Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Введение

1. Библиотечное дело в Англии

2. Библиотечное дело в Германии

3. Библиотечное дело во Франции

4. Библиотечное дело в США

Заключение

Список использованной литературы

Введение

Из столетия в столетие каждая эпоха формировала и использовала собрания письменных документов, чтобы сохранить и упрочить свои интеллектуальные обычаи и традиционные ценности. Развитие культуры, которое составляет основу истории цивилизации, было определяющим фактором в формировании библиотеки, характере ее фондов, в способах организации и ведения этих фондов и видов обслуживания, предоставляемых библиотекой. Пройдя путь от глиняных табличек Шумера и Ниневии, папирусов Древнего Египта, через скудное оснащение средневековых монастырей к собраниям учебников для первых школ, а от них к бесплатной публичной библиотеке нашего времен, библиотека претерпела длинный ряд преобразований, каждое из которых было обусловлено потребностями современного ей общества. Любая крупная перемена в общественном идеале порождала изменения в библиотеке. И все же, несмотря на все эти изменения, в библиотеке сохраняется также ряд постоянных моментов, которые придали ей институциональную цельность, по существу остающуюся неизменной.

В данной работе мы рассмотрим особенности развития зарубежных библиотек ХVII-XIX веков

1. Библиотечное дело в Англии

Английская буржуазная революция устранила неограниченную королевскую власть и господство помещиков. К власти пришло новое дворянство и верхушка буржуазии- купцы, банкиры. Буржуазная революция подготовила почву для промышленного переворота.

Новые политические и философские идеи создали необходимые условия для развития библиотек, которое, однако, не было стремительным.

Со времени революции Оксфордский и Кембриджский университеты подверглись гонениям, так как их руководство сочувствовало королю. Когда в 1642 г. король объявил войну парламенту, королевская армия обосновалась в Оксфорде. Началась первая гражданская война, завершившаяся к 1646 г. победой парламентской партии. Оливер Кромвель, крупнейший деятель английской буржуазной революции, видя общественную пользу университетов, понимая, что их разгром повлечет за собою упадок науки в стране, взял учебные заведения под свое покровительство и установил охрану имущества, в том числе и библиотечного. Так, по его приказу охранялась библиотека Оксфордского университета, ставшая временно государственной собственностью. Заведовал библиотекой видный общественный деятель Уайтлок, его помощником был Дюри, религиозный деятель, автор работы “Реформированный хранитель библиотек”, в которой он проводил мысль о том, что библиотекарь должен не просто хранить книги, а делать их доступными читателям.

По распоряжению Кромвеля университетам был передан ряд церковных библиотек. От него лично библиотека Оксфордского университета получила в подарок коллекцию редких рукописей, большей частью на греческом языке. Кромвель покровительствовал ученым в расчете на поддержку и преданную службу. В 1662 г. библиотеки Оксфордского и Кембриджского университетов получили право на обязательный экземпляр. Большое значение в пополнении фондов имели дары.

Революция привела к развитию библиотек университетов, колледжей. Для некоторых из них возводились специальные здания. Так, в 1647 г. известный английский архитектор Рен был приглашен главой Тринити- колледжа в Кембридже для разработки проекта библиотечного здания. Проект считался образцовым для библиотек этого типа. Книг в библиотеке Тринити- колледжа было еще мало, но зато ими дорожили берегли их “как принцев”.

К концу XVIII в. фонды библиотек Оксфордского и Кембриджского университетов были отражены в печатных каталогах.

Первая библиотека для общественного пользования была учреждена в Лондоне в 1684 г. Теннисоном, служителем культа в приходе св. Мартина. Теннисон построил специальный дом, верхний этаж которого отвел под библиотеку.

В 20- е гг. XVIII в. книготорговцы стали открывать небольшие платные библиотеки. Но большая часть издательской продукции попадала в частные библиотеки. По величине и характеру частные коллекции были разными: от замечательного собрания Ханса Слоуна, известного врача, ботаника, коллекционера редких книг и рукописей по ботанике, зоологии, минералогии, истории медицины, в его коллекции насчитывалось 3156 рукописей и более 40 тыс. книг, до небольших книжных подборок в деревенских домах иоменов. Библиотека считалась неотъемлемой частью каждого хорошего дома.

В Лондоне и в провинциях, особенно в курортных местностях, открывались подписные библиотеки, которые выдавали книг на дом. Первая из них была открыта в 1740 г. Лучшими среди них были библиотеки Ливерпуля, Бата, Саутгемптона. С течением времени некоторые из них превратилась в бесплатные публичные библиотеки.

О почтительном отношении к книге свидетельствует распространенность книжных клубов, объединявших соседей и друзей.

Самым важным событием в развитии библиотечного дела явилось создание национальной библиотеки. В 1753 г. парламент принял закон о создании Британского музея и его библиотеки. Основой ее фонда послужили собрания Х. Слоуна, семьи Коттонов, графов Харлеев и др.

В 1757 г. король Георг II присоединил к библиотеке королевскую библиотеку. Вместе с ней музею было передано право получения обязательного экземпляра всех книг, выходящих в Великобритании и Ирландии. Библиотека Британского музея получила также книги и рукописи из конфискованных в период Реформации монастырских библиотек. Был собран богатый фонд из печатных книг по медицине, естественной истории, истории Англии и других европейских стран и т.д. Библиотека стала хранилищем уникальных рукописных текстов. В состав фонда вошла ценная коллекция документов, призывов Английской буржуазной революции. Была проделана большая работа по размещению и организации фондов. Библиотеке отвели здание Монтегю Хаус. Для посещения музея достаточно было купить входной билет, но он не давал права входа в читальный зал. Сначала на вход в библиотеку требовалось получить разрешение у совета попечителей, позже у директора библиотеки. Библиотека Британского музея предназначалась для лиц, занимающихся научной работой. Штат библиотеки был невелик. Открытие библиотеки состоялось в 1759 г., но только с 1831 г. она стала работать ежедневно, кроме воскресных и праздничных дней. В 1774 г. был открыт читальный зал на 120 мест. К концу XVIII в. фонд достиг 100 тыс томов. Однако до начала XIX в. оставался нерешенным вопрос о бюджете библиотеки.

Сегодня помимо того, что это национальная библиотека Англии, это один из крупнейших музеев, в коллекциях которого находятся Розеттский камень, мраморные скульптуры, собранные лордом Элджином, и другие предметы материальной культуры и произведения искусства со всех концов земного шара. В настоящее время планируется отделить библиотеку от музея и присоединить к ней некоторые другие специальные правительственные библиотеки, что прояснит давно назревший вопрос о разделении функций в музее.

Аналогичным образом развивалось библиотечное дело в Шотландии. Действовавшая с 1682 г. библиотека юридического факультета Эдинбургского университета с 1710 г. стала получать обязательный экземпляр и превратилась в национальную библиотеку Шотландию.

Появились и в Шотландии подписные и публичные библиотеки. К середине XVIII в. здесь, как и по всей Англии, церковные библиотеки постепенно приходят в упадок, их вытесняют светские.

Успехи науки, деятельность школ, библиотек Англии, страны, которая первой вступила на путь капиталистического развития, что дало ее буржуазии огромные преимущества, интересовали многие государства, в том числе и Россию.

2. Библиотечное дело в Германии

Германия второй половины XVII-XVIII в. представляло собой феодальное государство, раздробленное на множество постоянно враждующих княжеств. Самым влиятельным и крупным среди них была Пруссия, которая осуществляла захватническую политику и была оплотом реакции против антифеодального движения. Следствием политической раздробленности, децентрализации, нескончаемых междоусобиц, поражений в войнах явилась экономическая и культурная отсталость страны.

В библиотечном деле многое было утрачено - захирели возникшие в XVI в. городские библиотеки, в плохом состоянии находились библиотеки университетов, общее число которых в княжествах, королевствах, герцогствах Германии было значительным.

О библиотеке Иенского университета Гете писал: “За три столетия существования этой библиотеки в нее постепенно влилось довольно значительное количество книжных собраний, частью купленных, частью полученных в дар или по завещаниям, и не меньше отдельных книг было собрано различными путями. Все эти книги, словно геологические напластования, лежали и стояли в самом причудливом порядке в очень скверном помещении. Как при этом находить книгу, было тайной не столько библиотекаря, сколько библиотечного служителя”. Позже Гете помог улучшить работу этой библиотеки.

Обязанности библиотекаря в университетской библиотеке обычно поручались профессорам, которые, как правило, уделяли мало внимания библиотечной работе. Они игнорировали профессиональную специфику возглавляемого ими учреждения и долго не задерживались в этой должности, а некоторые, не отличавшиеся усердием, и совсем не появлялись в библиотеке. Один такой работник библиотеки Марбурского университета, ссылаясь на слабость здоровья, с 1779 по 1789 г. никогда не открывал библиотеку зимою. А университетская администрация и читатели покорно терпели подобные беспорядки.

Распространенные в этот период придворные библиотеки в большинстве своем представляли собою случайные, пополняющиеся нерегулярно собрания, в которых наряду с ценными книгами было много хлама.

Придворные библиотеки считались открытыми для всех желающих, но действительности это не соответствовало. Так, одно из правил Готской герцогской библиотеки гласило: ”Если кто хочет ближе рассмотреть какую-нибудь книгу, то должен испросить разрешение библиотекаря, который ему эту книгу покажет, а может быть, даже разрешит ее почитать”.

Не лучше обстояло дело даже в Берлинской королевской библиотеке, открытой для читателей в 1661 г. И без того скудный бюджет ее тратился на военные нужды. По распоряжению короля библиотекарям даже перестали выплачивать жалованье. В 1723 г. один из ученых справился, когда можно приехать для изучения интересующей его редкой рукописи. На это библиотекарь ответил, что он, не получая никакого вознаграждения за труд, в библиотеке не бывает, поэтому приезжать не следует. В отдельные годы, правда, положение библиотеки улучшалось, она получала дотацию, а в 1784 г. для нее было выстроено специальное здание. Трем сотрудникам библиотеки в связи с переездом в новое помещение пришлось переставлять и перешифровывать восьмидесятитысячный фонд, составлять альбомный рукописный каталог, обслуживать читателей. Внутренний распорядок деятельности библиотеки в целом, однако, не изменился и совсем не соответствовал надписи на фронтоне нового здания: ”Пища духовная”. С переходом в новое здание прекратилась выдача литературы на дом, а в читальном зале было всего восемь столов, восемь стульев и столько же чернильниц. Только через два года по ходатайству Академии наук возобновляется выдача книг на дом, но в основном этот вид обслуживания по-прежнему оставался привилегией высокопоставленных лиц.

Лишь отдельные библиотеки Германии представляли собою образцово действующие учреждения. К их числу относится придворная библиотека герцога Вольфенбюттельского, которую в последние десятилетия XVII в. возглавлял великий мыслитель, поборник просвещения народных масс Готфрид-Вильгельм Лейбниц (1646-1716 гг.).

Лейбниц считал, что трудно решить грандиозную задачу просвещения народа в раздробленной и раздираемой феодальными распрями Германии. Свои мысли о назначении библиотек, важности создания библиотек учебных заведений Лейбниц неоднократно высказывал в письмах Петру I.

В герцогской библиотеке Вольфенбюттеля Лейбниц стремился к практическому воплощению своих прогрессивных воззрений. Первым в Германии он указал на необходимость регулярного пополнения библиотечных фондов: ”Пополнение так же необходимо библиотеке, как пища живому организму”. Ему удалось добиться постоянной сметы на комплектование, строительство здания. При нем в библиотеке был открыт читальный зал, создан алфавитный каталог, усовершенствована расстановка.

Идеи Лейбница об общественной роли библиотеки претворялись в жизнь и в библиотеке Геттингенского университета, которая первая среди всех университетских в Германии сбросила груз средневековых традиций.

В 1787 г., в год своего 50- летия, фонд библиотеки Геттингенского университета насчитывал 120 тыс. томов и по тщательности подбора книг, умелой постановке дела она не имела себе равных. Фонд создавался обдуманно, пополнялся систематически. Библиотека была открыта ежедневно. Книги выдавались на дом. Под руководством библиотекарей- швейцарца Конрада Геснера и немца Хейне в библиотеке была введена систематическая расстановка, с большой тщательностью составлены алфавитный и систематический каталоги. Библиотека способствовала расцвету Геттингенского университета, ею восторгались Лессинг, Гете.

Одной из примечательных библиотек Германии этого периода была библиотека Саксонских курфюристов в Дрездене, которая обязана этим деятельности выдающегося немецкого библиотекаря Иоганна Михаэля Франке (1717-1775 гг.). К 1762 г. ее фонд состоял из 42 139 томов, 1756 г. вышел каталог, созданный Франке.

Заботясь о лучшем удовлетворении запросов читателей, Франке реорганизовал расстановку, разместив книги по содержанию. Внутри разделов рекомендовалось учитывать исторические и географические характеристики. В результате были созданы комплексы литературы об отдельных странах и местностях. Такие комплексы, всесторонне характеризующие страну или землю, отвечали интересам читателей феодально- раздробленной Германии. В каталогах тоже выделялась краеведческая литература. Этот прием получил особенно большое распространение в немецких систематических каталогах позже, в XIX в.

Важнейшее нововведение Франке заключалось в том, что шифровка книг становилась связующим звеном между расстановкой, шкафной описью, инвентарем и каталогами. Вклад Франке в библиотековедение был значительным, его методика расстановки литературы внутри главных разделов предвосхитила теории буржуазных библиотековедов последней четверти XIX- начала XX в.- Ч. Кеттера, М. Дьюи и др.

С изменением расстановки имеющиеся каталоги стали непригодными в них отсутствовали новые шифры. С 1769 г. библиотека работала фактически без каталогов. И только в конце XVIII в., уже после смерти Франке, были составлены новые.

Кроме довольно хорошо организованных научных библиотек, других библиотек общественного пользования в Германии почти не было. Жалкие библиотеки магистратов (городские управления) были доступны только богатым бюргерам. Самые робкие буржуазные проекты создания массовых культурно- просветительских учреждений встречали отпор феодалов. Прусский министр народного просвещения считал, что библиотеки нужны только ученым. Возражая против обязанности государства заботиться о послешкольном образовании народа путем создания в крупных городах общественных библиотек с филиалами в сельской местности, он писал: “Откуда простолюдин, работающий с утра до ночи, возьмет время для чтения?” Цинично признавая тем самым, что знания, их использование- привилегия господствующих классов, что государство обездоливает в культурном отношении эксплуатируемые им трудящиеся массы.

Но все же к концу XVIII в. и в Германии возникают читательские общества с читальнями, содержащими популярную литературу по различным отраслям знаний.

3. Библиотечное дело во Франции

Французская революция XVIII в., нанесшая, как и английская XVII в., решающий удар по феодализму, происходила на иной, более высокой, чем в Англии, ступени исторического развития. Для буржуазии, выступившей против феодально- сословных ограничений, была характерна определенная забота о просвещении, о библиотеках. Глубокие революционные преобразования в библиотечном деле Франции определил выдвинутый революцией буржуазный принцип доступности библиотек и равенства читателей.

Библиотеки во Франции, как и в других странах, еще до революции стали одни в большей, другие в меньшей степени- доступными для некоторых слоев общества. Так, библиотека французских королей с 1737 г. открылась для государственных деятелей, ученых. Но группа эта была так невелика, что библиотека могла обходиться без каталогов.

Как правило, книги из библиотек на дом не выдавали. Правда, известна попытка библиотеки Мазарини создать что-то вроде абонемента. Но пропали книги, взятые одним князем, и дело заглохло, не развернувшись.

Депутат Учредительного собрания и Конвента, крупный деятель французской буржуазной революции в области культуры Анри Грегуар (1750-1831 гг.) говорил, что необходимо в корне изменить назначение библиотеки - открыть двери всем желающим пользоваться книжными богатствами. Он называл публичные библиотеки “мастерскими человеческого ума”. Но буржуазная революция не могла полностью осуществить идеи Грегуара. Новыми читателями, пришедшими в библиотеки, были члены Конвента, ученые, библиотекари, т.е. опять-таки ограниченный круг лиц.

В октябре 1791 г. был создан Комитет народного образования. Несколько позже (10 нояб. 1791 г.) образовалась библиотечная секция этого Комитета во главе с Анри Грегуаром. Секция занималась переустройством действующих и созданием новых библиотек, перераспределением и каталогизацией книжных собраний, воспитывала в обществе понимания новой роли библиотек. Не все мероприятия секции были одинаково успешны, но многообразная и сложная работа началась.

