Капустник для педагогов.
1 ведущий: Чтобы лица ярче были, Чтоб не знали грусти вы,
2 ведущий: Чтобы с шуткою дружили
Вместе: Дарим вам «Капустник».
1 ведущий: Полны интереса и ожиданья, Занятных идей от капустника ждите.
2 ведущий: Шутку, пародию и подражанье – Любовно посеем – вы дружно пожните!
1 ведущий: Будем петь и танцевать,
2 ведущий: Будем декламировать.
Вместе: И надеемся, что нам Будут аплодировать.
Поют на мелодию «Наш сосед»
1 куплет:
Припев
2 куплет:
Припев
3 куплет:
Ведущий 1 : придумать название.
Ведущий 2: Обратите внимание на эмблему нашего праздника.
Распустился он в солнечный день.
Не похож он на розы и маки,
И совсем не похож на сирень.
Я надеюсь, его вы узнали? (цветик – семицветик)
Если листочек мы оторвем,
То задание на нем найдем!
Для того, чтобы справиться со всеми заданиями мы должны быть веселыми и дружными. Итак, приступаем к нашим конкурсам.
Лепестки:
1. Танцевальный (разные жанры музыки)
2. Сказка (театр-экспромнт)
3. Частушки
4. Коллаж
5. Игра «Оживи картину» («Бурлаки на волге», «Грачи прилетели»,
6. Инсценирование сценки
Частушки
Я диктант продиктовала,
Очень торопилася,
Как работы прочитала,
Так и прослезилася.
На урок иду я смело,
Не боюсь учеников.
Если брошу это дело –
Будет больше дураков.
На горе стоит сосна,
Под горою вишня.
Наша школа хороша!
И фасадом вышла.
Утром в школу прихожу
Свежая, холёная.
А из школы ухожу
Синяя-зеленая!
Утром в школу я иду:
Кудри так и вьются!
Семь уроков отведу –
Ноженьки не гнутся!
Ходит завуч, ходит завуч,
Ходит, улыбается.
Ой, боюсь, что не к добру:
Взбучка намечается.
Мы отчеты заполняем
Аж с утра до вечера.
Ну, а больше в нашей школе
Вроде делать нечего.
Ах, вы педагоги наши!
Ну и стойкий же народ!
Ни болезни, ни напасти –
Ничего нас не берет
Игра «Колпак»
Мастер класс
Заключительная песня
Когда простым и нежным взором
Глядят на нас ученики
Необычайным цветным узором
Вдруг расцветают небо и цветы
Веселья час и боль разлуки
Сегодня делим мы, друзья.
Давай пожмем друг другу руки
Чтоб повторить все это вновь.
А нашу нежность и нашу дружбу
Веселья час и боль разлуки
Сегодня делим мы, друзья.
Давай пожмем друг другу руки
Вот на этой оптимистичной ноте мы и закончим нашу встречу!
И я!
Игра на внимательность.
Правила игры: ведущий рассказывает какую-нибудь историю о себе, желательно небылицу. Во время рассказа он делает паузу и поднимает руку вверх. Остальные должны внимательно слушать и, когда ведущий поднимает руку вверх, крикнуть «и Я», если действие, о котором говорится в рассказе, может выполнить человек или промолчать, если действие не подходит. Например ведущий рассказывает:
«Как то раз пошел я в лес…
Все: «И я!»
Вижу, на дереве белка сидит…
-…?
Белка сидит и орешки грызет…
- ….
- Увидела меня и давай в меня орехами бросаться…
-…?
- Я от неё убежал…
-…?
- Пошел я в другую сторону…
- ….
- Иду по лесу, цветы собираю…
- …
- Песни пою…
- ….
- Вижу козленок травку щиплет…. -…? - Я как свистну…
- ….
- Козленок испугался и ускакал…
-…?
- А я дальше пошел…
- …
Победителей в этой игре нет - главное веселое настроение.
Поют на мелодию «Наш сосед»
1 куплет:
Дорогие педагоги, начинаем песни петь,
Не всегда же только будни, надо праздники иметь.
От печальных до унылых и в работе малый прок,
Не умеешь веселиться- значит ты не педагог!
Припев
2 куплет:
Никогда не забывайте, что Макаренко сказал:
«Я бы мрачных педагогов, близко к детям не пускал!»
Это что ж за педагоги, не умеют песни петь,
Без улыбки, без веселья все мы можем умереть.
Припев
3 куплет:
Уж такая наша доля – в новом духе надо жить
Если «реп» сегодня в моде – надо «реп» нам разучить.
