Цели:
закреплять правильное произношение звуков [с], [ш] в слогах, словах, чистоговорках, во фразовой речи;
учить детей различать эти звуки на слух и в произношении;
учить внимательно вслушиваться в речь взрослого, распознавать правильное и неправильное употребление падежных окончаний существительных;
формировать фонематический слух;
способствовать развитию речевого дыхания;
способствовать формированию грамматического строя речи;
способствовать развитию логического мышления, моторики рук;
воспитывать чуткость, отзывчивость, доброжелательное отношение к окружающему.
Оборудование:
игрушка «Снеговик»;
пиктограммы;
пособие к игре «Вазы»;
картинки - снежинки с изображением предметов, в названии которых есть звук [с] или [ш];
пособие для дыхательной гимнастики «Буря».
Ход занятия
I. Организационный момент.
Логопед: - Раз, два, три, четыре, пять – становитесь в круг играть! Настал новый день, давайте встретим его с улыбкой. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. Мы спокойны и добры, мы приветливы, ласковы.
Сделайте глубокий вдох через нос и вдохните в себя доброту, красоту, здоровье, а выдохните через ротик все обиды, злобу, огорчения (Звучит лирическая музыка.)
Дети делают вдох и выдох три раза.
А теперь, посмотрите, кто пришёл к нам в гости?
Дети: снеговик.
II. Попеременное произнесение звуков [с] - [ш].
Логопед: - Правильно. Он пришёл к нам с Далёкого Севера и принёс радиограмму. Он не знает какая погода их ожидает в ближайшее время, а вы поможете ему её расшифровать. (На предыдущих занятиях слово «радиограмма» детям объяснялось.) Логопед раздаёт детям карточки (рисунок 1):
Рисунок 1.
Дети по очереди произносят: С – Ш – СС – Ш и т.д. (Произносят громко, тихо, умеренно.)
Стрелочка вверх указывает, что нужно произносить звук [ш], а вниз звук [с].
Логопед: - Молодцы, ребята! Правильно расшифровали радиограмму: «Дальний Север ожидают метели и ветер».
III. Упражнение на развитие мимики.
Ребята, а у снеговика есть друзья, хотите узнать какие? (рисунок 2)
Рисунок 2.
Вот такие друзья у нашего снеговика!
IV. Дифференциация звуков [с]и [ш] в слогах, словах.
Логопед: - А теперь снеговик хочет с вами поиграть (д/и « Повтори за мной»). Давайте покажем ему, какие мы внимательные:
Хорошо, а сейчас по картинкам:
V. Игра «Вазы». Согласование числительного со словосочетанием.
Рисунок 3.
Логопед: - Ребята, а наш снеговик вёз в подарок друзьям вот эти кувшины и нечаянно их разбил.
Помогите ему их собрать. (рисунок 3)
Дети подбирают недостающие части.
А теперь давайте посчитаем, сколько же кувшинов? А считать будем так: один красивый кувшин, два красивых кувшина и т.д.
Дети считают, правильно проговаривая звуки [с], [ш].
VI. Логоритмическое упражнение.
Логопед: - Молодцы, ребята! А давайте попробуем развеселить снеговика, поиграем с ним, а то он очень расстроился из – за разбитых кувшинов:
Ша – ша – ша – мы шагаем не спеша,
Са – са – са – голубые небеса,
Шу – шу – шу – птичкам крошек накрошу,
Су – су – су – и водички принесу,
Ши – ши – ши – наши детки хороши,
Сы – сы – сы – надо спрятать нам носы,
Ошки – ошки – ошки – нам похлопайте в ладошки.
Выполнение движений в соответствии с текстом.
VII. Упражнение на развитие дыхания «Буря в стакане».
Для этой игры необходимы соломинка для коктейля и стакан с крошками пенопласта. В крышке стакана делается отверстие, в которое фиксируется соломинка для коктейля. Ребёнок дует через соломинку, чтобы крошки пенопласта взлетали. Следует обратить внимание на то, чтобы щёки не надувались, а губы были не подвижны.
Логопед: - Вот мы и согрелись, а наш снеговик начал таять. Что же делать?
Дети подсказывают: «Бурю».
VIII. Игра на развитие фонематического слуха.
Логопед: - Ох, ребята, сколько же вы снежинок надули. А снежинки волшебные, с картинками. Вам нужно снежинки со звуком [ш] положить в машину, а со звуком [с] в сани. На снежинках картинки:
- лошадка, мышка, груша, чашка, мишка, носок, автобус, кактус, санки, весы и т.д.
IХ. Дидактическая игра «Правильно ли это?»
Логопед: - А снеговик придумал вам игру за то, что вы не дали ему растаять. Называется она «Правильно ли это?». Снеговик будет говорить вам неправильные фразы, а вы должны будете сказать их правильно.
Девочка ест кашей. Мальчик читает книгой. Мужчина пьёт чая. Женщина идёт в магазином. Кошка сидит на стулом. Мышка залезла в шкафом. Мама шьёт дочери нарядное платьем. Отец читает книгу дети.
Х. Дидактическая игра «Доскажи словечко».
Логопед: - А ещё, наш снеговик большой шутник. Послушайте, что он придумал:
Логопед: - Ребята, а теперь давайте, и мы снеговика поучим, и расскажем ему чистоговорку про наш язычок:
Язык вверх: ша- ша- ша,
Каша, пирожки, лапша.
Язык вниз: са – са - са,
Сахар, масло, колбаса.
XI. Итог.
Логопед: - Молодцы, ребята! Вам понравилось играть со снеговиком? А что вам запомнилось больше всего? Вы хорошо отвечали, играли, снеговику у вас тоже очень понравилось и за это он дарит вам волшебные ледышки (леденцы «Чупа – чупс»). Ему пора возвращаться на Север. Снеговик прощается.
Упражнение. Проговаривать слова парами.
