Слова на букву Д
: дерево, доска, дом, дворец, динозавр, джакузи, деталь, друг, длина, диван, дым, дно, два, дрова
Буква Д в середине слов : удав, бардак, победа, вода, пирамида, радио, подушка, подарок
Слова, оканчивающиеся на букву Д : яд, зуд, йод, лёд, мёд, плед, ряд, вход, град, клад, обед, след, труд, фонд, аккорд, верблюд, въезд, выход, город, завод, запад, комод, народ, наряд, поезд, сосуд, фасад, взгляд, восход, гепард, огород, провод, проезд, рекорд, водопад, гололёд, логопед, переезд, кислород, мармелад, муравьед, пригород, бутерброд, кроссворд
Несколько букв Д в слове : дед, Давид, водопровод, дождь
Сыграйте с ребёнок в фонематическую игру - пусть на слух определит, в какой части слова находится звук [Д]. Можно обыграть следующим образом:
1) игра "Аквариум", описанная ранее (смотрите букву А);
2) тот же принцип, как и в игре "Аквариум", только возьмите 3 мисочки/стаканчика/чашечки и камешки/мозайку/маленькие машинки (если у вас их много - например, из KinderSurprise) и распределяйте;
3) подвижным детям понравится прыгать вперёд, назад или на месте, в зависимости от того, в какой части слова заданный звук.
На что похожа буква Д? (взято и )
Две полоски наклонили,
Снизу третью начертили.
А теперь согнём немножко
Две коротенькие ножки.
Букву А не допишу,
На подставку помещу.
Дайте чемоданчик, детки!
Где же он? На табуретке!
Загадки про букву Д (взято )
Дельфин, весёлый наш дельфин,
Играет в море не один,
Там два дельфина на воде,
Играя, учат букву...!
Стихи про букву Д
Буква Д - как будто дом,
Но всего с одним окном.
Буква "Д" грустила очень...
И одной прекрасной ночью
В домик буква превратилась
Двери настежь отворила,
Созывая всех друзей
Сразу стало веселей!
Добрый доктор
Дарит дыню дикобразу.
Динь-динь-динь!
Теперь он вылечится сразу!
Д и Т дружили с детства,
Твёрдый Д и Т глухой,
Всюду рядом, всюду вместе,
Т - скромняга, Д - герой.
(это и многие другие стихотворения про буквы с картинками найдёте )
Дятел жил в дупле пустом,
Дуб долбил, как долотом.
Добрый дятел занят делом,
Ремонтирует дупло.
Дверь починит он умело -
Будет в домике тепло.
Скороговорки про букву Д
(взято )
Дед Данила делил дыню -
Дольку Диме, дольку - Дине.
Дятел лечит древний дуб,
Добрый дятел дубу люб.
Дятел на дубу сидит
И в дубу дупло долбит.
Дятел дерево долбил,
Деда стуком разбдил. /флеш картинку к этой скороговорке вы найдёте /
Дятел, дятел - мой приятель
Дуб долбит как долотом.
Помоги мне, дядя дятел,
Для скворцов построить дом.
Дед Додон в дуду дудел,
Димку дед дудой задел.
Дождик, дождик, не дожди!
Дождик, дождик, подожди!
Дай дойти до дому дедушке седому!
Чистоговорки
(взято , )
Ду-ду-ду - домой пойду.
Ды-ды-ды - попей воды.
Да-да-да - пойду сюда.
[Д]
Да-да-да, да-да-да
- Не ходи, Вадим, туда!
Ду-ду-ду, ду-ду-ду
- Всё равно туда пойду!
Ди-ди-ди, ди-ди-ди
- Ты ж одетый, не ходи!
Да-да-да, да-да-да
- Ой, холодная вода!
Де-де-де, де-де-де
- Вот беда! Вадим, ты где?
Ды-ды-ды, ды-ды-ды,-
Только слышно из воды.
[Д"]
Де-де-де, де-де-де
Мы мечтали о дожде.
Дё-дё-дё, дё-дё-дё
Все намокли под дождём.
Дя-дя-дя, дя-дя-дя
Грязь осталась от дождя.
Дю-дю-дю, дю-дю-дю
Уж не рады мы дождю.
Да-да-да - дома в кране есть... (вода)
Да-да-да - после вторника... (среда)
Ду-ду-ду - целый день дужу в... (дуду)
Ду-ду-ду - не говори мне... (ерунду)
Ды-ды-ды - несу в корзинке... (ягоды)
Буква Д
Сказки про букву Д
(взято )
— Почему никто не живет во мне? — грустно думал новый дом.