И не жалуйтесь на годы, наши славные друзья,
Нам сегодня – 18, старше быть никак нельзя!
Частушки
Я диктант продиктовала,
Очень торопилася,
Как работы прочитала,
Так и прослезилася.
На урок иду я смело,
Не боюсь учеников.
Если брошу это дело –
Будет больше дураков.
На горе стоит сосна,
Под горою вишня.
Наша школа хороша!
И фасадом вышла.
Утром в школу прихожу
Свежая, холёная.
А из школы ухожу
Синяя-зеленая!
Утром в школу я иду:
Кудри так и вьются!
Семь уроков отведу –
Ноженьки не гнутся!
Ходит завуч, ходит завуч,
Ходит, улыбается.
Ой, боюсь, что не к добру:
Взбучка намечается.
Мы отчеты заполняем
Аж с утра до вечера.
Ну, а больше в нашей школе
Вроде делать нечего.
Ах, вы педагоги наши!
Ну и стойкий же народ!
Ни болезни, ни напасти –
Ничего нас не берет
Когда простым и нежным взором
Глядят на нас ученики
Необычайным цветным узором
Вдруг расцветают небо и цветы
Веселья час и боль разлуки
Сегодня делим мы, друзья.
Давай пожмем друг другу руки
И в дальний путь на долгие года.
Пусть любят нас и слов не нужно,
Чтоб повторить все это вновь.
А нашу нежность и нашу дружбу
Мы пронесем сквозь годы, как любовь.
Веселья час и боль разлуки
Сегодня делим мы, друзья.
Давай пожмем друг другу руки
И в дальний путь на долгие года
При использовании материалов этого сайта - и размещение баннера -ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!
Использованы материалы сайта RI N
Сценарий школьного капустника
Звучит музыка Г.В. Свиридова "Время, вперед". Перед экраном появляются два ведущих.
1-й ведущий
. Вас приветствует...
2-й ведущий
. Ответственный выпуск! Суббота!
1-й ведущий
. Волнующий выпуск! Суббота!
Вместе
. Суббота, суббота, суббота!
Долго перед экраном препираются, кто начнет.
1 -й ведущий
. Все понимают, что такое для нас значит школа, какое важное место занимает она в бюджете правительства.
2-й ведущий
. Школа, учителя, ученики. Ощущается каждодневная забота президента, правительства. Думы, губернатора и многих других организаций.
1-й ведущий
. Завтра День учителя!
2-й ведущий
. После долгих совещаний, раздумий, споров решили остановиться на школе, в которой сконцентрированы все лучшие педагогические открытия, методические эксперименты.
1-й ведущий
. Все лучшее! Лучшее! Наилучшее! Наш репортаж из школы N...
1-й ведущий
. В студии у нас директор школы. (Роль директора с несколько карикатурной внешностью исполняют дети.)
Познакомьтесь... В чем особенность вашей школы?
Директор
. М-м-м... Надо подумать.
1-й ведущий
. Подумайте.
2-й ведущий
. У вас есть любимые ученики?
Директор
. М-м-м... Надо подумать!
1 -й ведущий
. А учителя?
Директор
. М-м-м... Надо подумать!
1-й ведущий
. А любимый класс?
Директор
. М-м-м... Надо подумать!
2-й ведущий
. Спасибо большое за интересное интервью. Пойдемте-ка по коридорам школы в классы. А вот и ученик! Вы только посмотрите, как ему тяжело, он сгибается под тяжестью учебников, тетрадей!
1-й ведущий
. Бедняжка!
2-й ведущий
. Мы немедленно пошлем запрос депутатам Думы о перегрузке детей.
Директор помогает ребенку поставить ранец на стол и начинает (чтобы только всем было видно) вытаскивать из него огромную бутылку фанты, журналы мод, большой пакет чипсов, косметику, плейер, диски, наушники...
Директор
. А где же книги, тетради?
1-й ведущий
. А вот! (В руках маленькая записная книжка.)
Директор
. Молодец! Я вижу, что ты готов к занятиям.
Появляется своеобразно одетый учитель в очках, в парике, в руках у него карта, глобус, книги.
1-й ведущий
. Кто это?
Директор
. Это наш новый учитель, подающий большие надежды в воспитании будущего поколения. Вы не забудьте вот это.
(Директор дает ему два пистолета.)
Директор . Ну, теперь все в порядке...
Два ученика держат большую простынь, на ней написано "10 А класс". Учитель заходит за нее. Крики, свист, шум, вопросы, хохот и т.д. Через минуту выбегает учитель. Пиджак расстегнут, парик растрепан, очки упали, в руках чучело вороны, взор блуждающий.