Следить за правильностью С и Ш.
|
мешать-писать лошадка-посадка шалун-салют шалаш-салат мешок-лесок пушок-кусок ремешок-носок шорох-сорок шумно-сумка шутка-сутки пляшу-плясун пишу-несу |
шитый-сытый мыши-крысы решил-спросил ваш-у вас наш-у нас страшный-красный рубашка-колбаска кашка-каска маска-Машка крыса-крыша касса-каша миска-мишка |
Упражнение. Проговаривать предложения. Следить, чтобы С и Ш не путались! Медленно.
Саня ест картошку. Соня спешит в школу. Школа большая и светлая. В кустах шуршит крыса.Маша сварила вишнёвый сироп. Я съел сладкую шоколадку. Дедушка сидит вшироком кресле. У белки пышный хвост. По мосту быстро несутся машины. У скамейки растёт густой куст шиповника. Шура и Света играют в шашки.Паша и Костя гоняют клюшками шайбу.
С-Ш в одном слове
Саша, Сашенька, сынишка, старушка, солнышко, смешной, суша, сушки, старший, сушить, смешить, спешить, слушать, страшный, шест, шерсть, шалость, шелест, шесть,душистый, пушистый, трусишка, бесшумный.
Упражнение. Проговаривать предложения.
У Саши машина. У Сашеньки босоножки. Саша шла со старушкой. Паша-трусишка, страшно ему. Поспешишь -людей насмешишь. Кошки сидят на окошке и греются на солнышке. Сквозь цветное стёклышко я смотрю на солнышко. Шесть котят есть хотят. Да здравствует мыло душистое и полотенце пушистое!
Чистоговорки
Саша шапкой шишку сшиб.
Получил на лбу ушиб.
Шесть мышат в шалаше шуршат.
Саше дали кашу,
а Маше простоквашу.
Шашки на столе,
шишки на сосне.
Саша любит сушки, а Соня ватрушки.
Испугались медвежонка
ёж с ежихой и ежонком,
чиж с чижихой и чижонком,
стриж с стрижихой и стрижонком.
Слишком много ножек
у сороконожек.
Дождик, дождик, не дожди.
Не дожди ты, подожди.
Выйди, выйди, солнышко
Золотое донышко.
Петушок
Петушился, петушился
Забияка петушок.
Забияке где-то в драке
Оторвали гребешок.
Ходит он без гребешка.
Не похож на петушка!
Уронила белка шишку
Уронила белка шишку.
Шишка стукнула зайчишку.
Тот пустился наутёк,
чуть не сбил медведя с ног.
Под корнями старой ели
размышлял медведь полдня:
«Что-то зайцы осмелели,
нападают на меня».
Хитрый ёжик
Хитрый ёжик - чудачок
сшил колючий пиджачок.
На иглу нацепит ёжик
грушу, сливу, всякий плод,
что под деревом найдёт.
И с подарочком богатым
поспешит к своим ежатам.
Шарфик
Шел я лесом и боялся.
Чей-то шарфик мне попался.
Сразу лес нестрашным стал.
Эй, кто шарфик потерял?
Что ж ты, еж, такой колючий?
- Это я на всякий случай.
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки да медведи!
Где застёжки?
Летом в клетке зоопарка
медвежонку очень жарко.
Хорошо в жару такую
снять одёжку меховую.
Ищет он застёжку
чтобы снять одёжку.
Про кошку
Села кошка на окошко,
замурлыкала во сне.
Что тебе приснилось, кошка?
Расскажи скорее мне!
и сказала кошка:
Тише!
Тише-тише говори.
Мне во сне приснились мыши,
Не одна, а целых три.
В тишине лесной глуши
Шёпот к Шороху спешит.
Шёпот к Шороху спешит.
Шёпот по лесу шуршит.
Весёлая старушка
Весёлая старушка
Весь день сегодня шьёт.
За кругленькой катушкой
Следит пушистый кот.
Устала шить старушка
И села у ворот.
А с кругленькой катушкой
Играть пустился кот.
Кот Пушок
Прыгнул кот пушок на стул.
Клубком свернулся и уснул.
Очень кот Пушок устал.
Он весь день с хвостом играл.
Дождь покапал и прошел,
Солнце в целом свете.
Это очень хорошо
И большим, и детям!
Лошадка
Я люблю свою лошадку.
Причешу ей шерстку гладко.
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
В магазине игрушек
Лежали на полке, стояли на полке
Слоны и собаки, верблюды и волки,
Пушистые кошки, губные гармошки,
И утки, и дудки, и куклы матрёшки.
Рыбка
Всюду темень, всюду тишь.
Рыбка, рыбка, где ты спишь?
Лисий след ведёт к норе,
след собачий – к конуре,
белкин след ведёт к дуплу,
мышкин – к дырочке в полу.
Жаль, что в речке на воде
нет следов твоих нигде.
Только темень, только тишь.
Рыбка, рыбка, где ты спишь?
Дождик
Дождик, дождик, не дожди,
Не дожди ты, подожди.
Выйди, выйди, солнышко.
Золотое донышко
Капризы
Все капризы у Оксанки
Соберём в большие санки,
Отвезём в далёкий бор
И оставим там у ёлки,
Пусть едят их злые волки!
Шишки
Белка с ветки в свой домишко
перетаскивала шишку.
Белка шишку уронила,
прямо в мишку угодила.
Застонал, заохал мишка-
на носу вскочила шашка.
Звуки З- Ж
Звук-жук
зал-пожар
роза-рожа
коза-кожа
Лиза-лыжа
гроза-дрожать
лизать-держать
сказать-бежать
тазы-ужи
корзина-пружина
разный-бумажный
резвый-нежный
Стихотворения для закрепления поставленных звуков
Весна
Золотым весенним днём
Звонко песню мы поём.
А в траве жужжат жуки,
Лезут звери из норы.
Зайка вылез из кустов.
Прыгать он всегда готов.
Выползает скользкий уж,
Жабы прыгают из луж.
Маме надо отдыхать.
Маме хочется поспать.
Я на цыпочках хожу,
Я её не разбужу.
И ни разу, и ни разу
Ни словечка не скажу.
Орешек
Спал заяц в лесу, не мешал никому.
Вдруг что-то упало на спину ему.