Книги, конфискованные у эмигрантов и конгрегаций в период революции 1789-1794 гг., поступали, прежде всего, в Королевскую библиотеку, которую в 1795 г. Конвент провозгласил национальной. К этому времени в ней насчитывалось 300 тыс. томов. Как это ни странно, но революция нанесла национальной библиотеке и ущерб, так как вместе с другими налогами и податями был отменен и закон об обязательном экземпляре. По отношению к типографиям закон восстановили только в 1810 г., а на издателей его действие распространили только 1925 г.

Оставшаяся в хранилищах литература была передана в библиотеку Арсенала, которая стала публичной. Основу ее составила библиотека статс-секретаря Франции по военным делам, французского посла в Швейцарии, Польше и Венецианской республике Марка Антуана Рене Д"Аржансона.

Много изданий попало в библиотеку Национального института наук и искусств, созданного Конвентом в 1795 г. вместо упраздненной Академии наук. Направлялась литература и в библиотеки, возникшие во всех главных городах департаментов.

Достигшее апогея в 1793 г. революционное творчество народных масс утвердило идеи о связи школы и государства, преобразующей роли воспитания, о создании общественных библиотек в каждом дистрикте. К январю 1794 г. насчитывалось 555 таких библиотек. Но полностью программа создания библиотек дистриктов не была выполнена.

Конвент декретировал открытие на местах библиотек, которые собирали не только книги, но и все, что могло служить просвещению: карты, планы, картины, эстампы, модели. Расширялась краеведческая деятельность библиотек.

Политический деятель, писатель и философ де Кондорсе составил план организации народного образования во Франции. В соответствии с ним предполагалось открывать небольшие библиотеки в каждой начальной школе. Но декрет (от 25 февр. 1795 г.) разрешил открывать библиотеки только при центральных школах (одна школа на 300 тыс. жителей).

Параллельно с созданием библиотек решалась задача перераспределения конфискованной литературы. Книги, предназначаемые библиотекам, оценивались с точки зрения их политической, научной, практической полезности. Книги делили на три группы: полезные, число экземпляров которых не ограничивалось; бесполезные, оставлявшиеся для изучения в одном- двух экземплярах; вредные, отправляемые для переработки на бумажные фабрики. Чистка конфискованных фондов до их направления в библиотеки, характер требований, предъявляемый библиотекарям, ясно показывают, что библиотекам отвадилась активная политическая роль в обществе.

Считая библиотеки важным средством продвижения книг к читателю, деятель народного образования, библиотечного дела много внимания уделяли в этот период вопросам классификации литературы и организации фондов и каталогов. Контролировала эту работу библиотечная секция Комитета народного образования. 15 мая 1791 г. вышла инструкция по инвентаризации и каталогизации, предусматривавшая безотлагательное составление каталогов на фонды библиотек во всех департаментах. Наиболее значительных результатов добился Г.П. Амейлон, его стараниями были составлены каталоги на фонды трех крупных книгохранилищ Парижа. Он подчеркивал, что основой хорошего каталога, рациональной расстановки фондов является знание содержания книги. Инструкция предусматривала создание сводного каталога на фонды парижских библиотек. Решение поставленной задачи было дело трудоемким и сложным, так как еще не были разработаны теоретические основы составления сводных каталогов.

Встал вопрос о необходимости специальной подготовки библиотечных кадров. Один из библиотекарей Сорбонны так определил задачи библиотекаря: ”Он будет принимать всех посетителей... забывая о себе... Он побежит им на встречу, с любезной поспешностью, с радостью введет их в свою библиотеку. Он вместе с ними пройдет по всем частям ее, по всем отделениям, он сам приблизит к их взорам все редкое, все великое, что она содержит. Если ему покажется, что какая-либо книга стала объектом желаний одного из читателей, он тотчас же воспользуется случаем любезно ее представить: более того, он будет стараться осторожно обратить внимание на все книги, относящиеся к тому же вопросу, чтобы сделать поиски литературы более легкими, более полными... Хранитель книжного собрания должен в первую очередь защищаться от несчастной склонности, способной сделать его, как сказочного демона, ревнивым в отношении сокровищ, охрана которых ему поручена, и могущей привести его к сокрытию от взглядов публики богатств, собранных лишь с единственной целью быть ею использованными.

Библиотечные деятели революционной Франции подняли вопрос о внесении изменений в устаревшую библиотечную классификацию, начинающуюся с богословия. Первым в 1796 г. о том, что богословие не имеет оснований и не должно стоять в главе схемы для каталогов, заявил Гюбер Амейлон. Но он не был сторонником полной реорганизации каталогов. Его предложение сводилось к вынесению на первое место в схеме грамматики. Амейлон подчеркнул, что для составления каталога необходимо знать книгу по существу. Это требование не теряло значения до настоящего времени.

Основателя Национального архива, юриста, историка, библиографа Армана Гастона Камюса (1740-1804 гг.) не удовлетворили поправки, внесенные в схему Амейлоном. Расположение книг, считал Камюс, должно соответствовать последовательности их изучения. Проблемами классификации занимались и многие другие ученые, деятели культуры. На их решения оказали влияние взгляды буржуазной интеллигенции предреволюционной и революционной эпохи. Установление связи между библиотечно- библиографической классификацией и научной системой знаний, отказ от устаревших принципов деления, поиски наиболее рациональных схем расположения большая заслуга французских теоретиков и практиков библиотечного дела, идеи которых оказали влияние на эту и последующие эпохи. В этот период был поднят вопрос о создании национальной библиографии.

И хотя новые теории, предложения по улучшению библиотечного дела зачастую были противоречивы и далеки от подлинного демократизма, прогресс в библиотечной теории и практике тем не менее был значителен.

4. Библиотечное дело в США

Первая печатная книга на территории США была издана в 1639 г. и до начала XIX века общий объем книгоиздания был незначительным. Это отложило свой отпечаток на развитие НБ США.

Первые библиографические работы, появившиеся в 50-70-е гг., были составлены книготорговцами и носили ретроспективный характер. Орвил Рурбах составил четырехтомную «Американскую библиотеку», охватывающую книжную продукцию США за 1820-1860 гг. Ее продолжил двухтомный «Американский каталог» Джеймса Келли, в котором учтены книги за 1861-1870 гг. Уже в начале XX века стали появляться первые тома «Американской библиографии» Чарльза Эванса, в которой была представлена библиографическая информация о книгах, брошюрах и периодических изданиях, опубликованных с 1639 г. по 1820 г. Двенадцатитомник издавался с 1903 г. по 1934 г. и был доведен автором до 1799 г. Его закончили уже в 50-е годы Ральф Шоу и Ричард Шумейкер, составившие указатель «Американская библиография» за 1801-1820 гг.

Текущий библиографический учет возникает в США также во второй половине XIX века и связан с именами и деятельностью книготорговцев.

В 1872 г. Фредерик Лейпольдт, владелец небольшого книжного магазина, выпустил первый номер журнала «Издательский еженедельник». («Publishers" Weekly» - PW), издающегося до сих пор. Каждый выпуск журнала содержал библиографический раздел «Сведения за неделю» - («Weekly record»), материалы которого кумулировались в ежемесячные, полугодовые и годовые сводки. Следующими изданиями фирмы «Ф. Лейпольдт и Г. Хольт» стали «Ежегодник издательских каталогов» («Publishers" trade list annual - PTLA), также выпускаемый и сегодня, и «Американский каталог книг» («American catalogue of books», 1880-1911). Все эти издания и заложили фундамент деятельности одной из известнейших издательских компаний США - фирмы «R.R. Bowker Co.». Ричард Роджерс Баукер, придя в фирму в 1875 г., стал впоследствии ее совладельцем, а с 1911 г. она носит его имя.

Основание Библиотеки Конгресса (БК) относится к 1800 г., когда был подписан один из первых законодательных актов Конгресса, согласно которому в здании Капитолия для нужд Конгресса была учреждена библиотека. В настоящее время она является крупнейшей библиотекой США и одной из крупнейших библиотек мира. Основная задача БК - обслуживание членов Конгресса и других государственных органов. Этой цели подчинена деятельность специального отдела - Службы исследований для Конгресса. Хотя по всей совокупности признаков БК и является национальной библиотекой страны, законодательно за ней этот статус не закреплен. Она подчиняется Объединенному комитету по вопросам Библиотеки Конгресса при самом Конгрессе.

Заключение

библиотека зарубежный национальный фонд

Становление капитализма сопровождалось резким разрывом в уровнях развития государств и народов, в том и числе и в области культуры. Заметные изменения произошли в книгоиздательском, книготорговом, библиотечном деле. Менялась роль и назначение библиотек, появлялись новые их виды. Процесс формирования национальных языков отражался на составе библиотечных фондов.

Начало новой истории время возникновения библиотек, основу которых во многих странах составили королевские библиотеки. Почти повсеместно росло значение университетских библиотек, обладательниц богатых книжных фондов. Небывалый до того времени рост фондов библиотек некоторые насчитывали по 150 и более тыс. томов - стимулировал интерес к практическим проблемам организации фондов и каталогов.

Широкое распространение в новую эпоху получили публичные библиотеки. В связи с развитием национальных систем образования возникают в ряде стран массовые библиотеки, являющиеся прообразом современных. Под контролем церкви в конце XVIII - начале XIX столетий в различных странах возникают школьные библиотеки.

Примечательным событием развивающегося библиотечного дела явилось основание в 1740 г. в Европе учреждения, называемого “Commercium literarium”, для обмена изданиями между библиотеками Европы и Северной Америки. Связи между библиотеками разных стран развивались и по другим линиям. Так, в 1853 г. когда в Лондоне задумали строительство нового читального зала библиотеки Британского музея, назначенная для этого комиссия наладила контакты с лучшими библиотекарями Европы.

Список использованной литературы

1. Библиотечное дело в зарубежных странах/ Ред. Ю.В. Григорьев.- М.: Книга, 1965.- 351 с.

2. Скрипкина Т.И. Библиотечное дело в капиталистических странах: Учеб. пособие.- Л., 1977.- 109 с.

3. Талалакина О.И. Болгарский учебник по истории библиотек// Библиотековедение и библиогр. за рубежом.- 1977.- Вып. 63.- С.18-43.

4. Талалакина О.И. История библиотечного дела за рубежом: Учебник для библ. фак.- М.: Книга, 1982.- 272 с.

5. Шира Дж. Х. Введение в библиотековедение: Основные элементы библиотечного обслуживания/ Пер. с англ. В.В. Скворцова, Э.Г. Азгальдова; Под ред. Н.С. Карташова.- М.: Высш. шк., 1983 г.- 256 с.

Размещено на Allbest.ru

Подобные документы

    Понятие библиотеки, библиотечного обслуживания. Значение и история развития библиотек. Социокультурный подход к библиотеке как феномену культуры. Характеристика функций библиотек, связанных с обслуживанием читателей. Социальная роль библиотек в обществе.

    курсовая работа , добавлен 15.12.2015

    Библиотека Ярослава Мудрого. Социальные и коммуникативные функции современных библиотек. Модернизация библиотечного дела, развитие национальной электронной библиотеки. Уровень автоматизации библиотек. Статистические данные о состоянии сельских библиотек.

    реферат , добавлен 28.11.2009

    Библиотеки Великобритании и США. Современное состояние библиотек в мире, перспективы их развития. Возникновение и развитие крупнейших зарубежных библиотек - Библиотеки Британского музея, Бостанской публичной библиотеки, Библиотеки Конгресса США.

    доклад , добавлен 10.10.2014

    Появление первых научных и специальных библиотек в 17 веке. Российские научные и специальные библиотеки в 18 веке. Активное развитие научных и специальных библиотек в 19 - начале 20 вв. Особенности развития научных и специальных библиотек В СССР.

    реферат , добавлен 17.11.2003

    Становление и развитие Национальной библиотеки Франции как одной из старейших и крупнейших библиотек. История возникновения отделов Библиотеки и их современное состояние. Библиотечное обслуживание в новом комплексе Национальной библиотеки Франции.

    курсовая работа , добавлен 06.11.2010

    Просветительская миссия детских библиотек. Методы работы с детьми в специальных библиотеках в развитых странах. Анализ становления и развития библиотечного дела в зарубежных странах. Новые методы работы контексте наукоемких информационных технологий.

    курсовая работа , добавлен 20.02.2014

    Процессы управления, управления формированием, сохранностью, использованием библиотечного фонда. Управление библиотечно-информационными электронными ресурсами библиотек. Система финансирования библиотек, библиотечного фонда в современных условиях.

    курсовая работа , добавлен 21.10.2010

    История древних библиотек на примере Александрийской библиотеки. Современное состояние данного библиотек в России, перспективы развития. Областная научная универсальная библиотека как методический центр для муниципальных библиотек Белгородской области.

    контрольная работа , добавлен 16.10.2011

    История возникновения библиотек, их классификация. Сущность работы библиотеки в различных аспектах её деятельности как социального института, имеющего свою специфику работы и организации. Процесс становления библиотечного дела на примере Пермского края.

    курсовая работа , добавлен 16.01.2011

    История развития библиотечного дела в Беларуси. Библиотека Полоцкого Софийского собора. Роль книжных фондов монастырей в становлении белоруской культуры. Первые типографии. Реформа школьного образования. Национальная библиотека республики Беларусь.

В 19 - начале 20 вв. процессы библиотечного развития, начавшиеся в России в прошлом веке, продолжают интенсивно развиваться.

В этот период в России происходят бурные политические и экономические события. Это и война 1812 года, которая поставила Россию в ранг наиболее значимых мировых держав, что способствовало более активному взаиодействию России со странами Европы. Это и восстание декабристов, что всколыхнуло политическое движение в стране. Это и отмена крепостного права, что способствовало промышленному развитию страны. На этом фоне развивается наука, культура, образование, что требует совершенствование и рост библиотек в государстве.

Активизировалась библиотечная деятельность не только в Санкт-Петербурге, но и в различных регионах страны, что является одной из самых отличительных черт периода 19 - начала 20 века.

В начале 19 века научные и специальные библиотеки развивались в более благоприятных условиях, чем публичные библиотеки. На их содержание правительство отпускало, хотя и недостаточные, денежные ассигнования. В этот период бурно

развивается типографская деятельность, что способствует росту числа книг, которые поступают в академические библиотеки как обязательные экземпляры.

В связи с реформой народного просвещения в первой половине 19 века открылись пять новых университетских библиотек. Научные библиотеки также основываются при Институте инженеров железнодорожного транспорта, Технологическом институте, Институте гражданских инженеров(1842) в Петербурге, ремесленном училище (1832) в Москве, преобразованном в Высшее техническое училище.

Создание университетов и других учебных заведений способствовало организации новых научных обществ, при которых открываются библиотеки. Это Общества истории и древностей российских, Общества испытателей природы, Минералогические общества в Москве и Петербурге. Физико-технические, математические, географические, сельскохозяйственные научные общества открываются в других городах.

В начале 19 века крупнейшей университетской библиотекой являлась библиотека Московского университета, в которой насчитывалось свыше 20 тыс. книг.

Среди открытых в начале этого столетия университетов выделялся Казанский университет, ректором которого был выдающийся математик Н.И. Лобачевский, который одновременно занимал и пост директора библиотеки университета. Как руководитель библиотеки и самого университета он добился реорганизации системы комплектования библиотеки (которая с тех пор строится на научной основе), уделяя особое внимание сохранности фонда и строительству нового здания, которое бы овечала требованиям библиотечного обслуживания. При этом Лобачевский добился превращения библиотеки в публичную в плане обслуживания широкого круга «посторонних» читателей.

По прежнему фондами университетских библиотек пользовались профессора и другие сотрудники университетов. Доступ «посторонних» читателей допускался лишь в Московском, Казанском, Киевском университетах. Пользоваться фундаментальной библиотекой студентам запрещалось, для них создавались студенческие библиотеки, комплектовавшиеся в основном учебниками и справочниками.

К числу научных библиотек относят Императорскую публичную библиотеку в Петербурге (ныне Российская национальная библиотека), открытую для чтения в 1814 году.

Открыта она была только для ученых и рассматривалась как хранилище и музей книжных редкостей.

Развитие науки и культуры, промышленного и сельскохозяйственного производства во второй половине 19 в. содействовало возникновению новых научно-исследовательских учреждений и ученых обществ, высших и средних специальных учебных заведений. Это потребовало расширения сети научных и специальных библиотек и повлекло за собой усложнение задач и интенсификации деятельности уже существующих библиотек.