Директор . Ну, как класс? Как урок? Цели и задачи урока выполнили?
Ведущие . Вы видите, что это школа радости и счастливого детства! Как нигде, в этой школе уделяется внимание культуре, художественному воспитанию детей.
Воскресенье.
Репортаж из музея.
Картина на стене. Группа учащихся со словами: "Посмотри, вот это да!" (Тычут пальцем в картину.)
1-й учащийся
. А это подлинник? (Ученики отдирают что-то от картины, кушают конфеты, пьют воду, смотрят на картину.)
2-й учащийся
. А где здесь туалет? А где здесь буфет? (Один из учеников приносит свою картину, в которой размалевано все в грубой, вульгарной манере.)
3-й учащийся
. Вот моя картина называется... Это настоящее искусство!
1-й ведущий . Теперь можно быть уверенными: будущее России в культурных руках! Среди многих звезд эстрады засверкала еще одна маленькая, но настоящая звездочка.
Поет Катя Иванова! Запомните это имя!
Концертный номер.
2-й ведущий . И опять культурное потрясение! Сенсация! По ночам, по воскресеньям оттачивали они свое мастерство. Все сами!
На сцене хор "До бекар и до диез"; дирижер (ученик), солист (ученик).
Поют "Этот большой мир". Ребята сами придумывают аранжировку, свою несколько юмористическую интерпретацию. (Аплодисменты.)
1-й ведущий
. А теперь телевикторина. 1-я премия - 100 долларов;
2-я премия - 200 долларов; 3-я премия - 500 долларов! (Заранее готовят нарисованные деньги.)
Задание : угадать по некоторым вещественным доказательствам имя учителя нашей школы. (Несколько примеров.)
1-й ведущий
. Да, я думаю, что учителя... тоже... люди!
2-й ведущий
. Ты уверен?
1-й ведущий
. Я-да! А ты? А вы? Напишите нам. Наш адрес? Да вы знаете.
Идет зажигательный танец "Лезгинка" в исполнении учителей. Содержание танца: учитель уговаривает, чтобы ученик выучил урок, что-нибудь прочитал. Дальше звучит танго. Ученики приглашают учителей.
1-й ведущий. Добрый день всем присутствующим! От имени одиннадцатых классов я приветствую собравшихся школьников, учителей, родителей, гостей и всех, кто нам помогал долгие 11 лет учебы! Мы ценим Ваш нелегкий труд! Дорогие учителя! Без Вас не было бы ни всесильного политика, ни прославленного героя: ведь каждому из них двери в жизнь распахнул когда-то учитель.
2-й ведущий.
Хороший и важный нынче денек!
У школы нынче премьера –
Наш первый последний звонок.
3-й ведущий.
"Вся жизнь – театр, а люди в нем – актеры ",
сказал поэт и был, наверно, прав.
На школьной сцене десять лет сыграв,
Мы в жизнь отправимся играть другие роли.
1-й ведущий.
Мы роли разные играли:
ребенка, взрослого, ученика...
Сыграть учителя мечтали,
Раз в жизни... роль выпускника!
2-й ведущий.
И вдруг – закончена игра!
Наша бригантина у причала!
В глазах – непрошенна слеза,
На сердце – ноющая боль,
А для гостей сегодняшнего бала
Покажем мы прощальную гастроль!
Общая песня " Что такое школа?" (Поют все выпускники на сцене. ) Приложение 1
Выступление 11 "А" "Во все столетья учились дети".
1-й ведущий. Ясный день. Сентябрь. Ромашки.
2-й ведущий (по очереди ).
Бант. Косички. Первоклашки,
Дважды два. Букварь. Пятерка.
В классе первая уборка.
Фараоны. Глобус. Карта.
Разрисованная парта.
Щелочь. Пифагор. Кислоты.
Лев Толстой. Проливы. Ноты.
Дискотеки и гитара.
Поцелуй. За четверть "пара".
Май. Последний вальс прощальный.
Отчего же ты в печали?
Здесь ответа нету проще –
Не вернется детство больше!
Звучит музыка "Школьный вальс".
3-й ведущий.
Ох, уж эта школьная жизнь! За 10 лет школьной жизни
Чего только не случилось! Слезы и огорчения,
Разочарования и победы, смех и радость! Тяжела доля
Ученика: учишься, учишься и еще раз учишься.
4-й ведущий.
А учителям все мало и не достаточно: песни разучи,
Платье сшей, теорему докажи, неправильные глаголы выучи,
кислоты зазубри, реферат подготовь – ужас! И как
мы все это выдержали?