Помчался трусишка, от страха дрожа.
И где-то в кустах потревожил ежа.
И крикнул испуганный зайка тогда:
Спасайся, кто может, случилась беда!
Упражнение. Проговаривать предложения.
Возле лужи – зелёная жаба. Бронзовые жуки кружатся над розами. У Зои желтый резиновый зайка. Зина зажигает плиту. Дядя Жора режет железо. Зоя любит золотистое желе из крыжовника. Для заливного нужен желатин.
Упражнение. Проговаривать предложения.
Жеребёнок забежал во двор и заржал. Захар заряжает ружьё. Женя заслужил награду. Я зажал в руке железный гвоздик. Пёс лежал и лизал лапу. Мы привязали Жучку к будке, чтобы она не убежала. Завизжала железная пила, застучал железный молоток. Зелёный мотылёк сел на жёлтый стебелёк. Возле лужижаба. Бронзовые жуки зажужжали над розами. У Зои жёлтый резиновый зайка. Дядя Жора режет железо. Зоя любит желе из крыжовника. Для заливного нужен желатин.
С-Ш-З-Ж
Упражнение. Проговаривать предложения.
У Оксаны плюшевый жираф и заводная мышка. Жёлтые розы стоят возле книжного шкафа. Женя катает зайку и собаку в жёлтой машине. Саша и Жанна забежали за Машей. Возле кустов жёлтые ромашки. За забором жасмин и шиповник. У Светы на дне рождения дети ели мороженое, шоколад и арбуз.
Стихотворения для закрепления поставленных звуков
Щенок
Щенка кормили молоком,
Чтоб он здоровым рос.
Вставали ночью и тайком
К нему бежали босиком-
Ему пощупать нос.
Учили мальчики щенка,
Возились с ним в саду,
А он, расстроенный слегка
Шагал на поводу.
Хитрый ёжик
Хитрый ёжик-чудачок
сшил колючий пиджачок.
Весь в иголках, без застёжек.
На иглу нацепит ёжик
грушу, сливу, всякий плод,
что под деревом найдёт.
И с подарочком богатым
поспешит к своим ежатам.
Тихая сказка
Эту сказку ты прочтёшь
тихо, тихо, тихо…
Жили-были серый ёж
и его ежиха.
Серый ёж был очень тих,
И ежиха тоже.
И ребёнок был у них-
очень тихий ёжик.
В жёлудь влез один червяк
И не съест его никак.
Кто куда, скажите, влез?
Кто кого никак не съест?
Жёлудь, что ли, червяка?
Фу, какая чепуха!
В жёлудь влез один червяк
И не съест его никак.
Снежок
На полянку на лужок
Тихо падает снежок.
Улеглись снежинки,
Белые пушинки.
Но подул вдруг ветерок,
Закружился наш снежок.
Пляшут все пушинки,
Белые снежинки.
Семейка
Мышка в кружечке зелёной
Наварила каши пшённой.
Ребятишек дюжина
Ожидает ужина.
Всем по ложечке досталось.
Ни крупинки не осталось!
В лесу
Я с утра в лесу гуляю.
От росы я весь промок.
Но зато теперь я знаю
про берёзку и про мох.
Про малину, ежевику,
про ежа т про ежиху,
у которых за ежат
все иголочки дрожат.
Зимняя песенка
Белая лужайка.
Тёплая фуфайка,
Я на лыжах побегу.
Ты меня поймай-ка!
Белая дорожка,
Подожди немножко.
Кто там ходит за кустом:
Заяц или кошка?
Баклажан и помидор
Баклажан и помидор спорили на огороде о том, кто из них красивее и вкуснее. Когда они поспели, хозяин повёз их на базар. На базаре они лежали рядом и опять спорили -кого из них раньше купят.
Баклажан и помидор купил сразу один покупатель. У покупателя в кошёлке они опять спорили -кого из них скорее съедят. А на кухне из баклажана и помидора сделали соус.
Так они и не узнали, кто из них красивее и вкуснее.
Задание 1 . а) Выдели начальные звуки из слов: сани, шапка.
б) Сравни звуки с и ш по артикуляции.
Чем похожи эти звуки?
В чем различие этих звуков?
Задание 2 . Выдели начальные звуки из слов. Логопед произносит слова, выделяя голосом первый звук, дети его повторяют.
Образец. Сом (с), шум (ш).
Сам, шум, шаль, сани, сумка, шея, сало, сук, шел, шина, сила, синий, сахар, шорох.
Задание 3 . а) Произнеси звук с или ш с опорой на кисть руки логопеда.
Логопед напоминает детям, что при произнесении звука с язык находится внизу, за нижними зубами, а при произнесении звука ш язык поднимается вверх, за верхние зубы. Если кисть руки поднимается вверх, дети произносят звук ш, вниз - с.
С ШС ШСС Ш С и т. д.
б) Произнеси звук с и ш по опорным стрелкам.
Логопед показывает детям карточки с изображением стрелок, направленных вверх или вниз, дети произносят соответствующий звук.
Образец, с ш
в) Произнеси звук с и ш по условным значкам.
Логопед напоминает детям, что при произнесении звука с
губы улыбаются, при произнесении звука ш - губы рупором. Логопед показывает детям карточки с условными значками: с, ш. Дети произносят соответствующий звук.
Задание 4 . Произнеси слоги отраженно.
СА – ША ША – СА АСА – АША
СО – ШО ШО – СО АСО – АШО
СУ – ШУ ШУ – СУ АСУ – АШУ
СЫ – ШИ ШИ – СЫ АСЫ – АШИ
СЕ – ШЕ ШЕ – СЕ АСЕ – АШЕ
Игра «Наоборот».
Логопед произносит слог со звуком с, дети со звуком и, и наоборот.
Образец: СА ША СО ШО
ША СА ШО СО
СУ ШУ ШИ СЫ
Задание 5 . Запомни и воспроизведи ряд слогов.