Продолжается рост университетских библиотек и библиотек при научных обществах разных отраслей науки. Интенсивно увеличивается и фонд библиотек, особенно фундаментальных.

В Академии наук во второй половине 19 века стала совершенствоваться система обслуживания ученых по отраслям. Библиотека была разделена на два отделения: 1 - книги на русском языке и 2 - книги на иностранных языках. В свою очередь 1 отдел разделился на славянский, журнальный, рукописный. Увеличились фонды и музеев Академии.

Но проблема доступности библиотек оставалась прежней. Доступ студентов к фондам оставался по-прежнему ограниченным, пользоваться можно было только по рекомендации профессора и разрешению администрации. Ограничен был доступ и к каталогам и к справочно-библиографическому аппарату.

В начале 20 века в России реально сложилась система библиотек. В более удовлетворительном состоянии по сравнению с публичными и народными библиотеками находились научные и специальные библиотеки. Однако и их отличало многообразие типов и видов, отсутствие планомерности в развитии, неналаженности взаимодействия друг с другом. Причиной этого было то, что устройством библиотек занимались различные ведомства и учреждения, учебные заведения и научные общества. Только для некоторых из библиотек правительство утверждало общие правила и уставы.

Подавляющее большинство научных и специальных библиотек размещалось в центральной части страны, в столицах и крупных губернских городах. Большую группу научных библиотек составляли государственные публичные, университетские и другие вузовские библиотеки, а также библиотеки Академии наук и других научных учреждений и обществ.

Крупнейшей из них была национальная - Императорская Публичная библиотека, на 1917 год ее фонд составлял более 2 млн. Наименований. Второй по величине была Библиотека Академии наук, фонд которой в 1911 году составлял около 800 тыс. томов. Третье место в системе научных библиотек занимала библиотека Румянцевского музея в Москве, фонд которой составлял на 1917 год около 1 млн. томов.

В число крупных библиотек входила и библиотека Исторического музея. Библиотеки законодательных учреждений - Государственного совета и Государственной Думы, библиотеки Военных ведомств также относились к числу крупных и ценных библиотек.

Немало было и проблем у библиотек к началу революции.

Большое пополнение фондов требовало увеличения помещений, из-за недостаточности сотрудников библиотеки фонды не успевали приводить в порядок, эадерживалось составление каталогов. Обслуживание читателей по прежнему регламентировалось устаревшими правилами, что ограничивало доступ к фондам различных групп читателей. Как правило, круг читателей состоял из научных, инженерно-технических работников, и людей, имеющих ученые степени и звания.

Таким образом, созданные для содействия развитию науки и техники, культуры и искусства, научные и специальные библиотеки в значительной мере недостаточно выполняли поставленные перед ними задачи.

Конец 18-первая половина 19 века в России были периодом разложения феодально-крепостнического строя и развития в его недрах новых, капиталистических отношений. Рост промышленности, увеличение числа фабрик и заводов, расширение внутренней и внешней торговли, а также постепенное втягивание помещичьего хозяйства в товарные отношения неизбежно приводили к кризису феодально-крепостнической системы. Россия все более становилась на путь капиталистического развития.

Царское правительство, приспосабливаясь к новым социально-экономическим отношениям, вынуждено было проводить реформы в области просвещения, образования и печати, расширять сеть высших и средних учебных заведений, открывать новые и специальные библиотеки.

В начале 19 века в России вводятся в действие устав университетов и устав учебных заведений, положившие начало созданию государственной системы народного образования. Развитие просвещения и издание книг создавали необходимые предпосылки для дальнейшего роста библиотечного дела в стране. Распространение грамотности способствовало увеличению числа читателей, формированию читательских кругов из среды купечества, мещанства, разночинцев.

В связи с реформой народного образования в России значительно расширилась сеть библиотек при учебных заведениях. К началу 30-х годов в России насчитывалось уже 62 гимназические библиотеки, ряд библиотек существовал при уездных училищах . Дальнейший рост технических и других специальных учебных заведений способствовало развитию сети соответствующих библиотек. Так, в первой половине 19 века в связи с открытием новых специальных училищ и институтов создаются библиотеки Института инженеров железнодорожного транспорта, Технологического института, Института гражданских инженеров и другие.

В связи с развитием науки и открытием университетов в России в начале 19 века стали возникать университетские библиотеки. В первой половине 19 века открываются пять новых университетских библиотек - в Петербурге, Казани, Харькове, Дерпте и Киеве. Старейшей и наиболее значительной была библиотека Московского университета, открытая еще в 18 веке и имевшая в начале 19 свыше 20000 томов.

Университетские библиотеки, как указывалось в уставе университетов 1804 года, создавались для распространения наук и просвещения. Заведующий или библиотекарь избирался советом университета из числа профессоров. Кроме того, назначался помощник из адъюнктов или магистров. Правительство предоставило университетам право беспрепятственной выписки книг и периодических изданий из-за границы. Иностранные издания непосредственно поступали в университетские библиотеки, благодаря чему последние получили возможность приобретать запрещенные произведения, хотя их использование строго контролировалось.

Библиотеки университетов находились на государственном бюджете. И хотя в 1837 году сумма на содержание библиотек была увеличена, университетские библиотеки испытывали острый недостаток денежных средств, что отрицательно отражалось на комплектовании книжных фондов. Университеты, были лишены возможности своевременно и в необходимом количестве, приобретать текущую научную литературу и периодические издания. Пополнение книжных фондов многих университетских библиотек происходило бессистемно, носило случайный характер и зависело в основном от добровольных пожертвований. В библиотеках губернских университетов часто отсутствовали издания, необходимые для проведения научной работы. Даже по официальным данным, некоторые университетские библиотеки в первой четверти 19 века представляли собой довольно обширные, но недостаточные и случайные собрания книг.

Рост фондов университетских библиотек можно проследить по следующим данным. В 1825 году библиотека Московского университета насчитывала около 30 тыс. томов, Харьковского - около 17 тыс. К концу первой половины 19 века самым крупным по размерам книжного фонда являлись: библиотека Киевского университета (свыше 88 тыс. томов), Московского (около 85 тыс. томов), Дерптского (более 83 тыс.), Харьковского (свыше 50 тыс. томов), Казанского (47 тыс.) и Петербургского (около 40 тыс. томов).

В университетских библиотеках велась большая работа по организации, каталогизации и классификации книжного фонда, по разработке оригинальных систем библиотечных классификаций. Не удовлетворялась применявшаяся в западноевропейских университетах факультетской системы расположения книжных фондов, библиотекари русских университетов применяли свои классификационные системы. Так, в 1826 году библиотекарь Ф.Ф. Рейс опубликовал Расположение библиотеки Московского университета. Эта классификация имела 10 основных отделов, каждый из которых делился на 2 подчиненных ему понятия, которые делились на 2 новых и т.д. Однако система Рейса получила отрицательную оценку русских библиотекарей и не имела широкого распространения.

Во всех университетских библиотеках имелись рукописные каталоги книжного фонда, некоторые из них составлялись на карточках и назывались подвижными. Отдельные университетские библиотеки (Московского, Казанского университетов) издавали печатные каталоги.

Организации обслуживания читателей в университетских библиотеках были присущи существенные недостатки. Фондами библиотеки могли пользоваться преимущественно профессора и сотрудники университета. Только некоторые библиотеки (Московского, Казанского и Киевского университетов) имели характер публичных и были открыты для "посторонних" читателей. Правилами университетских библиотек и других высших учебных заведений категорически запрещалось выдавать книги читателям, не принадлежащим к университетам.

Неудовлетворительно было организовано обслуживание студентов. Доступ в фундаментальную, или главную, университетскую библиотеку студентам запрещался или умышленно затруднялся различными формальностями и ограничениями. По распоряжению правительства для студентов в университетах создавались особые фонды, так называемые казенные студенческие библиотеки. Эти библиотеки комплектовались только справочными изданиями-учебниками, словарями и др. Покупка других, посторонних книг и периодических изданий. Не говоря уже о прогрессивной русской и иностранной литературе. Пользовавшейся большой популярностью у передовых студентов, запрещалась.

В первой половине 19 века фундаментальной библиотеки Казанского университета принимал активное участие выдающийся русский математик Николай Иванович Лобачевский. Нет, пожалуй, в нашей стране грамотного человека, который не слышал бы имени этого великого математика творца новой неевклидовой геометрии. Потомки справедливо сравнивают его с Христофором Колумбом, то с Николаем Коперником. Но при жизни гений Лобачевского не был признан, его основной труд подвергался резкой критике, насмешкам. Ученый так и остался выжившим из ума чудаком, казанским сумасшедшим.

Окончил университет Лобачевский в 1811 г. с присвоением звания ему магистра. Началось научное творчество-период полного раскрытия богатой и многогранной личности.

декабря 1819 г. экстраординарный профессор, надворный советник Николай Лобачевский вместе с профессором Э.О. Вардерамо был назначен в особый комитет для проверки приведения в должное устройство и порядок университетской библиотеки. Но Вардерамо вскоре уволился из университета, и Лобачевский остался единственным членом спец. комитета. Это был трудный для Казанского университета период. Попечитель округа Магницкий, искавший во всем следы безбожия и вольномыслия, только что закончил чистку студенческой библиотеки от безбожных и противных нравственности" книг: они были сожжены на костре. Такая же участь ждала и главную библиотеку. На спец. комитет была возложена обязанность изъять и уничтожить книги, противные нравственности или вообще не согласные с божественным началом.

Ради спасения бесценных книг были забыты старые обиды между студентом Лобачевским и суд. инспектором Кондыревым, теперь уже профессором и библиотекарем университета. Проявив большое гражданское мужество, он сумел вынести и спрятать в доме адъюнкта- профессора Хальфина самые опасные книги. Каталоги тогда отсутствовали. Разрозненные описи книг представляли такое запутанное дело, что невозможно было в нем разобраться. Но беспорядок, всегда раздражавший Лобачевского, в ту пору только обрадовал его: не опасаясь проверки, легко было изолировать все, что нужно было спасти.

октября 1825 г. Совет университета поручил должность библиотекаря Н.И. Лобачевскому, но только 19 февраля 1826 г. он был утвержден в ней. Однако из-за того, что библиотека по-прежнему оставалась в крайне запущенном состоянии, больше года он не мог приступить к исполнению своих обязанностей и даже вынужден был обратиться в Совет с вопросом: Каким образом магу я когда-нибудь принять библиотеку и от кого?

Н.И. Лобачевский был избран ректором 3 мая 1827 г., сразу же после освобождения Казанского учебного округа и университета от роковой семилетней опеки, от гнетущего попечительства непревзойденного мракобеса Магницкого. Можно представить себе, в какой трудной обстановке, требовавшей огромного напряжения сил, протекали первоначальные дни и недели работы Николая Ивановича на этом посту. Но при этом он не сложил с себя и полномочий библиотекаря университета, считая эту обязанность исключительной по важности, святой. По существу лишь после избрания ректором он мог приступить к действительному руководству библиотекой. Библиотекарем он работал более 10 лет, почти до конца 1837 г., когда была закончена постройка великолепного для тех времён здания библиотеки с трёхъярусным книгохранилищем и просторными читальными залами.

Всех, знавших Лобачевского, поражала широта его познаний и необыкновенная начитанность. Многолетний читательский опыт и помог ему досконально изучить устройство библиотек, организацию библиотечного дела в Санкт-Петербурге, Дерпте, Москве. Подход его к библиотечным вопросам был порой оригинальным. Вот представление Правлению Казанского университета об устройстве библиотеки от 30 апреля 1825 года, сделанное Лобачевским ещё до назначения библиотекарем: Устройство библиотеки требует обратить внимание на поместительность, на издержки, надоставление удобности библиотекарю служить читателю и, наконец, на красоту наружности. Последнее требование уступает первым, как существенным; но и убранствам библиотеки нельзя пренебречь, в намерении всё то, что служит для просвещения, сверх внутреннего достоинства, одеть привлекательного наружности и тем поддержать любовь в науках и высокое о них мнение … .

Интересно, что свой замысел об устройстве библиотечного помещения Н.И. Лобачевский полностью осуществил при строительстве здания библиотеки. С первого же месяца своей работы на посту ректора- библиотекаря Николай Иванович настойчиво выступал за сохранность библиотечного фонда. Он требовал возвращения недостающих книг и журналов, невзирая на лица.

Первые книги для Казанского университета Лобачевский приобрёл, ещё не будучи библиотекарем, в 1821 году.

Летом этого года он находился в отпуске в Петербурге и получил поручение от попечителя округа Магницкого приобрести оборудование для физического кабинета и книги по математике для библиотеки. Лобачевский отобрал необходимые математические сочинения в книжных лавках Сент-Флорана и В. Грефа. О том, насколько ответственно он подходил к отбору покупаемой литературы, говорит его донесение Магницкому от 8 сентября 1821 года: Списки отобранных мною книг готов я представить, как скоро на то получу от Вас приказание. Однако ж я не могу ручаться, что все книги, назначенные мною для покупки, могли с пользою служить для руководства в преподавании, ибо многие из них не были мною читаны, а известны только мне по ссылкам на них других писателей или показались мне важным по их заглавиям. Чтоб сделать безошибочный выбор и сберечь бесполеззные издержки казны, почитаю я нужным предварительно пересмотреть их самому, на что потребуется около месяца времени.

Уже в 1821 г. Лобачевский выдвигает важнейший принцип комплектования библиотеки, без осуществления которого невозможно развитие научной мысли: необходимость своевременного приобретения новейших сочинений и, прежде всего, важнейших научных периодических изданий: … другая часть содержит в себе столь же необходимые книги, но которые здесь у книгопродавцев не отыскались. Это большею частью академические записки, весьма дорогие издания, которые в особенности должен стараться приобретать университет как творения славнейших мужей учёности. Чтоб преподавание в университете шло наряду с просвещением целой Европы, чтоб учёные люди, составляющие университеты, были допущены трудиться над усовершенствованием науки, надобно, чтоб университет был уведомляем о предприятиях и успехах мужей, надобно, чтоб он читал современные записки.

Став библиотекарем, Лобачевский вырабатывает специальные правила, которыми необходимо было руководиться при комплектовании фондов библиотеки:

Чтоб сочинения пополняли недостатки других, признанных полезными в преподавании и находящихся уже в университетской библиотеке.

При назначении вновь вышедших книг преимущество дать тем сочинениям, которые приобрели славу в ученом свете.

Чтоб сочинения были новейшими.

Чтоб они заключали не только отдельные и частные открытия, иногда подверженные сомнению, сколько открытия, приведённые уже в систему и которые были причинами полезного преобразования науки.

Чтоб главная цель при выборе книг была польза для преподавания наук в университете.

Требования Лобачевского о комплектовании библиотеки, новейшими сочинениями, наиболее фундаментальными научными работами и вообще книгами, приносящей пользу для преподавания наук, сохранили своё значение и в наши дни, они актуальны и сейчас для любой вузовской библиотеки.

Для обеспечения качественного комплектования фондов библиотеки Лобачевский разработал чёткую систему собирания предварительных заявок на необходимую научную и учебную литературу от всех факультетов, кафедр и преподавателей университета. Раз в году, летом, после окончания занятий, все преподаватели обязаны были представить списки книг, которые желательно было бы приобрести в течение следующего учебного года. В результате такой системы все преподаватели университета принимали участие в комплектовании библиотеки, этим достигалось качественное пополнение её фондов по всем отраслям знаний.

Надо отметить, что Лобачевский стремился выполнять все заявки не только профессоров и адъюнктов университета, но и начинающих, совсем ещё молодых преподавателей.

Лобачевскому принадлежит заслуга организации чёткой системы быстрого получения новейших заграничных изданий. В первые годы существования университета какие-либо иностранные издания выписывались от случая к случаю, и всё зависело только от энергии заинтересованного в книге того или иного профессора. В период попечительства Магницкого выписка комплектования заграничных изданий фактически прекратилось, вопросы европейских учёных единолично решались попечителем. Только при Лобачевском случайность в выборе иностранных изданий заменилась системой, позволившей библиотеке получать любую нужную книгу вне зависимости от того, где она издана.

Не менее заинтересованного и тщательно, чем научной литературой, комплектовал Лобачевский фонды библиотеки лучшими произведениями отечественной словесности. Так, 17 ноября 1828 года он предлагает приобрести Евгения Онегина, Бахчисарайский фонтан, Цыган, Руслана и Людмилу и др. произведения Пушкина, которые признаны классическими и, составляя эпоху в русской литературе, давно уже заслужили бы быть приобретённями для оной. Представление Лобачевского не было утверждено, однако уже третьего апреля 1829 года он покупает некоторые работы Пушкина.