3-й ведущий.
Неужели мы заканчиваем школу? Даже не верится!
Интересно, что чувствовал школьник прошлых веков?
Инсценировка "Дикари"
На сцене – декорации: вход в пещеру, костер. Дети-дикари чинят орудия труда. Женщины – дикарки варят еду. Из пещеры выходит отец- дикарь и вручает сыну-дикарю копье, нож и лук.
Отец. Сынок! Школа. Мужчина. Охота. Мамонт. Жить!
(Вешает на шею сыну ветку-дневник. ): Дневник. Папа. Проверять. Уходит в пещеру.
Дети-дикари садятся вокруг костра, появляется учитель-дикарь.
Учитель (указывая на одного из детей ). Охота. Тигр.
Вызванный ученик изображает охоту на тигра.
Учитель (указывая на второго ученика ). Охота. Рыба.
Вызванный ученик изображает ловлю рыбы, и т.д. Таким образом, вызываются несколько учеников, сын-дикарь отвечает урок неверно: стрелой промахивается и попадает в девушку. Учитель берет дневник-ветку и ломает ее.
Учитель. По пещерам!
Ученики расходятся, учитель уходит, из пещеры выходит отец-дикарь.
Отец. Дневник.
Отец берет сына за ухо и уводит в пещеру. Доносятся крики и свист лозы.
4-й ведущий. Я бы тогда не смог учиться: сиди на солнце в антисанитарных условиях, точи орудия труда. Голый! И никаких правил безопасности! А вдруг тигр нападет?
3-й ведущий. Ну, то ж при первобытном строе! В нашей школе можете быть спокойны: за 11 лет мы научились даже тому, чему научиться невозможно! Мы умеем обеспечивать безопасность своей и чужой жизни, пожарную тревогу отрабатываем, даже научились выходить сухими из воды!
4-й ведущий. И кто же у вас главнокомандующий? 3 ведущий: Как кто? Конечно директор!
Песня, посвященная истории и директору. Приложение 2
3-й ведущий. Ученики 11-х классов выражают свою благодарность директору нашей школы (Ф.И.О.) за умение понять ученика и оценить его поступок в масштабе истории человечества.
4-й ведущий.
Галине Петровне досталось больше всех:
Директорство, история, все было: смех и грех!
Вы нас согрели добротой, теплом души своей,
Мы стали лучше и мудрей, настойчивей, смелей!
Творили и не ведали, что делаем не так,
Но, слава богу, поняли: директор нам не враг!
Что не легка ответственность, и сложностей не счесть,
И школа, и история – забота, дело, честь!
3-й ведущий.
А мне больше нравятся неэмансипированные женщины!
Чтобы дома сидела, наводила уют, пироги пекла.
Женщина от слова “жена”. Вот раньше женщины не учились в школе!
Инсценировка “Восточный базар”.
Продавец, одетый по-восточному, хвалит свой товар – рабынь (закутаны в чадру).
Продавец. Подходи, у кого кошелек не пуст! Товар на любой вкус! Стройна, красива, Совсем не спесива!
Покупатель (показывает на одну из рабынь ). Какая красавица!
Продавец. Покупай, коль богат! Рабыня, смотри, не рабыня, а клад! Танцует, поет, плов готовит!
Покупатель. Мне нужна послушная. Читает?
Продавец. Нет, что ты!
Покупатель (недовольный ). Одна таньга! Давай другую! Эту хочу!
(Показывает на другую, обходит, девушка встает, кланяется, целует руку )
Покупатель. Как хороша! Танцует?
Продавец: Конечно!
Покупатель. Читает?
Продавец. Умеет, умеет!
Покупатель. Считает?
Продавец. Нет, что ты!
Покупатель (недовольный ).Нет, не подходит, другую покажи!
(Показывает на другую девушку, обходит, девушка встает, кланяется, целует руку )
Покупатель. А эта? Пишет? Читает? Считает? Мне грамотная нужна!
Продавец. Да, да, все умеет, все может!
Покупатель. Беру, беру, сто таньга!
5-й ведущий. Вот пришлось из-за таких унижений учиться! Теперь мы умеем не только читать и писать, но и считать. И не просто считать, а анализировать! Даже наука такая есть у нас, “Алгебра и начала анализа” называется.
6-й ведущий. Формулы выучили, графики чертим, интегралы вычисляем, Софья Ковалевская отдыхает!
(Песня, посвященная алгебре “Мгновения”). Приложение 3
5-й ведущий. Ученики 11-х классов выражают свою признательность учителям математики (Ф.И.О.) за беспристрастный и точный подход к ученикам.