СА-ША -СА ША -СА-ША ША-ША -СА
СО-ШО -СО ШО -СО-ШО СА -СА-ША
СУ-ШУ -СУ ШУ -СУ-ШУ ШУ-ШУ -СУ
Задание 6 . Прослушай слова, а) Выдели начальный слог. Логопед голосом подчеркивает выделяемый детьми слог.
Образец. Сани (са), шали (ша).
Сани, шали, сухо, шина, сало, шило, соты, шея, сомы, шаги, сапог, сырой, шили, сели, шумит.
б) Выдели последний слог. Образец. Лиса (са), ношу (шу).
Лиса, каша, носы, косы, наша, несу, малыши, кошу, Маша, мыши, носи, ваша, Луша, Алиса.
Задание 7 . Закончи слово, добавив слоги са или ша с опорой на картинки (подбираемые логопедом). Произнеси слово целиком.
Ли.. .(са), на.. .(ша), коле.. .(со), гало.. .(ша), кры.. .(ша).
Добавь слоги сы или ши. Произнеси слова целиком.
У.. .(ши), у.. .(сы), но.. .(сы), мы.. .(ши), кры.. .(сы), кры.. .(ши).
Задание 8 . Произнеси слова парами отраженно.
усы - уши нос - нож
крыса - крыша носки - ножки
миски - мишки нас - наш
Какими звуками отличаются пары слов?
Уши - усы; крыса - крыша; басня - башня; нас - наш;
вас - ваш.
Задание 9. Рассмотри картинки. Назови их.
Задание 10 . Произнеси слова отраженно.
Сушить, спешить, пушистый, сушка, веснушки, шоссе, пастушок, стишок, смешок, старушка, услышал, поспешил, рассмешил, насмешил, скворушка, шустрый, машинист, смышленый.
Логопед выясняет, понимают ли дети смысл данных слов.
Задание 11 . Запомни и назови ряд слов.
Спешить - поспешил - спешка; сшить - сшили - расшить; сушь - сушили - засушили - сушка - высушили.
Задание 12 . Вспомни слова, похожие на слово сушь.
Задание 13 . Ответь на вопросы одним словом. Логопед следит за четким произнесением звуков с и ш.
Кто ведет поезд?
Что светит днем людям?
Чем покрыто тело кошки, собаки?
Каким другим словом можно назвать маленькие баранки?
Воспитательница прочитала детям рассказ, и дети рассмеялись.
Какой был рассказ?
Задание 14 . Закончи предложения одним словом.
Логопед читает отрывок из стихотворения К. Чуковского «Мойдодыр». Он начинает предложение, дети заканчивают его одним словом.
Да здравствует мыло... (душистое). И полотенце... (пушистое). И зубной... (порошок). И густой... (гребешок).
Задание 15 . Отбери картинки в три колонки: со звуком с, со звуком ш, со звуком с и ш.
Картинки подбирает логопед.
Перечень предлагаемых картинок: свекла, Душ, шкаф, носки, ромашка, лес, редис, мешок, солнышко, сосулька, шашки, бабушка, старушка, сушка, шоссе.
Задание 16 . Определи место звуков с и ш в словах. Старушка, шоссе, солнышко, страшный, шустрый.
Задание 17 . Закончи предложение одним словом по опорным картинкам.
У зайца длинные... (уши). У кота длинные... (усы). Под полом шуршит... (крыса). На доме новая... (крыша). Саша помог... (старушке). У Шуры новые... (сапожки).
Звуки с-ш в предложениях
Задание 18 . Произнеси отраженно словосочетания.
Седой дедушка. Пушистый снег. Душистое сено. Красный карандаш. Сухие шишки. Смешной рассказ. Мшистое болото. Страшный зверь. Шелковистая трава. Шелкова головушка, масляна бородушка.
Логопед выясняет, понимают ли дети данные словосочетания.
Задание 19 . Ответь на вопросы. Произнеси предложения целиком.
Образец. Снег какой? Пушистый. (Снег пушистый.)
Карандаш какой? Рассказ какой? Зверь какой? Трава какая? Головушка какая? Бородушка какая? Сено какое? Болото какое? Шишки какие?
У кого шелкова головушка, масляна бородушка?
Задание 20 . Прослушай предложения. Ответь на вопросы.
На болоте растет камыш. Камыш густой и высокий. Саша и Сима срезали камыши.
Что растет на болоте?
Какой камыш?
Кто срезал камыши?
Задание 21 . Произнеси предложения отраженно.
Кукушка весело кукует. Маша пьет кисель. Саша несет груши. Пастушок спешит домой. Сестра сшила Саше рубашку. У слона большие уши.
Задание 22 . Составь предложения по сюжетным картинкам про Сашу и Машу.
Кто поступает правильно?
Задание 23 . Произнеси отраженно пословицы, поговорки, чистоговорки. Заучи наизусть по выбору логопеда. Выясни смысл каждой пословицы и поговорки.
Как постелишь, так и поспишь. Ой, какой мороз, Все окошки занес!
Береги нос в большой мороз. Сидит, свесив ножки, Как лапша на ложке
Не спеши языком, а спеши делом. Стоит, как кошка над мышкой.
Совушка, совушка, Большая головушка. Стоит, как камыш над рекой.
Песней поле не вспашешь. Листья? как живые, шепчутся,
Поспешишь - людей насмешишь. а придет пора - и зашумят. Девять мышей вместе потянули -
Крышку с кадушки стянули.
Спешишь, спешишь, а отдохнуть некогда.
Отольются кошке мышкины слезки.
Задание 24 . Произнеси скороговорки в трех темпах: медленном, среднем и быстром.
Логопед следит за четким произнесением звуков с и ш.
Сосна шумит со сна,
Со сна шумит сосна.
Саша мал,
Саша мил.
Саша с мылом уши мыл.
Задание 25 . Прослушай загадки. Найди отгадки. Выучи их наизусть. Загадай загадки маме, папе, бабушке, своим друзьям.
Логопед выставляет картинки, изображающие отгадки к загадкам.
У окошка я сижу,
На весь мир в него гляжу.
(Телевизор.)
И крыша со мной.
(Черепаха.)