Вышеприведённые данные убедительно свидетельствуют, что почти все, вновь выходившие произведения незамедлительно приобретались Лобачевским для библиотеки Казанского университета. Надо отметить, что книги Пушкина не составляли исключения, так же обстояло дело со всеми лучшими образцами отечественной литературы.

Если научная литература и иностранные издания выписывались через комиссионера графа, то произведения русской литературы, как правило, непосредственно отбирались Лобачевским в казанской книжной лавке Глазунова.

Иногда в своём представлении совету Лобачевский давал краткую характеристику книг, показывающую, что новые литературные произведения, приобретаемые для библиотеки, им предварительно прочитывались. Лобачевский внимательно следил за всеми новинками отечественной литературы и, если их не было в казанской книжной лавке, выписывал книги из Петербурга.

Большое внимание Лобачевский уделял и историческим сочинениям вообще, сочинениям по отечественной истории - в особенности. Высоко ценил Лобачевский и энциклопедии, различные словари и указатели, библиографические пособия, прекрасно понимая, что они необходимы и учёному, и библиотекарю. Предметом постоянных забот Лобачевского было и комплектование востоковедных фондов библиотеки, что вполне объяснимо. Именно в тридцатые годы 19 века восточный факультет Казанского университета стал бурно развиваться, по инициативе Лобачевского были организованы и открыты новые кафедры.

Большое количество ценнейших китайских и маньчжурских рукописей, ксилографов и печатных книг поступило в библиотеку в результате одной из поездок в Бурятию и Китай, которая была организована по инициативе Лобачевского. Целенаправленное комплектование фонда востоковедческой литературой продолжалось и в последующие годы.

Большое внимание уделял Лобачевский и приобретению изданий за прошлые оды, отсутствовавших в фондах библиотеки, в том числе- покупке старинных и редких книг, рукописей, гравюр, карт, планов. Основной путь комплектования изданиями за прошлые годы, применяемый при Лобачевском,- приобретение личных библиотек, покупка книг у частных лиц.

Интересное приобретение удалось сделать Лобачевскому в 1829 году. Так, предлагая купить у крестьянина Ивана Никонова Апостол, изданный в 1567 году Иваном Фёдоровым и Петром Мстиславсцем, первую русскую датированную книгу, он пишет: Книга сия, будучи первой, напечатанной в Москве, важна для библиотеки университета как памятник типографского искусства того времени.

Необходимо отметить, что приобретение личных библиотек, особенно больших по объёму, требовало от библиотекаря значительных усилий. Прежде всего, представляла трудность сверка списка предлагаемой для покупки литературы с каталогами библиотеки: ведь единого алфавитного или документального каталога в этот период в библиотеке Казанского университета ещё не было.

Можно ещё отметить одну деталь фондов библиотеки. Речь идёт о стремлении приобрести для библиотеки и такие издания, которые были бы интересны не только преподавателям и студентам университета, но и любым её посетителям.

Важнейшим источником комплектования фондов при Лобачевском стала подписка на иностранные и отечественные газеты и журналы. Лобачевский справедливо подчёркивал важность своевременного получения научной периодики, чтоб преподавание в университете шло наряду с просвещением целой Европы. В период его библиотекарства начинается и международный книгообмен. Первым, кто стал поддерживать связь с библиотекой Казанского университета, было Королевское Азиатское общество Великобритании и Ирландии. Первоначально за издания этого общества библиотека переводила через русское посольство деньги, затем английские издания по востоковедению стали присылаться в библиотеку бесплатно в обмен на издания соответствующего профиля Казанского университета.

Не менее заботливо, чем к комплектованию фондов, подходил Лобачевский и к вопросу о создании и организации каталогов университетской библиотеки. К тому времени, когда он был выбран библиотекарем университета, единого каталога на все библиотечные фонды ещё не существовало. В библиотеке было пять отдельных каталогов: книжного собрания, поступившего из гимназии в 1807 году, библиотеки Франка, библиотеки Зимнякова, а также, так называемых новой и новейшей библиотек. Качество этих каталогов было весьма неудовлетворительным, и Лобачевский прекрасно это знал.

В 1821 году Лобачевский уже приходит к убеждению о необходимости создания единого каталога на все библиотечные фонды, составленного на основании единых требований. Поэтому в октябре 1826 года, когда фактически ещё не был окончен приём библиотеки, он обращается в совет университета со специальным представлением о необходимости составления единого документального каталога на все фонды библиотеки. Тогда же он впервые формирует своё требование описания книг: чтоб с книг было списано заглавие как должно, т.е. содержание оных, издание, место печатания и время оного, также число эстампов в тех книгах, в коих они находятся. В ноябре того же года мысли Лобачевского о каталогах библиотеки получают дальнейшее развитие. В очередном представлении совету университета он приходит к выводу, что в библиотеке университета должны быть три каталога: документальный, систематический по наукам и алфавитный для руководства библиотекаря. Совет университета одобрил предложение Лобачевского, однако ни в 1826, ни в 1827 г.г. правление не смогло выделить никаких сумм для начала работы по созданию каталогов. Лишь в январе 1828 года, после неоднократных представлений и прошений Лобачевского, были выделены необходимые ассигнования, и начались соответствующие работы по созданию единого документального каталога на все библиотечные фонды.

Работа по созданию каталога продолжалось под непосредственным руководством Лобачевского свыше семи лет. Только в 1937 году был полностью составлен документальный каталог на все библиотечные фонды. Каталог этот сохранился, ныне - это начальные инвентарные книги так называемого фонда. Если внимательно просмотреть его, то можно легко убедиться, что многие из принципов описания книг, введённые Лобачевским, применяются и в наши дни. Предписание правления университета от 30 сентября 1833 года, составленное ректором и библиотекарем Лобачевским, чётко определяло цель документального каталога: Документальный каталог должен представлять подробное и верное описание книг, эстампов, рукописей, диссертаций и вообще всего, что составляет учёную собственность библиотеки .

В отличии от подобных каталогов других библиотек, документальный каталог библиотеки Казанского университета был очень подробен и сообщал сведения не только об авторе книги, её полном и точном названии, месте и года издания, объёма, формате, количестве рисунков, цене, но и, по какому случаю книга поступила в библиотеку, от кого именно и по какому предписанию.

К вопросу о создании систематического каталога Лобачевский подошёл не менее серьёзно, чем к созданию документального. Он тщательно изучил существовавшие схемы классификации наук. О том, что уже до 1828 года была начата практическая разработка схемы классификации наук, говорит и отчёт о работе библиотеки: Преступлено к столь необходимой переписке и соединению всех отдельных каталогов в один общий и даже к составлению твёрдого систематического расположения для всех сочинений. В дальнейшем, в 1828- 1834 годах, основную работу по разработке схемы классификации наук, названной План расположения библиотеки Казанского университета, вёл помощник библиотекаря Фойгт. Общее руководство разработкой Плана осуществлял Лобачевский. В 1834 году работа по составлению Плана была завершена.

План предусматривал, что алфавитный каталог должен вестись на отдельных листах (карточках большого формата), разделённых на четыре графы: В первой выставляется номер документального каталога; во второй- литература и номер систематического каталога; в третьей - заглавие книги по правилам, изложенным в документальном каталоге, только в сокращённом виде; в четвёртой- число переплётов.

Раздел о систематическом каталоге, предваряет изложение самой новой схемы классификации и содержит ряд принципиальных положений, позволяющих судить о взглядах Лобачевского и Фойгта.

Этот раздел начинается такой же подробной регламентации правил ведения систематического каталога, как это было сделано относительно документального и алфавитного каталогов: Систематический каталог должен быть подвижным. Заглавия книг выписываются на отдельных листах. Листы сии разделяются на четыре графы, в коих в первой означается литера того отделения, к которому книга относится, и номер, под который она в оном подходит; во второй графе пишется заглавие книги по правилам, принятым в документальном каталоге; в третьей- число переплётов; в четвёртой - номер документального каталога и т.д.

Будучи ректором университета, Лобачевский собственноручно вносил в дела все постановления Совета и Правления, касающиеся библиотеки, регистрировал новые поступления, отмечая их номера, стоимость и т.д. . Изо всех сил старался создать настоящую научную библиотеку. Работа была кропотливая, изнурительная, отнимавшая массу времени и сил.

На взгляд многих исследователей и учёных, не было в истории университетского образования в России другого ректора, который бы так глубоко понимал значение книги, значение библиотеки, так блистательно разбирался в вопросах библиотечного дела и столь много сделал для его развития.

История библиотечной науки

Развитие библиотечной науки в 19 веке

В начале 19 века в России вводятся в действие устав университетов и устав учебных заведений, положившие начало созданию государственной системы народного образования. Развитие просвещения и издание книг создавали необходимые предпосылки для дальнейшего роста библиотечной науки в стране. Распространение грамотности способствовало увеличению числа читателей, формированию читательских кругов из среды купечества, мещанства, разночинцев. В связи с реформой народного образования в России значительно расширилась сеть библиотек при учебных заведениях. К началу 30-х годов в России насчитывалось уже 62 гимназические библиотеки, ряд библиотек существовал при уездных училищах. Дальнейший рост технических и других специальных учебных заведений способствовало развитию сети соответствующих библиотек. Так, в первой половине 19 века в связи с открытием новых специальных училищ и институтов создаются библиотеки Института инженеров железнодорожного транспорта, Технологического института, Института гражданских инженеров и др. В связи с развитием науки и открытием университетов в России в начале 19 века стали возникать университетские библиотеки. В первой половине 19 века открываются пять новых университетских библиотек - в Петербурге, Казани, Харькове, Дерпте и Киеве. Старейшей и наиболее значительной была библиотека Московского университета, открытая еще в 18 веке и имевшая в начале 19 свыше 20000 томов.

Университетские библиотеки, как указывалось в уставе университетов 1804 года, создавались ”для распространения наук и просвещения”. Заведующий или библиотекарь избирался советом университета из числа профессоров. Кроме того, назначался помощник из адъюнктов или магистров. Правительство предоставило университетам право беспрепятственной выписки книг и периодических изданий из-за границы. Иностранные издания непосредственно поступали в университетские библиотеки, благодаря чему последние получили возможность приобретать запрещенные произведения, хотя их использование строго контролировалось. Библиотеки университетов находились на государственном бюджете. И хотя в 1837 году сумма на содержание библиотек была увеличена, университетские библиотеки испытывали острый недостаток денежных средств, что отрицательно отражалось на комплектовании книжных фондов. Университеты, были лишены возможности своевременно и в необходимом количестве, приобретать текущую научную литературу и периодические издания. Пополнение книжных фондов многих университетских библиотек происходило бессистемно, носило случайный характер и зависело в основном от добровольных пожертвований. В университетских библиотеках велась большая работа по организации, каталогизации и классификации книжного фонда, по разработке оригинальных систем библиотечных классификаций. Не удовлетворялась применявшаяся в западноевропейских университетах факультетской системы расположения книжных фондов, библиотекари русских университетов применяли свои классификационные системы.

Во всех университетских библиотеках имелись рукописные каталоги книжного фонда, некоторые из них составлялись на карточках и назывались “подвижными”. Отдельные университетские библиотеки (Московского, Казанского университетов) издавали печатные каталоги. Организации обслуживания читателей в университетских библиотеках были присущи существенные недостатки. Фондами библиотеки могли пользоваться преимущественно профессора и сотрудники университета. Только некоторые библиотеки (Московского, Казанского и Киевского университетов) имели характер публичных и были открыты для «посторонних» читателей. Правилами университетских библиотек и других высших учебных заведений категорически запрещалось выдавать книги читателям, не принадлежащим к университетам. Неудовлетворительно было организовано обслуживание студентов. Доступ в фундаментальную, или главную, университетскую библиотеку студентам запрещался или умышленно затруднялся различными формальностями и ограничениями. По распоряжению правительства для студентов в университетах создавались особые фонды, так называемые казенные студенческие библиотеки. Эти библиотеки комплектовались только справочными изданиями-учебниками, словарями и др. В первой половине 19 века фундаментальной библиотеки Казанского университета принимал активное участие выдающийся русский математик Николай Иванович Лобачевский. Всех, знавших Лобачевского, поражала широта его познаний и необыкновенная начитанность. Требования Лобачевского о комплектовании библиотеки, “новейшими сочинениями”, наиболее фундаментальными научными работами и книгами, приносящей “пользу для преподавания наук”, сохранили своё значение и в наши дни, они актуальны и сейчас для любой вузовской библиотеки. Важнейшим источником комплектования фондов при Лобачевском стала подписка на иностранные и отечественные газеты и журналы. Лобачевский справедливо подчёркивал важность своевременного получения научной периодики, «чтоб преподавание в университете шло наряду с просвещением целой Европы».

В 1910 году вышел в свет печатный орган - журнал "Библиотекарь". В течении шести последних лет он активно боролся за развитие библиотечного дела, объединение общественных сил. Журнал помещал как теоретические статьи по библиотечному и книжному делу, так и отчеты о практике работы библиотек, библиографические заметки, "Свод рецензий" о новых книгах, зарубежную хронику, книгоиздательские объявления, "Список запрещенных изданий". 12

Библиотечная наука 20 века (1917-1945 гг.)

Начало ХХ века характеризуется бурным оживлением демократически настроенной интеллигенции: проводились съезды учителей, книгоиздателей, земских деятелей.

Фрумин, И.М. Библиотечное дело. Организация и управление: учеб пособ. - 2-е изд., перераб и доп. - М.: Книга, 1980. - с.3-12. С первых лет Октября Коммунистическая партия, опиравшаяся на активную поддержку всего трудового народа, стала ведущей и направляющей силой развернувшегося по всей стране культурного библиотечного строительства. Библиотечное дело впервые в истории поднялось на высоту государственной важности. Значительно расширяется репертуар литературы, посвященной вопросам теории и практики библиотечного дела, появляются новые пособия и руководства по библиотечной технике, на страницах журналов обсуждаются проблемы организации деятельности публичных и научных библиотек. Наиболее интенсивно разрабатываются вопросы каталогизации и классификации книг, организации библиотечных фондов, больше внимания уделяется методике работы с читателями, изучение их интересов. Предметом исследования библиотековедов становятся такие вопросы, как культурная и общественная роль библиотек в жизни населения. В это время хорошо заметна была деятельность-библиотековеда, писателя Рубакина. Рубакин разработал принципы организации библиотечного дела. Он предложил в каждой библиотеке создавать “библиотечное ядро”. Рубакин- один из немногих деятелей России, который проделал колоссальную работу в области библиотечной науки.

В 20-е годы становится базовым, формирующим и одним из плодотворных периодов в развитии советского библиотековедения. Для руководства реорганизацией системы библиотечного обслуживания населения в создаются государственные органы управления библиотеками. 9 ноября 1917 г. в Наркомпросе был образован Внешкольный отдел, который стал выполнять функции основного государственного учреждения, руководившего строительством советской системы библиотечного обслуживания населения. Крупская, Н.К. О библиотечном деле: сборник трудов. - М.: Книга, 1982. - С.3-10 Постановлением Совнаркома 30 декабря 1917 года правительственным комиссаром по внешкольному образованию назначается Н.К. Крупская, которая в эти годы (и в течение 20 лет) непосредственно руководила библиотечным строительством, развитием библиотечного дела в стране. Наряду с Внешкольным отделом в составе Наркомпроса был образован библиотечный отдел для государственного руководства деятельностью научных библиотек, впоследствии он стал центральным органом, руководившим деятельностью государственных, публичных и научных библиотек. Под руководством Н.К. Крупской Внешкольный отдел разрабатывал первые программные документы по строительству советской системы библиотечного обслуживания населения. В ноябре 1918 года состоялось Всероссийское совещание заведующих внешкольными и финансовыми подотделами губернских отделов народного образования, на котором был утверждён разработанный подотделом проект реорганизации библиотечной сети. В основу этого проекта были положены ленинские принципы. Это были принципы планомерной организации библиотечной сети, общедоступность и демократизация библиотек, полной отмены платы, залогов и др. формальностей, затрудняющих доступ народа к книге, следующее- это принцип активного участия в управлении библиотеками самого населения путём создания библиотечных советов, а так же государственной системы библиографии и централизации комплектования библиотечных фондов. Очень большое место в деятельности отдела занимали мероприятия по национализации библиотек и охране книжных богатств.