6-й ведущий. С такими учителями мы все экзамены сдадим! А когда все сдадим, станем учеными, юристами, бизнесменами – сами будем мужчинами командовать.
5-й ведущий. Нет, без мальчишек нам в школе не обойтись!
6-й ведущий. Почему это? Дежурить их – не дозовешься. Но в столовой они – первые. На генеральной уборке – опять мы! Недаром раньше было раздельное обучение.
Инсценировка “Женская гимназия”
Гимназия. Классная комната. За партами – девочки. Входит классная дама.
Классная дама. Доброе утро, девочки! (Девочки делают реверанс. ) Какое домашнее задание вы выполнили?
1-я девочка. У меня салфетка.
2-я девочка. У меня сумочка.
3-я девочка. У меня подушечка.
Классная дама. Рукодельничаете вы неплохо. Займемся хорошими манерами. Как надо рассаживаться перед балом?
Ученицы толкаются, занимая места, дерутся веерами, садятся в живописных позах.
Классная дама. Фи! Как некрасиво! Чему только я вас учила? Идите лучше на урок космографии.
Классная дама уходит. Девушки садятся за одну парту и прилежно пишут. Физик на заднем плане мерно ходит и монотонно диктует.
Физик. Самая близкая к нам звезда – Солнце. Поэтому она самая яркая. Вокруг нее расположены планеты Солнечной системы....
5-й ведущий. Ученики 11-х классов выражают свою благодарность учителю физики (Ф.И.О.) за умение объяснять самые сложные физические понятия на доступном для учеников языке.
6-й ведущий. А я бы хотела жить в средние века: рыцари, приглашения на бал, дуэли из-за любимых, объяснения в любви по-французски!..
5-й ведущий. Подумаешь, по-французски! А по-немецки и по-английски – слабо? To be or not to be – that is the question! – вот вопрос, который мучает современную молодежь!
Инсценировка "На уроке английского языка"
Учитель. Let"s begin our lesson. Open your books, please.
Один из учеников. Чего???
Весь класс ему. Открой учебник, идиот!
Ученик. Можно было и по-русски сказать!
Учитель. Петров, кто тебе разрешал говорить?
Петров. Это уж мое дело...
Учитель. Ты мне не хами, Петров! Не хами!
Петров. А я и не хамю!
(Весь класс издевательски смеется. )
Учитель (очень сердито ).Это что за разговоры? Петров! Немедленно выйди из класса!
Петров. Не пойду!
Учитель. Все! Я ставлю тебе кол!!
Петров вскакивает и возбужденно орет: Don"t do that! Don"t do that! I am SORRY!
Учитель. Чего?
Весь класс. Он извиняется! Не ставьте ему кол!
Учитель (устало ).Ну вот, Васенька, можешь ведь, когда захочешь!
Песня, посвященная учителям иностранного языка. Приложение 5
(На мотив “Когдая стану кошкой” из “Фабрики звезд” )
7-й ведущий. Ученики 11-х классов выражают свою благодарность учителям иностранного языка: (Ф.И.О.) за неутомимую веру в то, что их ученики все– таки смогут общаться с иностранцами.
8-й ведущий. Давай помечтаем?
7-й ведущий. О чем?
8-й ведущий. Представь, вдруг у нашей школы появится богатый спонсор....
7-й ведущий. Размечталась...
8-й ведущий. И этот спонсор вдруг решил позаботиться о здоровье наших учителей и сотрудников нашей школы...
7-й ведущий. Надо же, а я и не знала что ты такая фантазерка!
8-й ведущий. Как думаешь, что из этого выйдет?
7-й ведущий. А действительно, что?
Инсценировка "На Канарах”.
Ученик. Ребята, вы слышали новость? Спонсоры выделили учителям три путевки на Канары, горящие!. Учителя жребий тянули, а вытянули классные руководители 11-х классов: (Ф.И.О.) Они на Канары уезжают на 2 недели, и мы одни остаемся!
Все. Ура!!!
1 кл. рук. Напрасно вы радуетесь! Какие Канары, какие путевки, когда до экзаменов всего ничего осталось!
2 кл. рук. Последний звонок на носу, билеты учить надо, консультации проводить.
1 кл. рук. Да, да, конечно, зачем мы вообще этот жребий тянули? Разве можно оставить ребят в такое время?
2 кл. рук. Да как же вы без нас? Билеты учить не будете! Все: Мы выучим! Выучим!
Ученик: Мы уже взрослые, сами справимся!