Я шарик пушистый,
Белею в поле чистом.
А дунул ветерок -
Остался стебелек.
(Одуванчик.)
Из дома я вышла
И вынесла крышу.
Вернулась домой
Стоит Антошка
На одной ножке.
Гладкое, душисто,
Моет чисто.
Я стою на ножке толстой,
Я стою на ножке гладкой.
Под коричневою шапкой,
С бархатной подкладкой.
(Белый гриб.)
(П. Расс-Серебряная.)
Конспект занятия.
Тема. Звуки с и ш.
Саша, суша, сушки, шест, шесть, свыше, шерсть, шалость, спешка, шелест, слушать, слышать, Сашенька, старший, страшно, солнышко, стёклышко, шоссе, смешок, смешинка, скошу, смешу, спешу, сушить, смешить, спешить, стишок, смешно, несёшь, усмешка, успешно, душистый, пушистый, послушный, бесшумный, сынишка, трусишка, старушка, расшумелась.
Ша-са
шапка-сайка шалун-салют
решать-тесать шахтёр-сапёр
мешать-писать шалаш-салат
лошадка-посадка шалфей-салфетка
Шо-со
мешок-лесок пушок-кусок вершок- песок ремешок- носок шорох- сорок мышонок- спросонок шутки-сутки шумно-сумка
Шу- су
пишу- несу пашу- пасу пляшу- плясун шуметь- суметь шитый-сытый мыши-крысы
Ши -сы, ши-си
ширь-сыр шип-сыпь шило-сила решил-спросил ваш-вас наш-нас башня-басня страшный-красный
Аш-ас
кашка-каска чашка-часто пашня-паста рубашка-колбаска
Ош - ос, ыш - ыс, яш - яс, ющ - юс
Яшка-ясный клюшка-люстра пошла-росла камыш-кумыс грош-рос
Еш - ес, иш - ис, иш - ис
пешки-песни мешки-мести мишка-миска вишня-виснет стишки-тиски стриж-рис
Шля-сля, шме-сме, што- сто, шпа-спа
шляпа-слякоть шмель-смел шторы-сторож шпалы-спали
4. Упражнение . Назвать предметы, изображенные на картинках.
мешок, шило.
У Саши машина. У Сашеньки босоножки. Саша шла со старушкой. Паша - трусишка, страшно ему. Поспешишь - людей насмешишь. Кошки сидят на окошке и греются;., на солнышке. Испугался петушок, упал с крыши на шесток. Сквозь цветное стёклышко я взглянул на солнышко. Шесть котят есть хотят. Расшумелись на опушке сойки да кукушки. По шоссе с шумом несутся машины. Да здравствует мыло душистое и полотенце пушистое! Рыбаки в шалаше пробудились. Сняли сети с шестов, вёсла к лодкам несут. Полночной порою в болотной глуши чуть слышно, бесшумно шуршат камыши. Уж небо осенью дышало, уж реже солнышко блистало, короче становился день.
6. Упражнение
У Миши на голове (шапка), в сумке (сайка).
На (крыше) труба, в подвале (крыса)
У Миши (чашка), у солдата (каска)
Потешки
Я сама братишке Лёше
Тряпкой вытерла калоши.
Чтоб не наследила кошка,
Сшила кошке я сапожки.
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шёрстку гладко,
Гребешком приглажу
И верхом поеду в гости.
Тише, тише, тише, тише,
Шелестят на крыше мыши,
Под мышиным серым флагом
Маршируют шаг за шагом.
Впереди идут старшины,
Запевают гимн мышиный:
«Тише, тише, тише, тише.
Весёлая старушка
Весь день сегодня шьёт.
За кругленькой катушкой
Следит пушистый кот.
Устала шить старушка
И села у ворот,
А с кругленькой катушкой
Играть пустился кот.
(Е. Стюарт)
Шаг ровней держите, мыши!
Люди сыты, кошки сыты,
Для мышей столы накрыты.
Затихает шорох шинный,
Наступает шаг мышиный.
Ночью пусть пируют мыши.
Тише, тише, тише, тише!»
И. Токмакова
Серый плутишка
Был у Миши котишка - серый плутишка. У котишки хвост пушистый, шёрстка мягкая. Сам он серенький, полосатенький. Голос у котишки ласковый, зубы острые. Миша давал ему молока и каши. Котишка кашу не любил, просил мясо. Котишка был ленив и мышей не ловил. Мыши его совсем не боялись. Хорошо было мышам. Хорошо было и плутишке. Поспит сладко, молока полакает. Прыгнет на окошко и греет спинку на солнышке.
8. Упражнение
Бабушкины руки
Это чья рубашка - Это чей сарафан
Синие горошинки? Белыми ромашками?
Бабушка старалась, Бабушка старалась,
Шила для Алёшеньки! Шила для Наташеньки!
(Л Браиловская)
Лиса и кувшин
(Сказка)
Вышла баба в поле косить и спрятала в кустах кувшин с молоком. Подобралась к кувшину лиса. Всунула в кувшин голову и вылакала молоко. Но вот беда - никак голову из кувшина не вытащит. Говорит лиса: «Пошутил кувшин, да хватит, отпусти!» Не отстаёт кувшин. Рассердилась лиса: «Не хочешь по-хорошему, я тебя утоплю». Стала лиса в реке кувшин топить. Но кувшин утонул вместе с лисой.
Игрушечный петушок
Были в лесу медвежата. Нашли они на лесной опушке игрушечного петушка. Петушок смешной, яркими красками покрашен. На голове гребешок. Петушок к доске прибит, а доска на колесиках. Понравился петушок медвежатам, и они хорошо с ним играли. Потом увидели лису и решили пошутить над лисой. Поставили петушка на бугорке, а сами спрятались. Стоит петушок, а красный гребешок на солнышке поблёскивает. Увидела лиса петушка. Обрадовалась. «Вот, - думает, - съем я петушка». Подошла лиса тихонько и бросилась на петушка. И тут только поняла, что петушок-то игрушечный. Весело смеялись над лисой медвежата. (По Г. Куприянову)
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ Ж-3
жа-за жо-зо жу-зу жи-зы
же-зе за-жа зо-жо зу-жу
зы-жи зе-же
ажна-азна ожда-озда ужно-узно
ижма-изма ежли-езли азна-ажна
озда-ожда узна-ужна изма-ижма
езли-ежли
Жизнь, железо, желтизна, залежи, зажать, забежать, задержать, задолжать, заржать, заряжать, заслужить, закружить.