— Я большой и красивый. У меня есть дверь и зеленый двор.
— У дома должна быть душа, — сказала буква Д.
— А что это такое? — удивился дом.
— Это когда в доме уютно и тепло. В печке горят дрова, а из трубы идет дым.
— Что же мне делать? – заплакал новый дом.
— Я позову дровосека, — предложила буква Д.
Вскоре в новом доме поселился дровосек.
Он привез дрова и затопил печку. В доме стало тепло и уютно.
***
Сегодня я расскажу тебе сказку про букву «Д». про буквы А, Б, В, Г ты уже слышал сказки.
Буква «Д» была похожа на домик. И все вокруг старались поселиться в этом домике. Однажды буква «Д» уснула в лесу среди травки, на солнышке, а когда проснулась, то внутри нее, как в домике, уже сидела птичка и вила себе гнёздышко. Пришлось букве «Д» достать гнёздышко и переложить его на дерево вместе с птичкой.
Однажды в букву «Д» залез маленький щенок и уснул, пока она сидела, отдыхала. А когда буква «Д» пошла, а надо сказать, что она очень быстро везде бегала на своих маленьких ножках, переваливаясь с бока на бок, то щенок испугался и завизжал от страха. А буква «Д» тоже испугалась и тоже завизжала от страха. А потом, когда она поняла, что во время отдыха к ней залез щенок, то она и все вокруг очень долга и весело смеялись!
Вот такие весёлые истории происходили с буквой «Д».
Продолжаем изучать буквы для детей — сегодня познакомимся с новой буквой — это буква Д.
Предлагаю Вам выполнить совместно с ребенком простые и интересные задания об этой букве русского алфавита и тем самым продолжим наше изучение букв для детей. Итак, что же нам предстоит:
- Обвести в кружочек предметы, которые начинаются с буквы «Д». Раскрасить большую и маленькую буквы ”Д” в синий цвет.
- Написать маленькую букву “д” в кружке под каждой картинкой и обвести первую букву “д”. Обсудить кто изображён на картинках? На какую букву начинаются все эти слова?
- Раскрасить картинку, узнать кто на ней изображен, вставь букву “д” в слове ”Дюймовочка”.
Эти задания с буквами Вы можете скачать здесь:
- Учимся писать прописные большие и маленькие буквы “Д”.
- Ищем пять букв «Д» среди других букв русского алфавита. (Игра в буквы на внимательность).
- Обвести аккуратно пунктирные линии — помочь дельфинам собрать все буквы ”Д”, тем самым развиваем мелкую моторику и запоминаем, как выглядит буква «Д».
Видео
Развивающий мультфильм по теме
Азбука-малышка от тетушки Совы про букву «Д»
Доброго времени суток дорогие мои читатели!
Сегодня продолжаю, начатую мною рубрику учим буквы . Следующая буква «Д» . Сегодня я не буду останавливаться, с чего начинать знакомить детей с буквой, принцип тот же. Здесь вы можете проявить свое творчество, свою фантазию.
Моя цель сегодня дать дополнительный материал, для изучения буквы, это как всегда игры, стихи, загадки скороговорки.
Было бы очень здорово, если бы вы поделились в комментариях своими впечатлениями, своими находками, как вы знакомите своих малышей с буквами.
Ваш опыт будет, несомненно, полезен для большинства читателей. Ведь если вы творческий человек, то я уверена, что фантазия ваша не знает границ.
Здесь можно букву и вылепить, и нарисовать, и вырезать, и выложить из чего угодно (нитки, палочки, крупа, фасоль и т.д.), а можно и изобразить самому.
Мне хочется пожелать вам только успеха, а малыша надо заинтересовать. Если вашему малышу будет интересно, то и успех вам обеспечен!
Но друзья, только не заставляйте ребенка учить буквы, если он этого не хочет, этим вы только навредите .
И так мои дорогие учим буквы .
Буква «Д»
Дятел жил в пустом дупле
Дуб долбил как долотом.
Веселые стихи
| Доктора не бойтесь, дети,Он добрее всех на свете.С ним давно знакома я:
Это мамочка моя! В тишине морских глубин Смело плавает дельфин. |
Дом у дятла без крылечка,Дом дельфина – без дверей.А у нас есть в доме печка,
И труба, и дым над ней. Дятел – врач лесного царства, Дятел лечит без лекарства. |
| – Дайте чемоданчик, детки!– Где же он? – На табуретке!* * *
Дождик, дождик, не дожди! Дождик, дождик, подожди! |
Доктор, доктор, как нам быть?Уши мыть или не мыть?* * *
Уложили дятла спать В деревянную кровать |
| Дай дойти до домуДедушке седому!