Ученица: Спокойно отдыхайте, все будет о-кей!
(Учителя уходят )
Все. Уехали! Ура!!!
(Шум моря. Учителя идут по Канарам. )
Л.Ф. Хорошо– то как, Надежда Владимировна! Солнце, воздух, море, пальмы!
Н.В. Да, не привыкли мы отдыхать по-настоящему!
Л.А. Коллеги, знаете сон я странный видела: будто бы захожу я в класс, а мой 11 “В” сидит тихо-тихо и учит, учит...
Л.Ф. Какой сон-то хороший!
Л.А. Да что вы, Лариса Федоровна, да когда это было, чтобы 11-й класс учился и учился?
Н.В. А я тоже сон видела. Будто бы мы подходим к школе, а стен нет. Ну, думаю, если школу и разнесли по кирпичикам, то это мои.
Л.Ф . Мои ученики тоже в сторонке не останутся, помогут.
Л.А. Вот-вот, так и получается, одни придумают, другие подхватят, а третьи помогут.
Л.Ф. Коллеги, что-то мы вновь разговор на работу свернули. Ведь был уговор: о работе ни слова!
Н.В. Ой, вы знаете, здесь есть телефон с кнопкой, ее нажмешь и все слышно, не обязательно трубку к уху прикладывать. Я это к тому, что надо позвонить в школу, все равно отдых не отдых: только про класс и думаешь!
(Идут звонить. Садятся за столы. На мотив “Прекрасная маркиза )
8-й ведущий. Ученики 11-х классов выражают свою благодарность и признательность (Ф.И.О.) за то, что они всегда могут заменить классных руководителей и организовать учеников на интересные дела без тяжелых последствий для школы.
9-й ведущий. Наша дорога была нелегкой, с ухабами, резкими поворотами, можно сказать “гонки на выживание”. По дороге мы делали путевые заметки, записывали, что же происходило с нами весной 2008 года.
Инсценировка "Сегодня на уроке”
Учитель (входит ). Здравствуйте, ребята! Спасибо. Что пришли...(садится за стол) вас опять сегодня мало? (Открывает журнал, начинает перекличку. ) Александрова?
Настя. Здесь!
Учитель. Бусарева?
Ученик. Нет. Она вчера приходила.
Учитель. Грива?
Ученик. Она с Юлей Галушко к вступительным экзаменам готовятся!
Учитель. Жигалов?
Ученик. У него трамвай сломался, он будет попозже.
Учитель. Сазонов? Ты здесь?
Сазонов. Да, но я ухожу, мне после первого урока в физкабинет надо!
Учитель. Хорошо, хорошо. Ленин?
Ученик. Он не может прийти, у него машина сломалась.
Учитель. Но ведь он совсем рядом живет?
Ученик. У него стресс... Он переживает...
Учитель. Манаева?
Ученик. У нее голова заболела, а Коршунова, Шейн и Сидорова повели ее к врачу...
Учитель. Скачков?
Ученик. Он медкомиссию в институт проходит, прийти в школу не может...
Учитель. Фомина?
Ученик. Она в деревню уже уехала, сегодня же суббота!
Учитель. Да, у всех уважительные причины! Запишем тему урока... (Звенит звонок. )
Все ученики выходят на сцену.
1-й ученик. Вот и закончились наши уроки, прозвенел последний звонок! Мы вступаем в другую жизнь. Наша память сохранит улыбки наших учителей, дружбу класса, школьные праздники и многое из того, что мы пережили в этих стенах!
Выступление на учительскую конференцию в стиле КВН
Учитель! Чтоб без нервов жить,
Смотря на детские проказы,
С зарплатой можешь ты не быть,
Но с юмором дружить обязан.
Итак, дорогие друзья, начинаем телепередачу «Жить здорово!» с Еленой Малышевой.
По нашей давней традиции сегодня у нас диагностическое исследование учителей перед началом учебного года в рубрике «Нормальный ли я?»
- - У меня три причины, по которым я люблю свою работу…
- Июнь, июль, август... - Нормальный ли я?
- Учебный год, как беременность - длится 9 месяцев, а тошнить начинает со 2-ой недели...
- Нормальный ли я?
- Прошу директора послать меня на курсы повышения зарплаты.
- Нормальный ли я?
- Совет министра образования учителям:
- Хотите увеличить свою зарплату вдвое? Положите ваши деньги перед зеркалом! - Нормальный ли я?
- А спонсор нашей школы – энтузиазм!
Диагностическое исследование показало, что в сфере образования 99,9% учителей нуждаются в помощи психолога. Жить здОрово! А здорОво жить еще лучше!