Жа-за
жал-зал, жара-заря, баржа-база, пожар-базар, жалей-залей, держать-дерзать, лужайка-зайка, жакет-закат, лежать-лизать, лёжа-берёза, сажать-сказать, бежать-вязать
Жо-зо
Жора-Зоя, стожок -возок, должок-дозор, лужок-узор, флажок-глазок, прыжок-разок
Жу-зу
жук-зуб, грожу-грозу, вижу-снизу, вяжу-везу, брожу-грызу, хожу-ползу, гляжу-внизу
Жи-зы, жи-зи
ножи-тазы жидкий-зыбкий жир-пузырь ежи-возы кожи-козы рыжий-сизый ёжики-языки рыжики-музыка похаживать- показывать наживать- называть снежинка- корзинка лежи- вези
Другие сочетания
важный-разный каждый-гораздо монтажник-проказник дружный-грузный таёжный-слёзный тревожный-грозный дождик-гвоздик можно-поздно дорожный-паровозный пирожное-морозное обождать-опоздать денежный-полезный подожди-ка-гвоздика книжный-капризный нежный-резвый
3. Упражнение
. Назвать предметы, изображённые на картинках.
 | |||||
пружина
Залежи руды у нас большие. Жеребёнок забежал во двор и заржал. Захар заряжает ружьё. Женя заслужил награду. Женя помог задержать врага. Я зажал в руке железный гвоздик. Пёс лежал и лизал лапу. Мы привязали Жучку к будке, чтобы она не убежала. Он кричит на весь базар, будто сделался пожар. Не жалело солнце жара для хорошего загара, и пшеница с рожью загорели тоже. Заседали в полдень зайки возле лужи на лужайке. Мы поедем на лужок и возьмем с него стожок. Женя резал ржаной хлеб. Завизжала железная пила, застучал тяжёлый молоток. Зелёный мотылёк сел на жёлтый стебелёк.
Загадки
Зимой на земле лежал, весной в реку побежал. (Снег)
Он всегда с гвоздями дружен,
На работе людям нужен. (Молоток)
6. Упражнение . Дополнить предложения по картинкам. Произносить (читать) предложения.
лакал молоко языком.
(ножи) лежат в
У и у рожки.
У Женя затрубил в рожок.
За земляникой
Женя и Зина ходили в лес за земляникой. У них были кузовки. Но земляники в лесу было мало. Возле берёзы Женя заметил ежа. Ёжик не побежал, а свернулся клубком. Женя положил кузовок на землю. Он позвал Зину. Они захотели взять ежа. Зина стала держать кузовок. Женя взял палку и закатил ежа в кузовок.
Побежали Женя и Зина домой. Вместо земляники у них живой ёжик. Дома они дали ёжику молока. Зина хотела оставить ежа. Но Женя отдал. его в живой уголок. Там уже был один ёжик. Вдвоём ежам веселее.
Кто хозяин?
У Жоры и Захара жила собака. Её звали Жук. Жора и Захар подобрали Жука с перебитой лапой. Они ухаживали за ним. Жук выздоровел. Кто хозяин Жука? Жора и Захар каждый день говорили об этом. Однажды они гуляли в лесу. Жук бежал впереди. Вдруг на Жука напали овчарки. Жора закричал и залез на дерево. А Захар не убежал: он взял палку и защитил Жука. Прибежал сторож и отогнал овчарок. Жора теперь не спорил, кто хозяин Жука. (По В. Осеевой)
ЗВУКИ Ш, Ж, С, 3,
шар-жар-базар-гусар
шаль-жаль-зал-сало
мешать-лежать-лизать-лиса шапка-жалко-зайка-сайка ушанка-ужасно-вязанка-санки решать-бежать-вязать-писать ноша-нажать-роза-роса мешок-рожок-мазок-песок порошок-пирожок-кузовок-голосок пушок-лужок-возок-кусок шутки-жуткий-мазут-сутки ношу-хожу-везу-несу
 |
|||
 |
|||
2. Упражнение , Назвать предметы, изображённые на картинках.
лыжи жаба
Саша, Женя и Лиза спят. Миша бежит за Соней. Наташа и Зина собирают рыжики. У Жени душистые зелёные ландыши. Как хороши и свежи душистые розы! За двумя зайцами погонишься - ни одного не поймаешь. Спой мне песенку-смешинку, подарю тебе снежинку. Бегут по снегу лыжи и снег пушистый лижут. Зимняя стужа сковала сушу. Шура и Женя взяли санки и лыжи. Лариса и Жора решали, Маша и Роза писали. Куст шуршит, а зайка дрожит. Над лужайкой носились шмели и стрекозы. Миша положил на сани вязанку дров. В лесу на земле лежат шишки.
Загадка
Маленькая собачка, свернувшись, лежит, не лает, не кусает, а в дом не пускает. (Замок)
4. Упражнение . Дополнить предложения по картинкам. Произносить предложения.
в кустах, в траве.
В норе, на сене. На дубе (желудь).
Сенокос, сенокос!
Луг остался без волос!
Он пострижен косами,
Он побрызган росами.
Как причёска эта
Хороша для лета!
(И. Токмакова)
Дождик
Дождик Порезвиться захотели
Вылился на луг. Закружились,
Стало много Загалдели...
Луж вокруг. Я смотрю:
Засучив скорей штанишки На них рубашки
В лужу Стали
Прыгнули мальчишки. Словно промокашки.
(И. Винокуров)
Шишки-мышки
Жили-были на сосне
Две серьёзных шишки.
Жили-были под сосной
Две весёлых мышки. И кричали мышки:
Эй! спускайтесь, шишки!