Е. Благинина Д – как домна заводская – Печь для плавки чугуна. Дым клубами выпуская, День и ночь горит она. В. Степанов |
.Он в кровати всем назлоПродолбил себе дупло * * *Дождик, дождичек грибной!Не беги ты стороной!К нам спеши, не мешкай,С груздем, сыроежкой! Наберем лукошко – Приходи к нам с ложкой! |
Скороговорки
Пословицы и поговорки
1. Друзья познаются в беде.
2. Долог день до вечера, коли делать нечего.
3. К дому друга дорога никогда не бывает длинной.
4. Без труда нет добра.
5. Жизнь дана на добрые дела.
6. Д ек абрь – год к онч ает , а зиму нач инает .
(закрытые буквы: д , к , ч , т )
Игры
Игра «Лесенка».
Игра «Волшебная цепочка».
1. Измените одну букву в слове дом :
дом – том – ком – лом – сом;
дом – дол – дог – Дон;
дом – дым.
2. Измените одну букву в слове день :
день – тень – пень – лень.
3. Как превратить дым в пар ?
Дым ® дам ® дар ® пар.
Игра «Найди в слове слово».
Дудочка – дочка, удочка.
Дневник – веник, дни, вид.
Дубок – дуб, бок, код, док, бук.
Драма – рама, дама, дар, рад.
Дубрава – дуб, вар, раб, ура, бра, бар.
Игра «Из одного слова – несколько».
| Д – домР – родникУ – удод
Ж – жадина Б – бидон А – адрес |
Д – другО – одинК – кадр
Р – радуга |
Д – детиЕ – единствоР – род
В – ведро О – одежда |
Игра «Покорение вершин».
Игра «Звук заблудился».
1. Мама с б очками (д очками) пошла
По дороге вдоль села.
2. На поляне весной
Вырос з уб (д уб) молодой.
3. Сели в лож ку (лод ку) и – айда!
По реке туда-сюда.
Игра «Доскажи словечко».
Перевертыши
ДЕД. ДОВОД. ДОХОД.
Загадки
| Тянется нитка, среди нив петляя,Лесом, перелеском, без конца и края.Ни ее порвать,
Ни в клубок смотать. (Дорога.) И. Демьянов Его весной и летом Мы видели одетым, А осенью с бедняжки Сорвали все рубашки. (Дерево.) Кто в беретке ярко-красной, В черной курточке атласной? На меня он не глядит, Все стучит, стучит, стучит. (Дятел.) Кто проходит, кто уходит – Все ее за ручку водят. (Дверь.) Кто в дни болезни всех полезней И лечит нас от всех болезней? (Доктор.) Серебряные нити Небо с землею сшили. (Дождь.) Г. Виеру |
Шумит он в поле и в саду,А в дом не попадет,И никуда я не пойду,
Покуда он идет. (Дождь.) С. Маршак Белый столб стоит на крыше И растет все выше, выше. Вот дорос он до небес – (Дым.) Нам в дождь и в зной поможет друг, Зеленый и хороший – Протянет нам десятки рук И тысячи ладошек. (Дерево.) В школьной сумке я лежу, Как ты учишься скажу. (Дневник.) Неживая, а идет, Неподвижна, а ведет. (Дорога.) Кто в беде не бросит, Лишнего не спросит? Без него и щенок Нестерпимо одинок. (Друг.) |
Следующая статья в разделе Учим буквы Буква «Е». Заходите в гости я всегда вам рада. Оставить пожалуйста комментарии. Желаю вам успехов в воспитании и обучении своих деток!
Наталья Муховикова
Конспект занятия по обучению грамоте «Звук и буква [Д]»
Тема : Звук и буква Д .
Цель : познакомить детей со звуком и буквой Д .
Задачи :
Научить характеризовать звук [Д] по акустическим и артикуляционным признакам, анализировать слоги;
Упражнять в выделении звука [Д] в середине и начале слов;
Развивать у детей фонематические процессы;
закреплять понятия : слог, слово, предложение;
Тренировать в выкладывании схемы предложения;
Воспитывать умение внимательно слушать педагога, выполнять поставленную задачу.
Оборудование : зеркала, таблица, обозначения звуков , предметные картинки, в названии которых присутствует звук [Д] , буква Д , дидактическое пособие «Звукарик » , пеналы для выкладывания схемы предложения.
1. Организационный момент.
Логопед : - Сядет тот, кто определит количество слогов в слове :
гамак, бал, Таня, муха, баня, малина, сова, лапа, бумага, сок, канава.
