выполнить работу над ошибками строго по памятке. Каждую работу учитель проверяет и оценивает, при этом учитывается правильность и точность исправления.
Например: на улице сильный морос – на полях ученик видит| №20. Он открывает книжку-памятку и читает алгоритм работы:
№20 Мороз – мороз ы .
Таким образом, основными видами самостоятельной работы учащихся над ошибками являются:
Самостоятельное исправление (потом можно предложить самостоятельное отыскивание) ошибок;
Самостоятельное выписывание слов, в которых допущена ошибка;
Подбор проверочных слов;
Повторение правил.
Учитывая необходимость преемственности начальной и средней ступени обучения при составлении третьего раздела «Виды разборов» (морфемный, фонетический, морфологический, синтаксический) мы опирались на учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений, авторы Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова и др.
«Памятка по выполнению работы над ошибками по русскому языку» может быть использована в учебной работе по любой программе начальной школы, как при групповой форме работы, так и при индивидуальной, самостоятельной работе ученика в классе или дома.
Литература
1.Русский язык: 3 класс: комментарии к урокам/ С.В. Иванов, М.И. Кузнецова.- М.: Вентана-Граф, 2011.-464 с.- (Начальная школа XXI века).
2.Русский язык: Теория: Учебник для 5-9 кл. общеобразоват. учеб. заведений /В.В. Бабайцева, Л.Д. Чеснокова- М.: Просвещение,1994.-256 с.
3. Русский язык: учеб.для 5 кл. общеобразоват. учреждений / Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А. Тростенцова и др.- М.: Просвещение, 2007.-317 с.
4. Справочник для начальных классов. Пособие для учащихся 3-5 классов, их родителей и учителей. /Т.В. Шклярова - М.: "Грамотей", 2012, 128 с.