Советское правительство, в первые же годы советской власти, организовало национализацию книжных богатств и государственную охрану библиотек как общенародного достояния. Национализировались библиотеки бывших царских сановников, книжные коллекции дворян и помещиков, библиотеки упраздненных буржуазных, центральных и местных учреждений, обществ.

Ленин о библиотечном деле. - М.: Гос. изд. полит. литературы, 1960. - с. 7-11 Историческая закономерность этих мероприятий советского государства была обоснована В.И. Лениным, призвавшим рабочих заботливо относиться к культурному наследию прошлого, широко использовать его демократические традиции для строительства социалистической культуры. Национализация книжных богатств имела положительное значение, т.к. ликвидировала монополию господствующих классов на знание и просвещение. В июле 1918 г. советское правительство утвердило и опубликовало декрет “Об охране библиотек и книгохранилищ РСФСР”. . Для установления строгого государственного порядка в национализации книжных богатств большое значение имел декрет Совнаркома от 26 ноября Те люди, которые проводили эти реквизиции, конфисковывали личные библиотеки, старались ради народного блага и народного просвещения, чтобы все книги стали общедоступны трудящимся. Однако они сталкивались с массой проблем. Книжные коллекторы, куда свозилась реквизированная литература, были не готовы принять их. Не было выделено специальных транспортных средств. Ценнейшие древние книги зачастую сваливались в кучу на телегах, в вагонах поездов. Они не только гнили и портились в таких условиях, но и расхищались во время перевозок бандитами, могли быть уничтожены при обстрелах дорог. Не было предусмотрено и специального штата работников, занимавшихся перевозкой книг. А в губернских и уездных коллекторах не было подготовлено ни помещений, ни библиотечного оборудования. Некому было разбирать привозимые издания, не было сторожей. У властей не оказалось людских и материальных ресурсов, чтобы организовать охрану книг. После октября 1917 года велась чистка библиотечных фондов. Изымалась религиозная, монархическая и антиреволюционная литература, художественные произведения, воспевающие буржуазную и мещанскую мораль, ”быт, нравы и идеологию старого мира…” Под эти статьи о чистке подходила практически вся литература, издававшаяся до революции и, следовательно, содержавшаяся в реквизированных библиотеках. Н.К. Крупская в статье “Распределение книжных богатств” пишет, что практически все существовавшие до Октября 1917 г. библиотеки “…пришлось пересмотреть и очистить их от массы вредных книг - религиозных, монархических”. Крупская отмечает также, что в начале и середине 1918 г. общее число томов сильно понижается и только в конце 1918 г. и начале 1919 г. повышается более, чем вдвое. “Это указывает на процесс очищения библиотек от негодного хлама и затем на пополнение их закупленными книгами”,- добавила она. Закупленными были, в основном, агитационно-пропагандистская и научно- популярная литература, книги и брошюры об Октябрьской революции, истории революционного движения, о социализме и коммунизме. Массовый этап чисток библиотечных фондов пришелся на начало 20-х годов. Главполитпросвет разослал по территориям Инструкцию о пересмотре библиотечных каталогов для изъятия устаревшей и контрреволюционной литературы. По отделу философии, психологии и этики должны были удаляться “книги в духе ментализма, оккультивизма, спиритизма, книги по хиромантии, магии, сонники”. Эта инструкция относилась к библиотекам, обслуживающим массового читателя, к библиотекам рабочих клубов, районным, городским, сельским. В крупных библиотеках чистка фондов носила иной характер. Здесь создавались так называемые спецхраны (специальные хранилища), где собиралась ”вредная, контрреволюционная и т.д.” литература. Пользоваться этими книгами могли те, кто имел специальное разрешение, а получить его было очень не просто. Т.е. они были недоступны для всех желающих. Первое госсовещание по библиотечному делу проведено в Москве в июле 1918 года. В программу были включены следующие вопросы: централизация библиотечного дела, организация обмена книгами между библиотеками, создание систематического каталога крупнейших библиотек России. В эти годы была начата разработка теории библиотечных каталогов. И на этом совещании в связи с подготовкой общероссийского сводного каталога, было решено создать детальную инструкцию по книгоописанию аи начать работу по изучению принципов его составителя. т.к. библиотечные фонды переводились на десятичную систему классификации, началась разработка варианта распределения книг “по десятичной классификации с терминологией, соответствующей новым условиям жизни в РСФСР”. Также совещание утвердило проект декрета о библиотечном справочном бюро, в котором предлагалось ввести обмен книгами между библиотеками Москвы и Петербурга. Еще совещание признало необходимым учреждение Центрального комитета государственных библиотек. В январе - феврале 1919 года была проведена Первая библиотечная сессия Наркомпросса, в которой участвовали сотрудники Наркомпроса, работники научных и массовых библиотек. В центре внимания на сессии стояли вопросы реорганизации сети массовых библиотек. Сессия утвердила проект “Общие положения о постановке библиотечного дела в РСФСР”, в котором все массовые библиотеки объявлялись общедоступными; все эти библиотеки связывались в единую для страны систему (обмен книгами, координация комплектования фондов и работы по обслуживанию читателей); основными ячейками библиотечной сети признавались центральные губернские, уездные и городские библиотеки, филиальные отделения, районные библиотеки, выдачные пункты, передвижки. С 1920 года Внешкольный отдел под руководством Н.К. Крупской подготавливал план централизации библиотечного дела в РСФСР, что явилось важным теоретическим положением. Основные черты этого плана были намечены в статье Крупской “Централизация БД”, опубликованной в ”Правде” 6 апреля 1920 года. Крупская предлагала связать “в одну общую сеть” и сделать общедоступными для всех читателей все библиотеки страны (включая научные и специальные), равномерно распределять библиотеки на территории города, в первую очередь по рабочим районам, и открывать их в удобное для читателей время. Разработка декрета проходила под непосредственным руководством В.И. Ленина, просматривающего проекты декрета, вносившего в него поправки и дополнения. Важным этапом для развития Советского библиотековедения являлись мероприятия по усилению методического руководства библиотечной науки. В 1921- 1927 годах было издано около 300 книг, брошюр, сборников по вопросам библиотечного дела, не считая многочисленных статей в журналах. В 20-е годы появляются первые научно-исследовательские учреждения в области библиотековедения, работа которых способствовала вовлечению в разработку проблем библиотековедения как представителей смежных наук (книговедения, педагогики, библиографии, психологии), так и библиотекарей-практиков. Уже в первые годы Советской власти при Главнауке Наркомпроса РСФСР был создан кабинет библиотековедения, которым заведовала Л.Б. Хавкина. В 1922 году кабинет был передан в ведение библиотеки Румянцевского музея, а в 1924 году преобразован в Институт Библиотековедения. При институте работала научно-исследовательская комиссия с секциями каталогизации, истории библиотек и методов преподавания библиотечных дисциплин. В 1920 году на базе Российской книжной палаты был организован Институт Книговедения, присоединенный в 1925 к государственной публичной библиотеке в Ленинграде, и получивший название научно-исследовательского института книговедения. В 1925 году при научно-политической секции ГУСа (государственного ученого совета) была организована библиотечная комиссия, в обязанности которой входило общее руководство и координация научно-исследовательской деятельности библиотек и библиотечных учреждений всех типов и видов в области библиотечного дела, библиографии и книговедения. Большое значение для развития советского библиотековедения имели проводившиеся в 20-е годы библиотечные съезды и конференции. На них были разрешены многие, хотя, разумеется, далеко не все спорные вопросы, обоснованы ведущие положения, намечены пути дальнейшей научно-исследовательской работы в этой среде. Особая роль в формировании библиотечной теории, в обобщении всех основных типов библиотек принадлежит Первому библиотечному съезду РСФСР. Съезд открылся 1 июля 1924 г. и работал до 7 июля. Рассматривая проблемы библиотечной науки, съезд опирался на фундаментальные принципы библиотечного строительства, сформулированные Лениным. Документы съезда содержат богатый материал для анализа развития теоретических основ руководства чтением, изучения читательских интересов, формирования библиотечных фондов, построения единой системы библиотечного обслуживания, научной организации труда в библиотечном деле, библиотечной статистики. Съезд признал настоятельную необходимость развития библиотековедения, расширения исследований по всем перечисленным направлениям. Важное значение для развития советского библиотековедения имело Первая Конференция научных библиотек РСФСР (7-12 декабря 1924 г.). На ней были заслушаны доклады Хавкиной Л. Б. “Научная разработка вопросов библиотековедения” и “Подготовка научных библиотекарей”. Конференция рассмотрела широкий круг вопросов: методы работы научной библиотеки, вопросы статистики, предметный и систематический каталоги, обязательный экземпляр произведений печатей, внутрисоюзной и международный книгообмен и др. Впервые была предпринята попытка определить библиотековедение как самостоятельную науку. В острой борьбе разных точек зрения отстаивался принцип партийности библиотечного дела, особенно в дискуссии о роли каталогов в работе с читателями. На конференции было отмечено, что сов. научная библиотека должна содействовать изучению и пропаганде марксизма- ленинизма. Так же она выдвинула такие принципиальные требования к организации научно- исследовательской работы в библиотековедении, как плановость, определение актуальности тем. 3-9 декабря 1926 г. прошла Вторая Всероссийская конференция научных библиотек, на которой библиотековедение было определено как научная теоретическая дисциплина. В целом в материалах библиотечных съездов и конференций предпринимались попытки научно осмыслить место библиотеки в жизни советского общества, раскрыть социальные функции библиотек, обосновать социальные принципы построения системы библиотечного обслуживания, наметить пути развития библиотековедения как науки. Но не смотря на все эти мероприятия в теоретической разработке библиотечных проблем ещё имелись серьёзные недостатки. Подавляющее большинство библиотечных работников не имело достаточной теоретической подготовки. Следовательно начиналась организация подготовки библиотечных кадров.

История библиотечного дела в СССР. Документы и материалы. 1920-1929. - М.: Книга, 1979. - с.5-16 Одной из основных трудностей библиотечного строительства в первые годы Советской власти был острый недостаток кадров, способных по - новому поставить работу библиотек, связать её с задачами построения социалистического общества, привлечь к участию в библиотечное дело массы трудящихся. Необходимо было так же провести работу по перевоспитанию и переподготовки старых специалистов. Задача подготовки библиотечных работников в 1918- 1920 годах решалась в основном путём организации краткосрочных внешкольных курсов, где проходили переподготовку и библиотекари, уже имеющие опыт. Организация этих курсов страдала существенными недостатками. На них изучались главным образом вопросы библиотечной техники и мало уделялось внимания организации обслуживания читателей и справочно-библиографической работе. Специальные дисциплины, которые читались на курсах, не были освобождены от груза схоластики, объективистских положений и идеалистических ошибок. Общественные и общеобразовательные науки на курсах не преподавались. В конце 1918 года основано первое советское библиотечное учреждение (учебное заведение) - библиотечная семинария. Организатором этой библиотечной семинарии, просуществовавшей до 1920 года, выступила Крупская. В декабре 1918 года в Петербурге было открыто первое в стране высшее учебное заведение для подготовки культурно- просветительных и библиотечных работников - Институт внешкольного образования (ныне Ленинградский государственный институт культуры им. Н.К. Крупской). В его составе имелась книжно-библиотечная группа (с 1919 г. - книжно-библиотечный факультет), которая готовила заведующих библиотеками, организаторов и инструкторов библиотечного дела. Но приём на библиотечные отделения был не велик, и острая потребность в квалифицированных библиотечных кадрах оставалась проблемой, которую предстало ещё решить.

Перелом в организации библиотечного дела в СССР начался после того, как было принято постановление ЦК ВКП (б) “Об улучшении библиотечной работы” (30 октября 1929 года). В этом постановлении партия, признав “состояние библиотечного дела неудовлетворительным”, наметила меры к тому, чтобы” решительно перестроить библиотечную работу в соответствии в возрастающим положительным значением” и “превратить библиотеки в культурные центры, активно содействующие мобилизации масс на выполнение 5-го плана социалистического строительства”. Партийным организациям, профсоюзам, наркомпросам союзных республик рекомендовалось расширять сеть библиотек и улучшать их материальное положение, привлекая к библиотечному строительству трудящихся. При перестройке сети главное внимание обращалось на открытие библиотек в рабочих центрах, на ударных новостройках. Признавалось необходимым в ближайшее время расширить сеть детских отделений при библиотеках.

Постановлением было положено начало ряду государственных мероприятий по подъёму библиотечного дела в стране. Одним из этих мероприятий по явилась организация по методу похода за культуру, за ликвидацию неграмотности и малограмотности, - библиотечного похода, похода за книгу, за библиотеку. Библиотечный поход рассматривался как важное государственное мероприятие. Он должен был способствовать привлечению в библиотеки новых читательских контингентов, организации самой широкой пропаганды литературы среди рабочих, крестьян, молодёжи, женщин. Библиотечный поход начал активно развёртываться в стране к 1929 г., достигнув наивысшего размаха к середине 1930 г. Во время похода улучшилась организация обслуживания читателей; большое применение получили такие формы, как передвижные библиотеки и книгошество, массовая пропаганда литературы, в том числе и различные виды наглядной пропаганды, использовались как действенное средство привлечения специалистов библиотечного актива. Однако уже к сер. 1930 г. стало ясно, что библиотечный поход развёртывается очень медленно, при недостаточной активности общественности и библиотечных работников и не приносит желаемых результатов. Основными причинами этого следует назвать следующее: малое участие в библиотечной работе профсоюзных, комсомольских и др. общественных организаций; крайне неудовлетворительная материальная база многих библиотек; плохая организация комплектования библиотечных фондов; обособленность и разобщённость библиотек. Основное внимание было уделено улучшению состава книжных фондов библиотек и организации пополнения их новейшей литературой: неоднократно проводились просмотры и чистки книжных фондов массовых библиотек от устаревшей, идеологически вредной литературы, налаживалось централизованное комплектование городских и сельских массовых библиотек. Так же были приняты меры к увеличению сети массовых библиотек на селе и улучшению их работы по пропаганде книги, увеличение профсоюзных библиотек.

Проведённая по постановлению правительства Всесоюзная перепись библиотек отразила быстрый рост библиотечной сети в стране. К сожалению, в переписи не получили полного отражения данные о читателях библиотек, общее число которых в это время составляло 25-30 млн. человек. Ведущее место в системе библиотек страны занимали массовые библиотеки, составляющие 44% общего числа библиотек. По сравнению с дореволюционным временем их число увеличилось более чем в 3,5 раза, а книжных фонд- в 10 раз. Значительно выросла сеть сельских библиотек. Их число по сравнению с 1929 годом увеличилось почти в 2 раза и составило в 1934 году 36,3 библиотек, т.е. 72% всех массовых библиотек СССР. Кроме того, колхозное крестьянство обслуживали книгой несколько тысяч библиотек колхозов и совхозов, машинно- тракторных станций. Улучшилось библиотечное обслуживание населения союзных республик. Но перепись библиотек выявила и недостатки в развитии библиотечного дела - книжный фонд неравномерно распределялся между городскими и сельскими библиотеками; также книжный фонд массовых библиотек ещё недостаточно используется читателями, слабо развит межбиблиотечный абонемент. Крайне неудовлетворительно состояние квалификации работников. По материалам Всесоюзной переписи, в стране имелось свыше 16 тыс. научных и специальных библиотек. В их числе более 3,5 тыс. государственных публичных, вузовских и библиотек научно- исследовательских учреждений с книжным фондом около 112,5 млн. экз. Однако в целом данные переписи показали серьёзные достижения библиотечного дела за годы Советской власти. В 1936 г. библиотека Коммунистической академии передаётся в ведение АН СССР и преобразуется в Фундаментальную библиотеку общественных наук. В 1938 г. в Москве открывается Государственная публичная историческая библиотека, открывается и Государственно - политехническая библиотека (1940 г.) Больших успехов советское библиотековедение достигло и в разработке ряда основных теоретических проблем теории и практики библиотечной науки. Практическое значение имела деятельность А.М. Троповского в разработке таблиц десятичной классификации для массовых библиотек Важная научная работа развернулась в области разработки принципов описания произведений печати для каталогов различных типов библиотек. Был опубликован ряд научных работ по организации систематического и алфавитного каталогов. Проведена исследовательская работа в области централизации. Успешно развивалась научно- исследовательская работа по проблемам комплектования и организации библиотечных фондов. В июле 1930 г. по постановлению правительства был открыт Московский библиотечный институт (первый библиотечный ВУЗ в стране). Дальнейшее совершенствование и расширение библиотечного образования привело к преобразованию политико - просветительных вузов в библиотечные институты: в 1935 г.- открыт библиотечный ВУЗ в Харькове, в мае 1941- в Ленинграде. Таким образом, к 1930-м годам в СССР окончательно сложилась система подготовки библиотечных кадров в специальных библиотечных институтах и техникумах.