2. Объявление темы.
Логопед : - Послушайте слова. Какой 1-й звук в этих словах ?
Дети : - звук [Д] .
Логопед : - сегодня мы познакомимся со звуком [Д] .
3. Артикуляционная гимнастика. (выполняется перед зеркалом)
Заборчик – трубочка, почистим зубки (только нижние) .
Проговаривание чистоговорок.
Да-да-да –бежит вода.
Ду-ду-ду – тебя найду.
До-до-до – звучит гудок.
Ды-ды-ды – цветут сады.
Наш язычок готов к работе.
4. Акустико-артикуляционный образ звука .
Логопед : -Произнесите звук [Д] .
Хоровое и индивидуальное произнесение звука [Д] .
[Д] с наблюдением за артикуляцией перед зеркалом : губы растянуты в улыбке, кончик языка касается верхних передних зубов.
Воздух не выходит свободно, он встречает преграду : язык и верхние зубы. Значит, звук Д - согласный , обозначать мы его будем фишкой синего цвета. А теперь послушайте, как твердо я произношу звук [Д] : Д-д-д.
Звук [Д] - согласный , твердый, будем обозначать синим цветом.
Несколько детей повторяют полную характеристику звука [Д] .
5. Связь звука и буквы .
Знакомство с буквой Д . Показ буквы . «Написать» букву Д в воздухе , а затем на столе пальчиками.
Предложить детям назвать предметы, на которые похожа буква Д .
Один ребенок находит букву среди других .
6. Развитие фонематического слуха. Игра «Хлопай, не зевай!»
Дети должны хлопать в ладоши, когда услышат слоги со звуком [Д] , в ряду других слогов : да, му, ко, та, до, мы, ту, ду, по, да, ды, ка, ду и т. д.
7. Закрепление звука в слогах .
Затем логопед произносит утрированно слог ДА.
Совместно с детьми производит подробный анализ данного слога.
По следам анализа проводится игра «Живые слоги» .
Двое детей выходят к доске и становятся «живыми слогами» : логопед говорит, кто из них каким будет звуком , а дети выбирают соответствующее цветовое обозначение.
Логопед (ставит детей рядом и называет получившийся слог) :
Это слог ДА.
Оля у нас какой звук ? (Звук А .)
А Ваня у нас какой звук ? (Звук Д .)
Аналогично проводится звуковой анализ слога ДУ (выходят другие дети) .
Физкультминутка
Мы топаем ногами,
Мы хлопаем руками,
Киваем головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем.
Мы руки разведем,
И по кругу все пойдем
8. Закрепление звука в словах .
Определение места звука Д в словах :
Дыня, дом, посуда, дубы, подарок, карандаши, подушка, вода, и т. д.
Дети обозначают местонахождение звука в «звуковом домике » (ди-дактическая игра «Звукарик » ).
Логопед звук [Д] в начале слова ?
Дети : - две.
Л : - Назовите какие?
Дети : - Дыня и дубы.
Логопед : - Сколько картинок, в названии которых звук [Д] в середине слова?
Дети : - две.
Л : - Назовите какие?
Дети : - Карандаши и подушка.
9. Закрепление звука в предложениях .
Логопед : отгадайте, что я загадала.
Растут в лесу. У них есть : корни, ствол, ветки, листья.
Дети : - Дубы.
Логопед : - Придумайте предложение из 4-х слов.
Дети : - Дубы растут в лесу.
Логопед : - Какое 1-е слово?
Дети : - Дубы.
Логопед : - Какое 2-е слово?
Дети : - Растут.
Логопед : - Какое 3-е слово?
Дети : - В.
Логопед : - Какое 4-е слово?
Дети : - Лесу.
Можно сыграть в игру «Живое предложение» .
Логопед : Сколько слов в предложении?
Дети : - Четыре слова.
Логопед : - Назовите слово-действие?
Дети : - Растут.
Логопед : - Какое маленькое слово в предложении?
Дети : - В.
Логопед : - Маленькое слово В – это предлог.
Логопед : - Выложите схему предложения. А Паша у доски.
Логопед : - Какое 1-е слово?
Дети : - Дубы.
Логопед : - Какое 2-е слово?
Дети : - Растут.
Логопед : - Какое 3-е слово?
Дети : - В.
Логопед : - Какое 4-е слово?
Дети : - Лесу.
Логопед : - Посмотрите на доску и проверьте у вас так?
Дети : - Да.
Логопед : - Я показываю на слово не по порядку. А вы называете.
Логопед : - Молодцы.