Вы же знаете о нас
Только понаслышке.
Удивились шишки:
Глупенькие мышки!
Чем же плохо нам висеть
Здесь, на нашей вышке!
Лучше мы вас пригласим:
Залезайте, повисим!
Мыши
Стало мышам плохо жить от кота. Что ни день, то двух-трёх заест. Сошлись раз мыши и стали судить, как бы им от кота спастись. Судили, судили, ничего не могли придумать.
Вот одна мышка и сказала:
Я вам скажу, как нам от кота спастись. Ведь мы потому гибнем, что не знаем, когда он идёт. Надо коту на шею звонок привязать, чтобы он звенел. Тогда всякий раз, как он будет от нас близко, нам слышно станет, и мы убежим.
Это бы хорошо, - сказала старая мышь, - да надо кому-нибудь звонок надеть. Вздумала ты хорошо, а вот навяжи звонок коту на шею, тогда мы тебе спасибо скажем.
(Л. Толстой)
В гостях у Дедушки Мороза
(Сказка)
Спит Маша в постельке и видит сон. Шагает она в лесу и видит: сидит седой Дед Мороз. Сидит он и снежные комки ест.
Здравствуй, Маша! Спасибо, что в гости пришла. Поможешь мне. Приготовь мне постель, да перину хорошенько взбей.
Дом у деда ледяной, а по стенам снежные звёзды. Вместо перины лежит пушистый снег. Маша стала взбивать снежок, а под ним - зелёная травка.
Зачем ты, дедушка, зелёную травку под снежной периной держишь? - спросила Маша.
Нельзя её выпускать. Зима захватит и заморозит травку. Вот я и прикрыл зелень снежком. Весной снежная перина растает. Травка вырастет, и будет славная рожь.
Тут Маша и проснулась.
Зимняя тишина
Зима не всегда злая с её морозами и снежными метелями. Бывают и хорошие деньки. Замечательно, когда падает снежок в тихую погоду. Несутся, слегка кружатся снежинки в воздухе. Ложатся на землю, на крыши домов... Тишина. Даже снежок не скрипит под подошвами прохожих. Прислушаешься и услышишь, как шуршат, шелестят снежинки. Подставишь ладошку - серебристые снежинки сразу тают.
6. Упражнение . Выучить наизусть стихотворение.
Осеннее утро
Жёлтый клён глядится в озеро,
Просыпаясь на заре.
За ночь землю подморозило,
Весь орешник в серебре.
Запоздалый рыжик ёжится,
Веткой сломанной прижат,
На его озябшей кожице
Капли светлые дрожат.
(О. Высотская)
Тяжёлая ноша
Купила лиса пуд зерна у медведя. Несёт домой, и что-то ей ноша лёгкой кажется. «Обманул меня медведь, - думает лиса, - насыпал зерна меньше пуда. Вернуться свешать? Скажут - отсыпала зерно». Пошла лиса дальше, а ноша ей тяжелее кажется. «Зря я косолапого оговорила: зерна, может, и больше пуда». Шагает лиса, и уже невмоготу нести мешок. Сбросила мешок и думает: «Тут не меньше как полтора пуда. Эх, Миша, Миша, если всем так вешать будешь - проторгуешься!...» (По И.Ракитин)
Про бабусю и лису
(Сказка)
Шла бабуся. Несла гуся. Увидела гуся лиса. Захотелось лисе поживиться. Лиса вперёд забежала. Легла на дорогу и лапки поджала. Бабуся думает: «Вот чудеса! Да ладно, пойду. Не нужна мне лиса». А лиса снова забежала вперёд. Лежит на дороге. Бабусю ждёт. Бабуся думает: «Ну и дела!» И дальше пошла. Шла она, шла. Глядит - опять на дороге лиса лежит. Бабуся думает: «Третья лиса! Да такое богатство во сне не приснится. Заберу-ка я всех. Да сошью доху на пушистом лисьем меху!» Оставила бабуся гуся на дороге. И пошла собирать лисиц. Возвратилась ни с чем бабуся - ни лисы, ни гуся!
Как ёжик шубу менял
В лесу уже выпал снег, а ёжик к зиме не подготовился. Не натаскал в своё жильё листьев, чтобы спать было тепло. Идёт по лесу, покрытому первым снегом, а навстречу заяц. Не в серой шубе, в которой летом бегал, а в новой, белоснежной.
Ёжик спрашивает зайца:
Ты где шубу сменял?
Вот там, у старого дрозда.
А мне нельзя сменять свою шубу?
Я не знаю, сходи попроси. Пошёл ёжик к дрозду и говорит:
Я тоже хочу в белой шубе ходить.
Это у меня только для зайцев. Но так и быть, сменяю. Снимай свои иголки.
Снял ёжик шубу с иголками. Надел белую, как у зайки. Новая шуба мягкая, пушистая, тёплая.
И вдруг лиса. Хотел ёжик иголки выпустить, а их нет. Попытался убежать от лисы - бегать быстро, как зайка, ёжик не умеет. А лиса вот-вот схватит. На ёжикино счастье, поблизости его нора. оказалась. Юркнул он туда, сидит, от страха весь дрожит.
Дождался, когда лиса ушла, вылез из норы - и опять к старому дубу. Пришёл к дрозду.
Отдай мои иголки, возьми эту красивую шубу назад!
С тех пор и ходит ёжик в своей шубе и не меняет её. Она не такая красивая, как у зайца, но зато надёжная. В ней ёжик не боится ни лисы, ни даже самого волка. Попробуй только дотронься кто-нибудь - сам не рад будешь! (А. Суконцев)
Постановка звука Щ.
Дифференциация [С] [Ш]
Упражнение № 1
Закончи предложение, подобрав рифму. Выучи, расскажи не путая звуки [С] и [Ш].
Положили в миску ….
Надевал пожарный ….
Сладко спит в берлоге ….
На столе с салатом…
На лицо надета ….
Имя нашей кошки ….
Корзинка слов: каску-кашку, миска-мишка, Машка-маска.