Огромные успехи библиотечного строительства в 30-х годах выдвинули серьёзные задачи в области развития теории библиотечной науки, изучения и обобщения передового опыта работы советских библиотек. Между тем теория отставала от богатой практики библиотечной работы. Недостаточно разрабатывались теоретические основы руководства чтением и изучения читателей, проблемы комплектования библиотечных фондов, организации библиотечной сети, методики массовой работы библиотек и другие важные вопросы. Большим недостатком являлось отсутствие тесной связи библиотековедения с педагогикой, психологией и другими смежными науками. Это во многом объяснялось тем, что разработкой теоретических проблем занимались главным образом старые специалисты - их было немного, и они были недостаточно вооружены теорией. Всё это способствовало проникновению в библиотековедение путаницы, механистических и объективистических ошибок, рецидивов буржуазных теорий в работе библиотек. Центральной задачей по-прежнему оставалась борьба за партийность библиотечной науки, против некритического заимствования и перенесения в практику советских библиотек отдельных форм и методов буржуазного библиотековедения. Важное значение в этом направлении имела проводившаяся в начале 30-х годов дискуссия по вопросам книговедения, библиотековедения и библиографии. Дискуссия помогла преодолеть объективистские и формалистические положения библиотековедения, способствовала отказу от перенесения в советскую библиотечную науку сомнительных «новшеств» современной буржуазной мысли; привлекла внимание широких кругов библиотечной общественности к коренным проблемам библиотечной теории и практики, к разработке несущих проблем советского библиотековедения. В целом дискуссия имела положительное значение и сыграла важную роль в развитии советской библиотечной науки. Ещё более быстрыми темпами должно было развиваться библиотековедение в СССР в 40-х годах.

Библиотечным работникам рекомендовалось организовать в библиотеках ежедневные читки газет, разрабатывать книжные выставки, составлять рекомендательные списки литературы по военной тематике. Особое внимание обращалось на обслуживание производственных и сельскохозяйственных предприятий, сборных пунктов, мобилизованных воинских частей передвижными библиотечками военно-оборонной и политической литературы. Наркомпрос обязывал библиотекарей использовать наиболее массовые и гибкие формы продвижения литературы - читки книг и газет, беседы, вечера вопросов и ответов, выпуск боевых листков, плакатов, выносить всю работу библиотек на предприятия, в колхозы и совхозы, на призывные и агитационные пункты, в воинские части и госпитальные учреждения. Наркомпрос РСФСР призвал обратить все усилия на то, что бы библиотеки работали бесперебойно и их сеть не сокращалась. Выполнить эти задачи было под силу не каждой библиотеке. Перестройка работы библиотек проходила в очень сложных условиях. Многие библиотечные работники были призваны в ряды Красной Армии. По призыву

Родины вместе с другими советскими патриотами ушли на фронт или добровольно вступили в ряды Народного ополчения многие библиотекари. Многим организациям не удалось сохранить свои библиотеки. В первую очередь из библиотек эвакуировались фонды отделов рукописей и редких книг, ценнейшие коллекции нелегальной революционной литературы, а также другие особо ценные собрания книг и переводных изданий. В годы войны с большой остротой встал вопрос о пополнении библиотек новой литературой и непериодическими изданиями. Приток литературы в массовые и научные библиотеки уменьшился в связи с тем, что сократилась издательская деятельность и перестали выходить многие журналы и газеты. В этих трудных условиях был осуществлен ряд мероприятий, направленных на улучшение снабжения библиотек всеми новыми выходящими изданиями. В библиотеки рассылались массовые издания специальных библиотечек “Правды”, “ Фронтовой библиотеки “, брошюры, листовки, плакаты, учебные пособия. Поскольку главной задачей было оказание помощи промышленности в создании машинной боевой техники, а следовательно потребность в теоретических знаниях, то особая ответственность ложилась на технические библиотеки. На отраслевом и региональном уровнях руководящую и координирующую роль выполняют отраслевые библиотеки промышленных наркоматов и многоотраслевые территориальные библиотеки (опорные) - филиалы государственной научной библиотеки, возглавлявших сеть технических библиотек. Уже к концу войны технические библиотеки довольно широко взаимодействовали между собой и с библиотеками других систем (на всесоюзном уровне - под руководством ГН, на отраслевом - библиотек наркоматов, на региональном - территориальных филиалов ГНБ). Во время войны главным девизом, определяющим деятельность всех библиотек, в том числе и ГНБ, стал лозунг “Всё для фронта; всё для победы!” Уже в июле 1941 г. ГНБ направила в адрес отраслевых библиотек наркоматов и территориальных библиотек инструктивно-методическое письмо “О перестройки библиотек в связи с военным временем” с конкретными указаниями по обеспечению предприятий и организаций промышленности литературой и информацией в помощь освоению новой военной техники, организации систематической информации читателям о сообщениях Советского Информбюро. В связи с эвакуацией возникла необходимость скорректировать профиль комплектования технических библиотек применительно к специализации новых потребностей. Но возможности широкого приобретения нужной литературы были ограничены, поэтому приходил на помощь Межбиблиотечный абонемент, осуществлялся обмен библиографическими справками. В 1943 г. ГНБ выпустила в помощь библиотечным работникам инструктивно-методическое пособие ”Восстановление технических библиотек” составленное Коротыгиным. В нем говорится об организации обеспечения литературой работников предприятий в помощь выполнению ими военных заданий; содержит рекомендации по восстановлению библиотечного помещения и оборудования, книжных фондов и каталогов. В приложении даны образцы гарантийного обязательства МБА, и т.д. В декабре 1942 г. и в августе 1943 г. ГНБ провела совещания областных опорных НТБ - своих территориальных филиалов, посвященных основным направлениям работы в военное время. Было подчеркнуто, что возросло их значение в обслуживании всех отраслей промышленных регионов, усилилась роль в осуществлении связи близлежащих библиотек между собой и с библиотеками центра. В связи с изменениями условий работы на предприятиях были продлены часы обслуживания читателей в библиотеках, чтобы рабочие дневных и ночных смен могли беспрепятственно получать литературу. Многие библиотеки в военный период обслуживали читателей без выходных. Изменился и круг читателей - это женщины и подростки, заменившие мужчин на производстве. Видное место в работе библиотек заняли рукописные "боевые листки" и книжки - самоделки, которые как правило изготовлялись из газет, где в годы войны печатались (с продолжением) романы, повести и пьесы советских писателей. Книжки - самоделки составлялись так же на общественно- политические и военно - оборонные темы. В связи с консервацией школ и закрытием ряда детских библиотек в массовых библиотеках страны намного увеличилось число читателей. Для обслуживания читателей - школьников в массовых библиотеках собиралось необходимая учебная литература, создавались условия для самостоятельной работы школьников в читальных залах и специальных комнатах. Большое место в политико - массовой работе библиотек отводилось разъяснению характера и целей освободительной войны немецко- фашистских оккупантов, пропаганде исторических задач разоблачения античеловеческой сущности фашистской идеологии. Темы "Война гитлеровской Германии - война справедливая освободительная”, “Разгром гитлеровской Германии неизбежен”, ”Фашизм - враг народов” и др. являлись ведущими в массовой и индивидуальной работе библиотек с читателями. Значительно активизировалась работа библиотек по пропаганде сельскохозяйственной литературой. Библиотечные работники оказывали действенную помощь новым кадрам, заменившим колхозников, ушедших на фронт, трудящихся городов, привлекавшимся к выполнению сельскохозяйственных работ, в овладении передовой агротехникой, техникой работы на сельскохозяйственных машинах, тракторах и автомобилях. Вся работа библиотек в этой области была подчинена мобилизации трудящихся на своевременное проведение сельскохозяйственных работ, на обеспечение фронта и всей страны сельскохозяйственными продуктами. Стремясь удовлетворить возросший спрос читателей на литературу по овощеводству и огородничеству, библиотеки проводили беседы, лекции и консультации по агротехнике выращивания овощей, пропагандировались книги и брошюры об использовании грибов, лесных ягод и др. съедобных дикорастущих культур. Подлинный героизм и гражданское мужество проявили Ленинградские библиотекари, которые в условиях прифронтовой полосы, голода, холода и невиданных лишений в осаждённом городе продолжали стойко и мужественно трудиться на своих постах. Коммунистическая партия и Советское правительство высоко оценили самоотверженный труд работников массовых библиотек. Многие из них были награждены орденами и медалями Советского Союза, премиями и переходящими знамёнами. Благодаря сотням библиотек в стране не прекращался обмен информацией.

Одной из важнейших задач библиотек в годы ВОВ являлось библиотечное обслуживание раненых бойцов, командиров и политработников. Они брали шефство над отдельными госпиталями и санитарными учреждениями, обеспечивая их необходимой литературой, организуя массовую и индивидуальную пропаганду книги среди раненных. По инициативе библиотечных работников передвижные библиотеки выделялись в санитарные поезда, они снабжались новой литературой и периодикой. Особенно большой размах получила массово - политическая работа библиотек в госпиталях. Проводились чтения, организовывались литературные вечера и читательские конференции, выступали с обзорами книг, докладами, лекциями. В период войны, невзирая на трудности и сложные условия, н прекратилась научная работа в области библиотековедения и библиографии.

Одним их важнейших направлений исследований в области библиотековедения было изучение и обобщение опыта работы библиотек в условиях военного времени, исследование и разработка форм и методов эффективной помощи библиотек фронту и тылу. Эти вопросы освещались в докладах и сообщениях, на совещаниях библиотечных работников, на спец. научных семинарах. В марте - апреле 1942 г. в Москве была проведена научная сессия по вопросам библиотечно - библиографической работы в дни ВОв, организованная

Московским библиотечным институтом при участии работников научных и массовых библиотек. В докладах освещался опыт работы в госпиталях и воинских частях, упоминалось о сохранении и восстановлении библиотечных фондов. На юбилейной сессии, посвящённой 80 - летию Государственной библиотеки им. Ленина одно из центральных мест заняли вопросы обобщения опыта библиотечно - библиографической работы в период войны. Доклады сессии в 1943 г. были изданы отдельной книгой. Разрабатывались выдвинутые условиями военного времени темы о режиме хранения библиотечных фондов в военных условиях, о реставрации книг и рукописей, повреждённых водой и льдом, об охране книг от поражения отравляющими веществами и др. В годы войны продолжалась научная разработка теоретических проблем библиотековедения, начатая ещё в предвоенные годы. Это были главным образом исследования по истории библиотечного дела, по вопросам классификации и каталогизации, организации библиотечных фондов и каталогов. В помощь библиотечным работникам были подготовлены и изданы краткие руководства по библиотечной работе и библиотечной технике и таблицы по библиотечной классификации. Особое место отводилось изучению опыта работы зарубежных библиотек в условиях 2- й мировой войны.

Приближался день Великой Победы, библиотеки вписали главную страницу в свою историю, с честью выполнили свой гражданский долг.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Могилевский государственный университет имени А.А. КУЛЕШОВА

Реферат на тему:

Развитие библиотек в России в первой половине XIX в.

Выполнил студент

Баханович Евгений

Могилев, 2013

Введение

библиотека культурный россия

Актуальность темы заключается в том, что современная библиотека, преодолевая ряд определенных проблем коммуникационного, бытового и социального характеров, является достаточно прогрессивной системой, которая по мере своих возможностей приобщается к миру новых технологий, осваивается в современной социально - культурной ситуации, играет одну из основных ролей в процессе формирования полноценной личности, обогащаясь инновационными технологиями и нововведением в области образования и просвещения.

Библиотека как культурный институт, привлекает к себе исследовательское внимание фактически с того времени, с какого она была осознана как специфический элемент жизни культурного человека. Она становится необходимой, что является очень важным признаком автономной духовной жизни, вычлененности умственной культуры из еще слабо развитых и недифференцированных массивов в материальной и духовной культурах. Над сущностью библиотеки, которая очень рано начинает осмысливаться не только как механическое скопление книг, рукописей и других документов, запечатлевших слова и образы, но и как особое в качественном отношении образование, в котором человек реализует все возрастающее количество своих культурных запросов. Однако, свойственный специалистам подход к библиотеке, к библиотечному делу отличается профессиональной ограниченностью, пониманием их в культурно-утилитарном смысле, то есть без надлежащей широты представления самой проблемы.

1. Структура и функции библиотеки

Структура библиотеки - совокупность её подразделений, установление их соподчиненности и взаимоотношений, распределение между ними функций и полномочий. Структура зависит от типа библиотеки, её задач, величины книжного фонда, объема и характера работы по обслуживанию читателей.

В библиотечной практике встречается сочетание лингвистической, видовой, отраслевой, функциональной (или технологической) структур. Чаще всего используется сочетание функциональных структур с отраслевой, в частности, создание читальных залов, отделов по отраслевому признаку; с лингвистической - создание отделов иностранной и национальной литературы; с видовой - создание отделов редких книг и рукописей.

Структура библиотек одного типа, за исключением крупнейших, унифицирована. В библиотеках выделяется абонемент, читальный зал, детское отделение, библиографический отдел. В зависимости от групп системы в библиотеках выделяются следующие отделы:

) отдел обслуживания,

) отдел комплектования и обработки литературы,

) организационно- методический отдел,

) сектор обслуживания работников сельского хозяйства,

) нотно-музыкальный отдел,

) информационно - библиографический отдел,

) юношеский отдел,

) административно - хозяйственный отдел.

Основными функциями библиотеки являются:

) Кумулятивная функция библиотеки реализуется посредством сбора и концентрации разнообразных по форме, содержанию и целевому назначению документов независимо от времени и места их создания.

) Мемориальная. Суть мемориальной функции заключается в сохранении совокупности собранных документов с целью их передачи во времени и пространстве.

) Коммуникативная. Коммуникативная функция библиотеки реализуется посредством удовлетворения информационных и социально-культурных потребностей пользователей

) Образовательная,

) Научно-вспомогательная,

) Производственно-вспомогательная. Научно-вспомогательные и производственно-вспомогательные функции реализуются путем создания условий для информационного содействия науке, экономике и производству.

) содействие систематическому образованию, самообразованию;

) обеспечение возможности для творческого развития личности;

приобщение людей к культурному наследию, развитие в них способности воспринимать искусство, научные достижения;

) Досуговая. Досуговая функция библиотеки реализуется путем создания условий для организации интеллектуального досуга.

Состояние библиотечного дела в первой половине XIX века

В первой половине XIX века в России усиливается разложение феодально-крепостнических отношений, силу набирают капиталистические идеи. Рост просвещения, печати и книжной торговли создает необходимые предпосылки для дальнейшего развития библиотечного дела. Распространение грамотности способствовало увеличению числа читателей из купечества, мещанства, разночинцев.

Царское правительство, побуждаемое развитием производительных сил, принимает меры к открытию научных, учебных и других специальных библиотек. Однако остро ощущалось необходимость открытия публичных библиотек, однако царизм, боясь распространения антиправительственных взглядов, ограничивал эту деятельность, был усилен надзор за книгопечатанием, книжной торговлей и состоянием фондов библиотек.

Министерство духовных дел и народного просвещения образовало научный комитет, одной из задач которого была рекомендация книг для библиотек учебных заведений, общественные библиотеки могли приобретать только книги, изданные его типографией. В 1824 году в результате проведенной ревизии библиотек учебных заведений было сожжено сотни книг «противных вере, правительству и нравственности». Широкое распространение получили религиозные и мистические книги, с 1826 года повсеместно открываются церковные и церковно-приходские библиотеки.

Опасаясь, что публичные библиотеки могут быть использованы для «разглашения вредных толков» или «совершения каких-либо злых умыслов» против самодержавия, правительство установило за ними строгий контроль и разрешило открывать только на добровольные пожертвования граждан. В 1850 году было отменено право научных библиотек беспрепятственно получать иностранные издания из-за границы. В результате усилившегося надзора правительства Николая I, многие публичные библиотеки прекратили свое существование.

Цензурному надзору и жандармским репрессиям подверглись и коммерческие библиотеки и кабинеты для чтения . В результате проведенных ревизий многие владельцы этих учреждений были арестованы и подвергнуты репрессиям.