К нам на телестудию часто приходят письма с вопросом: "Как стать здоровым?"
Своими мыслями по этому поводу поделится школьный психолог. Итак, рубрика «Советы психолога».
Наш сегодняшний разговор убедит Вас: если хотите быть здоровым - идите работать в школу! Современная школа является настоящей кузницей здоровья, как для учителей, так и для преподавателей и даже для педагогов.
Основной оздоровительной процедурой в школе является урок. Уже один урок поможет Вам забыть обо всех своих неприятностях, заставит почувствовать естественную человеческую радость от того, что Вы после него остались живы и, возможно, невредимы. А если в день у Вас не один, а, скажем, пять или шесть уроков, то чувство радости перейдет просто в счастье!
Чем больше времени Вы проводите в школе, тем меньше возможностей у Вас питаться, что, с одной стороны, помогает Вам сохранить фигуру, а, с другой стороны, является лечебной процедурой, поддерживающей Ваше здоровье на современном научном уровне. Отсутствие учительского туалета разовьет в Вас выносливость и неприхотливость, а сумки с тетрадями, которые рекомендуется носить ежедневно, помогут сохранить хорошую спортивную форму.
Пожалуй, лишь один совет можно было бы дать для дальнейшего укрепления здоровья педагогического коллектива: парьте ноги на переменах после того, как от ответов учеников у Вас мороз пройдет по коже!
Итак, берегите свое здоровье! Идите работать в школу! Жить здорово!
- Ах, учительницы наши!
Ну и стойкий же народ!
Ни болезни, ни напасти –
Ничего их не берет!
- Наш директор влез на крышу
И гнездо большое вьет:
Он надеется, что аист
Первоклашек принесет.
- Завуч горько горевала:
Деток в школе стало мало.
Физруку дала приказ:
Всех в декрет отправить нас.
- Утром в школу прихожу
Свежая, холёная.
А из школы ухожу
Синяя-зеленая!
- В школу я с утра иду:
Кудри так и вьются!
Ведущий.
Дорогие, милые учителя! От всей души поздравляем вас с наступающим праздником - Днем учителя! Но нет учителя без учеников. А это значит, что сегодняшний праздник не только ваш, но и всех, кто учился и учится. В школе учились все:
наши дедушки и бабушки, мамы и папы. Получается, что День учителя - всенародный праздник.
Чтецы.
Учитель! Верный спутник детства,
Он нам, как мать, как старший брат!
И добротой большого сердца
Он согревает всех ребят!
Мы любим вас, когда указкой
Вы нас ведете по морям,
Когда читаете нам сказки.
Забота ваша, ваша ласка
Всю жизнь необходимы нам.
Спасибо за то, что в работе пытливы,
Что к нам, непоседам, всегда терпеливы.,
За то, что без нас вы прожить не смогли бы
Спасибо, родные! Большое спасибо! (все хором)
ПЕСНЯ «ЧУДО-ШКОЛА»
(на мотив песни «Чунга-Чанга»)
Как мы дружно, весело живем,
Учим ноты, песенки поем.
Школа наша - наш родимый дом,
И без школы мы не проживем.
Припев.
Наша школа - это чудо,
В ней так весело всем людям,
В ней так здорово всем людям,
Пусть так будет?
(Припев повторить два раза.)
Знает точно каждый ученик,
Что без школы мир тускнеет вмиг.
Любит школу наша детвора.
Школа, школа - лучшая пора.
Припев.
Пусть учитель с нами очень строг,
Постараюсь выучить урок.
Я не буду у доски молчать,
Пусть поставит мне оценку «пять»!
Припев.
ПОСВЯЩЕНИЕ В УЧИТЕЛЯ
(если в педколлектив влились молодые специалисты.)
Ведущий.
Особо хочется поздравить с праздником тех наших коллег, кто в этом году впервые переступил порог школы как учитель. Но пусть молодые педагоги знают, как нелегок учительский труд. Сейчас после лекции на педагогическую тему вам предстоит выдержать экзамен по педагогике. Успехов вам, дорогие коллеги!
Слово для лекции предоставляется завучу школы.
Если Вам совсем недавно
дали класс, где нет порядка,
Не отчаивайтесь сильно!
Ведь за это тоже платят!
Пусть, хоть мало, но стабильно!
В класс уверенно войдите
И раздайте оплеухи,
чтобы вас зауважали!
А потом с размаху врежьте
сильно по столу,
Чтоб сразу все кругом
аж задрожало!
И спокойно начинайте
заунывным голосочком
Говорить о чем-то важном,
например, о поведеньи.