Упражнение № 2
Раздели на слоги. Составь схему слова. Не забывай правило: «Сколько в слове гласных, столько и слогов».
Образец: саша – са-ша; а / а;
саша машинист
сушки пастушок
шоссе шерстка
солнышко старушка
Упражнение № 3
Внимательно прочитай рассказ. Запомни слова со звуками [с] и [ш]. прочитай рассказ еще раз. Перескажи.
По улице из школы домой шли Маша и Саша. А впереди них шла старушка. Было очень скользко. Старушка поскользнулась и упала.
Подержи мои книжки! – крикнул Саша, передал Маше свой рюкзак и бросился на помощь старушке.
Когда Саша вернулся, Маша спросила его:
Это твоя бабушка?
Нет ответил Саша.
Мама? – удивилась подружка.
Нет.
Ну тетя? Или знакомая?
Да нет, нет, - ответил Саша. Это просто старушка.
Упражнение № 4
Назови предметы ласково. Запиши. Подчеркни буквы [с] и [ш]
Стих - …. Трус - ….
Соловей - …. Старуха - ….
Саша - …. Пастух - ….
Стекло - …. Солнце - ….
Упражнение № 5
Подбери притяжательное прилагательное к существительному. Выполни задание по образцу
Образец: у мыши – мышиный хвост
У кошки - ……. У лошади - ….. У петуха - ……..
У мыши - ……. У собаки - …… У медведя - ….
Упражнение № 6
Повтори слова парами сначала медленно перед зеркалом, потом быстрее. Обратите внимание ребенка на значения слов:
Сайка – шайка Сутки – шутки
Стуки – штуки Скала – шкала
Стопор – штопор Споры – шпоры
Стык – штык Срам – шрам
Сок – шок Скот – шкот
Стиль – штиль
Упражнение № 7
Повтори пары слов:
Ваш – вас Наш – нас
Башня – басня Страшный – красный
Кашка – каска Чашка – часто
Пашня – паста Рубашка – колбаска
Грош – рос Пошла – росла
Камыш – кумыс Яшка – ясный
Клюшка – люстра Пешки – песни
Мешки – мести Мишка – миска
Вишня – виснет Стишки – тиски
Стриж – рис Решать – тесать
Мешать – писать Лошадка – посадка
Шалун – салют Шахтёр – сапёр
Шалаш – салат Шалфей – салфетка
Каша – касса Крыша – крыса
Лапша – колбаса Хороша – полоса
Ушанка – санки
Упражнение № 8
Игра «Скажи наоборот»:
Двойки получать плохо, а пятёрки …(хорошо).
Трава низкая, а дерево …(высокое).
Ручеёк узкий, а река … (широкая).
Горчица горькая, а сахар …(сладкий).
Ночью темно, а днем …(светло).
Гном маленький, а великан …(большой).
После дождя земля сырая, а в жару … (сухая). Черепаха ползёт медленно, а заяц бежит …(быстро).
Измени предложение:
Я слышу смешок. Ты.. Он(она). .Мы.. Вы.. Они..
Упражнение № 9
По три раза повтори словосочетание, постепенно убыстряя темп. Контролируй правильное произношение звуков с-ш.
Седой дедушка, старая бабушка, сосновые шишки, весёлый малыш, шумный класс, солёные волнушки, куст шиповника. Сухие сушки, пушистая кошка, душистый ландыш, смешные стишки, вишнёвый сад, вкусная лапша, большая собака, столовая ложка, сладкий шоколад, лесная опушка, полосатый шмель.
Упражнение № 9
Медленно и четко произнеси предложения (2-3 раза), контролируя правильную артикуляцию.
У слона большие уши. Леша поймал большого усатого сома. Кошка ест кашу из миски. У Даши вкусные вишни. Лукошко стоит на окошке. Кукушка весело кукует. Алеша любит салат, а Света любит шоколад. Пушистая кошка сидит на окошке. В сосновом лесу пахнет душистой смолой. В тишине слышен гул самолёта. Малыши слушают смешные стишки. Петушок уселся на шесток. У Маши пушистая кошка. Пастушок спешит домой.
Упражнение № 10
Выучи:
Я рубашку сшила мишке.
Я сошью ему штанишки.
Надо к ним карман пришить
И платочек положить.
На плите сварилась каша,
Где большая ложка наша?
Упражнение № 11
Взрослый читает ребёнку рассказ и предлагает ему сначала ответить на вопросы, а потом пересказать его.
Сосна
Саша и Маша пошли в лес за сосновыми шашками. Вот и опушка леса. На опушке стоит высокая сосна. На сосне густые пушистые ветки. А высоко, на самой макушке,- большие шишки. Шишки с шумом падают вниз, на землю. Под сосной много шишек. Саша и Маша поднимают шишки. С пакетом шишек они спешат домой.
Вопросы: зачем пошли в лес Саша и Маша? Где стоит высокая сосна? что на сосне? Что на самой макушке? Как падают шишки вниз? Чего много под сосной? Что делают Саша и Маша под сосной? Куда спешат дети?
Пушок и Машка
У Саши собака Пушок. У Даши – кошка Машка. Пушок любит косточки, а Машка – мышек. Пушок спит у Сашиных ног, а Машка – на кушетке. Даша сама шьёт для Машки подушку. Машка будет спать на подушке.
Вопросы: Кто у Саши? Кто у Даши? Что любит Пушок? Что любит Машка? Где спит пушок? Где спит Машка? Что шьёт Даша Машке? Где будет спать Машка?
Старшая сестра
У Саши есть сестра Наташа. Наташа старше Саши на шесть лет. Она учится в шестом классе. В свободное время Наташа катает Сашу на санках, играет с ним в шашки, помогает строить ему самолёты. В воскресенье Наташа водит Сашу в кино. Саша любит свою старшую сестру Наташу.
Вопросы: Как зовут Сашину сестру? На сколько лет Наташа старше Саши? В каком классе учится Наташа? Как проводят свободное время Наташа и Саша? Куда водит Наташа Сашу в воскресенье? Кого любит Саша?