Научные и специальные библиотеки развивались в эти годы несколько успешнее, возросло их число при учебных заведениях, к началу 30-ых годов в России имелись 62 гимназических библиотек и несколько десятков библиотек при уездных училищах. Открылись библиотеки Института инженеров железнодорожного транспорта, Технологического института, Института гражданских инженеров в Петербурге, ремесленного училища в Москве. Научные библиотеки образовывались при научных обществах - Обществе истории и древностей российских, Обществе испытателей природы, Минералогическом обществе в Москве и Петербурге.

Открылось пять новых университетских библиотек в Петербурге, Казани, Харькове, Дерпте, Киеве, которые имели право беспрепятственно выписывать книги и периодические издания из-за границы, но комплектование их фондов осуществлялось бессистемно и зависело в основном от добровольных пожертвований. Фондами университетских библиотек могли пользоваться преимущественно профессора и сотрудники университетов, для студентов создавались специальные «казенные» библиотеки, комплектовавшиеся преимущественно учебниками и справочниками под строгим надзором правительства.

Публичные библиотеки в первой половине XIX века была малодоступным для населения учреждением, не удовлетворяла растущих запросов читателей и не выполняла своего назначения как национальная библиотека.

По-прежнему, но в меньшем количестве открываются коммерческие библиотеки и кабинеты для чтения, наибольшей известностью пользовалась открытая в 1815 году библиотека А.Ф. Смирдина, ставшая своеобразным литературным клубом для писателей того времени.

По инициативе населения в некоторых губернских и уездных городах в первой четверти XIX века возникают общественные публичные библиотеки, организуются клубы и общества любителе чтения, члены которых на свои средства выписывали книги и периодические издания. Губернаторы, отвечавшие за деятельностью библиотек, и дворяне безынициативно относились к этому занятию, в результате чего многие города России ещё на долгие годы оставались без этого учреждения культуры .

Всего, вместо предполагавшихся 52 была открыта 31 губернская публичная библиотека 8 - в уездных городах (См. в таблице).

Ситуация в библиотечной сфере в 1-ой половине XIX века

МестностьПредполагалось открытьОткрылись вРаботало в начале 50-ых годовГубернияУездРоссия321867Украина10822Беларусь42-1Прибалтика41--Кавказ11-1Молдавия11-1Всего5231812

Как правило, библиотеки обслуживали читателей и через абонемент и в читальных залах. Однако теснота помещений и высокая плата за чтение не способствовали притоку новых читателей.

Политика репрессий, административного и цензурного надзора за библиотеками крайне отрицательно отразилась на состоянии библиотечного дела в России. Правительство практически не допустило широкого развития публичных библиотек в губернских и уездных городах, лишило их фонды выдающихся произведений общественно - политической тематики, вызвав тем самым реакционные идеи среди населения.

Крупнейшие библиотеки России первой половины XIX в.

Крупнейшей библиотекой в России первой половины XIX века являлась Императорская Публичная библиотека. Второй по величине была Библиотека Академии наук. Третье место в системе научных библиотек занимала библиотека Румянцевского музея в Москве.

Императорская Публичная Библиотека, существующая с 1814 года, имеет в основе Варшавскую библиотеку братьев Залусских, которая была перевезена в Петербург после взятия Варшавы в 1794 г., в количестве до 250 тысяч книг. В настоящее время библиотека насчитывает до 1.300.000 томов. Не смотря на свое недавнее происхождение, она уступает по богатству лишь Парижской Национальной библиотеке и Британскому Музею. В библиотеку доставляются с самого ее основания все книги, выходящие в России (в 2 экземплярах), а книги, вышедшие ранее, по возможности приобретаются антикварным путем. Благодаря этому, в библиотеке есть вся без исключения русская богословская литература, вышедшая после основания библиотеки, и за редкими исключениями литература, вышедшая до этого времени с начала XVIII века. Каталога русских книг не имеется. Отдел иностранной богословской литературы также очень богатый: первые основатели библиотеки были ревностные католики, и впоследствии этот отдел исправно пополнялся. В отделе Rossica собрана почти вся иностранная литература, касающаяся России. Для иностранных книг периодически издаются систематические каталоги. Не менее интереса представляет отдел рукописей и прежде всего греческих.

Особенно важно в этом отделе привезенное с востока Тишевдорфом собрание палимпсестов, а также недавно приобретенные собрания греческих пергаменных рукописей преосв. Порфирия и Николаидиса. В числе греческих рукописей библиотека имеет Codex Sinaiticus Библии IV века и Codex Purpuraeus Нового Завета VI в. В отделе восточных рукописей есть еврейские (в том числе «кодекс пророков» 916 г. и полный кодекс Библии 1009 г. из богатого собрания Фирковичей), самаританские, эфиопские, коптские, грузинские. Относящияся сюда описания: Е, de Muralt, «Catal. codicum. B. I. P. graecorum», его же «Catalogue de manuscrits grecs de la B. I. P.»; Dorn, «Cat. de man.etxylographes orentaux»., Гаркави, «Описание самаританских рукописей», Harkavyund Straec, «Catalog der hebraischen Bibelhandschriften». Весьма богат отдел славяно-русских рукописей и старопечатных книг; в состав его вошли богатейшие собрания частных лиц, как напр. гр. Ф. Толстого, М.П. Погодина, Кастерина, Каратаева, Карабанова, Сокурова, Сахарова, Карамзина, Гильфердинга, Трехлетова, Гундобина и др. Описания славянских рукописей составлялись Калайдовичем, Строевым, Ундольским, A. Викторовым, А.Ф. Бычковым и И.А. Бычковым. Императорская Публичная Библиотека с 1851 г. ежегодно издает отчеты о своем состоянии.

Основой Библиотеки Академии наук послужило собрание книг богословского, исторического и медицинского содержания, захваченное, как военная добыча, в 1714 г. в Курляндии (ок. 2.000 книг) . В 1770 г. в библиотеке было уже 40.000 томов. В 1842 г. к ней присоединена была библиотека Российской Академии, и теперь библиотека состоит из двух отделов: русского и иностранного. Библиотека печатных русских книг весьма богата, так как по закону в нее поступают все выходящие в России книги (в 1 экземпляре). В иностранных книгах богословский отдел сравнительно беден, вследствие того, что в составе академиков, заведующих приобретением книг, нет богослова; нельзя этого сказать о церковно-историческом отделе. Из рукописных собраний, поступивших в библиотеку, особенно замечательны Феофана Прокоповича и Татищева. Каталоги составлялись Бакмейстером (Спб., 1779), Соколовым («Каталог обстоятельный рукописным книгам Священного Писания, поучительным и до Священной истории касающимся»... Спб. 1818, «Каталог обстоятельный книгам богословским церковной и гражданской печати»; для новых поступлений имеет лишь «Catalogue des nouvelles acquisitions…, pendant l"anuee». Далее должны быть упомянуты библиотеки университетов: Московского (более 300.000 томов), Варшавского (столько же), Гельсингфорского (получает по экземпляру всех книг, выходящих в России и Финляндии), Юрьевского (более 250.000 т.), Казанского (между проч. книги и рукописи архиепископа Евгения Булгариса), Киевского (около 170.000 т.), Новороссийского (ок. 120.000 т.), С. Петербургского (ок. 180.000 т.), Харьковского (ок. 170.000 т.); библиотека Общества Истории и древностей Российских в Москве (каталоги составлены Каченовским и Коркуновым 1827 г. и Строевым 1845 г.), библиотека Главного архива министерства иностранных дел (каталоги - Токмакова); провинциальные публичные библиотеки: Виленская (каталог Добрянского), Одесская, Симбирская и др. и наконец библиотеки частных лиц, интересные главным образом своими рукописными богатствами; из библиотек этого рода особенно замечательны: гр. С. Уварова в селе Поречье, И. Вахрамеева в Ярославле, А. Титова в Ростове.

Библиотека Румянцевского Музея в Москве имеет в основе книжное собрание гр. Н.П. Румянцева, переданное правительству в 1827 г. и в 1861 г. перевезенное из Петербурга в Москву. Теперь библиотека насчитывает 300 тысяч томов. Главный интерес представляет отделение славянских рукописей; кроме богатейшего собрания Румянцева сюда поступили рукописные библиотеки: гр. Ланского, Ундольского, Пискарева, А. Хитрово, И. Лукашевича, Н. Попова (рукописи относящаяся к расколу), А. Норова, И. Беляева, B. Григоровича, А. Викторова и др. Описания составлены Востоковым, Ундольским, Викторовым. Что касается печатных книг, то для богослова особенный интерес представляет драгоценная библиотека известного путешественника по Востоку А.С. Норова (14.000 томов), в которой много книг по церковной истории и особенно путешествий но Святой Земле. См. Отчеты Румянцевского Музея с 1861 г.

Развитие университетских библиотек в первой половине XIX века. Библиотечная деятельность Н.И. Лобачевского

Конец 18-первая половина 19 века в России были периодом разложения феодально-крепостнического строя и развития в его недрах новых, капиталистических отношений. Рост промышленности, увеличение числа фабрик и заводов, расширение внутренней и внешней торговли, а также постепенное втягивание помещичьего хозяйства в товарные отношения неизбежно приводили к кризису феодально-крепостнической системы. Россия все более становилась на путь капиталистического развития.

Царское правительство, приспосабливаясь к новым социально-экономическим отношениям, вынуждено было проводить реформы в области просвещения, образования и печати, расширять сеть высших и средних учебных заведений, открывать новые и специальные библиотеки.

В начале 19 века в России вводятся в действие устав университетов и устав учебных заведений, положившие начало созданию государственной системы народного образования. Развитие просвещения и издание книг создавали необходимые предпосылки для дальнейшего роста библиотечного дела в стране. Распространение грамотности способствовало увеличению числа читателей, формированию читательских кругов из среды купечества, мещанства, разночинцев.

В связи с реформой народного образования в России значительно расширилась сеть библиотек при учебных заведениях. К началу 30-х годов в России насчитывалось уже 62 гимназические библиотеки, ряд библиотек существовал при уездных училищах . Дальнейший рост технических и других специальных учебных заведений способствовало развитию сети соответствующих библиотек. Так, в первой половине 19 века в связи с открытием новых специальных училищ и институтов создаются библиотеки Института инженеров железнодорожного транспорта, Технологического института, Института гражданских инженеров и другие.

В связи с развитием науки и открытием университетов в России в начале 19 века стали возникать университетские библиотеки. В первой половине 19 века открываются пять новых университетских библиотек - в Петербурге, Казани, Харькове, Дерпте и Киеве. Старейшей и наиболее значительной была библиотека Московского университета, открытая еще в 18 веке и имевшая в начале 19 свыше 20000 томов.

Университетские библиотеки, как указывалось в уставе университетов 1804 года, создавались для распространения наук и просвещения. Заведующий или библиотекарь избирался советом университета из числа профессоров. Кроме того, назначался помощник из адъюнктов или магистров. Правительство предоставило университетам право беспрепятственной выписки книг и периодических изданий из-за границы. Иностранные издания непосредственно поступали в университетские библиотеки, благодаря чему последние получили возможность приобретать запрещенные произведения, хотя их использование строго контролировалось.

Библиотеки университетов находились на государственном бюджете. И хотя в 1837 году сумма на содержание библиотек была увеличена, университетские библиотеки испытывали острый недостаток денежных средств, что отрицательно отражалось на комплектовании книжных фондов. Университеты, были лишены возможности своевременно и в необходимом количестве, приобретать текущую научную литературу и периодические издания. Пополнение книжных фондов многих университетских библиотек происходило бессистемно, носило случайный характер и зависело в основном от добровольных пожертвований. В библиотеках губернских университетов часто отсутствовали издания, необходимые для проведения научной работы. Даже по официальным данным, некоторые университетские библиотеки в первой четверти 19 века представляли собой довольно обширные, но недостаточные и случайные собрания книг.

Рост фондов университетских библиотек можно проследить по следующим данным. В 1825 году библиотека Московского университета насчитывала около 30 тыс. томов, Харьковского - около 17 тыс. К концу первой половины 19 века самым крупным по размерам книжного фонда являлись: библиотека Киевского университета (свыше 88 тыс. томов), Московского (около 85 тыс. томов), Дерптского (более 83 тыс.), Харьковского (свыше 50 тыс. томов), Казанского (47 тыс.) и Петербургского (около 40 тыс. томов).

В университетских библиотеках велась большая работа по организации, каталогизации и классификации книжного фонда, по разработке оригинальных систем библиотечных классификаций. Не удовлетворялась применявшаяся в западноевропейских университетах факультетской системы расположения книжных фондов, библиотекари русских университетов применяли свои классификационные системы. Так, в 1826 году библиотекарь Ф.Ф. Рейс опубликовал Расположение библиотеки Московского университета. Эта классификация имела 10 основных отделов, каждый из которых делился на 2 подчиненных ему понятия, которые делились на 2 новых и т.д. Однако система Рейса получила отрицательную оценку русских библиотекарей и не имела широкого распространения.

Во всех университетских библиотеках имелись рукописные каталоги книжного фонда, некоторые из них составлялись на карточках и назывались подвижными. Отдельные университетские библиотеки (Московского, Казанского университетов) издавали печатные каталоги.

Организации обслуживания читателей в университетских библиотеках были присущи существенные недостатки. Фондами библиотеки могли пользоваться преимущественно профессора и сотрудники университета. Только некоторые библиотеки (Московского, Казанского и Киевского университетов) имели характер публичных и были открыты для «посторонних» читателей. Правилами университетских библиотек и других высших учебных заведений категорически запрещалось выдавать книги читателям, не принадлежащим к университетам.

Неудовлетворительно было организовано обслуживание студентов. Доступ в фундаментальную, или главную, университетскую библиотеку студентам запрещался или умышленно затруднялся различными формальностями и ограничениями. По распоряжению правительства для студентов в университетах создавались особые фонды, так называемые казенные студенческие библиотеки. Эти библиотеки комплектовались только справочными изданиями-учебниками, словарями и др. Покупка других, посторонних книг и периодических изданий. Не говоря уже о прогрессивной русской и иностранной литературе. Пользовавшейся большой популярностью у передовых студентов, запрещалась.

В первой половине 19 века фундаментальной библиотеки Казанского университета принимал активное участие выдающийся русский математик Николай Иванович Лобачевский. Нет, пожалуй, в нашей стране грамотного человека, который не слышал бы имени этого великого математика творца новой неевклидовой геометрии. Потомки справедливо сравнивают его с Христофором Колумбом, то с Николаем Коперником. Но при жизни гений Лобачевского не был признан, его основной труд подвергался резкой критике, насмешкам. Ученый так и остался выжившим из ума чудаком, казанским сумасшедшим.

Окончил университет Лобачевский в 1811 г. с присвоением звания ему магистра. Началось научное творчество-период полного раскрытия богатой и многогранной личности.

декабря 1819 г. экстраординарный профессор, надворный советник Николай Лобачевский вместе с профессором Э.О. Вардерамо был назначен в особый комитет для проверки приведения в должное устройство и порядок университетской библиотеки. Но Вардерамо вскоре уволился из университета, и Лобачевский остался единственным членом спец. комитета. Это был трудный для Казанского университета период. Попечитель округа Магницкий, искавший во всем следы безбожия и вольномыслия, только что закончил чистку студенческой библиотеки от безбожных и противных нравственности» книг: они были сожжены на костре. Такая же участь ждала и главную библиотеку. На спец. комитет была возложена обязанность изъять и уничтожить книги, противные нравственности или вообще не согласные с божественным началом.

Ради спасения бесценных книг были забыты старые обиды между студентом Лобачевским и суд. инспектором Кондыревым, теперь уже профессором и библиотекарем университета. Проявив большое гражданское мужество, он сумел вынести и спрятать в доме адъюнкта- профессора Хальфина самые опасные книги. Каталоги тогда отсутствовали. Разрозненные описи книг представляли такое запутанное дело, что невозможно было в нем разобраться. Но беспорядок, всегда раздражавший Лобачевского, в ту пору только обрадовал его: не опасаясь проверки, легко было изолировать все, что нужно было спасти.

октября 1825 г. Совет университета поручил должность библиотекаря Н.И. Лобачевскому, но только 19 февраля 1826 г. он был утвержден в ней. Однако из-за того, что библиотека по-прежнему оставалась в крайне запущенном состоянии, больше года он не мог приступить к исполнению своих обязанностей и даже вынужден был обратиться в Совет с вопросом: Каким образом магу я когда-нибудь принять библиотеку и от кого?