Логопед : - Какое слово в предложении со звуком [Д]
Дети : - Дубы.
Логопед : - Где мы слышим в слове ДУБЫ звук [Д] (в начале, в середине, в конце?
Дети : - В слове дубы мы слышим звук [Д] в начале слова .
Логопед : - Какого цвета нужно взять квадрат, чтобы обозначить звук [Д] ?
Дети : - Квадрат синего цвета.
Логопед : - Возьмите квадрат и положите в начало слова.
Логопед : - Молодцы, все правильно положили.
16. Итог занятия .
Логопед : С каким звуком познакомились ? Какой это звук ?
Назовите слова с этим звуком .
Конспект непосредственно – образовательной деятельности
по обучению грамоте детей 6-7 лет.
Для учащихся ЧППК.
Составила и провела Поварницина Г.П.
Январь 2011г.
Тема: Звук и буква «Д».
Программные задачи: Познакомить детей со звуком «Д» и буквой «Д».
Учить делать звуковой анализ слова «домик». Придумывать слова со звуком «Д» в начале, конце и середине слова. Придумывать предложения, где в словах есть звук «Д».
Материал: предметные и сюжетные картинки, магниты для звукового анализа слова «домик», тетради, ручка.
Ход: 1. Дети заходят в группу и встают в круг.
Сядет тот, у кого имя начинается гласного звука.
У кого имя начинается с мягкого согласного звука.
У кого имя начинается с твёрдого согласного звука.
2. Сегодня мы с вами познакомимся ещё с одним интересным звуком. Посмотрите внимательно на картинки и назовите что изображено на них.
Какой одинаковый звук слышится в слова? (звук Д).
В начале, в конце или середине стоит звук Д в словах: кадушка, дудочка, дыня, дорога.
Когда мы произносим звук Д, кончик языка стучит по бугоркам за верхними зубами. Просит детей произнести звук Д.
Кончик языка стучит по бугоркам и мешает воздуху свободно выходить, когда мы произносим звук Д.
Гласный или согласный звук Д? Почему?
Глухой или звонкий? Почему?
3. –Придумаем слова со звуком Д в начале слова и в середине слова.
4. игра «Доскажи словечко».
Жил да был весёлый гном
Он в лесу построил…(дом).
Рядом жил поменьше гномик
Под кустом построил…(домик).
5. - Интересное слово «домик». Давайте разберём это слово.
Сколько слогов в слове до-мик? (2 слога).
Назовите первый слог, второй слог.
Назовите все звуки в слове домик по порядку.
Назовите первый звук в слове дддомик.
Какой это звук? (согласный, твёрдый, звонкий)
Каким цветом его обозначим? Почему?
Какой второй звук в слове дооомик?
Какой это звук? (гласный, твёрдый, звонкий), обозначим его…(красным)
Какой 3-ий звук в слове домммик?
Какой это звук? (согласный, мягкий, звонкий), обозначим его…(синим)
И т.д. (По разбору слова ребёнок работает у доски).
Сколько всего звуков в этом слове?
Сколько гласных звуков, назовите их?
Сколько согласных звуков, назовите?
Назовите твёрдые согласные звуки.
6. Игра «Светофор».
На столах у детей лежат картинки, в названии которых встречается звук Д.
Если звук Д в начале слова – красный свет, в середине слова – желтый свет, в конце слова – зелёный свет.
Воспитатель показывает красную карточку, дети, у которых есть картинка со звуком Д в начале слова, переходят на другую сторону и т.д.
7. Игра «Много – один» (с мячом).
8. Звук Д обозначается на письме буквой Д (показ буквы).
На что похожа эта буква?
Гимнастика для пальчиков «Братья».
Воспитатель показывает на доске и объясняет, как печатается буква.
Предлагает детям напечатать её в воздухе, на ладошке.
А теперь напечатайте букву в тетради.
Большую букву Д столько раз, сколько хлопну в ладоши.
Маленькую букву д сколько пальцев у вас на левой руке.
9. Чтение слогов, слов.
10. Работа с сюжетными картинками.
Придумайте предложение по картинке, чтобы в предложении было слово со звуком Д, Д.
11. Игра «Составь слово».
Буквы поссорились их надо помирить, если соберём их правильно, то получим слово, вы скажите слово мне на ушко. (Домино).
Все задания сделали правильно. Молодцы!
Что нового вы узнали на занятии?
Да, чудесная буква сегодня приходила к нам на занятие. С этого звука начинаются добрые слова: доброта, добро, добрый, дружба, друг, дружелюбный. Вот сколько добрых слов вы узнали.