Ну, а если уж и это
до детишек не доходит,
То тогда прикиньте мигом,
кто здесь «босс»?
Ему скажите: «А не выйти ль
нам с тобою
На душевный разговорчик
в этот тихий коридорчик?»
И с собою прихватите
книгу толстую иль лом!
Разговор с ребенком надо
начинать с напоминания,
Что он, маленький паршивец,
поступает очень плохо,
Своим глупым поведеньем
он позорит целый класс!!!
Если тонкие намеки
не имеют результата,
Для того, чтобы продвинуть
воспитательный процесс
Позовите в школу папу
вместе с мамой или без.
Расспросите о здоровье,
про успехи на работе,
Похвалите, попросите
повлиять на злое чадо.
Можно прямо сей же час!
А когда счастливый мальчик,
позабыв про все забавы.
Потирая ягодицу
и башку свою рукою.
ваш покинет кабинет,
Подчинится вашей воле,
станет паинькой и зайкой -
Не волнуйтесь, успокойтесь:
в классе сразу же наступит
Мир, покой и благодать!
А теперь осталась малость:
дать торжественную клятву,
Эти выслушав советы,
их запомнить и понять.
И в своей работе в школе
никогда не применять.
ТОРЖЕСТВЕННАЯ КЛЯТВА
- Клянемся сеять разумное...
- Клянемся!
- Делать все, думая...
- Клянемся!
- Честь школы беречь
- Клянемся! Клянемся! Клянемся!
ЭКЗАМЕН
На столе лежат билеты и ответы-шпаргалки к ним. Экзаменуемые берут вопрос, зачитывают его вслух, затем берут и зачитывают любую карточку с ответом.
Вопросы.
- Будете ли писать записки родителям о плохом поведении их детей?
- Появятся ли в скором времени любимчики в классах?
- Будете ли будить ученика, заснувшего на вашем уроке?
- Будете ли вы вызывать родителей в школу?
- Будете ли вы время от времени на уроках рассказывать анекдоты?
- Часто ли вы будете опаздывать на уроки?
- Разрешите ли вы пользоваться шпаргалками?
- Собираетесь ли вы использовать указку как холодное оружие?
Ответы.
- Нет, ни в коем случае!
- Даже в мыслях такого никогда не было!
- Может быть. Я над этим еще подумаю.
- Не дождетесь!
- Ишь чего захотели!
- Да! Я об этом давно мечтаю.
- Возможно. Это будет зависеть от моего настроения.
- А почему бы и нет? Кому-то можно, а мне нельзя!
ВЕСЕЛАЯ ПЕРЕМЕНА
Ведущий. Для вас, дорогие учителя, сейчас прозвенит звонок на веселую перемену.
Приглашаем вас принять участие в веселых конкурсах.
КОНКУРС «УГАДАЙ-КА»
С завязанными глазами учитель угадывает предметы (мел, ручка, карандаш,
линейка, лупа, компас, ластик, часы и т.д.).
КОНКУРС "ЗВЕЗДНЫЙ МИГ»
Учителям показываются следующие карточки:
лыкакуни тяпь мявре
снаве рти киуро
мази ретыче плазартг
каникулы пять уроки
и задаются следующие вопросы и задания:
к 1-й карточке: Любимое время года ученика?
ко 2-й карточке: Любимая оценка учителя?
к 3-й карточке: Трудно учителю, когда этого много...
МУЗЫКАЛЬНЫЕ СМЕШИНКИ
Сочинили мы частушки,
Очень мы старалися.
Только просим, чтобы вы
На нас не обижалися.
С днем Учителя поздравить
Мы пришли сегодня Вас.
Пожелать больших успехов,
Чтоб учили лучше нас.
Очень просим, растолкуйте,
Где же север, где же юг,
А то в Африку уедем -
Будет всем нам там каюк.
Как бы нам не перепутать,
Где же Волга, где же Нил.
Перепутаешь немножко,
Может слопать крокодил.
Научите различать
Суффиксы с приставками,
Мама будет мне давать
Йогурты с добавками.
Тренируйте наши мышцы,
Закаляйте их, как сталь,
Удивляются родные:
Я сильней и выше стал.
А Ирина Николавна
Очень любит тишину.
Почему шуметь не любит,
Ну никак я не пойму.
А директор нашей школы
Издала такой указ:
Кто получит сто пятерок;
Она премии раздаст.
Мы пропели вам частушки -
Хорошо ли, плохо ли,
А теперь мы вас попросим,
Чтоб вы нам похлопали.