Н.И. Лобачевский был избран ректором 3 мая 1827 г., сразу же после освобождения Казанского учебного округа и университета от роковой семилетней опеки, от гнетущего попечительства непревзойденного мракобеса Магницкого. Можно представить себе, в какой трудной обстановке, требовавшей огромного напряжения сил, протекали первоначальные дни и недели работы Николая Ивановича на этом посту. Но при этом он не сложил с себя и полномочий библиотекаря университета, считая эту обязанность исключительной по важности, святой. По существу лишь после избрания ректором он мог приступить к действительному руководству библиотекой. Библиотекарем он работал более 10 лет, почти до конца 1837 г., когда была закончена постройка великолепного для тех времён здания библиотеки с трёхъярусным книгохранилищем и просторными читальными залами.

Всех, знавших Лобачевского, поражала широта его познаний и необыкновенная начитанность. Многолетний читательский опыт и помог ему досконально изучить устройство библиотек, организацию библиотечного дела в Санкт-Петербурге, Дерпте, Москве. Подход его к библиотечным вопросам был порой оригинальным. Вот представление Правлению Казанского университета об устройстве библиотеки от 30 апреля 1825 года, сделанное Лобачевским ещё до назначения библиотекарем: Устройство библиотеки требует обратить внимание на поместительность, на издержки, надоставление удобности библиотекарю служить читателю и, наконец, на красоту наружности. Последнее требование уступает первым, как существенным; но и убранствам библиотеки нельзя пренебречь, в намерении всё то, что служит для просвещения, сверх внутреннего достоинства, одеть привлекательного наружности и тем поддержать любовь в науках и высокое о них мнение … .

Интересно, что свой замысел об устройстве библиотечного помещения Н.И. Лобачевский полностью осуществил при строительстве здания библиотеки. С первого же месяца своей работы на посту ректора- библиотекаря Николай Иванович настойчиво выступал за сохранность библиотечного фонда. Он требовал возвращения недостающих книг и журналов, невзирая на лица.

Первые книги для Казанского университета Лобачевский приобрёл, ещё не будучи библиотекарем, в 1821 году.

Летом этого года он находился в отпуске в Петербурге и получил поручение от попечителя округа Магницкого приобрести оборудование для физического кабинета и книги по математике для библиотеки. Лобачевский отобрал необходимые математические сочинения в книжных лавках Сент-Флорана и В. Грефа. О том, насколько ответственно он подходил к отбору покупаемой литературы, говорит его донесение Магницкому от 8 сентября 1821 года: Списки отобранных мною книг готов я представить, как скоро на то получу от Вас приказание. Однако ж я не могу ручаться, что все книги, назначенные мною для покупки, могли с пользою служить для руководства в преподавании, ибо многие из них не были мною читаны, а известны только мне по ссылкам на них других писателей или показались мне важным по их заглавиям. Чтоб сделать безошибочный выбор и сберечь бесполеззные издержки казны, почитаю я нужным предварительно пересмотреть их самому, на что потребуется около месяца времени .

Уже в 1821 г. Лобачевский выдвигает важнейший принцип комплектования библиотеки, без осуществления которого невозможно развитие научной мысли: необходимость своевременного приобретения новейших сочинений и, прежде всего, важнейших научных периодических изданий: … другая часть содержит в себе столь же необходимые книги, но которые здесь у книгопродавцев не отыскались. Это большею частью академические записки, весьма дорогие издания, которые в особенности должен стараться приобретать университет как творения славнейших мужей учёности. Чтоб преподавание в университете шло наряду с просвещением целой Европы, чтоб учёные люди, составляющие университеты, были допущены трудиться над усовершенствованием науки, надобно, чтоб университет был уведомляем о предприятиях и успехах мужей, надобно, чтоб он читал современные записки.

Став библиотекарем, Лобачевский вырабатывает специальные правила, которыми необходимо было руководиться при комплектовании фондов библиотеки:

Чтоб сочинения пополняли недостатки других, признанных полезными в преподавании и находящихся уже в университетской библиотеке.

При назначении вновь вышедших книг преимущество дать тем сочинениям, которые приобрели славу в ученом свете.

Чтоб сочинения были новейшими.

Чтоб они заключали не только отдельные и частные открытия, иногда подверженные сомнению, сколько открытия, приведённые уже в систему и которые были причинами полезного преобразования науки.

Чтоб главная цель при выборе книг была польза для преподавания наук в университете.

Требования Лобачевского о комплектовании библиотеки, новейшими сочинениями, наиболее фундаментальными научными работами и вообще книгами, приносящей пользу для преподавания наук, сохранили своё значение и в наши дни, они актуальны и сейчас для любой вузовской библиотеки.

Для обеспечения качественного комплектования фондов библиотеки Лобачевский разработал чёткую систему собирания предварительных заявок на необходимую научную и учебную литературу от всех факультетов, кафедр и преподавателей университета. Раз в году, летом, после окончания занятий, все преподаватели обязаны были представить списки книг, которые желательно было бы приобрести в течение следующего учебного года. В результате такой системы все преподаватели университета принимали участие в комплектовании библиотеки, этим достигалось качественное пополнение её фондов по всем отраслям знаний.

Надо отметить, что Лобачевский стремился выполнять все заявки не только профессоров и адъюнктов университета, но и начинающих, совсем ещё молодых преподавателей.

Лобачевскому принадлежит заслуга организации чёткой системы быстрого получения новейших заграничных изданий. В первые годы существования университета какие-либо иностранные издания выписывались от случая к случаю, и всё зависело только от энергии заинтересованного в книге того или иного профессора. В период попечительства Магницкого выписка комплектования заграничных изданий фактически прекратилось, вопросы европейских учёных единолично решались попечителем. Только при Лобачевском случайность в выборе иностранных изданий заменилась системой, позволившей библиотеке получать любую нужную книгу вне зависимости от того, где она издана.

Не менее заинтересованного и тщательно, чем научной литературой, комплектовал Лобачевский фонды библиотеки лучшими произведениями отечественной словесности. Так, 17 ноября 1828 года он предлагает приобрести Евгения Онегина, Бахчисарайский фонтан, Цыган, Руслана и Людмилу и др. произведения Пушкина, которые признаны классическими и, составляя эпоху в русской литературе, давно уже заслужили бы быть приобретённями для оной. Представление Лобачевского не было утверждено, однако уже третьего апреля 1829 года он покупает некоторые работы Пушкина.

Вышеприведённые данные убедительно свидетельствуют, что почти все, вновь выходившие произведения незамедлительно приобретались Лобачевским для библиотеки Казанского университета. Надо отметить, что книги Пушкина не составляли исключения, так же обстояло дело со всеми лучшими образцами отечественной литературы.

Если научная литература и иностранные издания выписывались через комиссионера графа, то произведения русской литературы, как правило, непосредственно отбирались Лобачевским в казанской книжной лавке Глазунова.

Иногда в своём представлении совету Лобачевский давал краткую характеристику книг, показывающую, что новые литературные произведения, приобретаемые для библиотеки, им предварительно прочитывались. Лобачевский внимательно следил за всеми новинками отечественной литературы и, если их не было в казанской книжной лавке, выписывал книги из Петербурга.

Большое внимание Лобачевский уделял и историческим сочинениям вообще, сочинениям по отечественной истории - в особенности. Высоко ценил Лобачевский и энциклопедии, различные словари и указатели, библиографические пособия, прекрасно понимая, что они необходимы и учёному, и библиотекарю. Предметом постоянных забот Лобачевского было и комплектование востоковедных фондов библиотеки, что вполне объяснимо. Именно в тридцатые годы 19 века восточный факультет Казанского университета стал бурно развиваться, по инициативе Лобачевского были организованы и открыты новые кафедры.

Большое количество ценнейших китайских и маньчжурских рукописей, ксилографов и печатных книг поступило в библиотеку в результате одной из поездок в Бурятию и Китай, которая была организована по инициативе Лобачевского. Целенаправленное комплектование фонда востоковедческой литературой продолжалось и в последующие годы.

Большое внимание уделял Лобачевский и приобретению изданий за прошлые оды, отсутствовавших в фондах библиотеки, в том числе- покупке старинных и редких книг, рукописей, гравюр, карт, планов. Основной путь комплектования изданиями за прошлые годы, применяемый при Лобачевском,- приобретение личных библиотек, покупка книг у частных лиц.

Интересное приобретение удалось сделать Лобачевскому в 1829 году. Так, предлагая купить у крестьянина Ивана Никонова Апостол, изданный в 1567 году Иваном Фёдоровым и Петром Мстиславсцем, первую русскую датированную книгу, он пишет: Книга сия, будучи первой, напечатанной в Москве, важна для библиотеки университета как памятник типографского искусства того времени.

Необходимо отметить, что приобретение личных библиотек, особенно больших по объёму, требовало от библиотекаря значительных усилий. Прежде всего, представляла трудность сверка списка предлагаемой для покупки литературы с каталогами библиотеки: ведь единого алфавитного или документального каталога в этот период в библиотеке Казанского университета ещё не было.

Можно ещё отметить одну деталь фондов библиотеки. Речь идёт о стремлении приобрести для библиотеки и такие издания, которые были бы интересны не только преподавателям и студентам университета, но и любым её посетителям.

Важнейшим источником комплектования фондов при Лобачевском стала подписка на иностранные и отечественные газеты и журналы. Лобачевский справедливо подчёркивал важность своевременного получения научной периодики, чтоб преподавание в университете шло наряду с просвещением целой Европы. В период его библиотекарства начинается и международный книгообмен. Первым, кто стал поддерживать связь с библиотекой Казанского университета, было Королевское Азиатское общество Великобритании и Ирландии. Первоначально за издания этого общества библиотека переводила через русское посольство деньги, затем английские издания по востоковедению стали присылаться в библиотеку бесплатно в обмен на издания соответствующего профиля Казанского университета.

Не менее заботливо, чем к комплектованию фондов, подходил Лобачевский и к вопросу о создании и организации каталогов университетской библиотеки. К тому времени, когда он был выбран библиотекарем университета, единого каталога на все библиотечные фонды ещё не существовало. В библиотеке было пять отдельных каталогов: книжного собрания, поступившего из гимназии в 1807 году, библиотеки Франка, библиотеки Зимнякова, а также, так называемых новой и новейшей библиотек. Качество этих каталогов было весьма неудовлетворительным, и Лобачевский прекрасно это знал.

В 1821 году Лобачевский уже приходит к убеждению о необходимости создания единого каталога на все библиотечные фонды, составленного на основании единых требований. Поэтому в октябре 1826 года, когда фактически ещё не был окончен приём библиотеки, он обращается в совет университета со специальным представлением о необходимости составления единого документального каталога на все фонды библиотеки. Тогда же он впервые формирует своё требование описания книг: чтоб с книг было списано заглавие как должно, т.е. содержание оных, издание, место печатания и время оного, также число эстампов в тех книгах, в коих они находятся. В ноябре того же года мысли Лобачевского о каталогах библиотеки получают дальнейшее развитие. В очередном представлении совету университета он приходит к выводу, что в библиотеке университета должны быть три каталога: документальный, систематический по наукам и алфавитный для руководства библиотекаря. Совет университета одобрил предложение Лобачевского, однако ни в 1826, ни в 1827 г.г. правление не смогло выделить никаких сумм для начала работы по созданию каталогов. Лишь в январе 1828 года, после неоднократных представлений и прошений Лобачевского, были выделены необходимые ассигнования, и начались соответствующие работы по созданию единого документального каталога на все библиотечные фонды.

Работа по созданию каталога продолжалось под непосредственным руководством Лобачевского свыше семи лет. Только в 1937 году был полностью составлен документальный каталог на все библиотечные фонды. Каталог этот сохранился, ныне - это начальные инвентарные книги так называемого фонда. Если внимательно просмотреть его, то можно легко убедиться, что многие из принципов описания книг, введённые Лобачевским, применяются и в наши дни. Предписание правления университета от 30 сентября 1833 года, составленное ректором и библиотекарем Лобачевским, чётко определяло цель документального каталога: Документальный каталог должен представлять подробное и верное описание книг, эстампов, рукописей, диссертаций и вообще всего, что составляет учёную собственность библиотеки .

В отличии от подобных каталогов других библиотек, документальный каталог библиотеки Казанского университета был очень подробен и сообщал сведения не только об авторе книги, её полном и точном названии, месте и года издания, объёма, формате, количестве рисунков, цене, но и, по какому случаю книга поступила в библиотеку, от кого именно и по какому предписанию.

К вопросу о создании систематического каталога Лобачевский подошёл не менее серьёзно, чем к созданию документального. Он тщательно изучил существовавшие схемы классификации наук. О том, что уже до 1828 года была начата практическая разработка схемы классификации наук, говорит и отчёт о работе библиотеки: Преступлено к столь необходимой переписке и соединению всех отдельных каталогов в один общий и даже к составлению твёрдого систематического расположения для всех сочинений. В дальнейшем, в 1828- 1834 годах, основную работу по разработке схемы классификации наук, названной План расположения библиотеки Казанского университета, вёл помощник библиотекаря Фойгт. Общее руководство разработкой Плана осуществлял Лобачевский. В 1834 году работа по составлению Плана была завершена.

План предусматривал, что алфавитный каталог должен вестись на отдельных листах (карточках большого формата), разделённых на четыре графы: В первой выставляется номер документального каталога; во второй- литература и номер систематического каталога; в третьей - заглавие книги по правилам, изложенным в документальном каталоге, только в сокращённом виде; в четвёртой- число переплётов.

Раздел о систематическом каталоге, предваряет изложение самой новой схемы классификации и содержит ряд принципиальных положений, позволяющих судить о взглядах Лобачевского и Фойгта.

Этот раздел начинается такой же подробной регламентации правил ведения систематического каталога, как это было сделано относительно документального и алфавитного каталогов: Систематический каталог должен быть подвижным. Заглавия книг выписываются на отдельных листах. Листы сии разделяются на четыре графы, в коих в первой означается литера того отделения, к которому книга относится, и номер, под который она в оном подходит; во второй графе пишется заглавие книги по правилам, принятым в документальном каталоге; в третьей- число переплётов; в четвёртой - номер документального каталога и т.д.

Будучи ректором университета, Лобачевский собственноручно вносил в дела все постановления Совета и Правления, касающиеся библиотеки, регистрировал новые поступления, отмечая их номера, стоимость и т.д. . Изо всех сил старался создать настоящую научную библиотеку. Работа была кропотливая, изнурительная, отнимавшая массу времени и сил.

На взгляд многих исследователей и учёных, не было в истории университетского образования в России другого ректора, который бы так глубоко понимал значение книги, значение библиотеки, так блистательно разбирался в вопросах библиотечного дела и столь много сделал для его развития.

Заключение

Библиотека как культурный феномен существовала на протяжении многих веков, изменяясь и преобразуясь внешне и внутренне. Её главной функцией было сохранение и распространение знания. К этому добавлялись различные аспекты бытийного содержания и различия в понимании сущности библиотеки в тот или иной период истории и культуры общества. Так, библиотеки прошлого были в известном смысле элитными учреждениями, и это дает основание говорить о превосходстве современных общедоступных библиотек. Прежде они были малочисленными, их фонды на несколько порядков уступали фондам современных библиотек, тоже самое можно сказать и о читателях. К тому же в прошлом библиотека была преимущественно государственным институтом и проводила его политику в духовной жизни общества. Но при этом, она была своеобразным пространством свободы именно потому, что было нечто запретное, регламентированное свыше. Исследование библиотеки как своеобразного дисциплинарного пространства, в котором действуют определенные правила и нормы поведения, также обнаруживает не только негативные, но и позитивные ценности прошлой библиотечной культуры.

Осмысление истории библиотеки и придание ей статуса важной составляющей культурной истории - это главная задача современного библиотековедения.

Список использованной литературы

1.Абрамов К.И. История библиотечного дела в СССР: учебн. Пособие / К.И. Абрамов. - 3-е изд., расш. и доп. - М.: Книга, 1980. - 352 с.

Берестова Т.Ф. Библиотеки в преодолении информационных барьеров / Т.Ф. Берестова // Библиотековедение. - 2005. - № 1. - С. 53-56.

Гриханов Ю.А. Что нужно знать каждому о библиотеке / Ю.А. Гриханов. - М.: Книга, 1987. - 80 с.

Карташов Н.С. Общее библиотековедение: Учебник. В

ч. / Н.С. Карташов, В.В. Скворцов. - М.: Изд-во МГУ, 1997. - Ч. 2. - 256 с.

Мотульский Р.С. Библиотека как социальный институт / Р. С. Мотульский; Мос. гос. ун-т культуры.- М., 2002. - 374 с.

Слуховский М.И., Библиотечное дело в России до XX в. - М., 1968.